高中畢業班工作會議上的講話稿范文

各位校長、同志們：

　　大家好！

　　今天，我們在這里召開2010屆高中畢業班工作會。剛才大家一起認真總結了2009屆高中畢業班工作，并就如何做好2010屆高中畢業班工作做了很好的謀劃和交流；亞明局長也就如何抓好2010屆高中畢業班教育教學質量做了工作布置，我完全同意,請同志們狠抓落實。

　　剛剛過去的一年，全市各中學在市委、市政府的正確領導下，堅持黨的教育方針，全面理解和實施素質教育,認真貫徹“務實、創新、強身、和諧”的教育精神，緊緊圍繞 “促進均衡、提升質量、樹立形象”這一中心工作，切實增強抓好教育教學質量的責任感和緊迫感，積極落實“理直氣壯抓質量，持之以恒抓考評”的教育思路，千方百計調動廣大教師積極性，高考取得了顯著成績。在參加高考學生大量減少

　　和2009年高招實行平行志愿改革，各批次切線比例從去年1：1.2下降為今年1：1.05的大背景下，我市2009年高考文理科各批次的上線率都仍然保持上升態勢。本科三批上線率達到44.3%，比去年的43.05%還提高1.25個百分點。在此，我代表市委、市政府向大家在剛剛過去的高考中取得的優異成績表示熱烈的祝賀!并通過大家向默默奉獻、辛勤耕耘的全市廣大教育工作者，表示誠摯的問候和衷心的感謝！

　　今天，我們在這里舉行新一屆畢業班工作會，部署2010屆高中畢業班的各項工作，并制訂了工作目標。這個目標的制訂是我市各中學自身發展的需要，也是我市教育提速發展的需要。為了實現這一目標，進一步做好本屆高中畢業班下階段的各項工作，我在這里做幾點強調。

　　一、加強工作領導，認真落實“三種制度”

　　高考成績的好壞，直接關系到我市教育在群眾心目中的形象，關系到學校的聲譽和辦學前景，希望在座的各位校長要以高度的責任感，建立健全以下“三種制度”，切實抓好畢業班工作。

　　一是一把手負責制。各校校長要真正樹立質量第一的辦學理念，建立以提高教育質量，完成工作目標為中心的教育教學的導向機制、激勵機制和保障機制，加強對畢業班工作的領導，組織制定學校的復習計劃及各學科高考目標要求，抓好班風學風、師風教風兩個陣地；開好復習前的教師會、家長會、學生會等三個會議；嚴把課堂教學關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關等四道關口，為實現2010屆高中畢業班的工作目標負總責。

　　二是工作目標責任制。各校要認真結合畢業班工作會議提出的工作目標，制定符合學校自身實際的具體工作計劃，把目標分解到年段、到班級，充分發揮年級組長的指揮調度作用，定期召開會議，及時掌握教學動態，研究相應策略，對教學的每一階段都提出明確的指導意見；每一位下年段的學校領導要不斷強化責任意識，緊緊圍繞學校工作目標，幫助或指導教師及時分析研究和制定工作措施，用目標來鞭策自己，用目標來激勵學生。

　　三是教學質量獎懲制。各校要充分發揮績效工資改革的杠桿作用，加強調研，把畢業班教學質量考核納入改革方案之中，構建促進畢業班教育教學工作的長效機制。采取定性和定量評價相結合方式，進一步健全畢業班教育教學質量的保障和激勵機制。要指導教師樹立全員研究高考的意識、向課堂要質量的意識和分工合作共同完成工作目標的意識，在重視各學科協調發展的基礎上，著力于提高所在班級學科的教學質量，加強學習，注意思考，破除經驗主義和投機僥幸心理。認真分析學生實際，落實指導措施，有針對性地解決存在問題，充分挖掘學生潛力。教育局在表彰先進教研組、備課組、教研先進個人時要向畢業班工作做得好的學校予以傾斜；各校也應在職稱聘任、學科帶頭人培養對象選拔中對教育教學質量好的教師予以傾斜。

　　二、深入工作實際，認真抓好“四個過程”

　　深入工作實際，抓好過程管理，是落實畢業班工作計劃，實現工作目標，促進學校形成良好學風、教風和校風的重要工作。根據我市畢業班工作實際，要著重抓好“四個過程”：

　　一是抓好總結反思過程。2009年高考是高中新課程實驗后的第一屆畢業生參加高考，雖然也取得了不錯的成績，但整個泉州2009年高考在全省所在的位置是比往年退步的，我們與龍巖上杭、廈門等地都是有較大距離的。這些差距都需要我們認真組織教師做理性分析和冷靜思考，各校要本著“總結經驗要具體、找出問題要客觀、提出建議要有效”的原則，在抓好對2009年備考工作中存在問題進行總結和反思的基礎上，進一步完善2010年備考策略。

　　二是抓好備課教研過程。學科教研是備考研究的重要渠道，高三年段備課教研水平的高低直接關系到畢業班的高考質量。各校畢業班教研工作要抓好備考思路的研究、熱點專題的研究、教學過程的研究和培優幫扶工作的研究，通過群體性、針對性、系統性、多樣性和富有實效性的畢業班教研工作，促進校本教研與信息搜集相結合，教研與調研相結合，教研與科研相結合。教師進修學校教研員要加強學習與研究，加強向泉州市教科所教研員學習，加強與兄弟縣市的交流研討，搜集信息，努力幫助一線教師出點子、提思路、想方法，為一線教師的復習教學提供強有力的支持和指導。

　　三是抓好新課程研討過程。2009年是我省新課程實驗后的第一次高考，各校要認真組織畢業班教師加強研究2009年高考試題的變化情況、我市學生參加高考的得失、教師的教學方式、學生的適應能力等，同時加強對新課程標準的分析研究，正確理解改革“有利于促進普通高校招生考試改革與高中課程改革相結合，有利于促進國家統一考試與高中綜合評價相結合，有利于促進考試改革與高校錄取模式改革相結合”的原則，認真借鑒廈門、龍巖、上杭的高考復習經驗，有針對性地指導高中畢業生做好復習迎考工作。

　　四是抓好信息收集和研究過程。加強信息收集和研究工作，對調整備考策略、進一步提高復習的針對性和有效性顯得尤為重要。去年進修學校在信息搜集交流方面做了大量工作，今年要繼續發揚。各校要重點研究省普教室、省教育廳組織的對2009年我省高考試卷的分析，從分析中理解高考命題的指導思想。要加強片區合作與交流，積極參加泉州市教育局組織的學科畢業班工作會和我市的學科研討會，將培訓與信息、研討與信息結合起來，從專家的講座中獲取有效信息。要重點圍繞2010年《考試大綱》、《考試說明》，加強對《考試大綱》、《考試說明》變化點、強化點的研讀和分解，明確復習方向。要廣泛收集和研究重點校的模擬試題，突出對試題共性和個性的研究，學科教研強調對重點、熱點、采分點的研究和交流，提高高考復習的針對性和實效性。

　　三、面向全體師生，正確處理“五種關系”

　　面向全體學生，關注臨界考生，實現高考大面積豐收，實現尖子生培養有新突破，不僅是廣大考生和家長的愿望，也是各校高考成績求突破，上臺階的實際需要。各校要本著“全面發展、全程負責”的精神，恰當處理好以下“五種關系”，努力實現畢業班工作的新跨越。

　　一是課程改革與提高質量的關系。根據教育部的部署，從2006年秋季起，我省普通高中學校起始年級全部進入新課程實驗。各校要積極引導教師加強對新課程的學習，促進教師加深對新課程背景下教學質量的認識和理解，切實領會新課程的優越性所在，正確處理課改與提高質量的關系，進一步明確課改不是不要質量，而是要更高的質量，從而以積極的心態迎接改革，不斷改進自己的教學方法，提高教學質量。

　　二是把握難度與提高質量的關系。鑒于今年是我市小學改制的最后一年學生進入高中畢業班學習，這一屆學生的特點就是中下層學生多、尖子生少。各校要立足這一實際，緊緊抓住新課程實驗和改革給應屆畢業班帶來的新機遇，堅持面向應屆、恰當把握教學難度的原則，全力抓好應屆畢業班教學，實現我市高考質量與數量的新突破。

　　三是防流控輟與提高質量的關系。學額鞏固率、高中畢業生升入大學比率是“雙高普九”、建設教育強市的一個重要指標。學額鞏固率、專科上線率是學校校風、學風的一個窗口，提高這兩個指標的比率，對于教育教學質量的提高，具有基礎性作用。提高學額鞏固率和專科上線率，可以為本科生的培養提供良好的土壤。只有切實提高學額鞏固率和專科上線率，才能有效的提高高等學校的入學率。一級達標中學專科以上的上線率要爭取達到100%，二級、三級和兩所爭創三級達標的中學要以80%和60%專科上線率為目標，面向全體學生，注重基礎，幫助學生牢固掌握每個知識點、能力點，把握每個能力面、智力面，越過每個訓練關、測試關，努力培養學生學習的信心，不放棄任何一個學生。立足抓好學額鞏固率和專科上線率，努力提高本科上線率。

　　四是重視基礎與提高質量的關系。幾年來，我市中招優秀學生經過三年學習后保值效應仍然不強、專科上線比率和應屆生上線比率仍然偏低的原因，很大程度在于部分一級達標中學基礎年級教學定位過高、難度過大，高一年教學過早高三化，提前進行高考難題訓練，拔苗助長，影響了學生學習技能“基座”的形成，學生因為學習難度過大喪失了學習信心。各校對此要進行深刻的認識和反思，狠抓全盤規劃，將高中三年的教學作為一個有機整體來思考，規劃要有高度，有戰略眼光，不能只將眼睛盯在高三。要著力抓好高中一、二年級學生學習習慣和行為習慣的養成教育，系統地研究高一、高二的教學。高一、高二要打好基礎，不超難度、不超深度，構建好知識結構。一些普通中學高考也有一些學生的成績能夠達到600分和590多分，各批次上線率能夠超過一些二級達標高中的事實證明，高初中銜接的重點不僅是某些知識點的銜接，而且是學生學習自信心的銜接。各校要從高一年開始，降低教學重心，準確教學定位，切實做到 “起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節奏要慢一點，訓練要精一點，紀律要嚴一點”。呵護學生的學習自信心，培養學生學習的良好習慣，全面夯實基礎，提高從中考到高考三年高中教學的保值效應和增值效果，真正促進初高中協調發展，為我市高初中教育納入良性發展的軌道奠定基礎。

　　五是后勤保障與提高質量的關系。各校要集中力量做好高考后勤保障工作，學校領導要經常深入年段、班級、師生中了解情況，關愛學生，關心教師生活，及時發現問題，解決問題，解除畢業班教師的后顧之憂，用人性化的管理營造畢業班工作和諧溫馨、健康有序的氛圍。面向全體學生，特別是優秀學生開放學校的圖書館、閱覽室，創設綠色通道，營造服務氛圍。要努力改善畢業班教師的工作、學習、生活條件，做到事業留人、感情留人、待遇留人。要通過畢業班工作，培養教師的成就感、榮譽感，使教師能夠感受到自我價值的實現和事業的成功；要重視骨干教師的培養和使用，對他們政治上多關心，生活上多照顧，教學上多信任，教改上多關注。各校要善于發現和培養典型，對有潛質、有發展前途的教師要大力扶植、重點培養，拓展其發展空間，為畢業班教育教學注入新的活力。

　　同志們，畢業班工作是全市教育的窗口，畢業班教育教學質量是學校的生命線，透過它可看到我市教育工作的全貌，市委市政府和教育主管部門對這項工作十分重視，各校要千方百計加強教育教學工作的管理，努力提升教育質量。我深信：奮戰在教育一線的在座各位校長，也一定會以振興我市教育為己任，面對新的挑戰，保持昂揚的斗志，以科學的發展觀統領教育發展全局，以求真務實的態度做好畢業班的各項工作，帶領廣大一線的教師，團結協作，心往一處想，勁往一處使，敢于突破，敢于創新，我們相信，我市2010屆畢業班工作的各項目標一定會實現！

　　謝謝大家！

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