三年級《孝敬父母》評課稿

　　張老師的這節生魂課，最特出的特點有以下幾方面：

　　一、內容選擇有針對性

　　百善孝為先，孝敬父母是做人的根基，現在的孩子都是在長輩們的寵愛，乃至于有些是溺愛中長大的。他們心中，父母為他們做的每件事都是理所應當的。因為家庭欠缺孝心教育，因此，我們以孝敬父母為切入點，引導學生以兒歌為載體，引導學生明理導行，從小事做起，從身邊事做起，做一個孝敬父母的好孩子。

　　二、環節設計巧妙

　　1、通過對比找差距

　　教學活動源于生活，偉玲老師這節課由寫寫父母為我做的事和我為父母做的事開始，設計巧妙，從學生實際出發。學生通過對比感受到每天父母都為我做好多事，而我為父母做的事卻很少，自然引出課題，引發學生思考，反思。

　　2、故事講述激發孝心

　　用古人孝心故事，使學生感受到孝敬父母的美德從古至今一直都被稱頌。

　　3、案例行動受啟迪。

　　在讀兒歌后讓學生結合自己實際，說說做到了兒歌中哪句話。在學生回答時適時總結，敬父母，惜父母，幫父母，愛父母，板書設計簡潔明了。準確解讀了孝與敬的深刻含義。

　　4、家長話語暖暖留心底

　　本節課最突出的特點是延伸點特別多，在學生對孝敬父母的內含。理解后。結合學年天使在行動活動反饋家長學生的感受，學生和家長在活動中的感受和收獲，使孝敬父母的意識可以更好地落實。小組合作完成七班的約定，使孝敬父母的活動得以延伸。目標明確，細化可操作。

　　三、不足之處：

　　本節課由于提前準備過于充分，所以課堂上學生不太動情，情不濃。

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