關(guān)于班主任工作的講話稿

　　在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到講話稿，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于班主任工作的講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　同志們，以上是學(xué)工處新學(xué)年的工作思路。下面，我主要就班主任的工作性質(zhì)談三個方面的個人感受。

　　一，工作情感

　　世界上最難做的工作永遠(yuǎn)是關(guān)于人的工作，班主任的工作就是如此，因為，我們每天面對的是活生生的面孔。人是世界上最高等的動物，具有復(fù)雜的思想感情。而感情必須用感情來化育，來培養(yǎng)，最終達(dá)到一種思想的共識，精神的共享，心靈的共鳴，正所謂“以情動人”。20xx年的高考備考中，我記得有一個非常響亮、后來的事實(shí)也證明行之有效、非常成功的關(guān)鍵詞，這就是“情感備考”。人非草木，焉能無情。高中階段的學(xué)生，離開了父母，生活在集體中。他們的人生態(tài)第一次班主任會上的發(fā)言度、思想觀念、文化知識、價值取向等都處于最重要的成長成熟期。他們在學(xué)習(xí)生活中，一定有歡笑有淚水，有振奮有迷惘，有成功有挫折，有快樂有痛苦。他們渴望被理解被支持，被寬容被鼓勵。在他們最需要的時候，最渴望的'人是誰呢？就是我們老師，其中特別是我們的班主任。所以我們的班主任其實(shí)首先應(yīng)該是一個內(nèi)心充滿感情的人。要親力親為，親切親和，要充滿善心和愛心。我們要深入的了解學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生傾注自己真摯的情感，這樣，才能構(gòu)筑一個師生和諧的情感平臺。考試失利時，鼓勵他們；思想苦悶時，開導(dǎo)他們；感冒頭痛時，關(guān)心他們；缺衣少食時，援助他們。如果你做到了這些，用你的真情感化了他們的心，又有多少學(xué)生還會不聽你的教導(dǎo)呢？我還記得甘決定老師有一個習(xí)慣，他總是在一開學(xué)時就悄悄的用本子記住了班上每個學(xué)生的生日。在這一天的早晨，他除了給該生一句生日祝福外，還會自己掏錢給他們買小小的禮品。我認(rèn)為這就是情感投資。禮品雖小，而情義無價。離開了父母，卻能收到意外的驚喜，就算是再不聽話的學(xué)生，能不被感動嗎？

　　二，工作態(tài)度

　　有句話我們都知道，態(tài)度決定高度。不管你從事的是什么工作，能否成功，態(tài)度是關(guān)鍵。既然我們選擇的是教師這個職業(yè)，那么也就注定了我們選擇的是清苦。在老板和老師這兩個職業(yè)中，應(yīng)該沒有多少人會選擇后者。但是，沉下心來，細(xì)細(xì)思量，教師確實(shí)是一個偉大崇高的職業(yè)。因為，我們直接影響的是人。物質(zhì)的奢華，人心的浮躁，應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。所以，我希望我們的班主任，不要把工作的清苦變成不作為的借口。因為，這就是一個態(tài)度問題。你自己是班級的管理者組織者，你就是全班學(xué)生的榜樣，你的態(tài)度直接影響學(xué)生的態(tài)度，直接決定你所帶班級的成功與否。我想問，你學(xué)生生病知道嗎？你每周查班到位嗎？你工作計劃完成了嗎？你板報辦得有特色嗎？你教室寢室干凈嗎？你每次開會按時嗎？答案全在你心里。這次高一軍訓(xùn)，龔主任全天候跟蹤，我每天巡查幾次。全體班主任都基本能堅守崗位。我整個巡查過程中，次次都能見到，并且離班級陣地最近的，是龔維補(bǔ)、袁國中、譚希望等幾位班主任。我一想，他們正是兩次班級問卷調(diào)查都在學(xué)校前十名的老師。和龔主任一交流，非常吻合。有這樣的工作態(tài)度，還愁工作搞不好嗎？

　　三，工作責(zé)任

　　人活著是要有一種精神的，而責(zé)任可以說是精神的根基和支柱，正所謂責(zé)任重于泰山。一個人如果沒有了責(zé)任感，那只能算是一具沒有了靈魂的身軀。班主任應(yīng)該是全世界最小的主任，但是我們身上的責(zé)任卻比天還大。一個農(nóng)民一年歉收不要緊，一個老師耽誤了學(xué)生一年，就可以說耽誤了學(xué)生一輩子。班主任的工作很細(xì)很復(fù)雜，從學(xué)習(xí)到生活，從教室到寢室，從做人到做事，事事時時離不開你。正因為如此，我們就必須做得深入精細(xì)。班上有多少學(xué)生，有多少寢室；有多少學(xué)生是獨(dú)生子女，有多少學(xué)生有生理缺陷；有多少學(xué)生受過處分，有多少學(xué)生家庭貧困；有多少學(xué)生是父母離異，有多少學(xué)生有早戀傾向；有多少學(xué)生頑劣不化，有多少學(xué)生喜歡上網(wǎng)；有多少學(xué)生不愛公益活動，有多少學(xué)生樂于助人等等，這一切全都應(yīng)該在你的掌握之中，這就是你的責(zé)任。去年冬季運(yùn)動會上，我發(fā)現(xiàn)有位班主任連續(xù)三天都沒有離開運(yùn)動場，為學(xué)生鼓掌，為學(xué)生加油；攙扶剛參加完長跑的運(yùn)動員，替準(zhǔn)備參加項目的學(xué)生抱衣服雨傘。他就是劉秦勇老師。班主任有這樣的責(zé)任心，會有學(xué)生不愛戴你，會有工作上不去嗎？

　　總之，班主任的工作情感、態(tài)度、責(zé)任是相輔相成、共為一體、無法割裂的。一個優(yōu)秀的班主任一定是一位有著飽滿的工作情感、有著認(rèn)真的工作態(tài)度、有著神圣的工作責(zé)任的好老師。謝謝。

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