早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案，歡迎大家分享。
早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在壓力作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。
2 鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3 培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理判斷，表達(dá)探索方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 大水盆每組一個(gè)。
2 吸管毛線透明膠塑料袋泥工板
3 塑料杯玻璃杯火柴蠟燭
活動(dòng)過程：
㈠集中活動(dòng)談話：空氣在那里?
1 引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。
2 引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?
3 游戲：找空氣
⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。
⑵老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。
⑶幼兒游戲
⑷交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。"
㈡分組探索：
1 老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道?
老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球瓶子杯子手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎?
2 分組探索：
⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和老師。
A組：提供蠟燭玻璃杯火柴手帕泥工板，
游戲：《不吹自滅》 《泡泡出來了》 《不濕的手帕》
B組：提供毛線吸管氣球
游戲：《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在作用。空氣動(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。
⑶幼兒交換游戲
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問題。
㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)：
空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。
早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案2
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1 活動(dòng)前，每個(gè)幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2 6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
【活動(dòng)過程】
1 讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2 幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3 出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個(gè)小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。
A：把口香糖粘到別人身上
B：把口香糖吐到地上
C：把口香糖粘到墻上
D：把口香糖拿在手里玩
E：把口香糖粘到汽車的座位上
F：把口香糖扔到垃圾桶里
4 找出正確處理口香糖的'方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確方法處理口香糖。
5 老師介紹關(guān)于“廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤?huì)污染。
6 結(jié)合申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的做貢獻(xiàn)。
7 幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽，我愛您!”
早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。
3 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大小長(zhǎng)短”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香皂盒牙膏盒，餅干盒巧克力盒牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過程
一自由玩紙盒，交流感受。
請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到看到的紙盒是怎樣的?
二比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大小長(zhǎng)短”。
1 每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小長(zhǎng)短。
2 各小組成員輪流說一說。
三觀察紙盒，了解紙盒的用途。
1 出示紙機(jī)器人紙筆筒紙房子紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2 我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 知道4月22日是世界地球日及其由來
2 結(jié)合時(shí)事提高幼兒環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 兒童劇——我們的環(huán)境
2 自然災(zāi)害的課件
活動(dòng)地點(diǎn)：一樓多功能大廳
活動(dòng)內(nèi)容：
一問題導(dǎo)入：
1 師幼問好，教師提問今天是什么日子，幼兒自由討論
2 教師講解4月22日是世界地球日的由來
二欣賞兒童劇——我們的環(huán)境
1 故事傳說導(dǎo)入
這是一個(gè)美麗的早晨，太陽(yáng)公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了，過了一會(huì)又來了許多的小動(dòng)物，他們?cè)诓莸厣嫌殖栌痔瑁麄兺娴每烧娓吲d啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時(shí)候，一個(gè)獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動(dòng)物們四處跑開，獵人出來?yè)炱鹆双C物又去了別的地方。
不一會(huì)兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們?cè)谏掷锎笏恋目撤淠荆豢每脴渚瓦@樣倒下了，小動(dòng)物們沒有了家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2 視頻短片
①教師結(jié)合時(shí)事講解其內(nèi)容并觀看視頻，對(duì)自然災(zāi)害有直觀了解，引出口號(hào)：“地球只有一個(gè)請(qǐng)愛護(hù)我們的家.”
②討論如何保護(hù)環(huán)境建設(shè)生態(tài)文明，我們?cè)摓榈厍蜃鳇c(diǎn)什么?
活動(dòng)結(jié)束：教師陳述，今天我們破壞環(huán)境，小動(dòng)物們沒有了家，明天我們繼續(xù)破壞境沒有家的將是我們。
早教中心環(huán)保活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1 了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3 感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1 課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2 準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色調(diào)色盤水桶)。
3 教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。
4 多煤體課件
教學(xué)過程
一游戲并導(dǎo)入新課
1 游戲
一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。
(分別出示：3月8日9月10日3月12日3月15日12月25日4月22日)
2 導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日
二新授
1 簡(jiǎn)介世界地球日的由來
那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡(jiǎn)報(bào))
2 引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。
(分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)
3 引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
(出示：但是)但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4 引導(dǎo)幼兒交流資料
其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料，再說說感受。
5 引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受
誰(shuí)愿意把自己的資料用最簡(jiǎn)短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。
師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋�(gè)，它是我們的家園。
6 欣賞作品
師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫雕塑電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。
三學(xué)生創(chuàng)作
作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
四展示作品
1 說說自己的作業(yè)
2 評(píng)評(píng)別人的作業(yè)
五總結(jié)
總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動(dòng)，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛大自然。
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