焊接技術應用專業市場調研報告圖文
在人們素養不斷提高的今天，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的焊接技術應用專業市場調研報告圖文，歡迎閱讀與收藏。
一、調研目的及指導思想：
根據當前企業人才需求調研與分析，確定焊接專業就業崗位群；通過崗位任務描述，確定典型工作任務；以工作任務為主線，根據工作的相關性，將工作內容關聯程度比較高，并處于同一個層級上的任務進行整合重組，歸納出行動領域，由行動領域轉化學習領域，從而構建本專業的課程體系。
（一）調研目的是:
1．了解與本專業培養目標吻合的相關行業、企業的現狀、用人需求及教學建議；
2．了解學生所從事的崗位對人才的需求及崗位技能標準（包括工作職責）
3．了解畢業生或實習生的工作狀況（包括考勤、工作態度、工作能力、工作的適應性??）；
（二）調研的最終目的.是：
根據調研總結的結論進一步明確專業定位、專業內涵及對應的職業崗位群、與學生培養方向有關的職業資格證書，并提出建議，指導專業的課程改革，重點是調整現有計算機專業的核心技能課程，為后續工作奠定堅實基礎。
二、調研方法
本次調研走訪了三一重工和中聯重科，主要是通過訪問領導、聽講座、與車間主任、生產調度以及班組長、畢業生、實習生座談、等方式進行，對車間現場觀摩，同時對一些信息也進行了網絡查詢等方法獲得相關信息，對今后的各項工作的開展具有一定的指導意義。
三、主要內容
（一）企業整體狀況企業規模三一重工70000人三一秉承“品質改變世界”的企企業文化業使命，將銷售收入的5%-7%用于研發，致力于將產品升級換代至世界一流水準。焊接工藝編制、焊接操作技術、崗位設置焊接外觀檢驗、焊接內部質量檢測(無損探傷)、焊接機器人員工素養與技術水平團隊精神中職及以上有焊接工藝編制、焊接操作技術、焊接外觀檢驗、焊接內部質量檢測(無損探傷)、焊接機器人員工素養與技術水平團隊精神中職及以上至誠無息，博厚悠遠中聯重科22000人人才要求其他學歷要求有無校企合作意向最注重
（二）企業的主要產品、主要工作崗位職責
三一重工主要產品：主導產品為建筑機械、路面機械、挖掘機械、樁工機械、起重機械、非開挖施工設備、港口機械、煤炭機械、風電設備等全系列產品。其中混凝土機械、樁工機械、履帶起重機、煤炭掘進機械為國內第一品牌，混凝土泵車全面取代進口，國內市場占有率達57%，為國內首位，且連續多年產銷量居全球第一。
中聯重科主要產品：以產品系列分類，形成混凝土機械、工程起重機械、城市環衛機械、建筑起重機械、路面施工養護機械、基礎施工機械、土方機械、專用車輛、液壓元器件、工程機械薄板覆蓋件、消防設備、電梯產品、專用車橋等多個專業分、子公司，正在構建一個國際工程機械的精品集合，打造一個國際化的工程機械產業集群。
主要工作崗位職責：見表1
（三）幾個典型工作任務的描述見附表2
四、調研結果分析
（一）焊接技術及自動化專業的現狀及發展趨勢
焊接技術的優良程度直接影響著零件或產品的質量。隨著焊接技術的發展，大量新的焊接技術不斷涌現出來，而這些不同的焊接技術又表現出不同的工藝特性和應用環境。在短短的十余年間就被應用于鐵道車輛、船舶、飛機制造業中，且應用領域正在迅速地擴展。
（二）企業中對焊接及自動化專業從業人員的結構分析以下表選取三一重工為調研對象。
表1：從業人員學歷結構（共20xx人）
人數比例（%）研究生208 10%本科508 25%大專398 20%中專403 20%技工499 25%
表2：從業人員職位結構人數比例（%）
實習生100 5%新員工120 5%初級工500 25%中級工1005 50%高級工291 15%企業中焊接技術應用專業的從業人員都趨于年輕化，其學歷大都為大專、本科、中專學歷，其職位多處于初、中級階段。
（三）、焊接及自動化專業人才招聘渠道分析
招聘渠道一般來說采用以下幾種途徑：校園招聘、人才市場、專業雜志、報紙、獵頭挖掘、內部選拔、校園招聘等。對這些招聘渠道，企業可以根據自身的實際靈活選擇，各種招聘渠道分析利弊如下：
1、人才市場擺攤式招聘
這種招聘方式受眾范圍較小，只能吸納一些有意識去人才市場逛的人員，不能確保招聘質量。而且，這種招聘成本較高，不僅要涉及到場地費還要涉及招聘人員的來回車費以及時間預算。但是，此途徑為招聘最直接、最快捷的方式，不用通過電話通知等步驟，直接進入面試階段。
2、專業雜志以及報紙招聘
此類招聘途徑有一定的時間、空間、物質限制，成效更低。
3、網站發布招聘信息
網絡招聘相對其他途徑來說，成本低，見效大。
4、校園招聘
到各大高、中職院校，技校進行招聘或者是人才預約，找一些優秀的，既可以儲備人才，也可以更好培訓成為優秀的員工。此招聘途徑適合找一些新手，工資相對低，但是要付出的精力相對大一點。
要招聘到合適的員工，不僅要選對渠道。還要分析制定各種完善的制度，提供有前途的環境給員工，才能更容易吸引到優秀人才。
（四）、企業對中職焊接專業學生和教育教學的建議
為進一步提升學校企業從職業素質、崗位能力、崗位知識等角度對學校培養焊接專業學生提出了一些建議和要求，現將反饋中較為集中的問題整理如下。
學生素質職業素質結構方面企業建議與要求應加強學生職業素養、思想品德方面的教育，教育學生端正實習和就業態度，低調務實地參加實習和就業。
1、結合用工企業實際情況，對學生進行與企業產品有一定吻合度的實際操作培訓。
2、加強有關焊接設備維修的理論及技能培訓。
3、增加焊接檢測技術在教學中的比重，提高學生使用檢測儀器和設備的水平。
4、強化實際操作技能訓練，希望能培養理論和操作都拔尖的學生作為車間一級的骨干。
1、把企業安全生產、質量要求等納入到學校教學中。
2、根據專業特點，強化焊接英語以及機械制圖教學，提升學生識圖能力。
3、加強專業知識教育，培養出學習成績優秀、專業知識扎實的人才。
（五）焊接及自動化專業定位的方向
通過下企業實地調研，確定本專業的定位方向如下：
1、培養目標
1．職業道德素質目標
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持四項基本原則；具有愛崗敬業、求實奉獻的大慶精神和鐵人精神；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。具有團隊精神、合作意識、競爭意識和與人交往的能力，樹立正確的勞動觀念，養成熱愛勞動的習慣。
2．業務素質目標
具有扎實的專業基礎知識、基本理論和基本技能；了解本專業的發展方向和最新研究成果；經過專業職業技能訓練，具有從事專業崗位工作的能力。
通過調研，要求本專業培養的學生是面向各工業企業或單位，具有高中階段文化基礎，具備扎實的理論知識與操作技能的中等專業技術人才。
3．專業要求
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