細(xì)節(jié)決定成敗——難忘爺爺?shù)囊痪湓?五年級-說明文
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是條理性極強的說明文，根據(jù)說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)決定成敗——難忘爺爺?shù)囊痪湓?五年級-說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一句話可以改變一個人的習(xí)慣，對嗎？我也不信，可事實卻告訴我這是真的。那句“細(xì)節(jié)決定成敗”就改變了我很多習(xí)慣。它時時刻刻都讓我努力做好每一件事。
那是一個雨天，空中的烏云就像我心中的不滿，暴雨就像我的失望。社區(qū)舉行奧運知識競賽，20道題中我答對了12道，有5道題我錯得太冤了，因為我的字跡太潦草了，根本看不清。如果我向居委提出來吧，又太丟人了，更丟人的是，在居委會中的我爺爺也看不清其中的字。連我爺爺都看不清，別說別人了，我只好啞巴吃黃連——有苦說不出。令我不滿的是一個比我小2歲的男孩奪得了冠軍，他也不過答出了區(qū)區(qū)16道，只要爺爺給我開開“后門”，或我把字寫得再清楚一點，第一就是我的呀！現(xiàn)在只有第36名的成績了。我?guī)б欢亲游氐搅思摇?/p>
剛一進(jìn)屋，我“啪”地一聲關(guān)上門，怒氣沖沖地問爺爺：“為什么不讓我得第一，我為了這個比賽花了多少時間呀！為了它我可放棄了千載難逢的瑞典十日游呀！”不等爺爺回答，我又嘀咕開了：“那小孩哪點比我強！如果不是我‘草書’過頭了，他不就只能甘拜下風(fēng)了？這第一還是我讓給他的呢！”爺爺并沒有馬上回答我的問題，而是在紙上寫了一句話，遞給我。“細(xì)節(jié)決定成敗”，我不禁小聲讀了出來。可是，我并沒有感到心情平靜了下來，我還是怒氣沖沖地瞪著爺爺。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，爺爺沒有批評我的無禮，“你自己會有答案的'，我等著。”我這才恍然大悟，腦海里只有這句話：“細(xì)節(jié)決定成敗。”“細(xì)節(jié)……決定……成敗”這6個字我讀了好久，因為我要把這句話刻在我的心里。它太奇妙了，我心里的烏云與暴雨消失了，窗外的雨也似乎變小了。
時光飛逝。3個月過去了，但我仍在思考執(zhí)行“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。同時我也找到了我想要的答案：我不是天才，我也永遠(yuǎn)不可能成為天才。但我做好每一件事之后，我可以擁有天才的成功。漸漸地，我的壞毛病逐漸少了，我不再隨便扔紙片了，不再說話沒大沒小了……就連那幾個“狗扒”出來的宋氏“草書”也變成了規(guī)規(guī)矩矩的漢字。我相信成功就在不遠(yuǎn)處。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，只要我做好每一件微不足道的小事，我就可以成功！
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