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幼兒園繪本活動線上簡報(bào)（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定沒少看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎？下面是小編收集整理的幼兒園繪本活動線上簡報(bào)（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園繪本活動線上簡報(bào)1
時(shí)光荏苒，四季輪回，忽而已入冬，四幼的老師們用暖暖的線上活動讓我們與孩子的距離不再遙遠(yuǎn)。疫情雖然阻擋了我們和孩子見面的腳步，但是卻阻擋不了相互記掛的心靈。近日，商都縣第四幼兒園的老師們?yōu)樾∨笥丫臏?zhǔn)備了線上繪本圍裙劇的展演活動，快來看看精彩內(nèi)容吧。
圍裙劇又稱“故事劇場”或“圍裙故事”，是利用圍裙和造型貼布表演的.小劇場。將書中的故事內(nèi)容通過一件圍裙用插圖+生動的語言模式演繹。
老師們精心挑選適合制作故事圍裙的繪本故事，以故事內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用不織布和廢舊布料制作故事圍裙。制作過程中，老師們選取了與故事場景相適應(yīng)的不織布和廢舊布料，一針一線，認(rèn)真細(xì)致地縫出了一條漂亮的圍裙，并在圍裙上精心裝飾，把故事中平面的場景以直觀立體的形式呈現(xiàn)在圍裙上，精心的還原了故事中的精彩場景。
在老師們的巧手下，精美的故事圍裙“出爐”了。一個(gè)完整的圍裙劇從繪本故事的選取到圍裙場景制作包含了老師們對孩子們滿滿的愛。繪本故事以立體的形式呈現(xiàn)，讓觀眾仿佛置身于故事之中，感受到圍裙劇的精彩，極大地提升小朋友們對故事的興趣，加深了對繪本故事的理解。
圍裙雖普通，但在四幼老師們的充分建構(gòu)與實(shí)施下，化普通為特別，當(dāng)努力的成果在屏幕上精彩呈現(xiàn)時(shí)，線下的小朋友們意猶未盡沉浸劇中，也讓創(chuàng)作者心中充滿成功的喜悅。守方寸小屏，傾偌大用心。疫情改變了教育形式，不變的是幼教人只爭朝夕、不負(fù)韶華的“追夢”步伐。疫情背景下的幼兒園線上教育活動是形勢賦予幼教人的時(shí)代命題，如何做好這道“題”，是對我們每一位從教者專業(yè)底蘊(yùn)、能力水平的考驗(yàn)。未來的實(shí)踐中，第四幼兒園要將線下與線上教育活動有機(jī)銜接、靈活轉(zhuǎn)換，要充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用好各類教育資源，切實(shí)提升幼兒園線上教育的質(zhì)量與效果，讓人民更加滿意、社會更加放心!
幼兒園繪本活動線上簡報(bào)2
四月伊始，幼兒園邀請全園家長共同見證本屆繪本節(jié)線上啟動儀式。班級老師首先向家長們介紹了本次繪本節(jié)的由來，隨后展示了幼兒園“繪本推薦”的內(nèi)容，鼓勵家長積極報(bào)名參加幼兒園“星辰之聲”線上故事分享活動，和孩子共同傾聽愛的感悟。啟動儀式上，家長認(rèn)真聆聽了“如何親子閱讀”的微講座，學(xué)會科學(xué)指導(dǎo)親子閱讀的策略、挑選不同年齡段繪本，讀懂繪本圖畫語言。
繪本節(jié)開展期間，來自不同家庭的幼兒積極參與“21天好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃——親子閱讀打卡”活動。家長在陪伴幼兒閱讀的過程中，漸漸學(xué)會了觀察幼兒，紛紛用相機(jī)和文字記錄下幼兒的童言稚語、創(chuàng)意畫作等等，有的家庭還和幼兒演繹感興趣的繪本故事，堅(jiān)持親子共讀并在微信朋友圈分享打卡，深入推進(jìn)繪本節(jié)有效開展的同時(shí)，促成了幼兒良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
20xx年5月10日，幼兒園借助“騰訊會議”平臺，采用線上直播的`方式舉行了本屆繪本節(jié)閉幕式暨現(xiàn)場頒獎儀式，全體教師及家長與會。活動伊始，班級老師與幼兒進(jìn)行互動，聊一聊、說一說繪本節(jié)期間的趣事；隨后，各班家長代表通過多屏互動的方式交流親子陪伴閱讀的體會和感受；接著，全園師生、家長共同觀看了親子閱讀和表演視頻集錦，可愛的手偶、生動的語言、豐富的肢體動作、有趣的親子互動，一個(gè)個(gè)繪本故事被演繹得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。
幼兒園繪本活動線上簡報(bào)3
故事是激發(fā)孩子想象力的最好教材之一，同時(shí)能帶給孩子正確的價(jià)值觀，而講故事也是幼兒教師的基本功之一，它不僅僅是講述內(nèi)容，更重要的是把故事蘊(yùn)含的教育意義通過孩子樂于接受的形式傳遞給他們。為提升教師的專業(yè)水平，提高教師講故事的感染力和表現(xiàn)力，開元路幼兒園于20xx年12月16日，組織開展教師線上講故事基本功比賽。
本次比賽采用線上評比的方式，以更全面、更靈活的視角為我們帶來沉浸式的體驗(yàn)，不受時(shí)間、空間的限制，共享故事盛宴。
繪本書香縈繞心間，一個(gè)個(gè)暖心、有趣、純真的繪本故事正在悄然上演。接下來，讓我們一起領(lǐng)略故事中老師們的卓越風(fēng)采吧！
班主任組的.老師們精神飽滿，熱情洋溢，用抑揚(yáng)頓挫的語言、豐富的表情、形象的肢體動作展現(xiàn)故事情節(jié)，生動可愛、創(chuàng)意十足、富有童心童趣，將故事演繹得惟妙惟肖。
教學(xué)老師組的老師個(gè)個(gè)信心十足，表現(xiàn)得落落大方，張弛有度，言語生動有趣，聲情并茂地塑造出一個(gè)個(gè)生動而又鮮明的角色形象，感染著現(xiàn)場的每一個(gè)人。
幼兒園繪本活動線上簡報(bào)4
美好的童年遇見繪本，快樂地演繹童夢，將會是孩子一生中最珍貴的回憶。在20xx年這個(gè)居家防疫的特殊時(shí)期，濟(jì)南市育賢第二幼兒園開展了“遇見繪本，演繹童夢”線上繪本劇、歌表演活動。
為了讓線上繪本劇、歌表演更加豐富有趣，老師們開展了線上教研活動，各班幼兒與家長在家里積極配合，將角色表演的生動有趣，瞧，寶貝們用豐富的表情、靈活的'肢體動作，把故事中的角色表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。
此次活動讓寶貝們對繪本閱讀的熱情更加濃厚，孩子們在奇妙的童話旅途中，與繪本相約、共同成長！
幼兒園繪本活動線上簡報(bào)5
近日，庫車市應(yīng)麟幼兒園與寧波市李惠利幼兒園云端開展共研傳統(tǒng)經(jīng)典繪本活動。以“甬庫共攜手、同上一節(jié)課”的方式傳遞繪本閱讀中師幼互動策略，共思傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)，在經(jīng)驗(yàn)碰撞中共同成長。
活動中，兩地幼兒園以幼兒故事為題材，運(yùn)用《指南》和《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)》解讀分析教材，并從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，研活動重難點(diǎn)，思適宜性教學(xué)手段，從直觀感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)出發(fā)以游戲化的方式支持幼兒主動學(xué)習(xí)。
在應(yīng)麟幼兒園教研現(xiàn)場，由老師和幼兒分別組成的乘風(fēng)破浪組展示了小班社會活動《小蝌蚪找媽媽》，五個(gè)和尚組展示了中班社會活動《三個(gè)和尚》，盲人摸象組展示了大班社會活動《盲人摸象》。現(xiàn)場觀摩教師目的`明確，以“慧心”有重點(diǎn)的進(jìn)行拋接問題、提供建議。
應(yīng)麟幼兒園執(zhí)教團(tuán)隊(duì)通過視頻錄制回放，及借助觀摩教師的力量進(jìn)行小組研討、調(diào)整，帶著問題和困惑與李惠利幼兒園（親親園）教師教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行對比，從畫面解讀、提問設(shè)計(jì)、師幼互動、價(jià)值分析等進(jìn)行剖析，對集體教學(xué)活動進(jìn)行小結(jié)與反思。
甬庫攜手，教師們在思維碰撞中獲得收獲與成長，促進(jìn)教育高效性、優(yōu)質(zhì)化。庫車市應(yīng)麟幼兒園園長、援疆教師李海珍表示，萬人操弓，共射一招，招無不中，通過團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作提升教師對傳統(tǒng)文化繪本的把握與運(yùn)用能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。應(yīng)麟幼兒園將秉承“童蒙國學(xué)、生活嬉游”園所特色，以多元化方式陪伴幼兒感知中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)濃濃愛國情。
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