媽媽日記：決定孩子一生的關(guān)鍵！

　　一天即將完結(jié)，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，這也意味著，又要開始寫日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的媽媽日記：決定孩子一生的關(guān)鍵！，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師，在浩兒能夠自覺完成作業(yè)這件事情上，我一直處于被動(dòng)狀態(tài)，自浩兒上學(xué)就是由家里人陪著，一直到現(xiàn)在，在這點(diǎn)兒我就著沒有培養(yǎng)出來浩兒的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，獨(dú)力完成自己的學(xué)習(xí)，還有回家不能積極先功課，而總是先晃悠，搞得每天晚上很晚休息。

　　浩兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不適應(yīng)上學(xué)，天天的功課就由大人陪著學(xué)習(xí)，等后來完全適應(yīng)了，應(yīng)該放手讓她學(xué)習(xí)了。我平日上班，總是早出晚歸的，陪讀的任務(wù)就到了爺爺?shù)纳砩希瑺敔斂偸钦f，你要不盯著她就不寫，就是盯著還磨蹭，這樣下來，浩兒就在監(jiān)督和監(jiān)視的情況下完成的作業(yè)，浩兒對(duì)功課越來越磨，因?yàn)檫@個(gè)功課也不知道同她發(fā)生了多少次的沖突和爭(zhēng)執(zhí)了，直到爸爸接管浩兒，我也勸爸爸該讓孩子獨(dú)力完成了，可浩爸總是說，浩兒比較小，再陪上幾年，自己就不用陪了，（雖然浩兒個(gè)子高，可是在班級(jí)算年齡最小的），還有一個(gè)理由就是在作業(yè)過程中，如果發(fā)生不懂能夠及時(shí)的輔導(dǎo)，就這樣的浩爸繼續(xù)陪讀，一直到第二學(xué)期，即這個(gè)學(xué)期，長(zhǎng)大的浩兒已經(jīng)完全不聽從父親的了，作業(yè)依舊懶散，依舊拖拉，經(jīng)常把父女倆出現(xiàn)不理不睬，浩兒把浩爸氣著下樓散心，浩爸很少同浩兒發(fā)火，這點(diǎn)浩爸比我強(qiáng)百倍，我經(jīng)常沖著浩兒吼。

　　其實(shí)，我一直想同浩爸商量，該放手讓孩子自己管自己了，可能浩爸總是有很多理由，這次正好把我的想法說出來，我告訴浩爸，我曾經(jīng)在一本書上看到四年級(jí)，是孩子關(guān)鍵的一生，在這一年里，孩子們幾乎可以定型，好學(xué)生、中等生、差等生很明確的劃分開了，四年級(jí)的孩子不象三年級(jí)可以任由我們擺布，他們心理意識(shí)已形成，他們希望自己象小大人一樣凡事自己來做，不用父母監(jiān)督了，操辦。我們必須適當(dāng)放手浩兒。浩兒已經(jīng)提出不想讓我們盯著她學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)迫她，浩爸也覺察到浩兒的長(zhǎng)大，同時(shí)我告訴浩爸，關(guān)于作業(yè)，我們不要總是盯著她，讓她自己去做，她想干什么就干什么，看電視或者玩我們不要說她，她樂意寫就寫，不樂意也不說，讓她有意識(shí)，學(xué)習(xí)是她的事情，而不是為我們學(xué)習(xí)，同時(shí)千萬不要說，寶貝，你該寫作業(yè)了，這樣她心理就會(huì)明白，你們說不管我，還是要管我。

　　我們達(dá)成協(xié)議，從星期日開始施行，不再過問浩兒的作業(yè)情況。希望這次的放手，能夠使浩兒獨(dú)力。

　　這是書的封面。《媽媽日記：決定孩子一生的關(guān)鍵！》