班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期，我接手了曙光班的語文教學(xué)與班主任工作。一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以正確的教育思想為指導(dǎo)，認真執(zhí)行學(xué)校和智障組教育教學(xué)計劃，較好的完成了本學(xué)期的工作。學(xué)生在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓學(xué)生明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較上一學(xué)期又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時打“預(yù)防針”。
在日常生活和游戲中，我有意識地觀察本班學(xué)生在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的學(xué)生進行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班學(xué)生打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個學(xué)生的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護學(xué)生自尊心。如：何金月是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或自虐。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)她的性格特點（即老師對她越是批評，她的氣就越不順，越倔強。）每當(dāng)她情緒不好時，我們就對她表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使她覺得老師能理解她此時的心情，如：引導(dǎo)她觀察被其撓傷的學(xué)生的手，說：“被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起她的.內(nèi)疚感。慢慢的，何金月變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓學(xué)生良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。
二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使學(xué)生受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn)。(個人總結(jié)心理健康教育關(guān)注個性化學(xué)生，與家長一同商討有效措施。）
3、根據(jù)學(xué)生需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵學(xué)生多吃、細嚼慢咽。
4、定期清潔、消毒學(xué)生生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
5、讓學(xué)生對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。
6、學(xué)生進行安全防范教育，時刻提醒學(xué)生意外就在身邊，結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提學(xué)生自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓學(xué)生探索保護牙齒的秘密。
7、定期與家長溝通，宣傳衛(wèi)生保健知識，家校共同做好衛(wèi)生保健。
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