兩貓相爭教學稿件
大班幼兒有了一定的語言基礎，具有豐富的想象力，《兩貓相爭》這個故事不僅取材新穎，而且能使幼兒根據圖片提供的線索展開合理的想象，大膽講述；通過這個故事孩子們還能學習幾個四字詞。以下是小編整理的兩貓相爭教學稿件，歡迎閱讀。
設計活動：大班語言《兩貓相爭》
活動目標：
1．能根據圖片提供的線索展開合理的想象，大膽的講述。
2．學習詞語：難解難分、滿頭大汗。
3．懂得與同伴互相謙讓。
活動準備：
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”
活動過程：
一、貓叫聲音導入，再PPT出示兩只貓。
教師：小朋友們，聽一聽你們看誰來了？
今天呀，老師就給小朋友講一個關于貓的`故事。
二、播放PPT,引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容并講述。
先出示兩只貓圖片，引導幼兒大膽猜測，想象。
教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們為什么高興呢？
1、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子？它們為什么高興呢？
問：白貓和和花貓在草地上玩，看到什么了？它們心里想什么？
請個別幼兒講一次。
2、出示圖二：兩只貓在干什么？白貓咬著什么？花貓咬著什么？老鼠干什么去了？
請個別幼兒講一次。
3、出示圖三：兩只貓在干什么？它們為什么打架？它們打得分也分不開，可用一個恰當的詞“難解難分”來說。（出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解）。魚哪里去了？
4、出示圖四：問：最后兩只貓怎么樣了？（出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解）。
教師小結：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發現魚不見了。
5.幼兒看小圖片大聲講述。
6.教師完整講述圖片內容并結合圖片取名。
三、小結活動情況，提升主題并進行行為教育。
教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚？它們怎么才能吃到魚？
小結：對，兩貓互相謙讓，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚。
討論：平時我們做什么事情也應該不爭搶、互相謙讓呢？
播放PPT
小結:小朋友平時玩玩具、看圖書等都應該友好相處、互相謙讓。
四、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。
教師：回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
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