班隊(duì)課的活動(dòng)方案

時(shí)間：2021-01-13 11:21:50 方案我要投稿

關(guān)于班隊(duì)課的活動(dòng)方案

　　一、回顧前期活動(dòng)情況，引出話(huà)題。

關(guān)于班隊(duì)課的活動(dòng)方案

　　1、同學(xué)們，上星期我們對(duì)三年級(jí)同學(xué)的零用錢(qián)情況作了一番調(diào)查，通過(guò)大家的交流匯總。

　　2、看了這張匯總表，你有什么想說(shuō)的？

　　3、是啊，這么多錢(qián)都是怎么用的呢？都買(mǎi)了些什么呢？星期一老師請(qǐng)大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi)，看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單：（實(shí)物投影學(xué)生真實(shí)的一周消費(fèi)清單）

　　（設(shè)計(jì)意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結(jié)果切入本次活動(dòng)主題，活躍課堂氣氛。）

　　二、分析比較，明白“用好”。

　　1、實(shí)物投影出示清單：

　　2、看著這位同學(xué)一星期的消費(fèi)清單，有什么想法？（先小組交流一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報(bào)一些。）

　　相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　（1）（學(xué)生談到不應(yīng)該買(mǎi)零食時(shí)）上周的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)買(mǎi)零食是零用錢(qián)的主要消費(fèi)之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會(huì)帶來(lái)哪些不良后果呢？

　　A、指導(dǎo)學(xué)生算一算：如果每天用一元買(mǎi)零食，全校1400名學(xué)生，每天就花掉了（）元，那么一個(gè)月就花掉了（）元的零花錢(qián)。看著這組數(shù)據(jù)，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？小結(jié)：對(duì)于還不會(huì)掙錢(qián)的我們來(lái)說(shuō)，不吃零食就等于賺了一筆大錢(qián)！

　　（2）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該打游戲機(jī)時(shí)）引導(dǎo)討論：打游戲有什么危害？相機(jī)出示相關(guān)資料。

　　（3）（當(dāng)學(xué)生談到不應(yīng)該買(mǎi)玩具時(shí)）討論：這些玩具為什么不能買(mǎi)呢？出示危險(xiǎn)性的玩具(危險(xiǎn)、影響上課等)

　　3、剛才同學(xué)們分析得非常好，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，這位同學(xué)的'確花了許多不該花的錢(qián)，沒(méi)有用好零用錢(qián)。這種沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，想花就花，是一種不好的消費(fèi)行為。

　　4、那你的零用錢(qián)用好了嗎？請(qǐng)把你上周的消費(fèi)清單拿出來(lái)，看一看，想一想，有沒(méi)有問(wèn)題？（學(xué)生自我反思，相互交流）

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析個(gè)案，明白吃零食、買(mǎi)玩具、打游戲機(jī)的危害；通過(guò)對(duì)比反思，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用好零花錢(qián)。）

　　三、模擬消費(fèi)，指導(dǎo)“用好”。

　　1、那么，我們的零用錢(qián)怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來(lái)模擬消費(fèi)一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會(huì)怎樣安排呢？

　　出示表格：

　　“假如我有元，我打算這樣安排：

　　（1）請(qǐng)大家拿出表格，認(rèn)真填寫(xiě)。

　　（2）分組交流，評(píng)出小組內(nèi)的“最佳消費(fèi)者”（每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流）

　　（3）全班交流，說(shuō)說(shuō)為什么這樣安排花錢(qián)？

　　2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢(qián)提前作好分配，這就叫花錢(qián)有計(jì)劃！）

　　3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買(mǎi)了呢？（隨意采訪(fǎng)學(xué)生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計(jì)學(xué)生會(huì)．．．

　　為難或回答不能）

　　是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買(mǎi)這些東西時(shí)，老師建議你先問(wèn)問(wèn)自己——（指名學(xué)生回答）預(yù)設(shè)：這個(gè)錢(qián)能不能不花？該不

　　該買(mǎi)？值不值得買(mǎi)？

　　4、小結(jié)：對(duì)，買(mǎi)東西前慎重考慮一下，這個(gè)錢(qián)是不是一定要花？這就叫“花錢(qián)有價(jià)值”

　　（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伙伴的獨(dú)特想法，促進(jìn)小組間的互動(dòng)分享，幫助學(xué)生明確花錢(qián)要有計(jì)劃，要有意義。）

　　四、學(xué)做“會(huì)計(jì)”，督促“用好”。

　　1、可我們畢竟是孩子，有時(shí)也會(huì)禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢(qián)，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來(lái)學(xué)做“小會(huì)計(jì)”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)情況，就是在做“小會(huì)計(jì)”。我建議你們一周一總結(jié)，可以在下面寫(xiě)寫(xiě)對(duì)自己一周消費(fèi)的評(píng)價(jià)。

　　假如你就是這位同學(xué)，你會(huì)怎么寫(xiě)這周的自我評(píng)價(jià)呢？

　　2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：我相信，只要我們能這樣堅(jiān)持學(xué)著小會(huì)計(jì)記好每天的消費(fèi)賬，不斷地反思自己，你的零用錢(qián)一定能用好！

　　（設(shè)計(jì)意圖：尊重孩子的天性，關(guān)注理財(cái)教育，教給學(xué)生初步的理財(cái)方法，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中活動(dòng)真實(shí)的感受。）

　　五、總結(jié)全課。

　　1、今天的班隊(duì)活動(dòng)馬上要結(jié)束了，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

　　2、總結(jié)：擁有自己的零用錢(qián)，說(shuō)明父母、長(zhǎng)輩們認(rèn)為你長(zhǎng)大了，有自由支配零用錢(qián)的能力了。但花錢(qián)時(shí)，要有計(jì)劃，要有意義。另外，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢(qián)的習(xí)慣，使零花錢(qián)用得更合理。

　　3、那用我們的零花錢(qián)去買(mǎi)東西時(shí)要注意些什么，我們下次活動(dòng)就來(lái)聊聊怎樣購(gòu)物。請(qǐng)大家注意收集各種一下包裝袋。

　　最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）

　　節(jié)約童謠

　　小水滴，一滴滴，匯成江河長(zhǎng)千里。

　　小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，

　　零花錢(qián)，一分分，積攢起來(lái)千萬(wàn)萬(wàn)，

　　小水滴，小米粒，零花錢(qián)，積少成多了不起。

　　小朋友，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要愛(ài)惜。

　　節(jié)約用錢(qián)很重要，

　　人人都應(yīng)做得到。

　　讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。）