《一個數除以小數》五年級數學評課稿

　　聽了馮老師的一節計算課，感觸頗深。

　　1、加強知識之間的聯系，由舊引新。

　　在課堂的開始，馮老師采用復習的方法，為學生學習新知做好充分的準備。數學學習的特點就是循序漸進、螺旋上升，就像走臺階一樣，有了一層的基礎就可以不斷向更高的一層邁進。除數是小數的除法，其關鍵之處就是把它轉化成除數是整數的除法。因此，除數是整數的.除法計算是學習除數是小數的除法的基礎，所以課前的復習就變得非常必要，同時讓學生發現商不變規律，為學習新課做好了鋪墊。

　　2、發揮學生主動性，引導學生積極探究。

　　授之以魚，不如授之以漁。在探究新知時，馮老師充揮發揮學生的主動性，引導學生通過觀察、、對比，聯系舊知、適時點撥、不斷嘗試等不同的數學活動，組織、引導學生利用舊知獲取新知，將“轉化”這一數學思想滲透于教學之中，使學生在算法多樣化中去細細體會這一數學思想，并從中找到普遍適用的方法

　　3、馮老師在關鍵處點撥到位，如商的小數點要和被除數移動后的小數點對齊，被除數位數不夠，補0等等。

　　4、練習也很有針對性，有助于學生從中理解本節課的重難點。

　　建議：再練習時，可以設計幾個生活中的問題，使學生更能體會到所學知識的重要性，而不只是單純的計算。

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