《陶罐和鐵罐》評課稿

　　《陶罐和鐵罐》是一篇寓言，主要通過對話展現(xiàn)情節(jié)、推動(dòng)故事發(fā)展，塑造人物形象，說明處世道理。這是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛均在對話中充分展現(xiàn)。此外，具體生動(dòng)的神態(tài)、動(dòng)作描寫，使形象更加鮮明突出。在這堂課中，孔老師充分關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、興趣盎然。

　　一、從教材特點(diǎn)、學(xué)段目標(biāo)的角度評價(jià)這堂課。

　　所謂寓言，就是用生動(dòng)有趣的故事形式巧妙地表達(dá)對人生的認(rèn)識和感受。這是語文教材中非常特殊的文體，針對這種文體特點(diǎn)，孔老師將情趣帶入課堂，讓學(xué)生憑借語言文字穿越時(shí)空隧道，暢游故事王國，童真童趣迎面而來。此外，這節(jié)課也緊緊圍繞寓言“表達(dá)對人生的認(rèn)識和感受”的特點(diǎn)，抓住“要看到別人的長處，正視自己的短處”來展開教學(xué)，層層建構(gòu)閱讀話題，從而步步逼近中心意圖。

　　二、簡約而靈動(dòng)

　　教學(xué)中老師主要采用了抓住對話，注重朗讀，體會人物性格特點(diǎn)的教學(xué)方法。在本文的教學(xué)中，老師注意強(qiáng)化學(xué)生的感受，以感悟人物性格為主線，淡化對課文的分析，效果很好。老師從整體入手，先讓學(xué)生初讀課文，對課文初步有個(gè)總體感知。接著，老師沒有進(jìn)行細(xì)致的分析講解，而是讓學(xué)生自己去體會人物的感受，感受陶罐和鐵罐的內(nèi)心活動(dòng)。最后進(jìn)行分角色朗讀課文，這樣，就會把學(xué)生引入當(dāng)時(shí)的情境，在情感上才會引起共鳴。

　　三、扎實(shí)而有效

　　這是一節(jié)真實(shí)、扎實(shí)的語文課。課堂上，孔老師對于生字詞的檢查正音，詞義的理解，詞語的拓展等都達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。無論從初讀時(shí)的要求，到生字的正音，詞語的理解，句子的訓(xùn)練，還是理解、朗讀、說話能力的訓(xùn)練，以及對學(xué)生情感的熏陶，孔老師都是一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生得到了實(shí)實(shí)在在的收益。

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