我們的動物朋友《可愛的小動物》的評課稿

　　1.老師注重在飼養(yǎng)的過程中體驗(yàn)，通過討論、與好朋友互相說說的方式交流動物飼養(yǎng)心得。讓每個(gè)孩子都動起來，這是一堂真正的活動課。

　　2、視頻選取的非常好，小雞的破殼而出非常有趣，更直觀的讓孩子體驗(yàn)動物的生活習(xí)性，讓孩子和動物的感情融合。同時(shí)，也能讓孩子了解到動物的生長過程，相機(jī)板書，一舉多得。

　　3、教師的非常關(guān)注每一個(gè)孩子，及時(shí)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，教態(tài)非常親切，課堂和諧而溫馨，教師、學(xué)生、動物融為一體。

　　4、課堂形式多樣，有卡片、視頻、課件、甚至還帶來的活生生的動物讓孩子去喂養(yǎng)。但形式太多反而會牽絆住學(xué)生，老師卻沒有考慮學(xué)生的需求，制作了大量的.PPT，遇阻代庖將一大堆的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，信息泛濫。“我是這樣設(shè)計(jì)的，你跟我來吧！”在有限的時(shí)間里，應(yīng)考慮學(xué)生的感受。讓學(xué)生做主，深入去做。

　　5、的確，課堂要不怕單調(diào)，不要把活動弄成很多形式，當(dāng)我們迷失在一個(gè)接一個(gè)的活動當(dāng)中，淺嘗輒止，我們就忘記了當(dāng)初為什么要出發(fā)，為什么要設(shè)計(jì)這堂課。還要注意第一課時(shí)與第二課時(shí)的結(jié)束語與過渡語的銜接，所以，與其點(diǎn)到為止，不如把每一部每一環(huán)節(jié)做到位，這樣孩子會有更深刻的感悟。

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