學生調查報告

時間：2020-09-01 08:15:18 調查報告我要投稿

有關學生調查報告范文匯編6篇

　　在人們越來越注重自身素養的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的學生調查報告6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關學生調查報告范文匯編6篇

學生調查報告篇1

　　隨著電腦的普及，越來越多的大學生已成為一群電腦使用者，而電腦在學習和生活中扮演了一個重要的角色，大學生電腦使用情況調查報告。網絡是信息的海洋，它不僅僅是人們能自我發展的空間，同時為人們學習、生活提供各種可用信息和交流的工具，網絡對于我們大學生來說就像一把雙刃劍，好好的利用則讓我們受益匪淺，而不合理利用只會毀掉我們的大學生活，將來走向社會只會是一事無成。大學生對于電腦的使用情況及依賴程度，以及他們在對待電腦的問題上怎樣處理好學習與使用電腦的關系是大學生亟待看到和解決的問題。

　　現我們針對重師老校區同學進行一次關于大學生對電腦使用狀況的調查，本次采用問卷調查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。

　　調查時間：20xx年**月**日——20xx年**月**日

　　調查地點： **大學老校區

　　調查對象：大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校) 調查方法：隨機調查

　　調查人：*******************

　　調查分工：周末于寢室各自抽取室號分發問卷

　　現我們調查完畢就調查結果做以下分析：

　　一、大學生對于電腦的使用狀況(時間、用途、依賴程度)

　　在本次調查中我們發現有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平，調查報告《大學生電腦使用情況調查報告》。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發現同學對于使用電腦上網的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網時間但一上網就忘記的。在調查中我們特別做了一個關于網絡游戲興趣的調查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網的用途調查中我們也發現玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發郵件玩博客，只有極少的人在網上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。

　　二、對使用電腦的看法以及對電腦的利用

　　我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持。可見大學生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應該是有待提高的。在調查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)。可見，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。

　　三、使用電腦后對學習的影響

　　同樣的，我們也設計了關于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調查結果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。

　　四、對電腦的利用程度的提高刻不容緩

　　在調查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業和個人能力的發展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應該予以重視的。既然我們發現了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。

　　五、結論和建議

　　綜合的從調查結果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關的位置上。當代大學生對于使用電腦上網的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數人使用電腦都是用于上網娛樂方面，而上網查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。

　　我們希望在當今的大學生活中，大學生也應該把學業當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業成績和自生能力的提高。

學生調查報告篇2

　　書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查20xx教育實習調查報告工作報告。

　　據調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發現同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎?不。這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記!可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。

　　從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多么的重要啊!就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。

　　因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

　　我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

學生調查報告篇3

　　調查目的：世博會,一次全球性規模最大的綜合性展覽會,20xx年將在上海舉辦，現已進入到計時。作為當代大學生，對于這樣一場華麗的科技文化盛宴，我們更應當參與進來，盡自己的一份力。去了解世博，參與世博，協助上海辦好經濟、科技、文化領域內的奧林匹克盛會。

　　此次調查xx師范大學在校大學生對20xx年上海世博會到底了解多少的情況。從而提高大學生群體對上海世博會的認知度,擴大世博會的影響力,提高大學生參與世博會的熱情,創造良好的世博氛圍.

　　調查時間：20xx.6.2－20xx.6.8

　　調查地點：河北師范大學匯華學院大學生活動中心

　　調查對象：匯華學院隨機抽取的60名在校大學生

　　調查方法：問卷調查

　　調查人：匯華學院07級新聞專業 xx

　　問卷內容：對于世博的認識、對于世博會的關注程度，自身對待世博的態度、以及不了解或一般了解世博會的原因等做出相關提問。在調查中，有95％的大學生知道什么是世博會，但只有62.3％的受訪者知道20xx年世博會將何時在上海舉辦，持續多久。其他項目中，受訪大學生對世博會的關注程度僅為55％，對世博會的主題，吉祥物，口號等了解度為48.2％.但是，大家對參加世博志愿者活動感興趣程度高達89.4％。調查還顯示，有將近9成的同學認為自己不了解世博并不是因為不感興趣，而是舉辦機構的宣傳力度不夠，周圍幾乎聽不到又關于世博的消息。

　　結果分析：

　　一. 知道世博會，卻不了解世博會

　　在調查中，有9.5成的同學對世博會有著基本的認知，但在問及是否知道20xx年在上海舉辦世博會的時候，人數就大打折扣了。而當涉及到20xx年上海世博會的主題，吉祥物，志愿者口號等一類問題時，大家對此的了解還不足一半。看來，對于世博會這個名詞，大家也僅僅停留在常識階段而已，要想要讓大學生真正了解世博，還需做出進一步的努力。

　　二. 不了解是因為宣傳力度不夠

　　調查顯示，有將近9成的學生表示委屈，認為“不是自己不想去關注，而是身邊根本就沒有看到有關于20xx上海世博會的宣傳嘛”。針對這一問題，筆者搜集了近期河北省幾家主流媒體的報紙，發現除了4月10日的一條“4月10日至16日期間進行的為期一週世博巡展”新聞以外，再無其他關于世博會的新聞。筆者還通過網絡引擎了有關“河北世博會”的新聞，發現亦是少之又少。石家莊，作為河北省的省會，全國二級城市，理應積極參與到接軌世博的行動中來。而大學生，又是城市中一個龐大的群體。所以，校園媒體就更有義務和責任去宣傳世博，努力擴大20xx年上海世博會在大學生群體中的影響力。

　　三.雖然不了解，但做志愿者的熱情仍舊高漲

　　雖然對世博會的了解并不多，但是令人欣慰的是大家對參加世博志愿者活動感興趣程度高達89.4％。有熱情就是好的，大學生是一個散發著蓬勃朝氣的熱情群體，在此基礎上，可以以社團或者開辦講座的形式，公開鼓勵大學生參加20xx年上海世博會的志愿者選拔活動。既進一步宣傳了世博會，擴大了世博會的影響，又提高了同學們的積極性。

學生調查報告篇4

　　一、調查目的：

　　計算是初中數學教學的基礎，也是學生發展的必備能力，而在教學中部分學生因計算能力不強而影響了他們的學習。糾錯能力的培養是提升他們計算能力的一種有效途徑。希望通過本次調查發現問題，開展研究，進而解決問題。

　　二、調查對象和內容：對我校七八年級學生進行調查，包括對個別學生進行跟蹤調查。調查他們在作業中，課堂中、考試中做計算時的出錯及糾錯情況，調查他們出錯的原因，調查他們對錯誤的處理情況。

　　三、調查方式：

　　通過問卷調查，個別交談，個案跟蹤，試卷分析，作業查看等方式進行調查。

　　四、調查結果:

　　（一）問卷調查的結果

　　1、你在平時的計算題中出錯的機率有多大？（）

　　A 基本不出錯（15.2％） B偶爾出現錯誤（40.3％）

　　C出錯的時候很多（29.3％） D幾乎每做必錯（15.2％）

　　2、你認為自己出錯的原因有哪些？（）

　　A 馬虎大意（34.3％） B 知識性錯誤，不知解題步驟（25.6％）

　　C概念不清，生搬硬套、盲目解題（25.7％） D其他情況（15.5％）

　　3、出現錯誤你如何對待（）

　　A 不去管它，做會做的（13.3％）

　　B 再重做一遍（65％）

　　C 看看哪里錯了，不做整理（15.3％）

　　D 找到錯的原因，并記錄錯誤，再把問題改正。（6.4％）

　　4、在計算中你是如何發現錯誤的（）

　　Ａ自己檢查出來的。（21％）Ｂ同學對照交流時發現的。（34％）

　　Ｃ看答案發現的（8％）Ｄ老師批改的（91％） E 其他情況（3.5％）

　　5、你會多次犯同樣的錯誤嗎（）

　　A是（32％） B偶爾會（56％）C不會（12％）

　　6、學生的意見和建議

　　（1）建立錯題本，隨時看一看。

　　（2）自己多檢查，不能放過錯誤，多練習。

　　（3）和老師、同學們交流錯誤，研究改正方法。

　　（4）審查出錯原因，做好記錄。

　　（5）多做易錯問題。

　　（二）其他方式調查結果：

　　1、通過對兩個成績較差的，兩個成績較好的，和兩個成績中等的同學的'跟蹤調查發現，成績較差的同學計算能力也很差，出現的計算錯誤問題五花八門，也根本沒有糾錯的意識。經常改上很多遍都不對。成績中等的兩個出錯情況不同，其一是做題速度慢，但沒有馬虎性錯誤，但是易出現知識性錯誤，并且經常犯同一個錯誤。應當屬于對知識理解不透徹型的，另一個則屬于馬虎型的，所犯錯誤不確定，有時候別人易犯的錯誤他不犯，但是不知道哪個環節就出問題。這也是他成績中等的一個重要原因。前者知道改錯，后者對錯誤有點不屑一顧。對于成績較好的兩個同學，其中一個很嚴謹，出現錯誤能及時的糾正，并記錄。另一個很聰明，有時候在一些小問題上出錯。改錯習慣不好。

　　2、通過對同學們的其中考試情況進行調查發現盡管計算是基礎不是難點，但是出錯率還是很高的。其中初一約占同學們失分的30%到50%，初二也達到15%到30%。作業中計算出錯也不容忽視。并且有個別同學出錯不改。有的只是重做一次，并沒有找到出錯原因，兩次做法截然不同。有少數同學在作業中標記自己的錯誤，并加以改正。有錯題本的同學很少，并且有的只是記錄了一兩個題目，以后就放棄了。

　　（三）結果分析

　　通過以上調查我們不難發現，計算中存在的問題很值得我們去思考和重視。我們的學生中有80%以上的同學在計算中出現錯誤。糾錯能力的培養正是改正這些錯誤的良方，同時，這些計算中的錯誤得到糾正也正好培養了我們的糾錯能力。二者是相輔相成的。對于學生出錯的原因也不盡相同，每個學生有自身的特點和對于計算中的薄弱環節。學生對糾錯的認識不一，有些同學對糾錯不屑一顧，部分學生對發現錯誤，及時改正錯誤，找出錯誤原因，并建立錯題本，也在思想上表示認同，但在實際操作過程中卻不盡人意。這也是許多同學多次犯同樣錯誤，糾錯習慣落不到實處，計算能力不能提高的一個重要原因。我們需要通過在課堂上，作業和練習中找到一種能培養糾糾錯能力的有效的辦法。同時，提煉出糾錯課的上法，和糾錯練習的模式，使這種模式能夠實用和長效。

　　五、調查總結：

　　計算是困擾一部分學生進步的一大難題，特別對中下游學生。而糾錯的習慣，不但后進生沒有養成，有一部分成績較好的學生也不會糾錯。為此，在計算題中對糾錯習慣的培養勢在必行。提高學生的糾錯能力需要從以下三個方面來入手：1、加強學生的糾錯心理輔導，讓學生提高認識，養成糾錯習慣。從調查中我們發現，有些同學沒有認識到糾錯的意義，有的同學盡管認識到了但是沒有形成習慣，不能由始至終的堅持下去。針對這一問題我們老師要根據學生的實際情況進行有的放矢的心理輔導。2、使我們的糾錯課和糾錯練習形成模式并得到推廣。調查中我們也發現有的同學糾錯方法不對，還有的同學不知道如何糾錯，并且有的老師對學生的糾錯習慣的培養沒有引起足夠重視。一旦我們形成了一套切實可行的模式以后，它會對我們的老師和同學在處理糾錯問題提供實質性的幫助。3、我們對計算問題的錯誤要進行總結，形成一個計算問題錯誤題庫。這個題庫的建立會對學生的各種錯誤進行總結，給學生以警示。

學生調查報告篇5

　　現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。

　　調查

　　我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”??.都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。

　　分析

　　1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。

　　2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。

　　結論

　　經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。

　　建議

　　我建議，學校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！

學生調查報告篇6

　　大學生暑期社會實踐報告(農村調查):

　　"農民"，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位，徹底地作了主人。歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到，中國，作為一個發展中國家，在取得驚人的發展速度和改革碩果的同時仍然存在一些問題。

　　地處黃河流域的山西省，農民生產人口嚴重過剩，而煤炭資源豐富，土地比較瘠薄，所以一度將煤炭業作為自己的支柱產業，在相當長的時間內，大量的農民加入到煤炭工人的行列。大同礦務局，陽泉礦務局，汾西礦務局等國有產業的三巨頭，下設有龐大的分支機構，另外不少的不法小煤窯，收羅了附近大量的農民就業，從事煤炭的采挖和運輸，因此，煤炭是山西省解決農業過剩人口做出了巨大貢獻。

　　由于前期開采計劃性差，加之不法小煤窯的濫采濫挖，煤炭資源日益匱乏，同時環境保護的重要性日益突現，原煤的銷售量便直線下降，對煤炭進行深加工的項目、企業還沒有建立，因此煤炭業的發展嚴重受挫，大量正式工人下崗，臨時工、合同工返家務農，農民的隊伍便這樣擴大了。然而土地的狀況沒有很大改觀，人口過剩的問題又重新嚴重起來。

　　在這樣一種背景和形勢下，今年暑假，我特地在我的家鄉--平遙的東部、南部地區，針對農民的收入水平和生活狀況展開了調查，發現了困擾農民的兩大因素。

　　其一便是天災，主要是干旱和冰雹。以"十年九旱"來形容我們晉中地區（山西省中部，包括平遙、祁縣、太谷、榆次等地）一點都不為過。6月下旬到8月中旬近2個月的時間內，平遙縣大部分地區滴雨未落。這期間正是高粱等農作物生長的關鍵時期。而灌溉用水的天價又讓農民卻步，只好眼睜睜地看著莊稼干枯變黃，甚至枯死。也有部分農民舍不得將前期的時間精力和成本付諸東流，只好忍痛花錢買水灌溉施肥。這樣做也只是確保秋天有一點點收獲，其實根本沒有盈利可圖。調查后我做了如下計算：一季莊稼，至少灌溉兩次才能成熟，費用為14元每小時，一般情況下每畝一次要灌溉4小時。這樣，每畝花去水費115元左右。另外，每畝需化肥約20公斤，每斤1。6元；天旱蟲災時，農藥每畝花費約25元，每畝地總共合計花180元。如將所得產品拿出銷售，如大豆，畝產約150公斤，每公斤約2元左右，所得不過300元。去除耕地費、種子費、運輸費、農業稅等，進農民腰包的不超過30元。所以農民辛勤勞動下來，基本上算是無償勞動。更何況人多地少，生產的糧食僅能夠自己消費，根本無節余去換錢。

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