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大海啊，故鄉(xiāng)評(píng)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的評(píng)課稿，評(píng)課有利于信息的及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。如何把評(píng)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大海啊，故鄉(xiāng)評(píng)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、感情真摯、短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。采用了3/4變換節(jié)拍。抒發(fā)了熱愛(ài)大海熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
徐老師通過(guò)大海的聲音導(dǎo)入本課，并且從一些著名歌手的入手，讓學(xué)生們了解大家對(duì)大海的熱愛(ài)，從而導(dǎo)入歌曲。接著欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，而且是讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲，這樣做可以讓學(xué)生更關(guān)注歌曲本身的內(nèi)容和感情色彩。
在教學(xué)過(guò)程中，徐老師利用三四拍的拍號(hào)特點(diǎn)，讓學(xué)生們感受到大海的美，浪濤涌動(dòng)的感覺(jué)，充分理解歌曲才用三四拍的用意和恰到好處。在樂(lè)理知識(shí)方面，能夠掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏，并能靈活的運(yùn)用。學(xué)生在演唱過(guò)程中，老師能夠巧妙的運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生的演唱水平，能夠從這些評(píng)價(jià)中更加完善自己的音色、音準(zhǔn)等方面。然后徐老師還對(duì)歌曲本身的感情色彩做了更深一步的分析，例如歌曲的三個(gè)樂(lè)句，每一句的感情色彩都有不同，那么是怎么個(gè)不同呢，通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生從歌唱中自己發(fā)現(xiàn)，并且有感情的進(jìn)行演唱。在最后的環(huán)節(jié)中，徐老師還進(jìn)行了PK比賽，使課堂氣氛一下子就達(dá)到了高潮，學(xué)生們紛紛踴躍參加，而且PK的氣勢(shì)也很足，讓大家都融入了這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。整堂課環(huán)節(jié)緊湊，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言精練，感情色彩濃厚，課堂氛圍熱鬧且濃郁。
下面我講講我的建議：
1、導(dǎo)入過(guò)長(zhǎng)，在導(dǎo)入過(guò)程中所用的時(shí)間較長(zhǎng)，以至于后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有一些倉(cāng)促感，例如對(duì)大海的描述，現(xiàn)實(shí)聽(tīng)海的聲音，然后是介紹歌手們唱過(guò)的關(guān)于海的歌曲，還有就是歌唱者們所抒懷的情緒。
2、在后面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，又一個(gè)環(huán)節(jié)是背唱歌曲，在之前的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)歌詞并不是很熟悉，在一遍朗讀、三遍演唱后，大家對(duì)歌詞似乎熟悉了很多，但是在背唱歌詞是學(xué)生們還是會(huì)混淆歌詞的內(nèi)容，老師應(yīng)該給歌詞定個(gè)位，例如解釋一下歌詞的順序，為何歌詞是這樣的順序，幫助學(xué)生們一起來(lái)記憶歌詞，這樣唱起來(lái)就比較的好了。
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