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五年級第一學期復習計劃方案（精選5篇）
為確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的五年級第一學期復習計劃方案，歡迎大家分享。
五年級第一學期復習計劃方案 1
一、復習總目標：
根據本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，并進一步形成運用知識的能力。
二、復習內容
1．生字：復習鞏固新學的個生字，能讀寫、組詞。
2．詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。
3．句子：掌握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、修改病句等練習。
4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。
5．閱讀：復習教材精讀課文的重點片段，訓練學生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。
6．習作：重點訓練 寫人的作文，注重把平時的`語言積累在習作中靈活運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等。
三、復習重點
1．正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現的詞語、古詩、成語、名言。
2．朗讀、背誦要求背誦的課文。
3．閱讀方法審題方法的指導。
4．習作“我最尊敬的一個人”。
四、復習形式
1．課文中“資料袋”及拓展知識點的復習；
2.閱讀
3．習作訓練；
4．閱讀訓練、習作訓練穿插安排在平時的基礎復習中，盡量避免單調枯燥。
五、復習方法
總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。具體分層如下：
學困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。
中等生：在落實基礎知識與基本能力的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。
優等生：充當老師的小助手，讓他們在指導的過程中也提高自己，培養他們的綜合能力。
六、復習思考：
一是互幫互學，優化組合。課外，讓優等生與后進生搭配，以優促差；課內主要采用優優組合，相互競爭激勵。
二是注意學生的學情反饋，以便及時矯正或查漏補缺。
七、復習措施
1.認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態度。
2．密切與家長的聯系，做好督促教育工作。
3．加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4．發揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作。
5．認真備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
五年級第一學期復習計劃方案 2
一、復習目標:
1. 通過復習,進一步突破教材重難點,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養。
2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學漢語、會學漢語。
5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。
二、復習內容：
本冊8個單元32篇課文，8次習作訓練和8個積累運用。
三、復習要求
1、復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。
2、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
3、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。
4、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
5、習作的復習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放。
四、復習形式：
單元復習、分類復習和綜合復習相結合。
五、復習具體安排 ：（12月5日—12月10日）
�。ㄒ唬�、漢語拼音及生字
1,能讀準拼音,寫出相應的詞語。
2,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字。
（二)、詞語
熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。
掌握常用的關聯詞。
能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB
熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。
(三)、句子
1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。
2,會修改各類病句。
3,懂得擴句,縮句。
4,明白句子中的修辭手法。
(四)、閱讀理解
充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優美,層次清晰,比較簡單的小短文讓學生試讀，培養語感。通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,培養他們的閱讀能力。
(五)、習作
簡要復習本冊習作的`內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求。力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,盡量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。
六、復習措施：
采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。
（1）分單元復習
第一單元（12.10—12.13）
第二單元（12.16—12.17）
第三單元（12.18—12.20）
第四單元（12.23—12.25）
第六單元（12.26—12.31）
第七單元（1.1—1.6）
第八單元（1.7—1.10）
�。�2）、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。針對考試卷上學生掌握薄弱的地方再注意復習。
五年級第一學期復習計劃方案 3
一、復習指導思想：
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。
二、復習重難點：
多邊形面積的計算與用方程解應用題。
三、復習內容：
1、小數乘、除法的計算方法，整、小數四則混合運算。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體。
5、統計與概率。
6、數學廣角。
四、復習要求與做法：
1、根據教材的重點和知識間的內在聯系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的能力。
2、復習小數乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯系和區別。然后著重復習小數乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養學生的判斷能力。
3、復習整、小數四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的`，要注意隨時使用簡便方法。
4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答，培養學生靈活解題的能力。
五、復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習�？�，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環節，進行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
五年級第一學期復習計劃方案 4
一、復習目標
1. 鞏固本學期語文、數學、英語等學科的基礎知識，確保學生對字詞、公式、語法等熟練掌握，基礎知識測試正確率達90%以上。
2. 提升學生閱讀、寫作、解題等綜合能力，語文閱讀答題準確率提升15%，數學難題解題正確率達70%，英語聽力與閱讀理解得分率達85%。
3. 幫助學生梳理知識體系，構建知識框架，使其能靈活運用所學知識解決實際問題，在期末測試中班級整體成績排名提升3個名次。
二、復習內容與安排
（一）語文復習（第16 - 20周）
1. 字詞鞏固（第16周）：每天利用早讀15分鐘時間聽寫本學期重點字詞，讓學生自查自糾，對易錯字詞加強練習。晚上布置字詞抄寫作業，每個字詞抄寫3遍并組2個詞，強化記憶。周末進行一次字詞小測試，檢測學生掌握情況。
2. 課文背誦與理解（第17周）：復習要求背誦的課文，每天背誦一篇，同桌之間互相檢查。針對課文內容進行提問，引導學生理解課文主旨、段落大意、寫作手法等。例如，學習《松鼠》一文，讓學生闡述松鼠的外形特點、生活習性是如何通過作者的描寫展現出來的。
3. 閱讀訓練（第18 - 19周）：每天安排30分鐘進行閱讀練習，選取不同體裁、題材的文章，如記敘文、說明文、散文等。練習后，引導學生分析文章結構、概括主要內容、體會作者情感，并講解答題技巧。如記敘文的六要素如何在文中體現，說明文運用了哪些說明方法及其作用等。
4. 寫作指導（第20周）：回顧本學期的寫作主題，如寫人、記事、寫景等。分析優秀范文的寫作思路、結構布局、語言表達等優點。每周安排一次寫作練習，讓學生根據給定主題進行寫作，教師詳細批改，針對問題進行一對一指導。
（二）數學復習（第16 - 20周）
1. 公式定理復習（第16周）：整理本學期所學的數學公式、定理，如面積公式、體積公式、運算定律等。每天讓學生默寫公式，加強記憶。通過簡單的練習題，讓學生運用公式進行計算，鞏固對公式的理解。
2. 基礎題型鞏固（第17周）：分單元復習基礎知識，每天完成一個單元的基礎練習題，包括填空、選擇、計算等題型。重點復習易錯題，分析錯誤原因，進行針對性強化訓練。例如，小數乘法計算中，小數點位置的確定是易錯點，可集中練習此類題目。
3. 應用題專項訓練（第18 - 19周）：根據不同類型的應用題，如行程問題、工程問題、倍數問題等，每天進行專項練習。引導學生分析題目中的數量關系，找出解題思路，列出算式并解答。每周進行一次應用題小測試，檢驗學生的掌握情況。
4. 綜合模擬測試（第20周）：進行3 - 4次綜合模擬測試，按照期末考試的題型、題量、時間要求進行。測試后，詳細講解試卷，分析學生的知識薄弱點，進行查缺補漏。
�。ㄈ┯⒄Z復習（第16 - 20周）
1. 單詞與短語復習（第16周）：每天背誦10個單詞和5個短語，利用單詞卡片、單詞游戲等方式幫助學生記憶。晚上布置單詞拼寫作業，每個單詞拼寫5遍并背誦其漢語意思。周末進行單詞小測驗，對未掌握的單詞進行重點復習。
2. 語法知識梳理（第17周）：復習本學期所學的'語法知識，如一般現在時、現在進行時、一般過去時等。通過例句講解語法規則，讓學生進行語法填空、句子轉換等練習，加深對語法的理解和運用。
3. 聽力與口語訓練（第18 - 19周）：每天聽15 - 20分鐘的英語聽力材料，包括課本錄音、英語兒歌、英語小故事等。聽完后，進行聽力練習，如選擇正確答案、填空等。同時，鼓勵學生進行口語交流，每天用英語介紹自己的一天、描述一幅圖片等。
4. 閱讀理解與寫作練習（第20周）：每天安排20分鐘進行閱讀理解練習，選取適合五年級學生的英語短文，讓學生閱讀并回答問題。講解閱讀技巧，如如何快速定位關鍵信息、猜測生詞含義等。每周安排一次英語寫作練習，如寫一篇短文介紹自己的家庭、周末活動等，教師批改后進行點評和指導。
三、復習方法與策略
1. 小組合作學習：將學生分成學習小組，每組4 - 6人。在復習過程中，小組內成員互相檢查背誦、討論問題、交流學習經驗。例如，在語文復習中，小組內成員互相檢查課文背誦情況，互相提問字詞的讀音、寫法等；在數學復習中，共同探討難題的解題思路。
2. 錯題整理：要求學生準備錯題本，將平時作業、測試中的錯題整理到錯題本上。分析錯誤原因，如知識點掌握不牢、粗心大意、解題方法不當等，并注明正確的解答過程。定期復習錯題，避免在期末考試中再次犯錯。
3. 激勵機制：設立多種獎勵機制，如“學習之星”“進步之星”“優秀小組”等。對在復習過程中表現優秀、進步顯著的學生和小組進行表彰和獎勵，如頒發獎狀、獎品（筆記本、鉛筆、橡皮等學習用品），激發學生的學習積極性。
四、復習評估
1. 每周進行一次小測試，如語文的字詞測試、數學的單元小測試、英語的單詞短語測試等，及時了解學生對本周復習內容的掌握情況。
2. 每兩周對學生的復習狀態、學習態度、小組合作情況等進行一次評估，通過課堂觀察、學生自評和互評、教師評價等方式進行。對于表現不佳的學生和小組，及時給予指導和幫助。
3. 在復習結束后，根據期末考試成績，分析學生對本學期知識的整體掌握情況，評估復習效果�？偨Y復習過程中的經驗和不足，為今后的教學和復習提供參考。
五年級第一學期復習計劃方案 5
一、復習目標
1. 查缺補漏，幫助學生解決本學期學習中存在的疑難問題，使學生對各學科重點知識的掌握程度達到95%。
2. 培養學生的學習能力和思維能力，在語文寫作中，能運用多種修辭手法使文章更生動形象；數學解題時，能靈活運用多種解題方法；英語交流中，能準確表達自己的想法，語言流暢度提升20%。
3. 提升學生的學習自信心，在期末測試中，班級優秀率（90分及以上）提升10%，及格率保持在98%以上。
二、復習內容與安排
�。ㄒ唬┱Z文復習（第16 - 20周）
1. 知識梳理（第16周）：按照單元順序，對本學期的語文知識進行系統梳理。包括生字詞、多音字、近反義詞、課文內容、日積月累等。制作思維導圖，幫助學生構建知識框架，清晰掌握各知識點之間的聯系。例如，在復習《落花生》所在單元時，以“借物喻人”為主題，將課文內容、寫作手法、相關拓展閱讀等知識串聯起來。
2. 閱讀拓展（第17 - 18周）：增加閱讀量，選取經典文學作品、科普文章、文化故事等不同類型的閱讀材料。每天閱讀30 - 40分鐘，閱讀后引導學生進行深度思考，如分析人物形象、總結文章寓意、探討文章主題的現實意義等。組織閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀感悟和收獲。
3. 寫作提升（第19 - 20周）：進行寫作專項訓練，針對不同的寫作體裁，如記敘文、議論文、書信等，分別進行指導。強調寫作結構的完整性，如開頭如何吸引讀者、中間如何展開論述或敘述、結尾如何總結升華。注重語言表達的準確性和生動性，引導學生運用好詞好句、修辭手法等。每周安排2 - 3次寫作練習，包括命題作文、半命題作文和自由寫作，教師認真批改并給予詳細評語。
�。ǘ⿺祵W復習（第16 - 20周）
1. 概念強化（第16周）：對數學概念進行深入復習，通過舉例、對比、辨析等方式，幫助學生準確理解概念的內涵和外延。如在復習“因數和倍數”概念時，讓學生列舉不同數字的因數和倍數，對比質數與合數的特點，加深對概念的理解。
2. 計算能力訓練（第17周）：每天安排20 - 30分鐘進行計算練習，包括整數、小數、分數的四則運算。注重計算方法的指導，提高學生的計算速度和準確率。開展計算競賽活動，激發學生的學習興趣和競爭意識。
3. 綜合題型演練（第18 - 20周）：選取綜合性較強的數學題目，涵蓋多個知識點，如將圖形的面積計算與方程知識相結合的題目。通過演練，培養學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的思維靈活性。每周進行一次模擬測試，按照期末考試的要求進行，讓學生熟悉考試流程和題型。
（三）英語復習（第16 - 20周）
1. 詞匯拓展（第16周）：在復習課本單詞的基礎上，拓展相關的同近義詞、反義詞、衍生詞等。例如，學習“happy”時，拓展“glad”“sad”“happiness”等詞匯。通過詞匯游戲、詞匯接龍等方式，幫助學生記憶和運用拓展詞匯。
2. 句型鞏固（第17周）：復習本學期所學的重點句型，如“There be”句型、一般疑問句、特殊疑問句等。進行句型轉換練習，如將陳述句改為一般疑問句、對劃線部分提問等。通過對話練習，讓學生熟練運用句型進行交流。
3. 綜合能力提升（第18 - 20周）：進行英語綜合練習，包括聽力、閱讀、寫作、口語等方面。聽力練習選取不同語速、不同場景的聽力材料，提高學生的聽力理解能力；閱讀練習選取有趣的英語短文，培養學生的閱讀理解能力和閱讀技巧；寫作練習讓學生根據給定的.話題或圖片進行寫作，提高英語書面表達能力；口語練習鼓勵學生在日常生活中用英語交流，組織英語角活動，營造英語交流氛圍。
三、復習方法與策略
1. 分層復習：根據學生的學習成績和學習能力，將學生分為基礎層、提高層和拓展層。針對不同層次的學生，制定不同的復習目標和復習內容。基礎層學生注重基礎知識的鞏固和基本技能的訓練；提高層學生在掌握基礎知識的基礎上，進行知識的拓展和應用；拓展層學生注重培養思維能力和創新能力，進行綜合性、挑戰性較強的練習。
2. 個別輔導：關注學習困難學生，利用課余時間對他們進行個別輔導。分析學生的學習問題，制定個性化的輔導計劃，幫助學生克服學習困難，增強學習信心。例如，對于數學計算能力薄弱的學生，進行專項計算輔導；對于英語單詞記憶困難的學生，教授記憶方法并加強單詞背誦監督。
3. 家校合作：與家長保持密切溝通，讓家長了解學生的復習計劃和學習情況。家長在家督促學生完成復習作業，檢查背誦情況，配合教師進行復習。定期召開家長會，分享復習經驗和方法，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的學習。
四、復習評估
1. 每天對學生的復習作業進行批改，及時了解學生對當天復習內容的掌握情況，發現問題及時反饋給學生并進行輔導。
2. 每周進行一次課堂小檢測，如語文的閱讀理解小檢測、數學的計算能力小檢測、英語的句型運用小檢測等，對學生的學習情況進行量化評估。
3. 在復習過程中，通過課堂提問、學生回答問題的情況，觀察學生的學習狀態和知識掌握程度。在復習結束后，根據期末考試成績，對學生的復習效果進行全面評估，分析學生在各學科、各知識點上的優勢和不足，為今后的教學提供參考。
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