愛護我們可愛的家活動主題方案

　　一、活動目標 知識目標：從具體的事例中，明白環境污染的嚴重后果，認識保護環境的重要性。

　　情感目標：激發學生愛護環境的情感，增強環保責任感，以實際行動爭做環保小衛士。

　　能力目標：想方設法讓學生動腦、動手、動口，培養他們的想象力、創造力。

　　總體目標：通過班隊活動，使學生認識到地球的健康關系著人類的安危，從而增強環境保護的意識，并激發學生保護環境的責任感。

　　二、活動準備 1、課前，人人動手，調查生活環境被污染的情況，并將觀察的結果以各種形式表現出來，收集優秀作品。

　　2、準備有關環境污染方面的錄像、資料。

　　3、排練小品、相聲、演講、詩歌朗誦、三句半，并準備相關演出的道具。

　　4、學唱歌曲《熱愛地球媽媽》。

　　5、錄音磁帶一盒，錄音機一臺，隊旗一面。

　　三、活動過程

　　（一）、活動開始儀式。

　　第一項：全體集合。各路縱隊報數，中隊長向輔導員匯報人數。

　　第二項：出隊旗，敬隊禮。（音樂）

　　第三項：唱隊歌。唱完后回到自己的座位。

　　第四項：中隊長宣布：劉2班“愛護我們可愛的家——地球”主題隊會現在開始，有請主持人。

　　（二）、舉行活動。

　　第一部分：激情引題

　　（主持人甲、乙上）

　　主持人甲：（上臺昂首挺胸唱）一條大河波浪寬……

　　主持人乙：呵，你唱得挺棒嘛！成歌唱家啦，祝賀你，祝賀你！

　　主持人甲：（繼續唱）風吹稻花香兩岸。砍了大樹，砍小樹，要是洪水來了，叫人怎么去阻隔……

　　主持人乙：打住，后面怎么變味了，又跑到洪水上面去了——你唱歌干嘛扯上洪水呀？

　　主持人甲：怎么沒關系？（神情嚴肅狀）1998年7、8月間的洪水怎么來的？為什么出現了八次洪峰？為什么會又那么多的生命財產被大水吞沒？（又唱起來）為什么，為什么，為——什——么？（義正辭嚴）快說——老實交代！

　　主持人乙：呦——我成了策劃發洪水的陰謀家了呀！

　　主持人甲：我跟你講，那一回發大水，害得我家房屋被沖毀，嗚嗚……（哭壯）

　　主持人乙：別哭，別哭，我也是恨可惡的洪水呀？（用手給甲擦眼淚）我就不明白，你干嘛唱那首歌呀？

　　主持人甲：告訴你吧，剛才唱的歌，就是我們為迎接“世界環境日”的主題班會排練的。為了這次主題班會——《愛護我們可愛的家——地球》，我們全班同學……

　　主持人乙：（接過話）傾巢而去？

　　主持人甲：（生氣）說什么呢？當我們是螞蟻還是蜜蜂？

　　主持人乙：嘻，我說錯啦，我的意思是，你們全班同學都積極的響應，全體行動，嘿，黑，棒，棒，真棒！（伸大母指）

　　主持人甲：這還差不多，我們全班同學為這次活動，專門在班里開了討論會，全班所有的同學是各抒己見。（一拍大腿，得意壯）嘿！最后在老師的啟發下，又設計一個具體方案，兵分三路。

　　主持人乙：哪三路？

　　第二部分：環境污染

　　主持人甲：第一路，宣傳隊。請看錄像（根據課文材料和有關資料片剪接編輯制作）：我們居住的地球。

　　一學生上臺生解說：我們居住的行星地球是一個可愛的大家庭。你看那藍天白云多么美麗，江山湖海多么遼闊，花草樹木多么青翠。請看片中的這張畫，旋轉著從各個角度去仔細看看那些生活在地球上的蟲、鳥、魚、獸；天上飛的，地上跑的，水里游的，真是一幅生機勃勃的大自然景象。畫中唯獨沒有人類，因為是由人去觀察大地，也是由人去掌握地球的命運。人類登上地球的舞臺后，創造了燦爛的科學文化，而在科技飛躍發展的同時，自然卻受到了污染，環境遭到了破壞，一些珍禽異獸滅絕了，大地在哭泣，我們可愛的家在危難中！應該給人類亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個地球，它是我們賴以生存的唯一的家！

　　主持人甲：從剛才的解說中，我們可以看到，地球母親的病痛其實是人類自己缺乏環境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環境保護，美麗的地球將不復存在，人類也將沒有生存的余地。為了進一步認識這個問題，請出我們的第二路，考察隊。（列舉一些由環境污染所造成的悲劇）

　　（考察隊A、B、C、D、E五位同學上。）

　　A同學：同學們，你們聽說過“女媧補天”的故事嗎？傳說古時候天裂了，女媧煉了五色石來補天。現在科學家發現，保護我們地球的臭氧層正在變薄，在南極上空出現了一個有兩個歐洲那樣大的`“空洞”。看來，我們真的要補天了。

　　臭氧層是地球的“保護傘”。它阻擋了太陽中99℅紫外線對地球的輻射，保護著地球的生靈萬物，根據科學家分析：臭氧濃度每減少1℅，太陽紫外線輻射就增加2℅。皮膚癌發病率就會增加5℅-7℅，白內障患者則增加0.2℅-0.6℅。，紫外線輻射增強，會破壞植物光合作用和授粉能力，降低水稻、小麥等農作物產量。還會引起海洋浮游生物及蝦、蟹幼體、貝類的大量死亡，造成某些生物滅絕。

　　為什么臭氧層會變薄，南極上空會出現“空洞”呢？主要是人們大量使用氟里昂等物質所致。這些物質廣泛用作制冷劑、清洗劑、發泡劑、滅火劑等。這些物質泄漏或排出后，在高空紫外線的作用下，就會奪去臭氧中的氧原子，使臭氧變成純氧。臭氧層遭到破壞，先變薄，最后出現“空洞”。

　　為了保護我們賴以生存的環境，科學家們倡議“補天”：禁止使用氟里昂等破壞臭氧層的物質。1987年9月，24個國家已經在加拿大蒙特利爾簽訂了有關規定。但是，立即停止使用氟里昂等類物質，至少也要花100多年時間才能“補”好天。

　　B同學：我查閱了有關資料，發現1952年英國倫敦煙霧事件中，一周內非正常死亡人數比正常死亡人數多4000多人。我還了解到1970年，日本東京發生了化學煙霧事件，有20000多人患上了紅眼病。

　　C同學：我們也發現壺鎮仙都水泥廠的煙囪排放的烏黑氣體是有毒氣體，人一聞到就會咳嗽。在附近的那些被污染的桑葉，它們的葉子慢慢的變黃了、干枯了，為此，桑農們只好忍痛把桑樹“搬了家”。

　　D同學：我們小隊利用節假日對我們學校周圍的環境進行了調查。發現校園東側，橋與馬路的交界點是我們學校垃圾和村民垃圾的堆放點。一到夏天，臭味熏天、蚊蠅眾多不說，而且這些垃圾很多已經倒入小溪里，直接污染水源。

　　E同學：今年世界普遍流行的傳染性十分強的非典型肺炎，到目前為止已有20多個國家和地區受到傳染。其中中國最多，有26個省已受到不同嚴重層次的感染，累計“非典”患者5000多人，疑似病人也有4000多人，死亡200多人，而且每天都有增長趨勢。如此駭人聽聞的“非典”讓我國經濟等各個領域受到嚴重的打擊。在黨中央國務院的高度重視和領導下，全國上上下下舉行愛國衛生運動。我們眾志成城、萬眾一心、團結一致，用“98抗洪”的精神在各條沿線打擊“非典”。我們相信這場沒有硝煙的戰爭最終勝利者屬于我們勤勞善良、勇敢頑強的中國人民！

　　但我們也知道，不論何種病菌總是喜歡在衛生狀況差的環境下生存和繁殖。所以我們應該保護好環境還更應該去參與宣傳，增強全民的環保意識。只要人人環保，不僅保護了地球媽媽，而且更重要的是保護了我們人類自己！

　　第三部分：環保在我身邊

　　主持人甲：同學們，保護環境對我們來說已經是刻不容緩了。接下來請出我們班的第三路：環保小分隊。

　　（環保小分隊的隊長上）

　　環保小分隊隊長：我是環保小分隊隊長，上面同學們所反映的情況，我們已經向鄉、鎮領導的叔叔反映過了，還向他們提出了四條建議。

　　第一條：建議本地成立環保專門機構。

　　第二條：馬上疏通被堵的河道，處理亂排污染物的單位和個人。

　　第三條：定期進行環保綠化宣傳。

　　第四條：學校成立環保綠化小隊，利用雙休日進行環保活動。

　　鄉鎮領導的叔叔看了，非常激動，還表揚我們，說我們為家鄉的環保工作立了大功！但是也有許多同學平常做得不夠好，請看小品《小河邊》。

　　（A、B、C三位同學上）

　　A：天真熱，該死，水又沒了！熱死了，熱死了！什么鬼天氣？（邊抱怨邊把垃圾往河里扔）

　　B：喂——，你就扔這么點遠，笨蛋，瞧我得，“呀——”，看見沒有，那么遠。

　　A：去見鬼吧！我再來扔，“嗨——”，比你遠多了。

　　B：我才比你遠呢！……

　　A：我才比你遠呢！……

　　AB：（爭吵起來）

　　C：（走過來）吵什么，吵什么？

　　AB：……（面面相噓）

　　C：你們知道嗎？如果下雨，雨水把這些垃圾沖入河里，河水會怎么樣？

　　AB：發臭唄！

　　C：既然都知道，那為什么還要做？

　　A：因為沒事干，所以找點事情玩玩唄！

　　B：之所以找點事情玩玩，是因為沒事干唄！

　　C：我問你們：愛游泳嗎？

　　AB：特別喜歡在干凈的水里游泳。

　　C：你們愛吃魚嗎？

　　AB：我們愛吃又鮮又美的魚。

　　C：那么吃——垃圾呢？

　　AB：當然喜歡，哦，不，不，不喜歡，那一點也不好吃。你問我們這么多干嘛，你是誰呀？

　　C：瞧瞧。（拿出名片）

　　AB：原來是環保小警察！大哥，您就饒了我們吧？

　　C：別來這一套。你們把垃圾處理干凈了，便放你們走。

　　A：快，快，快逃啊——（拉B的手一起逃跑）

　　C：站住，好啊，想逃啊！唉，這些人對環境保護太疏忽了。算了，還是我來撿吧。

　　主持人甲：同學們，我們每個人生活在地球上，那么，在什么情況下，我們也在制造污染呢？

　　（同學們發言）

　　主持人甲：那么，那些行為師沒有環保意識的表現呢？

　　（同學們發言）

　　主持人甲：我們又應該怎樣做呢？

　　（同學們發言，每人說一句）

　　主持人甲：聽了同學們的發言，我們來看剛才的兩位同學又會怎么做呢？（小品繼續）

　　AB：我們錯了，我們去撿吧！

　　C：好，終于多了兩位環境保護的小伙伴了。

　　第四部分：環保宣言

　　主持人乙：哇，你們中隊搞得還不錯！我們和你們比一比，嘿嘿！主持人甲：別買關子了，快說吧！

　　主持人乙：先聽一聽我們中隊的“三句半”表演。

　　（四個隊員表演）

　　A：同學早起勤鍛煉， B：來到戶外四下，

　　C：不得了呀了不得， D：環境變！

　　A：天空沒有太陽照， B：黑煙處處在環，

　　C：屏住呼吸趕快逃， D：真糟糕！

　　A：工廠煙囪黃煙冒， B：汽車噴煙到處，

　　C：人人出門戴口罩， D：受不了！

　　A：亂砍亂伐草木枯， B：森林植皮被減少，

　　C：水土流失沙漠化， D：問題大！

　　主持人乙：接著聽一聽一位同學的詩歌朗誦《渴望》。

　　詩歌《渴望》

　　我渴望變成一支神奇的畫筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。

　　我希翼化作一片緋紅的云，點綴在寧靜祥和的天邊。

　　我神思成為一泓清澈的水，泛動著波瀲滟的春天。

　　我夢想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發綠的情感。

　　那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風的絮語更讓我迷戀。

　　我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。

　　主持人乙：再讓我們聽一聽另一位同學的演講《別扔了，撿起來》。

　　演講稿：《別扔了，撿起來》

　　“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”這首打油詩，說的是雷鋒叔叔勤儉節約的故事，這故事曾經教育著一代又一代的人。

　　然而現在，人們的生活水平提高了，“一次性使用”成了時髦，用過就扔的習慣悄悄地進入了人們的生活，我們小學生不少也“不甘落后“趕上這個時髦，吃不完的早點，扔；瓜皮果殼，扔；文具式樣陳舊了，扔；衣服穿著不合適了，扔……

　　扔、扔、扔……不顧場合，無休無止。于是寬闊的街道，美麗的校園，明亮的教室……都成了垃圾的海洋。

　　這一切，不僅把老一輩勤儉節約，艱苦樸素的優良傳統扔掉了，而且使我們身心健康受到嚴重的影響，甚至危及生命。

　　你見過腐爛食品上面的紅燈蒼蠅嗎？它不僅使人一見惡心，而且將把各種有害細菌傳染到我們的身體。

　　你見過大掃除時飛揚的塵土嗎？它不僅使校園的綠樹紅花失去光彩，而且使你不敢睜開眼睛，不敢呼吸。

　　同學們，別扔了，撿起來吧。

　　別扔了，撿起來，千萬別扔了。

　　熱愛我們共有的家園，保護環境是我們的責任。同學們，伙伴們，人我們腳踏實地，從我做起，從一點一滴的小事做起，做個有益于環境，不損害環境的人吧！

　　同學們別扔了，撿起來吧！讓我們撿起一個希望，撿回一個地球！

　　主持人乙：我們中隊還利用雙休日，把學校教學樓后的那塊廢地整理出來，鏟了草，松了土，施了肥。

　　主持人甲：（驚喜）你們也挺了不起嘛！簡直有當年的南泥灣精神。（高唱）當年的樓后邊，處處是荒灘，沒呀人愛；如今的樓后邊，到處是鮮花啊，鮮花開……

　　主持人乙：（指著甲，對同學說）瞧，他又把歌詞改了！

　　主持人甲、乙：（合唱）咱們走向前——美化大家園！

　　全班齊唱：《熱愛地球媽媽》

　　（三）、輔導員講話。

　　同學們，在這堂豐富多彩的活動課中，我們已認識到環境污染的危害性。“學在課堂上，用在生活中”這是學習的根本目的。希望同學們學以致用，真正投身在生活中，從我做起，人人參與，做一個優秀的環保小衛士，留住地球媽媽美麗的容顏！

　　第五項：呼號。師：準備著，為公產主義事業而奮斗1

　　生：時刻準備著！

　　（四）、活動結束儀式。

　　第六項：退隊旗，敬隊禮。（音樂）

　　第七項：中隊長宣布活動結束。

　　（五）、活動延伸。

　　結合“環保章”達標要求，開展爭章訓練活動。

　　四、活動設計 環境問題已引起全人類的關注，國家上把每年的6月5日定為“世界環境日”。增強環境保護意識、更應從少年兒童抓起。本次以環保為主題的隊會，試圖以形象、直觀的活動形式，教育學生認識到地球的健康關系著人類的安危，并以此激發學生保護環境的責任感。

　　1、注重活動的整體性。

　　本次活動分為四大部分，從“激情引題”到“環境污染”再到“環保再我身邊”最好到“環保宣言”。每一個環節都節節相扣，都在穿插在相聲中。

　　2、注重活動的趣味性。

　　以小學生喜愛的藝術形式——相聲開頭，中間穿插錄像、故事、小品、詩歌朗誦、三句半、演講等，又以相聲結尾。

　　3、注重活動的藝術性。

　　以相聲中的改編歌詞：“風吹稻花香兩岸，砍了大樹砍小樹……”引出這次活動的甲乙兩個中隊進行環保意識大比拼，甲中隊有“宣傳隊、考查隊、環保小分隊”，乙中隊有“三句半、演講、詩歌朗誦”。最后又以相聲中的改編歌詞：“咱們走向前——美化大家園”結束，使整個活動的過程成為一個有機的整體。

　　4、注重活動的自主性。

　　重視學生的自主參與，使活動中的每個學生都是參與者，都承擔活動的不同任務，而不是活動的局外人。為此，在課前，要求學生從報刊雜志等多種渠道去收集有關環境污染方面的報道，使學生對環境污染有個初步的了解。又布置了調查任務，要求學生們調查自己所處環境被污染的情況，并將觀察結果填表登記。結果，不查不知道，一查嚇一跳，情況確實嚴峻，學生普遍認識到了環保的迫切性后，關鍵在指導學生的行為。為此，在課中先設計了一個貼近學生生活實際的小品《小河邊》，又設計了“在什么情況下，我們也在制造污染？”“哪些行為是沒有環保意識的表現呢？”“我們又該怎么做呢？”等討論交流活動來具體指導學生的行動，使他們人人爭做環保小衛士。最后在《熱愛地球媽媽》的歌聲中使情感得到進一步升華。

　　5、注重活動的實效性。

　　通過這次活動，學生感到受益匪淺，而且這次活動的影響，并不因為它的結束而消除。課中安排了如“我們又該怎樣做”的環節，課后結合“環保章”達標要求，開展爭章訓練活動，從而力圖使環保意識長久地、深遠地扎在學生心中。