心理疏導簡報

時間：2023-06-30 17:06:07 簡報我要投稿

心理疏導簡報

　　在日新月異的現代社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編幫大家整理的心理疏導簡報，歡迎大家分享。

心理疏導簡報

心理疏導簡報1

　　為加強對學生的心理輔導，關注和保護學生的正當權益和身心健康，我校結合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學生的心理素質，讓學生成為情緒穩定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介

　　為了幫助兒童健康快樂地成長，學校對兒童心理健康的發展愈發重視，并專門設立了心理咨詢室，其中包含個體輔導室、團體輔導室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關設備和學習資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學的方法來了解和促進兒童的身心發展，同時對有特殊需要的群體提供專業的心理咨詢及心理輔導。

　　個體輔導室主要用于接待和個體輔導，這里有專業的心理咨詢師對需要幫助的學生進行一對一心理咨詢以及心理輔導。團體輔導室主要用于開展各類心理團體輔導課程，如情緒管理團體輔導等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進行宣泄，達到心理調適的.目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動

　　一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進學生認識自我、完善自我、開發潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細了解學生在生活和學習、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態坦然面對。通過一對一談心和疏導，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會

　　為了讓家長進一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進學生身心健康發展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進行了學生心理健康問題的指導，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導家長學會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關系，護航學生健康成長。

心理疏導簡報2

　　7月20日，國網北碚供電公司開展員工心理疏導技能培訓暨EAP員工心理健康測評啟動宣講活動，進一步落實20xx年“為職工辦實事”活動內容，增強員工心理疏導能力，樹立理性平和、積極正向的良好心態，提升職業幸福感。

　　據該公司黨建部相關工作人員介紹，隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏日益加快，生活和工作壓力也隨之增加，員工的“幸福度”成為北碚供電公司關注的`焦點。此次培訓能幫助各級管理者學習和掌握一定的心理學基本原理和應用方法，這不僅是順應時代發展的需要，同時也是現代企業管理者的必備技能。

　　此次培訓由重慶心理衛生協會EAP專委、重慶師范大學客座教授、國際人力資源管理師、國家二級心理咨詢師任珊擔任講師，重慶市心理衛生協會EAP專委會副主任顏艷瓊主持心理健康測評啟動宣講會。據任珊介紹，“EAP”即員工幫助計劃，是企業為員工提供的一套系統的、長期的援助與福利項目；通過專業人員對組織以及員工進行診斷和建議，提供專業指導、培訓和咨詢，幫助員工及其家庭成員解決心理和行為問題。

　　此次參培人員從助人者的身份進入課堂，學習保持正確的助人原則、心態和要求；運用心理學原理，輔導與訓練相結合的方式，掌握心理疏導的基本流程和主要的方法。培訓圍繞管理者做心理疏導的基本要求、辨識員工心理狀態的基本方法、管理者做心理疏導的方法步驟、管理者如何化解員工的情緒沖突、管理者自助助人的心理疏導技巧、問答與總結反饋六大方面的內容而展開；講師運用生動的事例、詼諧的語言，讓參培人員迅速融入課堂、受益匪淺。該公司各分工會負責人，以及各部門主任、專責、班組長參培。

心理疏導簡報3

　　10月19日，山東省濱州市惠民縣總工會在縣職工心理關愛中心舉辦了職工心理減壓團體輔導活動，16名來自基層一線職工參加。

　　10月19日，濱州市惠民縣總工會舉辦了職工心理減壓團體輔導活動。圖為活動現場。惠民縣總工會供圖

　　活動中，參加心理減壓的一線職工在縣職工心理關愛中心工作人員的帶領下，觀摩了、體驗了高爾夫休閑放松、身心減壓、身心放松等功能區域，為職工“量身定制”減壓方案。同時，職工服務中心工作人員還借助專業設備實時動態監測職工心理健康數據，身心健康狀況評估等信息。切實提高服務職工的.能力，把“娘家人”的關懷送到了職工的“心坎上”。

　　在心理沙龍環節，以當下熱點“精神內耗”為切入視角，通過“認知、目標、行動、情緒”之間的關系講解，引導職工積極看待工作、生活中的不良情緒，提高職工心理抗壓、抗挫能力，為一線職工“賦能”。

　　活動受到了參加職工的歡迎，大家紛紛表示，此次活動幫助大家樹立了正確的心理健康認知觀，掌握了科學的心理調節方法，有助于大家保持積極健康的工作方式和生活方式。

心理疏導簡報4

　　為了使大學生意識到校園生活的豐富多彩，由學生工作處和馬克思主義學院主辦、大學生心理健康教育中心具體實施的`、XX理工大學心晴驛站社團承辦的“心理健康教育活動月”活動將于近期展開。11月2日至11月6日，心晴驛站社團將于東、西兩個校區展開此次活動的宣傳。

　　宣傳活動做足了前期準備，社團在做好的活動策劃下充分動員骨干成員，以確保全體成員熟悉活動相關流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、學校網站、海報、黑板報等在校內進行宣傳，在人員密集場合餐廳等地方發放單頁，宿舍樓下宣傳欄張貼海報，使廣大同學們能深入了解此次活動目的、主題、意義，能積極主動參與到此次活動中來。

　　11月7日至8日將進行活動第一階段——心理健康講座，將邀請XX市社區志愿者聯合會曙光醫院分會專業心理老師對大學生存在的心理問題進行講解，同學們可現場提問心中疑惑，通過專業講解及實例進一步加強我校學生學習心理健康知識。第二階段——心理將康杯挑戰賽，以普及健康知識，是大學生更好的適應大學生活。

　　此次宣傳活動擴大了社團活動的影響力，增強了大學生對心理知識的重視。

心理疏導簡報5

　　高考，考的既是學生的知識、能力、思維，更是考心態。良好的心態是發揮出能力的關鍵。面對高考的最后一公里，不少同學正受困于難以跨越的`瓶頸，逐漸陷入自我懷疑、焦慮不安的漩渦之中。近日，馬陵中學學生發展指導中心心理教師團隊開設了多場趣味性與實用性兼備的考前心理輔導講座，幫助高三年級的學生調整心態應對壓力，卯足后勁繼續沖刺。

　　袁艷紅老師從腦科學的角度，用“本能腦、情感腦、邏輯腦”來解讀為什么考場上過度緊張會影響實力發揮。隨后，她拿出“思維轉向、聚焦當下、行為透視”三大工具，幫助同學們有效管理焦慮，穩定心態。

　　沈悅老師以“思維干預”引導同學們重新看待老朋友——焦慮，轉變固有觀念，接受焦慮的合理存在，認識適當的焦慮和緊張對個人是具有積極意義的，它能夠讓我們以更佳的狀態、積極的行為達成自己的目標。

　　蔡露露老師以活動加關鍵詞的形式，讓同學們在有趣的互動中放松身心，學習考前及考中不同情境的有效應對方法，助力同學們從容自信，“贏”接高考。

　　此次活動對于幫助高三年級學生調整心態，緩解壓力，克服緊張焦慮情緒起到了積極的作用。同學們紛紛表示，這些活動、講座讓自己掌握了不少自我調節、自我減壓的科學方法，增強了應考的信心，在接下來的備考中將努力進行自我調整，爭取發揮出最佳水平。

　　六月注定熱烈而驚艷，馬陵中學學生發展指導中心將與高三年級攜手共進，共同保障全體師生在考前30天穩步前進、從容備考。

心理疏導簡報6

　　10月26日-11月4日，青海省總工會安排來自高校、醫院和心理咨詢機構的專家教授，采用線上直播、錄播方式，為西寧市總工會、海東市總工會、青海機場、省物產集團、省水利水電集團等5家單位開展職工情緒調節與心理疏導講座，提升職工心理調適能力和心理健康疏導，有效緩解當下職工負面情緒，引導廣大職工以積極理性的心態直面疫情間的工作與生活。

　　5場職工情緒調節與心理疏導講座分別從疫情期間的心理變化、情緒對心理健康的影響、如何應對消極情緒以及不同心理問題的調適等內容進行專題講解和互動答疑，引導廣大職工學會心理調適，提升心理健康維護能力，緩解疫情防控期間的緊張焦慮等情緒和壓力，參與職工達7500余人。

　　參與講座的企業職工通過在線評論紛紛表示，通過講座不僅掌握了一些行之有效的心理調適和疏導方法，而且為共同抗擊疫情注入心理動能，增強應對困難與挑戰的信心，在今后的工作中，將以更加樂觀的'心態、堅定的信念和嚴實的作風，繼續在疫情防控攻堅戰中作出積極貢獻。

心理疏導簡報7

　　為了全面貫徹學校方針、推進素質教育，加強和改進大學生心理健康，提高大學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學踏上通向大學生活的正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態和飽滿的熱情迎接精彩的大學生活。克服在學習生活中的種種困難，以正確的心態去面對每天的`學習和生活。

　　在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創班級健康這個話題，我們的同學展開熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學在班會上活躍氣氛發表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。

　　心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學繼續努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

心理疏導簡報8

　　為了讓學生健康快樂的成長，健康的'心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

　　據了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內容傳授給學生。

　　通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調節自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。

心理疏導簡報9

　　為培養畢業班學生良好的考前心理素質、幫助他們調整心理狀態，以積極的心態迎接中考。5月27日上午，關市鎮雙溪中學魏光中老師為九年級學生作考前心理疏導講座。

　　魏老師幫助大家剖析了考前的心理困惑，從學習和生活上分析了同學們可能出現的一些焦慮、失落、矛盾、懷疑等心理，引起了廣大同學的共鳴。然后又幫助同學們正確認了青少年時期一些常見的挫折和對應的.心理行為反應，讓他們能夠客觀地、理性地看待挫折，正視自己的不良心理、控制自己的情緒。并且詳細展開介紹了六種放松心理的工具：身體姿態、呼吸方式、心理暗示和生活作息等。讓學生明白不同的心理態度會有不同的境遇，進一步引導學生選擇好的、積極的態度。

　　講座結束后，魏老師還對同學們進行一對一心理疏導。面對同學們提出的問題，魏老師耐心解答，引導同學們用更加積極的態度去面對青春期的各種問題，很快驅散了同學們的煩惱和考前壓力。

　　通過集體講座和個別心理疏導，同學們學會了如何控制情緒，掌握了正確的疏解方法，將會以更積極陽光的心態投入到學習中去，以自信從容的心態笑迎中考，力爭在中考中取得優異的成績。

心理疏導簡報10

　　“職工困惑時有地方傾訴，煩惱時有地方排解，心理壓力有地方釋放，感謝縣總工會為職工搭建了心理疏導平臺。”7月4日，在民權縣高新區企業務工的張鵬告訴記者。

　　據介紹，今年年初，縣總工會曾對高新區工業園區的30多家企業的20xx名職工開展問卷調查，結果顯示，28%的員工心理壓力大，20%的員工心理問題嚴重，70%的員工認為自己需要心理幫助。針對職工實際情況，該縣總工會在工業園區企業中引導創建“心靈港灣工作室”，為職工搭建心理疏導平臺，通過心理健康講座、個體咨詢等方式，引導職工以合理態度認知事物，增強職工應對壓力、調節釋放的能力。同時，及時幫助職工解決心理問題，引導職工樹立正確的`價值觀和人生觀。目前，已服務職工6000余人次。

　　“搭建心理疏導平臺，是縣總工會為職工排解情感和心理困惑所探索的一條服務職工的新路子。今后，我們要繼續深化服務，打造好心靈港灣工作室這一品牌”。縣總工會負責人瞿志君如是說。

心理疏導簡報11

　　為讓同學們更好的釋放壓力，調節心態，樹立正確的心理健康觀念，以更積極的狀態投入學習生活中，同時為了加強同學間的溝通交流，藥學院在全院各班開展了以“五月昭陽，青春未央”為主題的陽光心理健康月活動。

　　在“書韻光影，情動我心”——心理勵志書籍電影賞析活動中，全體同學以班級為單位觀看小說改編電影《阿甘正傳》，每位同學書寫觀后感，各班心理委員對此次活動作小結，并結合本班實際情況，闡述今后開展班級活動的建議。這次活動使同學們在閱讀書籍、觀看電影的同時，不僅身心得到放松，從主人公身上展現出對命運不服輸，對生活不氣餒的精神，更讓大家收獲積極正能量。

　　在“一書一影一世界，一心一人一感念”——心理話劇表演活動中，各班同學隨機分組即興表演。活動中每位同學對角色的設定能準確反映其自身性格，通過各位同學的.選角和表演，能更好的了解每位同學的內心認知，同時也能增進彼此了解、促進班級凝聚力。

　　最美五月，百花繁茂，韶華勝極，惟愿每位學子能在這春陽中收獲一份最真的祝福，尋覓到未來的方向，讓心花也能完滿綻放！

心理疏導簡報12

　　為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進學生思想道德素質和心理健康成長、更有利于學生的科學文化素質和身心健康素質的協調發展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。

　　此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內容涵蓋學生常見心理問題、心理健康判斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向導航等多個方面。班級內開展辯論、同學討論。

　　本次活動促進了同學們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質，在班級內營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時也提高了同學們的'心理健康知識水平，增強了同學們的心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。

心理疏導簡報13

　　為促進學生身心健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質。近日，xx市第二實驗小學圍繞學校心理健康教育目標，開展了心理健康教育系列活動。

　　活動前，學校組織開展了學生成長困惑調查，通過“我對老師說說悄悄話”“我的`成長煩惱”等形式，了解了學生的困惑和需求，老師分別組織男女生開展了“做快樂男生”、“做快樂女生”團體心理輔導。活動中，老師講解幽默風趣，學生認真聆聽，師生話題討論、互動分享快樂進行。在老師的引領下，學生了解了身心發展的變化，懂得了心理情緒的自我調整方法，樹立了對待學習、生活、健康成長的正確認識。

　　學校時刻關注學生的心理健康成長。學校圍繞“心靈沐浴陽光健康點亮未來”主題開展了多種形式的心理健康教育活動。通過活動，校園呈現出學生快樂綻放、教師幸福工作、家長智慧育子的良好氛圍。促進了學生的成長，推動了學校各項工作的順利開展。

心理疏導簡報14

　　為進一步加強學生的心理健康教育，幫助學生及時疏導情緒、緩解學習壓力，培養學生積極、樂觀應考的心態，20xx年10月26日，寶雞市石油中學在班會課時間對全校學生進行一場考前心理輔導，國家二級心理咨詢師、校團委“青春驛站”負責人劉海燕老師做了《調整心態積極應考》的專題講座。

　　劉老師以“壓力有意義嗎？我的壓力來自哪里？面對壓力，我應該怎么做？”三個問題開始，引發學生思考，通過生動的圖片讓學生了解“考試壓力的不良反應”的具體表現，引導學生克服焦慮心理，調整認知偏差，善于接納自我、積蓄積極情緒的力量。耶基思—多德森法則也表明“適度的焦慮和壓力是考試成功的`保障”，希望同學們不要懼怕壓力，勇敢面對！

　　接著，劉老師從影響考試的兩個因素：硬件和軟件為切入點分析學生存在的問題。最后，劉老師指出，面對壓力，我們要推開積極應考的三扇門：放下過去、珍惜現在、相信未來。她希望全體學生堅信：夢想就在前方，行動才有力量！

　　20xx年秋季學期期中考試在即，此次考前心理輔導有效地緩解了學生考前緊張、焦慮的心理。寶石學子紛紛表示，考前調整心態、積極備考，考場上沉著冷靜、認真答題，為自己交出一份滿意的答卷。

心理疏導簡報15

　　為減輕學生的心理壓力，舒緩學生的緊張情緒，以良好的心態投入中考考試，近日，寧陽二十四中九年級開展學生考前心理疏導工作，各班級、各學科教師積極參與。

　　班主任召開心理健康教育主題班會，學科教師分工包保學生談心，全面疏導考生心理，緩解備考壓力。各班班主任以豐富的經驗，為學生分析了中考考前可能會出現的煩躁和焦慮情緒，細致地剖析了其成因，并結合具體案例，為學生們講解有效的考前心理調適方法，為考生調適心理、從容應考支招。希望同學們要學會梳理自身學習情況，有針對性地系統復習；合理休息，最大程度地提升學習效率；學會反思，鞏固知識點，查漏補缺；認真聽好復習課，多記筆記。各班還對學生普遍存在的敏感、易怒、自閉、煩躁、心理脆弱、情緒波動大等心理健康問題進行解讀，強化學生的.心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

　　學科教師分工包保學生，利用課余時間，不分場所、不論形式，扎實開展談心談話，有的在辦公室、有的在教室外走廊、有的在課堂、有的在去食堂的路上，形式多樣，不拘一格。學生們在與教師的談心談話過程中，釋放了自身壓力、梳理了自我情緒、平靜了自身心態，紛紛表示，對中考充滿信心，將積極應對，爭取取得優異成績，考上理想的高中。架起心靈之橋，抵達成功彼岸。這既是學生的渴盼，亦是教師的希冀。化理想為行動，靜待花開飄香。

【心理疏導簡報】相關文章：

考前心理疏導簡報范文（精選17篇）05-22

心理疏導活動簡報范文（精選21篇）11-15

婦女心理疏導簡報范文（精選6篇）12-06

校園心理疏導簡報（通用12篇）12-02