給家長的道歉信

時間：2021-08-29 12:42:44 道歉信我要投稿

給家長的道歉信7篇

　　在社會發展不斷提速的今天，我們總不免地需要寫道歉信，在寫作上，道歉信有一定的書寫規范。還是對道歉信一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的給家長的道歉信7篇，歡迎大家分享。

給家長的道歉信7篇

給家長的道歉信篇1

　　尊敬的老師：對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

給家長的道歉信篇2

尊敬的學生家長：

　　你們好!

　　對于上周所發生的事，我深表歉意。因為通過這樣一件事，我發現了工作中的一些不足，你們能提出來，我很高興。對于給我的批評，我很樂意接受。因為人是需要批評的，有了批評，才會加強對工作的反思，有了反思才會更加細致入微的進行工作。在對你們表示感謝的同時，我再來回顧一下上周所發生的一些事，以便更好的進行梳理和分析，對存在的一些問題大家有機會可以相互探討。希望你我之間能達到某種共鳴，共同為教育好您的子女出一份力!

　　回想起上周所發生的幾件事，印象很深，周二上午上洗手間，親眼所見兩名高年級學生在明明知道有位老教師在大解(便)的情況之下，一名學生竟公然走到老教師的正對面撒尿，這位老教師頭低著，而那名學生的頭抬著，并且笑著，而另一名學生見狀喜從中來，大步上前站在老教師的身后撒，兩人面對面的前后夾擊，好一副得意洋洋的神態。雖然隔了一塊磚的距離，但雙方彼此都看得到對方。這樣的行為你說文明嗎?當然不文明，這簡直就是可恥啊!我很想走上前去教訓他們兩句，但猶豫了片刻，因為我怕驚動了這位老教師，從而讓他很尷尬、很狼狽。就是這一猶豫，這兩名學生箭一般地飛奔出去，一到外面兩人邊笑邊奔走相告剛才的壯舉。而另一件事，同樣令我驚訝，就在第二天上洗手間，眼前的一幕又發生了，我隨即叫他們下來，開始進行思想道德的口頭教育，同時要求他們弄干凈，一名學生顯然是聽得有些不耐煩了，用近乎討價還價的口吻對我說：“好了，我現在就擦!”邊說邊解自己的紅領巾，另外兩名學生見狀，邊笑邊點頭，遙相呼應。

　　突見此景，我頓時無語，許久才緩過神來，假裝鎮定之后，嚴肅地說：“紅領巾象征著著無數先烈的鮮血，你們現在可都是少先隊員了，要加倍的愛護和珍惜才是啊，怎么可以拿她來擦廁所呢?你們的舉動讓我很震驚啊!這樣沾污烈士的鮮血，你們就不覺得慚愧嗎!”而面對的則是一副副無所謂的表情，堪稱麻木!身為教師的我慚愧啊!一怒之下，責令他們把外套脫下來擦，給他們以深刻的教訓!這三名學生中就包括您的孩子。(做了咱就得承認，對不。)沒錯，他們還都是孩子，不懂事嘛。是真不懂?從他們的言行舉止中我發現他們是懂的。懂的為什么還敢這么做?因為沒有顧忌。什么顧忌?管的顧忌。是沒人管嗎?不是，我們也提醒過，教導過。那為什么還不行?原因太多，這里不能一一羅列，但是單純的口頭教育在處理某些事件上收效甚微是其中之一，這并不是說要提倡體罰，而是必要時要有相應的懲戒方式(當然也不是變向體罰)。比方說在這件事情的處理上，就可以在口頭教育為主的前提之下，讓他們打掃一回廁所(用清潔工具)，讓他們得到一次勞動體驗的同時又能體會清潔工工作的辛苦，可謂一舉兩得。這就達到了較好的教育效果。而我的處理方式顯然是偏激了，讓他們將外套脫下進行擦拭，本想加深其印象，但無意中讓他們感覺受辱，從而使心靈受到創傷，這也是我要深刻反思和檢討的地方，在此真誠地對你們說聲“抱歉!”

　　通過這件事可喜的是，矛盾的雙方都比較理智，首先你們是理智的，因為你們在得知此事之后，并沒有像某些沒有素質的人來學校大吵大鬧。一旦大吵大鬧，矛盾就會僵持，誤解就會加深。這樣做的結果就對雙方都會產生不良影響，作為教師受到一些曲解，造成名譽上的損傷是小。(因為每個學校都有由于教師工作不細致而導致家長來學校大吵大鬧，教師在工作中難免有失誤、過當的地方，要給他們有反思的時間，所以我們教學中有教育反思這一塊嘛。)可影響最大的是孩子啊，孩子是不希望父母與教師之間有激烈沖突的，如果雙方撕破臉皮，孩子內心創傷會更大，當然也會導致一部分學生在以后做了類似錯事之后就更加有恃無恐、變本加厲。

　　他想，反正父母是我的大后臺，怕什么!這就更危險了。而作為教師也不會再進行反思與道歉。人人要臉，樹樹要皮嘛。(何況出發點是正確的。)以后還有誰會苦口婆心、挖心掏肺的對待這些學生啊。(站在人性的角度上分析，應該是這樣的。)當然是管總比不管要好。中國有句老話叫“打是疼，罵是愛。”雖然不符合時代精神，但有它流傳的道理。那就是嚴厲有時是必要的，而嚴厲也是一種負責任的體現。但如果火候掌握不好，就容易好事變為壞事，所以嚴厲也是有風險的。某些人懂得回避風險。而我顯然是由于年青氣盛，血氣方剛，就控制不了這火候，難免引火燒身，這方面也要多向一些有經驗的教師學習，學習他們的沉穩，冷靜，氣定神閑!但通過這件事我能及時的進行反思與調整，認識工作中的不足，從而為以后更好的開展工作埋下伏筆，從這個方面講，我也是理智的，而雙方理智的結果，就是雙贏!

　　經過這次交心，我想會加深你對我的了解，消除一些彼此之間的誤解與分岐。當然，教育需要學校教師與家長雙方的努力，相信在我認識處理方式失當的過程中，你們也一定進行了某些正面的引導，從而能使你們的兒子也能進行認真的反省，認識到自己的'錯誤，并能及時改正。也只有當學校教育與家庭教育相一致，相結合，才能產生出強大的教育效果。(這得有個前提，就是家長們要尊重學校及學校里的每一位教師。)而你們就是這種家長的典范，認識你們我將倍感榮幸。就讓我們共同努力吧，努力為我們的下一代創造一個更好的教育環境。再次感謝你們對我的批評，讓我的教育工作在反思中得到了一次升華，同時希望以后有空常來坐坐，對孩子的教育問題彼此交流交流，相互探討探討，本人將表示熱烈歡迎，再次感謝!

給家長的道歉信篇3

　　尊敬的老師：對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

給家長的道歉信篇4

學生家長：

　　您好!

　　一個學年很快就過去了，本學期通過中山市教育局統一制卷、東區教育辦統一組織的學期末水平測試情況來看，我們認為90%的學生文化成績得到了很大的提高：特別是：1、今年上學期才轉進我校的學生成績有了極大的變化，比剛剛入�？荚嚦煽兲岣吡撕芏�;2、學習習慣不好的一部分學生得到了矯正，學習成績有了明顯的進步。然而，使我們感到遺憾的是有極少部分學生(或許就是您的孩子)水平測試不太理想，部分科目不及格甚至是較差(主要是存在在低年級學生中)，為此，作為校長，我也陷入了深深地思考與兩難選擇給家長真實的匯報，還是蒙騙家長以虛假的成績告之。反復思考之后，本著教育的宗旨和本學校的辦學指導思想，最終良知戰勝了自私、寬容戰勝了狹隘。學校決定：將真實的情況告訴家長，當然，我們想到：家長看到孩子的試卷、看到孩子的成績單時會有三種情況：一、指責謾罵孩子或學校、老師，甚至想立馬轉學(說明：當您了解到其他學校的真實情況后一定要轉學，本學校同樣會尊重您的選擇的);二、難以接受，至少說學校沒有太多地留面子與學生和家長;三、理解學校，甚至贊同認可學校這一做法，因為你真正了解到了孩子真實的學習情況，家長沒有被忽悠。因此，我可以大膽地說一聲把孩子考得不好的試卷如實的發下來匯報給家長，這樣的民辦學校還不多。

　　家長，孩子的學習好壞有專家分析主要原因：1、孩子本身智商開發遲與早占20%;2、孩子學習習慣好壞是主要原因約占50%;3、老師的教育方法占15%;4、家庭的良好教育與老師配合占15%。我們既然找到了原因，因此，對孩子的未來學習就應當有理由充分相信孩子的進步：屬于第一種情況的，我們就應該去幫助孩子啟迪智慧、開發心智、樹立信心;屬于第二種情況的，那就我們一起幫助孩子把原來一些不良的壞習慣去掉，重新樹立良好的學習習慣，其實良好的習慣形成也不是一件難事，關鍵就是家長、老師和孩子要一定堅持下去，有不改變壞習慣、不樹立好習慣絕不放棄的一種心態與決心;屬于第三種情況的，我們學校會根據實際情況對老師進行合適的調整。屬于第四種情況的，那就給我們家長和老師提了一個醒：建立老師與家庭的良好聯系，共同合作教育好孩子是雙方的共同義務。

　　尊敬的家長，古代的教育家孔子弟子三千達者也才七十二。在那個萬盤皆下品，唯有讀書高的社會尚且如此，更何況在當今就業渠道眾多、行行能出狀元的現代社會，讀書不見得就是唯一出路，重要的就是健全孩子的人格與心智、鍛煉好孩子的身體、培養出孩子的良好的品質就顯得尤為重要了。所以，今天希望您看到此信后，一方面要正確對待孩子成績、幫孩子一起分析其原因、樹立孩子自信心;另一方面要朝著提高孩子學習成績這一目標做一些積極地事情。干著急、亂指責是沒有用的。任何一個孩子是世界上唯一的，世界上沒有第二個孩子與您的孩子一摸一樣。既然是唯一就更要尊重孩子、幫助孩子。

　　愿您與您的孩子一起度過美好的暑假，期待下學期您的孩子有更大的進步與快樂!

　　此致

敬禮

　　道歉人：xx

　　20xx年x月x日

給家長的道歉信篇5

尊敬的家長：

　　您好，我在這里公開給您道歉了！我錯了！真的是大錯特錯了！我真誠地希望能得到您的諒解！您大人有大量，我想：您不會公開為難一位知錯就改的小小的老師吧？

　　您的孩子是那樣的聰明，即使上課不聽講，也是能成才的！我錯了，當您的孩子想在課堂上盡情玩耍時，我不應該打亂他玩耍的興致，不應該在課堂上對他大聲呵斥，他很膽小的，就因為我的驚嚇而使他沒有掌握該掌握的知識，導致每次測驗都是“優秀”......再說了，一位人民教師不光要懂得對孩子體貼入微，更要懂得時刻都應該照顧到孩子的自尊，當發現您的孩子對聽課厭煩時，我真應該把班內其他孩子帶到室外去上課，您的孩子的玩耍要比其他孩子掌握知識更重要的多，我怎能磨滅一個孩子玩耍的天性呢？唉，我真是太愚昧了！怎做出這種因大失小的事情呢？真是太不應該了！我真是太杞人憂天了，一個孩子的搗亂怎會影響到其他孩子的前途呢？我又怎能因為一些再平常不過的孩子而去阻止一個神童的發展呢？尊貴的家長同志，我知道錯了，我以后會給您孩子留足夠的玩�？臻g的！

　　作為天才的孩子是不用做任何作業的，作業對他來說是累贅，會嚴重阻礙他智力的發展，所以，課下我再給他補課真是太不明智了！難怪您生氣！您生氣是因為您對您的孩子太負責任了！您想讓他自由地發展，不想讓他受到知識的束縛！可惜，這個簡單的道理我明白的太遲了！所以，您警告我不要再為您孩子補課是完全正確的，我不應該不聽警告！結果讓您對我大發雷霆！我這完全是罪有應得！一個孩子怎能會影響班級成績呢？讓那些平庸的孩子多學點不就行了嗎？何必去難為一個無辜的孩子去遭受學習的煎熬呢？尊貴的家長同志，我知道錯了，我以后不會再給您的孩子增加學習上的任何負擔！

　　機靈的孩子都懂得怎樣注意他自身的安全，即使從四樓飛速跑下一樓再爬過欄桿進入幼兒園，那也是很平常的事，幼兒園的娃娃們比他大那么多，是不會受到任何驚嚇的，相反，我不應該大聲呵斥嚇到了尊貴的他，應該建議幼兒園的老師們把正在玩耍的孩子們都統統帶到室內，把所有玩具讓給您這個僅僅十歲的孩子，根本也不用擔心滑梯等設施不負重而傷到了您的孩子；即使他在放學隊上下隊去破壞學校公物，也不是您孩子的錯，是因為那些植物生長的過于茂盛，教育設施放的不是地方而吸引了您孩子的注意力，我也根本不用擔心他被植物刺傷、被利物扎傷而把他單獨留下談話耽誤了您寶貴的一分鐘，讓您誤以為我又犯老毛病給您孩子補課了，所以您在校園外發瘋謾罵那都是應該的，是我自己的多管閑事而造成自己顏面盡失！您做的對，像他這樣機靈的孩子怎能傷害到自己的？受傷害的永遠都應該是其他不懂事的孩子！還有，我應該完全遵照您的意思，不再讓您孩子受放學排路隊的苦，全校幾百孩子都可以排隊，怎能在乎您一個孩子不排隊呢？尊貴的家長同志，我知道錯了，我以后不會再以任何理由限制您孩子的自由！

　　唉，該我道歉的事實在是太多太多了......

　　您的孩子這樣出色，這和您的家庭教育是密不可分得，感謝您教育出這么優秀的孩子，他是我們全班的驕傲，是全班的自豪！感謝您長期以來對班級工作的支持，沒有您的幫助我的工作經驗不會這么豐富！

　　為了您的孩子更為出色，為了其他孩子渺茫的前途，請您接受我真誠的歉意，我們全班師生將對您感激不盡！

　　道歉人：

　　日期：

給家長的道歉信篇6

尊敬的老師：

　　家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。

　　知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

　　家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰�！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也�！比绻⒆訉μ幜P還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

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