花繩活動方案

　　作者：林金香

　　單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗幼兒園

　　【設計思路】

　　花繩對于小班幼兒來說充滿著好奇心和吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。本次活動中根據(jù)小班幼兒的年齡特點和心理發(fā)展特點，設計一些簡單的合作游戲，引導幼兒從最初的親身感知—激趣創(chuàng)新—體驗合作。在活動中使孩子們快樂的學會玩繩。

　　【活動重難點】

　　學會合作玩繩。

　　【活動目標】

　　1、體驗一物多玩的樂趣。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

　　3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　【活動準備】

　　提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩等）。

　　【活動過程】

　　（一）謎語導入：

　　謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

　　（二）創(chuàng)設情境，感知繩子的種類和用途：

　　談話，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？

　　繩子有許多寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

　　幼兒自由觀察并說出繩子的名稱及用途，并且自由選擇自己喜歡的繩子。教師總結。

　　（三）通過親身實踐探索繩子的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。

　　教師先示范一下繩子的玩法，啟發(fā)幼兒思考：

　　1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里的繩子可以怎樣玩

　　2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的'玩法嗎？

　　（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：拖物走、跳繩、跳格子、網(wǎng)小魚、轉風車等）

　　（四）師幼一起玩《風車轉轉轉》游戲，體驗合作的快樂。

　　師幼邊說兒歌邊做游戲：，幼兒每人手拿一根三米的花繩圍著教師站成一個圈，教師在中間把花繩聚攏在手中舉過頭頂，師幼一起順時針轉

　　兒歌《小風車轉轉轉》：

　　小呀小風車，真呀真好玩，風兒吹得大，我就轉得快《幼兒小跑》，風兒吹的小，我就轉的慢《幼兒慢走》。

　　（五）進行放松活動

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