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一年級上學期班主任個人工作總結(jié)

時間:2020-12-25 11:32:49 工作總結(jié) 我要投稿

一年級上學期班主任個人工作總結(jié)(精選5篇)

  充實的工作生活一不留神就過去了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的一年級上學期班主任個人工作總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級上學期班主任個人工作總結(jié)(精選5篇)

  一年級上學期班主任個人工作總結(jié)1

  這一我班級的大部分都是從各個幼兒園升上來的小朋友,僅有一名因家長考慮到年齡太小而重讀一年級的學生。今年班級學生共45人,女生28人,男生17人,女生占大多數(shù)。

  一年級的學生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友,大家在幼兒園里面更多的是以托管為主,所以大部分的學生的狀況,基本都是處于萌芽階段,僅有一些孩子是在幼兒園里面學習過的。所以一年級就相當于從零開始,這一學期我聯(lián)系各科科任,與各位老師商討教學的任務(wù)分配,并誠摯邀請各位老師一起參與到班級建設(shè)中來,各位老師積極響應(yīng)。一年級可以說是學生十多年學習生活的第一步,所以一年級的學習對后面影響是非常大的。所以我們在第一個學期里面,除了要將學生們的學習講到位之外,更注重培養(yǎng)學生們的“愛學習”的習慣。

  教了這么多年的課,對與學生學習也是有一些見解的。學生們的智商都是差不多的,學習成績不一樣,除了教師水平之外,很大的一部分愿意是學生“不愛學習”,因為學習沒有積極性,所以學習成績提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學科任老師,在這一學期里面,努力培養(yǎng)學生們的學習積極性,在課堂上爭取提高課堂的趣味性,將知識的嚴肅性與趣味性相融合。

  除了關(guān)注學習,我還關(guān)注學生們的生活狀況。作為班主任,我在講好課的任務(wù)之外,還時刻關(guān)注學生的在校情況。在沒有自己課的時候,依舊堅持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學生們的情況,有沒有開小差不聽課的情況,有沒有上課沒到位的情況等等。在課下督促學生們要經(jīng)常出來走動走動,呼吸新鮮空氣,鍛煉身體等等。

  在學生們的人際交往方面,著重培養(yǎng)學生們外向開朗的性格,但同時又教導(dǎo)學生們要進退有度,把握尺度。學生們的世界觀都還不成熟,對事物的認識也都不全面,所以很多時候不注意就會傷害到他人。因此在這一學期里面,我教導(dǎo)學生們要與同學們友好相處,在嬉戲玩鬧的時候要注意,不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時候,我也要求自己要做到冷靜處理問題,不意氣用事,公平處理。

  在這一學期,通過我和各位老師的共同努力,取得了許多的優(yōu)異成績,但同時我也很清醒地認識到自己還有許多要努力的地方,一個學期的時間是遠遠不夠的,所以我會在后面的教學帶班中繼續(xù)努力,努力讓xx班的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才!

  一年級上學期班主任個人工作總結(jié)2

  半年來,作為小學一年級的班主任,我主要做了如下工作,并取得了良好的成績。

  一學生方面:

  (1)日常習慣的培養(yǎng),積極響應(yīng)學校號召,開展各種少先隊活動。先后開展了將近十多次少先隊活動,如:教師節(jié)中隊會,使學生學會尊重和敬愛每一個老師;中秋節(jié)少先隊使學生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味;大型實踐活動收獲,使學生明白了勞動的光榮,勞動的喜悅。依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動成果時,臉上洋溢的笑容;在圣誕節(jié)主題隊會上,使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝。帶領(lǐng)學生按時做早操,參加各項體育比賽等獲得了喜人的成績。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣,更加豐富了他們的生活知識。

  (2)課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們,課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重,可以說是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學那天,就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點30分左右來到學校,早上第一件事就是評選“今日讀書之星”,培養(yǎng)孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書之星”,這樣每個孩子,在這一學期里都有機會獲得讀書之星,不知不覺中,我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會自覺讀書了。在課堂上,我利用最簡單的方法發(fā)紅花,從聽講是否認真,發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,使學生在潛移默化中學會學習,自己掌握學習方法。

  二,個人方面

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性,開展自己的教育教學工作,教案認真完成,虛心請教有經(jīng)驗的教師,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學效果。針對低級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  2、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,并通過教學開放課,小學青年教師調(diào)研課,青年教師匯報課,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  4、調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

  三,做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,半年來的教學中,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  四,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,半年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中還存在著許多不足,如:學生學習積極性不高,行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  一年級上學期班主任個人工作總結(jié)3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,回憶這個學期班主任工作的點點滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一 、培養(yǎng)了學生的學習習慣。

  1、常規(guī)性習慣的培養(yǎng)

  低年級學生天真、活潑可愛、好動,所以學生學習習慣的養(yǎng)成,要下一定的功夫,我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容,結(jié)合學生的特點,對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng),把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導(dǎo)學生:“上課鈴聲響,快步進課堂,端正靜坐好,學習用具有序快準備,等著老師把課上。”

  在訓(xùn)練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用班會課,給學生邊講邊演示步驟,“書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,發(fā)言聲音要響亮。

  說話要清楚。課前要預(yù)習,課后要復(fù)習等。并長期注意良好習慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié),學生天真、活潑可愛、好動,對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此要反復(fù)抓,這是一項重要的工作。我在這一階段,多以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展,學生學習才會有熱情。

  2、特殊學習習慣的培養(yǎng)

  這是農(nóng)村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會,就談不上如何寫字了,因此我不僅指導(dǎo)學生如何握筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

  3、課堂習慣的培養(yǎng)。

  對于一年級的孩子,天真、活潑可愛、好動,一課堂40分鐘的時間,有的孩子坐不住。因此,習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,這是課堂教學的關(guān)鍵。每天多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次,關(guān)心學生的學習和生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關(guān)心和指導(dǎo)。

  二、家校聯(lián)合管理學生。

  和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師,但在邊遠的農(nóng)村,多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。

  三、自身工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

  1、抓思想教育:利用班會課對學生進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時常給予指導(dǎo),使其學會一些常規(guī)的管理方法,同時也達到班干部自律的作用。

  3、通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求。

  總而言之,班主任工作是一項很復(fù)雜的工作,里面還有很多學問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進,在探索中創(chuàng)新。在邊遠的農(nóng)村,一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子,如同一張白紙,要在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

  一年級上學期班主任個人工作總結(jié)4

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、措施:

  1、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的`行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。

  2、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。 對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。 一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生,期待他們的進步。

  3、關(guān)愛、賞識,真誠為友。 每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫張曉慧的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁。孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃衛(wèi)生。孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

  4、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關(guān)鍵。每天放學后我就利用家校通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫杜穹澤,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,經(jīng)常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,了解他在家里的情況,并匯報他在學校的表現(xiàn),有時還請他的父母到學校來談?wù)劊懻摲椒ㄔ鯓觼斫逃盟@位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經(jīng)常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,我感到很欣慰。

  5、衛(wèi)生方面是重點。 俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

  1.班級衛(wèi)生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。

  2.個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

  6、注重班干部的培養(yǎng) 班干部是班主任的左右手,對整個班級的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級干部,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力,郗婧悅、劉子彤、王軒瑀同學是我班的班干部,各方面非常優(yōu)秀,我在同學中大力表揚其優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,從而樹立了班干部在同學中的威信,時時指點他們的工作方法,對他們更要從紀律、學習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求,真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍,班主任的工作簡單而輕松。

  二、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  3、班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子。

  4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  5、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  三、今后的努力方向:

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。

  4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

  一年級上學期班主任個人工作總結(jié)5

  很榮幸,能夠在剛畢業(yè)就找到一份稱心如意的工作。教育局把我分配到一所嶄新的小學任教,嶄新的教學樓,全新的教學設(shè)備,還有眾多活潑可愛的剛剛?cè)雽W的小孩子。一切都是那么新鮮有趣。雖然當時一直沒有準備好站上講臺,但是更讓我想不到的是校長讓我一個初出茅廬的丫頭,擔任班主任而且還是一年級的班主任。我對此沒有什么異議。很快就見了原班主任老優(yōu)秀教師焦老師,她只是簡單地跟我說了小孩子很好教的,我就從她手里接過這個一年級四班,我還什么都不知道,也沒有任何教小孩子的經(jīng)驗。我知道,一切要從零開始了。

  最開始,上大學學的都是如何教育高年級孩子,那就是不用管太多。可是現(xiàn)在是到了一年級,事無巨細,都是老師都是班主任的活,孩子們一句一句“老師,我想喝水”“老師,我要去廁所”“老師,誰誰誰動我東西了”“老師老師老師”,稚嫩的聲音充滿著整個教室,在聲聲老師老師中,滿滿的都是孩子對老師的依賴,對老師這個角色的信任。

  這面前的一切讓我比較充分認識到低年級教師這個角色,對于不同年級不同孩子必須要有不同的教育方式,還有提前讓我感受到愛養(yǎng)育一個孩子真的不容易。

  因為發(fā)現(xiàn)孩子們的世界實在是大人們無法理解的,我并不希望把大人的思考問題的方式就那樣簡單的教給他們。希望他們建立起自己的思維模式。因此,我開始改變教學方式。孩子們都很聰明,都有他們自己的思考問題的方式,我就開始試行讓孩子們當小老師的方法,很多東西讓孩子們來講解用孩子的思維教給孩子們自己,這樣大多數(shù)孩子他們的理解力、思維都相差無幾,聽起來也會簡單許多。以他們孩子的眼光去看待各種問題,而不是把老師大人的思維模式教個他們。因此大多數(shù)孩子還是努力的尋求自己的方法,希望有所表現(xiàn),都希望當小老師,課堂活躍度就上來了,每個孩子都想?yún)⑴c。就這樣大多數(shù)孩子的自我學習、自主學習的思維就跟上了,每個人都會有在無論是解題還是思考問題上有自己的思考的角度。老師也會很省力,只需要在他們的基礎(chǔ)上加以總結(jié),當然如果有不當?shù)牡胤竭是需要加以改正,并可以立刻發(fā)現(xiàn)孩子們的什么地方弱一些,這樣就可以馬上有一個反饋,可以及時的糾正并且加以重點強調(diào)。

  每一種教學方式都有利有弊,還是會出現(xiàn)問題,首先是會有孩子語言表達上有所欠缺,想說卻說不出來,這樣就會耽誤上課的時間,在這一方面,很多孩子在一定時間鍛煉之后,都能很清楚的表達自己的想法,并且發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的思維是能夠領(lǐng)先于別的孩子的,小腦袋轉(zhuǎn)得特別快。其次,總歸有孩子的基礎(chǔ)不同,理解力也不一樣,還是會有個別的孩子跟不上,這個就需要單獨輔導(dǎo),在這里我要反思了,單獨輔導(dǎo)我做的不夠好,只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導(dǎo),我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解,這一點在以后教學過程中需要加強,絕對不能有孩子掉隊。還有一個問題,就是一年級孩子終歸是小了,這樣的方法試行起來真的需要很大的耐心,這一點我是有足夠的耐心對待,讓孩子慢慢來一直是我的宗旨,不要著急長大,慢慢來,很多事情今天不會,明天后天就會了。

  教學情況就總結(jié)了以上這些,在平時工作中也是努力跟上學校步伐,跟上別的老師。因為很多事情都不懂,別的老師也很忙沒有時間教你,我只能多看,不懂的就多問,終于能在平時各項班級考核中都能排在前幾名,并且在學校的各項比賽中都能取得第一名的好成績,這些成績都是跟孩子共同努力的結(jié)果,我也很榮幸的當上了名副其實的孩子王,孩子們都特別喜歡圍著我跟我說各種事情,家長也很配合學校的各種工作。

  希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續(xù)努力,慢慢享受這樣一個過程,跟孩子養(yǎng)成更好的學習、生活習慣,更要緊抓學習。陪著孩子度過一個快樂健康的童年。

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