矛與盾的集合評課稿

　　《矛和盾的集合》這篇課文主要介紹了一個發明家把矛和盾的長處集合起來發明了坦克。這篇文章并沒有華麗的字眼，它在自然平實的敘述中，說明了“誰善于把別人的長處集行于一身，誰就會是勝利者”的道理。文老師在設計本課時，落實基礎知識教學的方法，特別重視利用本課培養學生的想象。整堂課的教學輕松自然，學生學習有樂趣，學習有收獲。

　　文老師緊跟時代步伐，結合今年是世界反法西斯戰爭勝利70周年的重大國際時事。一開課，就給學生播放了我國在這次慶祝閱兵儀式上的視頻。學生在觀看時，不僅對歷史事件有所了解，而且還對坦克的威力深有感受。這就是恰當地運用多媒體教學，通過生動畫面的渲染，很快吸引學生進入課文的學習。

　　在接下來的詞語教學中，文老師對詞語教學方式多樣，手段不一，但使學生始終興致勃勃。記憶深刻的是學生在學習“難以招架”這個詞語時，教師是通過具體的肢體語言，通過和學生展開互動，一個小小的動作就讓學生明白了詞語的'意思，并且能夠靈活應用。

　　小組學習開展落到實處，學生探究氛圍濃厚。發明家發明坦克的過程是本課教學的重點。而文老師通過小組合作學習，突破對教學重點的實施。

　　通過把這個問題分解成三個小問題，使小組合作學習更可操作性，同時也將問題進行化簡。

　　最后教學的拓展，文老師再次點明中心“誰善于把別人的長處集行于一身，誰就會是勝利者。”這既是對學生人生的正確導向，情感升華.在讓學生思維得以拓展的同時，讓學生在生活中找到這種現象，讓學生放飛想像的翅膀，大膽設想，使學生的創新思維又得到飛躍。

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