中學歷史教研組的工作計劃（精選10篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一定有不少可以計劃的東西吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的中學歷史教研組的工作計劃，歡迎大家分享。

　　中學歷史教研組的工作計劃 1

　　一、指導思想

　　根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學生的實際情況，本學期將繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習歷史學科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法，貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平，切實抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學質量，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。

　　二、工作目標

　　掌握新時期歷史教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內教師的業(yè)務水平，集思廣益，取長補短，運用歷史教學加強對學生的愛國主義道德教育，陶冶學生的情操。認真組織組內教師學習《歷史課程標準》，把握課程性質，理解課程標準的基礎理念，設計思路，提高認識，為我校適應新課程教學打好基礎，提高教育教學質量做出貢獻。

　　三、總體思路

　　1、初一、初二年級繼續(xù)加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學習新課程標準使用方法。明確教學目標和教學要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途經(jīng)和方法。

　　2、初三年級抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)研究教學深度，提高課堂教學效益。注意課堂教學知識積累的基礎上拓展學生的知識面，完善學生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學考、中考復習工作，使工作做到扎實、科學、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學科在模擬、會考、中考考出好的成績。

　　四、具體措施

　　1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的.教法，有合適試題，提高學生學習興趣

　　2、帶領組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。

　　3 、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長；本學期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學科。

　　4 、加強教育教學反思，勤于總結教學經(jīng)驗，提高教學效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學教育論文。

　　5 、組織初一、初二年級學生拓展學習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學生的學習興趣、擴大知識面。

　　五、活動要求

　　教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

　　中學歷史教研組的工作計劃 2

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校中心工作，協(xié)助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態(tài)度，把新課程標準的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，提高本學科的教學質量，努力建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體。

　　二、工作重點：

　　1、重視理論學習，端正教育思想，建立學習型教研組。

　　開展學習歷史新課程標準和教育理論等活動，建立學習型教研組，充分重視每周五的教研活動質量，逐漸實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向研究型教師的轉化，并與課堂實踐相結合。

　　2、加強對去年教學的反思及對明年中、高考改革的新動向研究，提高課堂教學實效。積極關注xxxx年中、高考方案，帶著中、高考的思維考慮新學期的教學。初三、高三老師加強研究xxxx年中、高考試題，認真領會中、高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革、及教學改革三者之間關系的'研究，確保歷史教學質量的穩(wěn)步提高。

　　3、落實教學常規(guī)，認真搞好集體備課和教學反思等一系列活動。嚴格教學常規(guī)的落實，認真制定各年級的教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。真正做到“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導）。加強備課組的集體備課和相互聽課，做好說課、評課、教學反思。本學期每人聽課不少于20節(jié)。同時做好期中、期終的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　三、具體工作安排

　　１、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特別是高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

　　①、完善備課組工作，隔周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時批改，分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、認真完成聽課計劃，教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

　　3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，以高考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　４、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

　　以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數(shù)量和質量。

　　５、加強高三、初三年級備課組教研與協(xié)調工作的指導，積極收集和研究中高考信息，加強畢業(yè)班教學方法的研討，特別是要動員全教研組力量，集體研究新課程教材內容，借鑒新課程的觀點，引用新教材的材料，按照新課程的標準來思考問題，促進歷史中、高考成績的提高。

　　６．積極組織全體組員參加省、市兄弟學校開辦的課堂教學觀摩活動，通過觀摩學習對比自身的不足之處，進一步提高自己的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。

　　７．認真負責抓好常規(guī)教學檢查工作，根據(jù)學校要求，在期中，期末期間檢查各位教師的教案編寫情況，教學進度，聽課情況，作業(yè)批改情況以及教學反思情況等等，好的給予表揚，不足的要給予批評指正。

　　８、抓好教學示范課，促進發(fā)展。

　　本學期積極配合學校做好青藍杯教學比賽課，另外還準備組織高一、高二年級的教師在科組內同課異構課，從中發(fā)現(xiàn)問題，求得進步。

　　9、定期召開教研組會議，研究教學教研工作，充分發(fā)揮教研、備課組在提高課堂教學質量方面的作用。

　　中學歷史教研組的工作計劃 3

　　一、工作目標

　　以提高課堂教學效益為抓手，以提升本學科教育教學質量為目的。為學校發(fā)展奠基，為教師專業(yè)成長搭建平臺，為學生學習提供實用性指導。從基礎年級抓起，側重于畢業(yè)年級，力爭09年中考歷史學科成績繼續(xù)平或略超市均分。高考達B率要接近或平市平均達B率。

　　二、工作思路

　　1.抓實課堂教學。本學期將進一步抓實課堂教學。通過召開教研組長會議、教學隨機視導、開展教研活動等途徑，對課堂教學中存在的現(xiàn)象與問題進行研討與交流，形成一些指導性意見。引導教師要改進教學方法，力求激發(fā)學生學習主動性，扎扎實實提高課堂教學實效。

　　2.培育學科團隊。本學期將繼續(xù)發(fā)揮原有的區(qū)骨干、學科帶頭人以及評出的“名特優(yōu)”教師的輻射作用。讓他們帶好頭，上好課，從教學、教研等方面幫助并指導身邊的教師，帶領他們一起進步。同時，將利用本學期開展的新一輪區(qū)骨干、帶頭人評選活動，進一步發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，形成一支精良的學科團隊。

　　3.幫扶薄弱學校。本學期將把工作重點放在幾所薄弱學校。初中將對中考成績比較靠后的學校進行全面分析，查找原因，尋求解決對策。讓那些做得比較好的老師與學校與其結對幫扶，盡快提高成績，縮小差距。高中這一塊主要抓秣陵中學，尤其是組合后的天印高中，它們是提升xx區(qū)高中歷史學科成績的關鍵增長點。

　　4.引導教師教研。我始終認為，一名優(yōu)秀的教師僅僅把書教好是不夠的，還必須學會反思，學會教研，自我規(guī)劃，引導自己向學者型、專家型教師發(fā)展。作為教研員，本學期甚至更長時間將根據(jù)自身體會，在引導教師如何開展教研、提升自我素質方面做一些嘗試與努力，搭建相關平臺，努力為教師成長服務。另外，建議并推薦教師堅持讀一些有關教育教學方面的書籍，積極撰寫讀書筆記與教學反思。

　　5.關注中考、高考。考試是檢測教學的有效手段，不僅必須，也很重要。中考、高考更是“指揮棒”。關注中考、高考有關信息，并及時傳達給每位教師，作為教研員，責無旁貸。本學期將時刻關注這方面的變化，為初高中的歷史教學與考試正確導航，少走彎路。

　　6.收集教學資源。他山之石，可以攻玉。如今是信息時代，工作節(jié)奏快，教學資源異常豐富。教師如果一味埋頭拉車，而不重視抬頭看路，可能最后會走彎路、回頭路甚至絕路。本學期一方面繼續(xù)引導教師自己收集整理一些資源，結合本校實際，選擇性的'吸收利用。另一方面，我將繼續(xù)通過多種渠道與途徑收集優(yōu)秀的教學資源為老師們的課堂教學服務。

　　三、工作要點

　　1.8月底至開學初，制定本學期學科教研工作計劃。

　　2.第2周召開全區(qū)教研組長會議。

　　3.9月7日組織高三歷史教師閱卷以及相關教師解題競賽。

　　4.組織全區(qū)初三歷史教師解題競賽。

　　5.組織全區(qū)初高中歷史學科好課程評比活動：

　　校級：9月份；片級：10月份；區(qū)級：11月上旬

　　6.組織開展全市南片三區(qū)縣高三歷史復習研討活動。

　　7.組織區(qū)歷史學科“名特優(yōu)”后備人員教學展示活動。

　　8.組織初高中相關年級期中檢測的命題與閱卷工作。

　　9.組織全區(qū)歷史學科的“骨干教師”、“學科帶頭人”評選活動。

　　10.組織初高中相關年級期末檢測的命題與閱卷工作。

　　中學歷史教研組的工作計劃 4

　　一、 教研目標：

　　認真學習貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教學科研氛圍，積極開展教學科研、教學改革活動和課題研究活動。進一步加強教學日常建設，以學生發(fā)展為基礎，不斷擴大政治歷史教學空間，促進教學模式和教學方法的多樣化，提高教學有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政治歷史學科教育教學水平，組織研究，為新一輪內涵發(fā)展做出貢獻。

　　二、教學研究、教改課題：

　　1.“網(wǎng)絡信息資源在思想品德、歷史、地理教學中的應用，有效實現(xiàn)了該學科的課程目標”;每個學科都組織了一個學科研究，特別是建立了歷史小組的數(shù)據(jù)庫培養(yǎng)學生在歷史教學中收集和處理信息能力的研究并認真撰寫調查報告和案例分析。

　　2.“如何提高初三政史教學與復習的有效性？”。

　　三、本學期主要工作:

　　本學期積極開展教研教改學習方法、優(yōu)化課堂教學效果為主題，以提高教師專業(yè)能力為目標，積極開展教研教學改革工作。

　　(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學理念。

　　（1）不斷加強對教育和教學理論的研究。教學研究小組成員應進一步學習教育教學理論，掌握各學科教學的最新動態(tài)。認真學習政治、歷史、地方學科的新課程標準和課程改革理念，學習相關校本課程發(fā)展理論，建立新的教育教學理念，改革課堂教學模式，開展教學創(chuàng)新，使政治、歷史、地方教學更接近學生、現(xiàn)實，進入生活。

　　（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向，減少工作的盲目性。

　　（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全面、多層次評價，充分發(fā)揮促進教師專業(yè)成長的作用。

　　(二)做好常規(guī)教學和教研教改工作

　　(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的'相關要求組織教學活動，做好自查互檢。

　　(2)加強集體備課，做好備課。每個年級的每個單集體備課。力求準備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重點難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備課轉變?yōu)橐粚W期教學的系統(tǒng)設計，從只關注的部分轉變?yōu)檎�體研究的部分。加強團隊合作能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。

　　(3)課堂教學要堅持“以教師為主，以學生為主體，以思維為核心，以能力為目標”教學原則、課堂教學有良好的師生互動，建立和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用于課堂教學，充分發(fā)展和利用網(wǎng)絡信息資源，進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，接近大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂，有效提高課堂教學的有效性。

　　(4)注重交流學習。“別山之石，能攻玉”，本學期，我們將繼續(xù)堅持教研組成員之間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動，形成良好的相互學習、相互學習的教學氛圍。

　　（5）注意教學情況的反饋和反思，及時調整教學策略:平時要多觀察多檢查學生，多反思自己的教學是否合理有效。及時調整教學工作，可以少走彎路，多取得成效。

　　(6)做好月考、期中期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、評價和反饋，確保考試有序有效。

　　（7）重視理論學習與教學實踐的結合，積極參與研究，積極撰寫調查報告、案例分析、案例分析和論文，提高理論水平和科研能力，成為全面發(fā)展的教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思，努力在國家出版物上發(fā)表。

　　（8）做好畢業(yè)班：加強高考研究，做好高考試卷分析討論，找到高考試卷和課程改革工作，反思教師教學行為，改變教師教學理念，認真總結以往高考經(jīng)驗，加強高考研究，重視考試改革信息收集和交流，準確把握考試理念、考試內容和考試方法的改革趨勢，開展各種專項教研活動。

　　(10)作業(yè)布置與批改:按學校要求適當布置作業(yè)；全批改革與抽樣相結合；每次作業(yè)都要有適當?shù)脑u論，給學生正確的答案可供參考。

　　(11)根據(jù)學校安排，配合教務處認真做好教學常規(guī)檢查落實工作。

　　(三)加強對年輕教師的培訓

　　(1)按學校要求做好工作“一對一，一對紅色”工作。鼓勵年輕教師向老教師學習，同時，老教師也應向年輕教師學習新的教育方法和信息技術。

　　(2)年輕教師要有明確的步驟和要求，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎，使教學更加科學有效。

　　四、具體活動安排：

　　第一周:組織學習，制定本組教研工作計劃，商定本組教研常規(guī)要求。

　　第二周:學習本組教研計劃；主題討論:本學科學生學習習慣的突出問題及對策；安排小組公開課的具體要求和時間表。

　　第三周：聽取各年級組的報告“教學案”實際情況，組內公開課聽課評課。

　　第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內公開課聽評課。

　　第五周：小組公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。

　　第六周:小組公開課聽課評課，討論:如何在課堂教學中大面積提高我校的教學水平

　　質量的模式

　　第七周：學習集體備課的相關資料，討論：如何有效地集體備課？

　　第八周:交流新課改經(jīng)驗。

　　第九周：期中考試。

　　第十周：期中考試質量分析，研究如何進一步提高教學質量。

　　第十一周:分析本學科貧困學生現(xiàn)狀，研究轉化具體對策。

　　第十二周:第二次月考。

　　第十三周:教研組成員撰寫本學期教研收獲、經(jīng)驗或反思。

　　第十四周:總結本學期教研組和備課組的工作，初步構思下學期的工作思路。

　　中學歷史教研組的工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發(fā)展。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質，提高初中歷史教師的業(yè)務水平與教學能力，為推進我區(qū)素質教育的深化而努力。

　　二、目標與任務

　　1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。

　　以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》。

　　根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。

　　2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。

　　在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業(yè)水平考試的相關要求，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

　　3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學結構。

　　搞好課題研究，指導教學改革。繼續(xù)帶領骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教

　　學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學。

　　4、加強對新教師的指導。

　　近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

　　5、繼續(xù)學科隊伍學科建設。

　　充分發(fā)揮中心教研組、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡互動教學探索。

　　以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內容，逐步加大歷史教學資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。

　　三、第二學期的具體工作

　　(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規(guī)范辦學行為。

　　正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構建實施完善的課程體系。

　　1、具體措施是，保證好國家課程的開設時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來。

　　2、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學校結合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網(wǎng)絡、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。

　　3、關注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發(fā)學生學習歷史的興趣。

　　(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。

　　教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創(chuàng)新設計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質量的進一步提高。

　　為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。

　　主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質量分析、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在常規(guī)引導方面的.積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學校”的理念，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實。

　　(三)認真貫徹落實《關于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。

　　繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力，確保實現(xiàn)xx年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。

　　(四)認真做好中考和學業(yè)水平考試的備考工作，努力提高學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破。

　　今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業(yè)水平考試。這二個考試，都是初中階段學生家長、學校和社會關注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業(yè)水平考試與課標的關系為突破口，進一步加強備考研究，提高復習的實效性。

　　1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”，在對xx年中考做認真質量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學業(yè)水平考試好基礎。

　　2、xx年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調子；進一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，

　　3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。

　　4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。

　　(五)針對教師隊伍流動性強，業(yè)務素質參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業(yè)化成長。

　　1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質。

　　2、繼續(xù)關注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。

　　3、以省市優(yōu)質課評選為契機，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年，我們將依據(jù)市教研室關于優(yōu)質課、教學能手的評選要求和標準，認真組織我區(qū)的優(yōu)質課評選，并為市教學能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選。

　　通過上述活動，促進教師反思教學行為、研究教學方法、總結教學經(jīng)驗，在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干教師和名師隊伍的壯大。

　　(六)借助網(wǎng)絡平臺，加強網(wǎng)上互動教研，做好網(wǎng)上資源充實、優(yōu)化工作。

　　充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關于加強網(wǎng)絡教研工作的實施意見》和《關于公布周村區(qū)義務教育段網(wǎng)絡教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡教研核心組成員的示范和引領作用，通過專題研討、任務驅動等方式，進一步規(guī)范教師教學博客與教研論壇，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。

　　中學歷史教研組的工作計劃 6

　　一、指導思想

　　根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以全體學生為重點，注重素質教育，加強教育教學管理，深化教育教學改革，轉變觀念為主線，注重學校教研教學，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，定期檢查環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期的重點是課程改革，創(chuàng)建高效的教室，全面提高歷史教學和教學研究質量；加強高中入學考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學科高中入學考試水平，配合學校做好各方面工作。

　　1、制定和實施教研活動計劃

　　明確學期工作重點，注重教學，特別是九年級的歷史教學，配合學校教育和教學管理，注重教室的即時效率，實施細節(jié)：

　　①每周完善備課組工作，經(jīng)常交流，多學習，特別是中考信息的收集和研究分析。

　　②結合學校月度考試制度，做好日常考試，認真及時批改，重點學生面對面批準；分析總結，發(fā)現(xiàn)學生學習的弱點，填補空白。

　　③同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一兩節(jié)課。教研組長和備課組長每學期不少于30節(jié)課。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的重要任務。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)入手，制定切實可行的教學計劃。選題。

　　3、注重教室教學，活躍教室氛圍，提高教室效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，著力提高教室的即時效率。充分利用。“班班通”開展日常教學，從開設研究課和課堂聽課的形式出發(fā)“嚴、精、活、實、高”從五個方面優(yōu)化教學過程，有收獲，節(jié)節(jié)見效。提高教室效率。

　　①開設九年級歷史復習研討會。從能力的角度，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生解決問題和分析問題的能力。

　　②結合學校的“日賽課”，有計劃的.教學討論。

　　4、深化教育教學改革

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”深入研究課題。進一步探討實踐教學，落實細節(jié)，明確分工，分階段實施。總結階段性研究，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，適當調整研究計劃。在學期中或結束時，對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。充分準備課題結題。

　　5、落實月考制度，做好成績分析

　　作為一種階段測試的一種方法，可以及時了解學生的學習情況，反饋教學效果。在分析成績時，我們必須仔細觀察。

　　①認真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點，難度適中。

　　②認真批改，認真分析，認真評價，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的弱點，完善課堂教學。

　　③密切關注差生和優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點分析原因，指導方法。

　　6、進一步完善在線教學和研究活動。在日常教學實踐中，不斷豐富博客內容，及時上傳資源，實現(xiàn)資源共享。

　　中學歷史教研組的工作計劃 7

　　一、工作思路

　　我們將在市教科院的領導下，以基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，深入研究課程實施和教育教學規(guī)律，促進教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長，努力推進素質教育，為常州市基礎教育的和諧科學發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　　(一)深度推進課程改革

　　(1)進一步引導教師深度領會課程改革理念的實質性內涵，提高教師自主學習、反思性學習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學生生活等方面的理念進的深入理解。

　　(2)以課堂教學為中心，著重加強探究性教學、生成性教學的研究，重視歷史批判性思維能力的培養(yǎng)與評價研究，不斷推進學科中的研究性學習，借力e學習，逐步轉變課堂教學范式。促進學生歷史學習方式的改善。

　　(3)進一步改進教學行為。在課堂教學中，教師要根據(jù)實際情況，采用多種教學形式、教學方法和教學手段;要充分發(fā)揮學生的主動性;更多地關注學生歷史學習方式改變。

　　(4)認真、扎實地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、集體備課和案例設計等多元的研訓活動方式，切實提高研訓活動的針對性和實效性。

　　(5)繼續(xù)組織課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。

　　(6)推進校本教研工作，樹立典型教研組，促進全市歷史教研組研究提高校本教研的質量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動，以課作為案例，備課重點放在如何確定教學目標和教學難點、如何突破教學難點，采取哪些有效的教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規(guī)范五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進這部分教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

　　(7)以學科骨干教師組織學科指導小組，進行專題性研討，爭取在課程改革的一些關鍵問題上有所突破。

　　(二)認真抓好常規(guī)教學工作，確保教學任務的完成

　　初中

　　(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

　　(2)組織初中各年級研究課，本學期強調加強對學生歷史資料運用及歷史質疑能力的`培養(yǎng)。

　　(3)加強課型研究，加強課堂教學規(guī)范管理與指導，帶動面上的提高。

　　(4)加強對歷史學科微課程的研究，探討其可行性和實效性。

　　(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說明。

　　(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

　　(7)修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調研活動。

　　高中

　　(1)通過多種方法和形式，切實抓好教研活動。開展教材分析、教學設計等研究活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗;抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質量。

　　(2)推進校本教研活動，營造研究氛圍，落實研究內容，深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

　　(3)加強課型研究，引導教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，不斷提升課堂教學效益。

　　(4)繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。修訂并落實"常州市中小學學科教學建議"，開展多種形式的教學常規(guī)調研活動。

　　(5)做好期末教學情況調查測試題的命題工作，并做好質量分析工作。繼續(xù)對學校期中、期末試卷進行評點，總結成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導教師不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價系統(tǒng)，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性。加強對各類考試的研究，增強考試命題的科學性和針對性。

　　(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學改革。

　　以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價研究"為研究載體，整合教育部"義務教育質量監(jiān)測的研究"子課題(歷史)課題組，著力推進初中歷史批判性思維的評價研究，促進全市初中歷史教

　　學研究氛圍的形成。

　　(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學質量

　　初中

　　(1)編制并解讀xx中考歷史考試說明，結合江蘇省中考培訓會議的相關精神，進一步明確復習教學的導向與價值。

　　(2)開設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學質量。

　　(3)召開初三歷史復習教學研討會，研討近年來各地中考試卷的成敗得失。

　　高三

　　(1)依據(jù)xx年高考考試說明，研究近五年來的江蘇高考試題，著重探討新模式下的歷史復習教學的特點與方法，加強對復習的實效性的研討。

　　(2)著重研究四課時/周模式下的課堂教學，研究其課型特點和教學方法，處理好講與練的關系。

　　(3)開好全市高三教學工作研討會后續(xù)會議，提高會議的有效性。

　　(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實做好分析評價工作

　　(5)在室領導統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

　　(五)加強師資隊伍建設

　　結合課程改革的需要，與市內各相關部門合作，在教研室統(tǒng)一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時間內，使教師在理念和行動方面都有所提高。

　　扶持青史會的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長。

　　繼續(xù)安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學資源。

　　(六)其他工作：

　　完成上級領導交給的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、開學初教研活動

　　(1)歷史教研組長與中心組成員工作例會，安排新學期工作。

　　(2)畢業(yè)班歷史教師會議。

　　2、歷史研究課

　　高三歷史教學研討會的準備工作

　　三月份

　　1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

　　2、初中歷史研究課

　　3、初中歷史精品課拍攝

　　高三"一模"考試及組織閱卷工作

　　高中歷史研究課

　　四月份

　　1、初中歷史研究課

　　全市高三歷史復習教學研討會(后續(xù)會議)

　　高三歷史研究課

　　編寫期末試卷

　　五月份

　　1、期末試卷及各類資料的校對工作

　　2、xx年歷史學科中考的各類準備工作

　　高中歷史研究課

　　高三"二模"考試閱卷。

　　市區(qū)學校高考前夕教學情況交流會

　　期末試卷及各類資料的校對工作。

　　六月份

　　1、初高中歷史期末考試

　　2、中考歷史閱卷工作

　　中學歷史教研組的工作計劃 8

　　一、工作目標

　　在以“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”思想的指導下，努力提升歷史與社會學科教研活動效益，帶領全體老師進一步學習《歷史與社會課程標準》，嚴格按照課改要求，充分把握新時期形勢的需要，聚焦課堂，加強課堂教學研究，完善和落實學科教學常規(guī)的推進和實施，為全面提高學科教育教學質量而努力。

　　1. 積極創(chuàng)造條件造就和推出學科核心骨干教師和名師；培養(yǎng)一批青年骨干教師隊伍；帶領老師致力于學科小組合作學習教學模式和“情景教學”教法的探究和實踐，在教學中成長，享受教學的成功和喜悅。

　　2. 提升學生思維能力，發(fā)展他們交流和溝通能力、自學能力，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，享受學習的快樂和學習業(yè)績進步的喜悅，最終提高他們的個人素質素質和能力，成為一個有夢想的人，一個適應現(xiàn)代社會的要求的人。

　　3. 加強九年級教學復習工作，提高畢業(yè)班復習效益，力爭在20xx年的中考中，B以上學生達到達75%以上，C以下學生人數(shù)仍然控制在4%左右。

　　二、工作思路與措施

　　1、加強學科教師隊伍的建設，帶領一支業(yè)務精、能力強、熱心學科教學研究的學科骨干教師隊伍，為我區(qū)學科教育教學質量的提升作出貢獻；培養(yǎng)和帶動一支熱情高、肯鉆研、虛心好學積極向上的年輕教師隊伍，充實我區(qū)學科骨干教師隊伍，增加學科隊伍的朝氣和活力。

　　2、本學年，在各學校初中起始年級，大力推廣“小組合作學習”教學模式，在教學中落實“情景教學法”的運用，旨在解決長期以來存在于學科教學中的“學生學習自主性不高”的問題。 在小組合作學習的教學模式下，尊重每個學生的心理需要，創(chuàng)設激發(fā)學生學習興趣的`學習環(huán)境，為每個學生提供足夠的思維和表現(xiàn)的空間，提高學生學習興趣，最大限度發(fā)揮學生的主體作用。經(jīng)過多方面考慮，本學科把南聯(lián)學校確立為學科“龍崗區(qū)歷史與社會小組合作學習活動實踐基地”。（具體安排見有關方案）3、以深圳市學科教研課題為教學科研行動主題，調動學科教師全員參與的積極性，著力解決學科中“教材的運用與實踐”問題。

　　4、本年度學科教學園地《在路上》以“分享”為主題，主要通過各學校科組推出的教學專業(yè)知識與全區(qū)學科教師分享經(jīng)驗和體會，提升學科教學的層次；同時推出以《在路上》為名的，以分享小組合作學習經(jīng)驗為主的新的學科教學博客，擴大QQ教學群的網(wǎng)上交流和資源共享空間，拓展教研范圍。

　　5、組織學科教師參加省、市、區(qū)教學業(yè)務競賽，幫助參賽老師精心準備，促進教師成長；推動各學校科組開展學科社會實踐活動。

　　總之，“如何提高學生學習興趣”以及“怎樣提高學科課堂教學效益”的問題，一直是我們學科教師思考和迷惑的問題。我們的活動也主要圍繞解決這些問題而開展，旨在推動學科教師在教學中進一步落實新課標的教學要求，充分調動學生學習興趣，讓歷史與社會課堂成為“開放、活潑、創(chuàng)新、高效”的課堂，全面提升學科課堂教學質量。

　　三、主要工作安排龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第二學期主要工作（活動）安排表

　　周次

　　時間

　　內容

　　負責人

　　第1周

　　2月21日－27日

　　新學期教研工作會議

　　第2周

　　2月28日－6日

　　青年教師基本功競賽總結表彰大會暨青年骨干教師中心組成立

　　第3周

　　3月7日－13日

　　1.南聯(lián)學校跟蹤視導（1）

　　2. 九年級三步復習模式研訓課

　　第4周

　　3月14日－20日

　　1. 大鵬中學學校跟蹤視導（1）

　　2. 《在路上》第三十五期

　　第5周

　　3月21日－27日

　　1．平湖中學跟蹤視導（1）

　　2.《在路上》第三十六期

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　1. 七年級合作學習研訓一體課

　　2. 《在路上》第三十七期

　　第7周

　　4月4日－x日

　　青年教師異校交換教學活動周

　　第8周

　　4月11日－17日

　　1. 南聯(lián)學校跟蹤視導（2）

　　2. 《在路上》第三十八期

　　第9周

　　4月18日－24日

　　1.教學講座（一）

　　2.《在路上》第三十九期

　　第x周

　　4月25日－5月1日

　　1.大鵬中學跟蹤視導（2）

　　2.《在路上》第四十期

　　第11周

　　5月2日－8日

　　1. 平湖中學跟蹤視導（2）

　　2. 《在路上》第四十一期

　　第12周

　　5月9日－15日

　　1、 時政復習研討會

　　2、 《在路上》第四十二期

　　第13周

　　5月16日－22日

　　1． 時政復習教學講座（二）

　　2． 《在路上》第四十三期

　　第14周

　　5月23日－29日

　　1.青年骨干教師教學經(jīng)驗交流會

　　2.南聯(lián)學校跟蹤視導（3）

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　1.小組合作學習總結交流會

　　2.大鵬中學跟蹤視導（3）

　　第16周

　　6月6日－12日

　　1.學科帶頭人教學論壇

　　2.平湖中學跟蹤視導（3）

　　第17周

　　6月13日－19日

　　期末命題

　　第18周

　　6月20日－26日

　　期末命題

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　學年復習考試

　　第20周

　　7月4日－7月x日

　　學年復習考試

　　中學歷史教研組的工作計劃 9

　　一、工作思路

　　本學期初中歷史教學研究工作的主要任務是堅持以課程改革為中心，加強課程理論的學習和研究，加強青年教師的指導和培養(yǎng)，加強教學研究和教學改革，加強歷史教學評價、管理和服務，加強教學調研工作，努力解決課程改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，促進歷史學科教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長，進一步推進統(tǒng)編教材真正落地。

　　二、主要工作

　　1.采取多種線上或線下教研活動，提高教師對課程標準和統(tǒng)編教材的理解與執(zhí)行能力，提升教師使用教材與開發(fā)課程資源的能力。

　　2.加強歷史學科課程體系建設，大力推進歷史學科校本課程體系建設，引導一線教師根據(jù)學校自身的發(fā)展實際，因地制宜地開發(fā)相關校本課程，建立健全學科課程體系。

　　3.扎實推進初中歷史校本教研工作，大力開展以“課堂教學中如何更好的培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)”的專項研究，增強課程改革與實施過程中校本教研的針對性和實效性，逐步提高廣大歷史教師課程改革與實施能力。

　　4.進一步加強初中歷史學科教研網(wǎng)絡建設，為歷史教師提供更多的互動交流的機會和資源交流的機會。

　　5.組織開展市級初中歷史學科教師基本功競賽或統(tǒng)編教材優(yōu)質課競賽活動，為教師發(fā)展提供良好的`平臺，為參加20xx年全省初中歷史好課堂評選做好準備工作。

　　6.為基層學校提供有效的教學指導和服務。充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范引領作用，組織部分名、優(yōu)教師開展送教下鄉(xiāng)活動。

　　中學歷史教研組的工作計劃 10

　　一、指導思想

　　根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設高效教室，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。

　　1、制定落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重教室即時效率，同時落實細節(jié):

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對中考信息的`采集、研究分析。

　　②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

　　③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。

　　2、加強備課組活動，提高教學質量

　　利用集體備課，豐富教室教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。

　　3、抓好教室教學，活躍教室氣氛，提高教室效率

　　本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。，使教室效率得到提高。

　　①、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養(yǎng)相結合，培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。

　　②、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。

　　4、展開課題研究，深化教育教學改革

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。

　　5、、落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學檢測的一種方法，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

　　①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

　　②、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善教室教學。

　　③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進行原因分析、方法指導。

　　6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。

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