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高級小學教師的述職報告

時間:2021-01-15 11:36:05 述職報告 我要投稿

高級小學教師的述職報告范文

  時光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧堅強地走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,將過去的成績匯集成一份述職報告吧。為了讓您在寫述職報告時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的高級小學教師的述職報告范文,歡迎閱讀與收藏。

高級小學教師的述職報告范文

  高級小學教師的述職報告1

尊敬的各位領導,親愛的同志們:

  大家好!

  首先感謝區里領導對此事的重視。也感謝我校領導近日來為此事操心。

  我是教育戰線上的一名老兵。至今教齡已滿28年。我是1984年參加工作, 2001年晉升為小教高級職稱。并且一直在一線擔任班主任工作。現對晉小高以來的工作從以下幾方面做以總結和匯報:

  一、加強自身學習,提高自身素養。

  為了提高自己的知識水平,我從1987年—2004年長達13、14年的時間取得了中函、民師、專科、本科的結業證書。同時也不放棄任何培訓聽課的機會,取長補短,記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽"全國生本教育理論與實踐研修班"的學習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課,通過我的精心準備,以及校領導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領導的好評。第二天張校長特意告訴我說局領導特意打電話對你這節課十分肯定。聽了這句話我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。

  二、認真做好班主任工作。

  我擔任班主任已有28年,大家都知道班主任的工作很辛苦,而且班主任費還很低,在這種的情況下我一如既往。無怨無悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術出院后,雖然身體還是很虛為了不讓領導為難,我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領導提出任何困難。我所帶的班級無論是其中、還是期末考試,學生的成績都是名列同年級組前茅。

  我班的班級管理也是有條不紊,在我精心的管理下,愛心的感召下,我們班的班風正,學風濃。受到科任老師和領導的一致好評。經常是流動紅旗班,多次榮獲校級"先進班集體" 的稱號 。

  當班主任的同時,我還教語文數學兩科。為了提高自己的教學水平,我總是認真備好每一節課,鉆研教材,研究教法,讓學生在課堂上掌握扎實的知識。我們班有38名學生,是村小同年組班級學生的4倍。為了鼓勵學生的學習勁頭,我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。

  一份耕耘 ,一份收獲。我們班的學生成績在歷年來的全鎮通考中一直位居榜首。在2007年被評為鎮優秀教師,同年被市教育局評為優秀班主任。20xx年被朝陽區政府評為優秀教師。還多次在年度考核中被評為優秀。20xx年又被評為朝陽區一星級班主任。

  三、科研成果方面

  在教育教學的同時,我還注重科研的開發。不斷把教學中的點點滴滴寫成科研論文。多篇論文被評為優秀教育成果一,二等獎。同時獲得論文證書10多篇。

  當然,我的成長和成績的取得是離不開校領導的培養和鼓勵的。成績只屬于過去,在以后的工作中我仍會繼續努力,為永春的教育事業發揮自己的余熱。

  最后,我相信領導和同志們會給我這個辛苦勞累在一線30余年的老班主任、一個公平公正的評價。也給那么多等待晉高的班主任們一點信心、一絲希望。謝謝大家。

  高級小學教師的述職報告2

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,猶在耳際,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。當了六年的“孩子王”,這種感受也越來越深刻。二零零二年,當我跨出沈陽師范學校的大門,信心十足地登上這三尺講臺時,面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛,一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題,使他們得到進步,能茁壯成長,我總有一種農民面對五谷豐登好年景,工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。

  自從參加工作以來,我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個合格的人民教師!認真學習和領會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發展。

  基于以上認識,我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  教師的從教之日,正是重新學習之時。在學校領導的指引下,我積極投身于學校教科研。由我所撰寫的《淺析新課改后教學方法的改進》、《淺談新課標下的語文課堂》等論文分獲省市區優秀論文;在遼寧省陶行知研究會所主辦的“走進新課程”研討課評比中獲得二等優秀課;參與研究學校的校本課程的開發與實施,獲得了國家教育部專家組評審鑒定驗收。

  從教之初我一直擔任班主任工作,并一直擔任高年級的語、數教學工作。在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質量,培養學生自學和獨立思考的能力。在20xx年送走了我的第一個畢業班,一個令我驕傲的班級,盡管他們依舊參差不齊,可是兩年的時光孩子們都成長了,他們團結向上,積極進取,改變自我贏得了尊重,那一年班級被評為區優秀中隊,同時為校贏得了教學質量提升獎。

  在班主任工作實踐中,自己充分認識到作好班主任工作一是有高度責任心和使命感,二是講究用科學的方法對班級進行管理。在班級管理工作中主要體現在“嚴”,“細”,“恒”和“教師表率”上狠下功夫。

  首先,“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范,要求有嚴謹的學習態度。還要求自己本身有嚴慈般的父愛,同時也要給學生起碼的尊嚴。我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生、以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。了解學生,就有可能對學生進行因材旋教、有的放失地對學生進行必要的教育。如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況,做好班主任工作就已經成功了一半。因此,我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們,再用真誠、熱情、負責、嚴格的態度與他們逐個交談,給他們更多的關心和愛護,用心去撫平他們受傷的心理,使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗,接受老師的勸說,產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,并把班主任的勸說、要求等轉化在信念,并逐步付于行動。因此,我對每個學生進行了認真的研究:翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、尤其是每個學生的思想、性格特征等。使自己逐一對新任教的班級的每一個學生心中有數,以便確定對每個學生施行不同的教育方法。

  其次,對一些比較調皮的學生,先進行電話家訪,了解學生的家庭及教育情況,結合家庭一起對學生進行有效的教育。這樣,我的工作就有了一個好的開頭。我就在此基礎上,按照學校的要求,結合本班的實際情況,定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所,是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度,學生學習文化科學知識才能有保證。因此,我接班的第一天起,先制訂出非常細致的班規,讓學生認識到,這個新班主任是比較嚴格的',不同以往的班主任。正式開學后,在第一個班會上詳細講解,宣讀,要求學生同意的舉手通過,然后表決。當有學生第一個違反了班規,我就嚴格地按照班規的具體條款,對學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識,班主任說話算數,講到做到,并且獎罰分明,這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂,在嚴格的紀律約束下,學生就會像軍隊一樣有紀律觀念,慢慢地會受到養成教育,對后進學生再找他談心,并進行幽默的批評和說理教育,使學生信服、聽從、遵守。使他們心中明白:“嚴”才是真愛。對于我班這樣的春季教學班,我的方法是:逐一細選,重點突破。抓一個,轉化一個,多教育、多談心、多關心、多鼓勵。班上的學習風氣、紀律等都有上進。大家都嘗到了“嚴師”給他們事帶來的甜頭,“嚴師”給班上帶來的效果。

  再次,班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍作戰。因此,一開學,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好的且有一定工作能力的學生擔任班干部,并制定班干部工作條例,對班干部工作條例進一步學習,理解。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確具體的職責,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部更多地同學生接觸,多了解學生。在每一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,盡量少去批評他們,個別事情放膽和放心讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力,如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多和他們談心,更加嚴格些要求他們,讓他們認識到:他們應該帶好頭,給同學們做好榜樣。在本期中由于自己的工作和同學們努力,學校組織的墻報比賽中分別獲取三等獎和二等獎。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理。實現科學化管理班級。另外在處理學生問題時更要“細”,重點要落到實處,尤其是當學生出現違反紀律,工作一定要“細”,切記不可主觀武斷、粗暴,主動了解情況,與家長的聯系。

  第四,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節。持之以恒,滴水穿石,就是頑石般學生,也會終有感召轉化的一天。

  最后,做好學生的表率,真正做到“為人師表”。加里寧說過:“教師必須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下,世界上任何人沒有常駐著這種嚴格的監督。”因此,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,教師自己必須先做到:要求學生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”因此,我要求學生做到不遲到,不早退等,自己先做到。每天,提早二十分鐘到校,學生親眼目睹,久而久之,學生他們也不好意思遲到。每天午休,雖不是輪到我值日,也早一點到課堂和寢室,下午放學,遲一點離開學校,督促學生打掃衛生,學生看在眼里,記在心上,知道班主任對班組的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中,學生會以教師為榜樣,堅持早到,做好每一樣應做好自己的本職工作。課間操、集會等我都會必到,另外平時無課上時,多加時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態,遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。

  總之,班主任應有高度的責任心,上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。班主任只要心中有學生,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,班主任工作就會做得更好。

  高級小學教師的述職報告3

尊敬的各位領導、同事們:

  大家好!

  首先感謝大家這些年來對我的關心和指導。今天能參加是我的榮幸。我是來自騰朗完小的周杏仙,我以2003年7月畢業于保山師專生物專業。同年9月被分配到佟家莊完小任教。

  時光飛逝,屈指一數,在三尺講臺上已經耕耘了11個年頭之多,履現職8年。回首昨日,過去的點點滴滴仍歷歷在目。剛參加工作的我,在佟家莊完小進行著盲目的工作。直到一個月之后,剛好當時擔任中心校教導主任的李校長,聽了我的課,我上的是一年級的《春到梅花山》。課后,李校長給了我很多寶貴的建議,之后我深深地反思了自己的教學,才一步步實現了從學生向教師的蛻變。在此工作期間,我兢兢業業,樂觀向上,積極主動,學生成績一直名列前茅。正當我沉浸在自己付出了全部心血,并對未來有著美好憧憬的工作之中時,由于全鄉工作的需要,我們夫婦倆深受領導的信任和器重,將我們調到了新農村建設正搞得熱火朝天的小地方小學任教。初到此處工作,由于對環境的不適應,再加上自己的身體素質不夠硬朗,導致自己的人生受到了一次沉重的打擊。為此我曾經灰心喪志,提不起工作的熱情,但面對那些純真無邪的孩子,我于心不忍,于是又打起十二分的精神,重整旗鼓。雖然心中還總是犯傻,但還是在此創下了自己工作的輝煌。雖然接手的是一個中等班級,但我采用抓中間,帶兩頭,培養優生,帶動中間生,轉變后進生的策略,經過一年的艱苦努力,在年終統測中,將該班學生成績從三年級時的第十三名直線攀升變成了全鄉第一名。并在此開辟了鼓號操的歷史,而且一直傳承到現在,面對這些我認為自己還是欣慰的。

  在多年的教育工作中,我始終堅持為人師表,嚴于律己。但凡要求學生做的,我幾乎都會去做,比如考試時用學生的四分之一的時間與學生同臺競技、體育課上與學生共同鍛煉,共同活動、既拉近了師生關系,又起到了表率作用。勞動也不例外,雖然有點累、有些臟,但還是總理的那句話:“喊破嗓子,不如甩開膀子”來的實在。教書育人的真正涵義是不但要教好書,還要育好人。因此,我一直在為“培養學生能帶得走的素質”而探索著,努力著。好的習慣受益終生,為此學生的養成教育在我的工作中是首當其沖的。

  在教學中,我不斷總結經驗,改進教學方法,不斷更新教育理念,積極探索教育教學規律,形成了自己獨樹一幟的教學風格。近五年來,我充分利用教學之余,積極撰寫教育教學論文,共有四篇論文獲獎。兩次被評為五合鄉優秀教師。積極參加五合鄉優質課比賽,并榮獲三等獎。積極指導學生,并在20xx年舉辦的第九屆少兒書信大賽“我的夢 中國夢”活動中榮獲指導教師獎。

  近幾年來所取得的教育教學成績如下:20XX——20XX學年,我擔任騰朗完小二年級的班主任,將該班學生的成績從上年的倒數第五提升15個名次,躍居全鄉第十二名。

  20XX—20XX學年,我擔任孔考完小二年級的班主任,將該班成績從上年的倒數第七,提升9個名次,躍居全鄉第八名。20XX——20xx年一直繼任該班班主任,成績依然逐年上升,到20xx年以全鄉第六名的成績畢業。雖然算不上名列前茅,但這些點滴都代表著學生們奮斗的汗水,也代表著教師不懈的努力與執著的追求。

  在學校組織工作中,我從20XX年X9月起擔任孔考完小教導主任,一直到20xx年8月。這是一項重要而繁雜的工作。在工作中,我以身作則,身先力行,不斷學習,虛心聽取他人意見,勤勤懇懇。結合學校實際制定每年的教研工作計劃,并作出年終總結。積極探索教研工作的有效途徑,不定期的開展校本教研,定時檢查校內教師的業務,并及時反饋意見。多次在校內、校外參加公開課。積極參加校內的各種工作,比如撰寫學校材料、參與少先隊活動、參與學生營養餐工作、參與校內常規管理,主動為學校的發展出謀劃策。與校長共同分擔校內安全責任。注重全校學生的養成教育發展。關注師生的心理健康,營造和諧的學校氛圍,得到了群眾和全校師生的高度贊揚。

  20xx年9月,我調入騰朗完小任教,并擔任學校的大隊輔導員。在上學期中,為迎接五合鄉的第三屆鼓號操比賽,從20xx年10月份到20xx年的元旦,3個月的時間,我每天利用下午的時間對鼓號隊進行訓練。經過刻苦的努力和不懈的奮斗,我校的鼓號操表演在比賽中榮獲二等獎。10 X 100米迎面接力賽榮獲全鄉第一名。此外,在日常工作中,常對學生進行隊的常規訓練和常規禮儀要求。在本學期中,還將結合“日行一善”活動,開展好少先隊活動,努力為學生搭建一個行善、向善的平臺。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。陶行知的真知灼言猶在耳畔,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己。作為一個青年教師我唯有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。路很長,但我愛這個事業,我會一路前行,風雨無阻。

  今天我晉升的小學高級教師崗位是 。無論成功與否,我都無怨無悔,依然一如既往地做好本職工作。請各位評委給予審核,打分。謝謝大家!

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