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勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告（精選16篇）
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是小編幫大家整理的勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告，歡迎大家分享。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 1
前言：
勞動(dòng)作為重要的技能之一，對(duì)人類歷史發(fā)展有著重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況，制定適合教育計(jì)劃，確保教育的順利開(kāi)展。
一、轉(zhuǎn)變思想觀念
思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)與教師觀念入手，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才。一些家長(zhǎng)在教育中認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好知識(shí)就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，就要做好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng)造良好的教育氛圍，在樹立榜樣吧的基礎(chǔ)上做好轉(zhuǎn)變工作，以理性的角度面對(duì)孩子存在的問(wèn)題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。在教育中要發(fā)揮家長(zhǎng)引導(dǎo)作用，保護(hù)孩子的心理健康。第三，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、專題講座等方式，組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變自身態(tài)度，形成正確的教育觀念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展[1]。
二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育
（一）落實(shí)保障機(jī)制
首先，轉(zhuǎn)變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，打造綜合素質(zhì)高與專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的教育團(tuán)隊(duì)，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊(duì)伍的穩(wěn)定性。同時(shí)還要結(jié)合城郊小學(xué)教育特色，邀請(qǐng)專業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓(xùn)，在更新知識(shí)的基礎(chǔ)上提升專業(yè)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設(shè)工作，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)，滿足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后，做好監(jiān)督與管理。相關(guān)部門要主動(dòng)落實(shí)上級(jí)要求，加大監(jiān)督與管理力度，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計(jì)劃中，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，獲取信息反饋，整合教育內(nèi)容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)就要從完善評(píng)價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起，堅(jiān)持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
（二）明確教育渠道
首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現(xiàn)勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)。由于勞動(dòng)教育注重的`是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在展現(xiàn)勞動(dòng)教育功能的基礎(chǔ)上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著豐富的勞動(dòng)內(nèi)容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，展現(xiàn)教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。
其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。
第一，班級(jí)作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng)，如手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會(huì)接受到社會(huì)教育。因此在教育中就要從加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。第三，將勞動(dòng)教育與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合在一起，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設(shè)一些勞動(dòng)教育設(shè)施，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，可以結(jié)合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養(yǎng)殖或者種植等校本課程內(nèi)容。讓學(xué)生借助“農(nóng)耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容可以是本校教師編制的，能夠拓展當(dāng)前勞動(dòng)教育的渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級(jí)是一個(gè)個(gè)“小家庭”，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護(hù)環(huán)境并且為家庭負(fù)責(zé)，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負(fù)責(zé)灑水或者清掃工作，利用這種勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮正面效果。
最后，落實(shí)課程要求。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結(jié)合勞動(dòng)教育特點(diǎn)，在傳授理論知識(shí)的基礎(chǔ)上借助實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴(yán)格按照新課標(biāo)中的內(nèi)容，落實(shí)相關(guān)課程，嚴(yán)禁出現(xiàn)占用等現(xiàn)象，同時(shí)還要制定教育計(jì)劃，布置勞動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認(rèn)識(shí)到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去，確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴(yán)格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識(shí)時(shí)還要增加觀念、技能與習(xí)慣等教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內(nèi)容。由于城郊小學(xué)有著一定的特殊性，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅(jiān)持從內(nèi)容豐富與具體出發(fā)，嚴(yán)禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)[3]。
（三）開(kāi)展家校合作
在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現(xiàn)家庭教育作用入手，利用家長(zhǎng)的言行與觀念對(duì)學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準(zhǔn)確性，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。家庭教育作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就要加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的配合，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò)等方式推送相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機(jī)制，借助家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(zhǎng)提出教育標(biāo)準(zhǔn)與要求，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。家長(zhǎng)只有鼓勵(lì)與支持孩子參與勞動(dòng)，才能轉(zhuǎn)變孩子的價(jià)值觀念，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師則要及時(shí)為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)與幫助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng)新勞動(dòng)教育內(nèi)容入手，結(jié)合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內(nèi)容納入到教育計(jì)劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 2
一、前言
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
生產(chǎn)勞動(dòng)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì)中，人人都要?jiǎng)趧?dòng)才能生存。在階級(jí)社會(huì)中，出現(xiàn)了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對(duì)立，剝削階級(jí)把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對(duì)象。在社會(huì)主義中國(guó)，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當(dāng)家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì)主義的基本原則。每一個(gè)公民都應(yīng)該以自己的辛勤勞動(dòng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育一是要樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來(lái)剝削階級(jí)思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。二是要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。我們要教育引導(dǎo)廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體，強(qiáng)健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣，感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì)被風(fēng)雪、嚴(yán)寒所嚇倒，身體得到鍛煉，體魄自然增強(qiáng);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。[3]最后，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配。
二、關(guān)于勞動(dòng)教育現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查目的
現(xiàn)在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育作為其中之一本應(yīng)受到重視，可現(xiàn)實(shí)卻不是這樣。在現(xiàn)在的社會(huì)中大多數(shù)的家長(zhǎng)更加注重孩子的學(xué)習(xí)，并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng)，再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的忽視，以至現(xiàn)在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。為加強(qiáng)學(xué)生教育意識(shí)，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，文件要求，在大（一）調(diào)查目的中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內(nèi)為主，小學(xué)高年級(jí)可適當(dāng)安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項(xiàng)和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作。可以看出國(guó)家在越來(lái)越重視，并著手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，為勞動(dòng)教育的改革貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳，讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。
（二）調(diào)查對(duì)象
對(duì)象也就是家鄉(xiāng)范圍內(nèi)的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體，針對(duì)生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調(diào)研。調(diào)查對(duì)象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的.人群，并且除此之外，還在網(wǎng)上發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，盡可能的擴(kuò)大了調(diào)查范圍，以使獲得的數(shù)據(jù)更加真實(shí)有效。
（三）調(diào)查方法
（1）會(huì)議調(diào)查法：召集隊(duì)員在騰訊會(huì)議上進(jìn)行討論，談?wù)劚敬握{(diào)查課題的情況以及他們對(duì)此課題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。
（2）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成結(jié)論。
（3）訪談?wù){(diào)查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉(xiāng)對(duì)教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線上和線下訪談，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析形成結(jié)論。
（4）文獻(xiàn)調(diào)查法：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國(guó)期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)。
（5）統(tǒng)計(jì)調(diào)查與綜合歸納法：對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與總結(jié)，高度凝練、集成，提煉觀點(diǎn)，圍繞著政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結(jié)成調(diào)查報(bào)告。
（四）問(wèn)卷調(diào)查
此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內(nèi)涵”為主題，并為之精心設(shè)計(jì)了問(wèn)卷。全隊(duì)共15人，共同選擇出了內(nèi)涵相對(duì)全面、覆蓋面廣的調(diào)查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀題。調(diào)查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧，題目涉及還是比較全面和廣泛，選題方面比較貼切且符合當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境實(shí)際情況，具有針對(duì)性，可操作性強(qiáng)。
（五）訪談?wù){(diào)查
本次活動(dòng)，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)分為了三個(gè)小組：秘書部，組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線下進(jìn)行走訪，最初始的三天，我們?nèi)ジ髯缘男^(qū)居委會(huì)進(jìn)行調(diào)查，詢問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類容的基本知識(shí)，并拍照記錄。因?yàn)樵L談來(lái)自于各自小區(qū)，所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪談我們了解到了學(xué)生和青年人對(duì)勞動(dòng)教育相關(guān)知識(shí)的了解情況，以及其對(duì)此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對(duì)我們高中的一些學(xué)生，老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪談，老師們對(duì)勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多，我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄，這也是我們需要探討的重點(diǎn)。
（六）調(diào)查過(guò)程
20xx年7月26日，在隊(duì)長(zhǎng)的組織下于騰訊會(huì)議舉行了團(tuán)隊(duì)的第一次會(huì)議，每個(gè)隊(duì)員都進(jìn)行了自我介紹，并根據(jù)大家的能力將團(tuán)隊(duì)分為宣傳部、組織部和秘書部三個(gè)小組，然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊(duì)里并選出負(fù)責(zé)人，同時(shí)也對(duì)本團(tuán)隊(duì)接下來(lái)的調(diào)查計(jì)劃和每個(gè)部門應(yīng)做的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了明確，為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
20xx年7月29日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)組長(zhǎng)交流會(huì)成功展開(kāi)，會(huì)議伊始，各組進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作記錄匯報(bào)，秘書部負(fù)責(zé)人指出秘書部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對(duì)其歸納總結(jié)；組織部負(fù)責(zé)人表明組織部已初步擬定調(diào)查問(wèn)卷；宣傳部負(fù)責(zé)人則表示宣傳部已完成預(yù)熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報(bào)的制作。隨后各組組長(zhǎng)對(duì)訪談內(nèi)容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調(diào)查方向。最后，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，并希望團(tuán)隊(duì)各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。
20xx年7月30日，在騰訊會(huì)議舉行了暑調(diào)第二次全體會(huì)議，會(huì)議伊始，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對(duì)象和形式；隨后秘書部負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)了在訪談過(guò)程中的注意事項(xiàng)和訪談問(wèn)題的針對(duì)性；接著宣傳部負(fù)責(zé)人對(duì)宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細(xì)講解；之后組織部負(fù)責(zé)人針對(duì)紀(jì)律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并鼓勵(lì)成員們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)勞動(dòng)教育的意義。最后，全體成員對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
20xx年8月1日，經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備后，根據(jù)相關(guān)安排，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們各自在家鄉(xiāng)開(kāi)展暑調(diào)活動(dòng)。本次的調(diào)查形式以線上和線下訪談的方式綜合進(jìn)行，隊(duì)員們也根據(jù)實(shí)際情況各自安排時(shí)間，確認(rèn)合適的調(diào)查方式開(kāi)展本次活動(dòng)，做好相關(guān)調(diào)查記錄，并在訪談結(jié)束后進(jìn)行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，線下訪談活動(dòng)顯得更加艱巨，但隊(duì)員們?nèi)耘f充滿著熱情，在防護(hù)工作做好的前提下積極開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
20xx年8月2日，自入伏以來(lái)，天氣逐漸變熱，隊(duì)員們頂著烈日在各自的家鄉(xiāng)開(kāi)展著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線上云訪談和線下調(diào)研，而在這兩天的調(diào)查中，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人并不了解勞動(dòng)教育，大多數(shù)學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)相關(guān)的課程。針對(duì)這一現(xiàn)象，隊(duì)員們?cè)谠L談的過(guò)程中也對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
20xx年8月3日，訪談活動(dòng)進(jìn)行到第三天，隊(duì)員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò)不暢、天氣惡劣等各種不利因素，采取線上云采訪和線下面對(duì)面采訪的形式在各自的家鄉(xiāng)進(jìn)行訪談活動(dòng)，深入了解當(dāng)?shù)厝藢?duì)勞動(dòng)教育的看法和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪談了解到，許多地區(qū)勞動(dòng)教育的普及率并不高，人們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然，勞動(dòng)意識(shí)相對(duì)薄弱。隊(duì)員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機(jī)會(huì)，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō)，普及勞動(dòng)教育的意義，提高人們對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度。
20xx年8月4日，副隊(duì)長(zhǎng)對(duì)第一階段的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了活動(dòng)期間的注意事項(xiàng)，提醒隊(duì)員們提前上交材料，以便宣傳部的同學(xué)甄選照片，做好宣傳。隨后，秘書部負(fù)責(zé)人針對(duì)采訪對(duì)象提出相關(guān)要求；接著，宣傳部負(fù)責(zé)人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負(fù)責(zé)人再次強(qiáng)調(diào)了在暑調(diào)期間一定要做好防護(hù)工作，注意個(gè)人安全。會(huì)議最后，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)后期的工作進(jìn)行部署，并表示經(jīng)過(guò)前期調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分受訪者對(duì)勞動(dòng)教育了解不多，提醒隊(duì)員們?cè)诤竺娴恼{(diào)查工作中可以適當(dāng)對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行知識(shí)普及；同時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在后面的工作中仍要重視調(diào)查問(wèn)卷的填寫情況，廣泛發(fā)放問(wèn)卷，讓更多的人幫助填寫。
20xx年8月5日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊(duì)走入校園，對(duì)老師以及教育工作者進(jìn)行訪談。在訪談過(guò)程中隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于學(xué)生，老師對(duì)勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)了解的更加充分。有部分老師一致強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面，應(yīng)該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對(duì)勞動(dòng)教育給予了一定的重視，在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程，潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識(shí)是一個(gè)艱巨的過(guò)程，但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。
20xx年8月6日，根據(jù)前期安排，暑調(diào)活動(dòng)的后半階段要求隊(duì)員們走進(jìn)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪談，深入了解教育工作者們對(duì)勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪談了解到，近幾年學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高，但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對(duì)較少，存在著勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò)，大多數(shù)教育工作者對(duì)推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度，認(rèn)為熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成且應(yīng)終身進(jìn)行，并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課，在課程中做到言傳身教，以身作則。
20xx年8月7日，在所有隊(duì)員的努力下，為期七天的暑調(diào)活動(dòng)順利結(jié)束，盡管是活動(dòng)最后一天，隊(duì)員們也依舊沒(méi)有懈怠，做好最后一天的采訪及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中，隊(duì)員們分別對(duì)學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪，也了解到了不同的人對(duì)勞動(dòng)教育的看法，同時(shí)，自己也從被采訪者的回答中對(duì)勞動(dòng)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）調(diào)查結(jié)果
本次活動(dòng)面向?qū)嵺`隊(duì)隊(duì)員各自的家鄉(xiāng)以及關(guān)系網(wǎng)，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，共192份進(jìn)行了回收，按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數(shù)據(jù)處理，我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。
本篇報(bào)告的調(diào)查結(jié)果將其中總體問(wèn)卷數(shù)進(jìn)行分析，通過(guò)大眾對(duì)勞動(dòng)教育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，從而提出一些建設(shè)性的建議。
1.調(diào)查對(duì)象的性別和人員類別
此次問(wèn)卷調(diào)查及訪談對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占一半以上，這可能與她們經(jīng)常出門鍛煉，感受美好環(huán)境和逛街的生活習(xí)慣有一定的關(guān)系，而男性相對(duì)較少，占有效調(diào)查的25%。其次，在人員類別上（如圖2所示），調(diào)查對(duì)象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體，其中在職人員相對(duì)較少，占有效調(diào)查人數(shù)的一半以上，有19人，然次是退休人員，這群人為湖周圍的常住居民，有26人，而學(xué)生群體人數(shù)相對(duì)較多。但是本次調(diào)查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的，保證了調(diào)查結(jié)果的代表性和可信性。
2.調(diào)查人員年齡組成
本次調(diào)查的年齡占比比較集中，18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%，24-30歲占比3.62%，40歲以上占比6.25%，可見(jiàn)調(diào)查年齡主要集中在18-24歲，此年齡正是青年時(shí)期，是深入思想，決定價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡具有一定的調(diào)表性。
3.調(diào)查人員所受教育情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的調(diào)查對(duì)象主要集中于大學(xué)，高中也占有一定的比例，大學(xué)生是祖國(guó)的最新鮮的血液，其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，故此次調(diào)查范圍具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值。
4.調(diào)查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類容
就調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%，做義工的占比43.75%，勤工儉學(xué)的占比35.42%，專業(yè)實(shí)習(xí)占比等31.25%，沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%，由此可發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都參與過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人的動(dòng)手與社會(huì)交際有著極為強(qiáng)大的功效，說(shuō)明如今大眾的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)良好，但對(duì)于那8.33%我們也不能就此放棄，我們對(duì)此進(jìn)行了探討，希望能盡快找到有效的解決方法。
5.調(diào)查我國(guó)中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題
具調(diào)查發(fā)現(xiàn)忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地不足。
（二）總結(jié)及建議
經(jīng)過(guò)七天的調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)教育的普及程度并不高，要改變現(xiàn)狀，我認(rèn)為必須從學(xué)校開(kāi)始改變，才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養(yǎng)，以下是我結(jié)合資料提出的四點(diǎn)建議。
1.加強(qiáng)學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認(rèn)知
學(xué)校管理人員認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施，首先應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校管理人員對(duì)勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)。何為勞動(dòng)教育的本位認(rèn)識(shí)？即為勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、評(píng)價(jià)。首先，學(xué)校可以組織管理人員反復(fù)學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育的文件精神，并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”，適時(shí)可以組織考試檢測(cè)管理人員是否完全“消化”；其次，學(xué)校可以組織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項(xiàng)目的勞動(dòng)實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì)勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值，便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向；最后，學(xué)校管理人員應(yīng)該結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認(rèn)識(shí)到位，教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。
2.對(duì)教師做好勞動(dòng)教育培訓(xùn)
開(kāi)展專業(yè)的勞動(dòng)教育培訓(xùn)是提升教師勞動(dòng)基本素養(yǎng)的根本途徑。目前全國(guó)高等院校中很少開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育專業(yè)，尤其是多數(shù)小初高教師沒(méi)有上過(guò)專業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)校可以邀請(qǐng)校內(nèi)外“勞動(dòng)實(shí)踐導(dǎo)師”、“勞模”、“社會(huì)勞動(dòng)方面的名流”等專業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養(yǎng)。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，將勞模精神帶到學(xué)校，同時(shí)可開(kāi)展校內(nèi)的勞模評(píng)選活動(dòng)。只有專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們才能更加專業(yè)的教育學(xué)生，真正達(dá)到勞動(dòng)育人的良好效果。
3.設(shè)置勞動(dòng)教育相關(guān)課程
設(shè)置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當(dāng)學(xué)校和家庭對(duì)勞動(dòng)教育認(rèn)識(shí)到位后，學(xué)校應(yīng)該提早根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的勞動(dòng)教育課程。譬如：小學(xué)生在校內(nèi)每周五最后一節(jié)進(jìn)行一次大掃除課，在家中幫助父母打掃衛(wèi)生；中學(xué)生在校內(nèi)主動(dòng)承包校內(nèi)一塊責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生保潔與維護(hù)工作，在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯；大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng)，如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團(tuán)委等部門組織的公益性活動(dòng)，增強(qiáng)自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應(yīng)該對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同的教育課程，并進(jìn)行定期督促與檢查，保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。
4.進(jìn)行考評(píng)或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性
為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評(píng)，如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評(píng)定中。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)張勞動(dòng)實(shí)踐或競(jìng)賽類活動(dòng)，如：每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內(nèi)務(wù)評(píng)選活動(dòng)”、校內(nèi)“師生勞模”等評(píng)選活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節(jié)目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)了很多做飯技巧，在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí)，自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(zhǎng)了技能，又獲得了成長(zhǎng)。何樂(lè)而不為？
四、結(jié)語(yǔ)
教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性，要引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，要引導(dǎo)青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
當(dāng)前教育仍存在著重智輕德、重知識(shí)輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的障礙。因此，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀念，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。勞動(dòng)教育對(duì)培青少年具有“樹德”“增智”“強(qiáng)體”“審美”的功能，是其他教育形式所不能代替的。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 3
本學(xué)期，我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的'宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。
3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 4
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開(kāi)辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的'事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段。（20xx年10月——20xx年11月）
1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月——20xx年5月）
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）
各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)中心校，屆時(shí)中心校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 5
一、指導(dǎo)思想：
為了認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)的教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的`幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數(shù)次，以往都是由學(xué)校請(qǐng)校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺(tái)、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。
其三，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請(qǐng)技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現(xiàn)行勞動(dòng)教材為內(nèi)容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8、開(kāi)展評(píng)選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 6
落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：
一、多招并舉，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所
1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動(dòng)平臺(tái)。
近年來(lái)，我們對(duì)全鎮(zhèn)各校的校園空地進(jìn)行調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開(kāi)墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個(gè)學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)系，建立勞動(dòng)合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動(dòng)場(chǎng)所，讓廣大學(xué)生有更好的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們通過(guò)鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)生產(chǎn)基地成為我校師生勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場(chǎng)進(jìn)行合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動(dòng)技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場(chǎng)摘茶葉，洗茶葉;為桔場(chǎng)培土、摘桔、過(guò)秤、包裝，為楊梅場(chǎng)除草、摘梅。
3、爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣С郑_(kāi)辟新型勞動(dòng)場(chǎng)所。
近日里，我們通過(guò)努力爭(zhēng)取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建設(shè)蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)增進(jìn)我校師生的勞動(dòng)實(shí)踐，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級(jí)依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制和實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制訂了《勞動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責(zé)》，要求做到工作有計(jì)劃，階段有總結(jié)，過(guò)程有記載，活動(dòng)有安排。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與管理，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，力求達(dá)到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂(lè)，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對(duì)每一次實(shí)踐要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格實(shí)施。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認(rèn)識(shí)誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受光榮。二是要從教育為農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結(jié)合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(zhǎng)學(xué)生的'知識(shí);三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運(yùn)動(dòng)功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的效果;四是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的快樂(lè)情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的成功中享受快樂(lè)，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅;五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設(shè)計(jì)曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)。
只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè)有有機(jī)地結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項(xiàng)意義巨大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐Γ倚５膭趧?dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 7
今年“五一”假日期間，面對(duì)全市所有景區(qū)免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放、游客來(lái)x數(shù)量猛增的嚴(yán)峻形勢(shì)，xx縣委、縣政府高度重視，認(rèn)真分析，科學(xué)安排，嚴(yán)密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現(xiàn)“安全、順暢、文明、有序”的目標(biāo)，取得了顯著的工作成績(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣“五一”假日期間共接待游客91.38萬(wàn)人次（其中，xx景區(qū)接待游客17.6萬(wàn)人次，xx景區(qū)接待游客14.94萬(wàn)人次，xx景區(qū)接待游客6.71萬(wàn)人次），同比增長(zhǎng)246%；旅游直接收入3816萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)117%；旅游總收入2.29億元，同比增長(zhǎng)428%。無(wú)重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
為了積極有效應(yīng)對(duì)今年“五一”假日期間全市所有景區(qū)免門票的挑戰(zhàn)，xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，并做出了科學(xué)統(tǒng)籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項(xiàng)工作，縣里專門成立了“xx縣五一假期旅游工作協(xié)調(diào)總指揮部”，縣長(zhǎng)親自擔(dān)任指揮長(zhǎng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮全縣“五一”期間的旅游工作。總指揮部下設(shè)辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)任指揮長(zhǎng)，由有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志為成員，具體負(fù)責(zé)每個(gè)景區(qū)“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調(diào)。同時(shí)，縣委、縣政府又專門下發(fā)了《xx縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》和《xx縣“五一”假期旅游安全工作應(yīng)急處理預(yù)案》等文件，對(duì)全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細(xì)化和任務(wù)分解，確保每項(xiàng)工作落實(shí)到位。“五一”假日期間，指揮部所有領(lǐng)導(dǎo)全部吃住在景區(qū)，深入一線，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置各景區(qū)（點(diǎn)）出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上午全縣各景區(qū)游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮(zhèn)召開(kāi)會(huì)議，果斷決策由各分指揮部在景區(qū)出入口及主要路段，設(shè)立客流量、車流量登記站和預(yù)警控制點(diǎn)，實(shí)行預(yù)警報(bào)告制度，每?jī)尚r(shí)把進(jìn)入景區(qū)的人員及車輛情況上報(bào)縣假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室，假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室匯總各類信息，統(tǒng)一向總指揮長(zhǎng)、各分指揮長(zhǎng)、預(yù)警總指揮等發(fā)布預(yù)警信息，然后根據(jù)預(yù)警類別，決定對(duì)游客和車輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩(wěn)有序。
二、部門齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項(xiàng)工作，全縣各級(jí)各部門根據(jù)《xx縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》的要求，認(rèn)真落實(shí)，各司其職，各盡其責(zé)，部門聯(lián)動(dòng)，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。
（一）縣公安局及時(shí)抽調(diào)精干警力441名，與市公安局增派的150名干警一道，在各個(gè)景區(qū)、高速公路出口和旅游公路沿線設(shè)立固定執(zhí)勤點(diǎn)和流動(dòng)巡邏隊(duì)，積極加強(qiáng)交通管理和科學(xué)疏導(dǎo)，確保了旅游公路的暢通有序；
（二）縣武裝部調(diào)集得力預(yù)備役人員50名，集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調(diào)和維護(hù)秩序；
（三）縣交通局出動(dòng)免費(fèi)通勤車50輛，與市里增派的20輛通勤車一起，全力接送游客進(jìn)入景區(qū)，有效解決了景區(qū)車位不足的問(wèn)題，并有效保證了進(jìn)入景區(qū)游客數(shù)量的最大化。同時(shí)，該局抽調(diào)工作人員100名，部署在311國(guó)道沿線，保障了311國(guó)道道路的暢通；
（四）縣衛(wèi)生局抽調(diào)救護(hù)車9輛，安排醫(yī)務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區(qū)，及時(shí)為游客免費(fèi)提供醫(yī)療服務(wù)，保證了游客人身安全；
（五）縣旅游局認(rèn)真履行“五一”假期指揮部辦公室職責(zé)，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預(yù)警報(bào)告制度，共編發(fā)各類旅游信息36條、929人次、1528條次，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設(shè)立車輛及人員登記站，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過(guò)高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉(zhuǎn)樞紐作用，每天中轉(zhuǎn)游客3.2萬(wàn)人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問(wèn)題，據(jù)統(tǒng)計(jì)3天時(shí)間，游客入廁量達(dá)到2.8萬(wàn)人次；
（六）縣物價(jià)局局長(zhǎng)親自帶隊(duì)，深入到有關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和景區(qū)，為“五一”假日期間臨時(shí)停車場(chǎng)辦理收費(fèi)證照，有效合法地解決了景區(qū)停車場(chǎng)不足的問(wèn)題；
（七）縣人壽保險(xiǎn)公司為景區(qū)免費(fèi)辦理游客人身財(cái)產(chǎn)意外保險(xiǎn)，為景區(qū)和游客解除后顧之憂；
（八）縣工商局在景區(qū)及重要聚集區(qū)設(shè)立監(jiān)督服務(wù)臺(tái)，接受游客投訴；
（九）311國(guó)道沿線各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）抽調(diào)工作人員160名，掛牌上崗，設(shè)立咨詢臺(tái)，為游客提供咨詢及茶水供應(yīng)等服務(wù)。同時(shí)，指揮部成員單位按照職責(zé)分工，公布值班電話和協(xié)調(diào)、投訴電話，實(shí)行24小時(shí)值班。
三、景區(qū)大力配合
今年“五一”假日期間，xx縣全縣各個(gè)景區(qū)頂著免門票帶來(lái)的巨大的.經(jīng)濟(jì)壓力，能夠顧全大局，積極響應(yīng)并認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府的決策部署，從領(lǐng)導(dǎo)到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會(huì)各界和游客的高度評(píng)價(jià)。如堯山、xx、xx等大景區(qū)，去年以來(lái)，為了宣傳景區(qū)、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財(cái)力，特別是xx和xx景區(qū)，都分別與省內(nèi)外數(shù)百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區(qū)免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放使他們承受了特別大的經(jīng)濟(jì)壓力，但他們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地投入到游客接待和服務(wù)工作當(dāng)中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無(wú)怨言。在“五一”假日期間，xx景區(qū)在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費(fèi)入住。
四、存在問(wèn)題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問(wèn)題。一是景區(qū)及公路沿線公廁、停車位等接待服務(wù)設(shè)施數(shù)量不足；二是旅行社與景區(qū)前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無(wú)法執(zhí)行，引起經(jīng)濟(jì)糾紛，后續(xù)工作需要妥善處理；三是311國(guó)道作為通往其他景區(qū)的干線公路，路況較差，需要盡快整修；四是應(yīng)盡快增設(shè)公路沿線旅游交通指示牌。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 8
3-6歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。為了全面提高幼兒素質(zhì)，幫助幼兒樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，鍛煉幼兒自理能力和勞動(dòng)能力，我園結(jié)合上級(jí)文件精神，重視勞動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)我園開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)：
一、建立種植園
我園充分利用幼兒園場(chǎng)地，分別在戶外二樓草坪，天橋以及樓頂天臺(tái)等位置建立勞動(dòng)實(shí)踐基地。幼兒在教師的帶領(lǐng)下，以班為單位，在勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行種植活動(dòng)，幼兒每天都會(huì)到所屬班級(jí)的菜地觀察植物生長(zhǎng)情況，照顧植物：為植物松土、拔草、澆水、施肥，并以自己的方式對(duì)植物觀察的情況進(jìn)行記錄。
二、我為幼兒園做件事
美麗幼兒園，你我共守護(hù)。為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神，在“五一”期間，我園設(shè)立了“勞動(dòng)周”對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，另外，還讓幼兒每周為幼兒園做一件力所能及的事，如掃落葉，擦樓梯護(hù)欄，整理戶外活動(dòng)材料等。
三、我為班級(jí)做一件事
一日生活皆課程，我園緊抓這一契機(jī)，將勞動(dòng)教育滲透到一日活動(dòng)當(dāng)中。各班設(shè)立“值日崗”，通過(guò)讓幼兒輪流做值日生，照顧本班的植物角、掃地、拖地、擦桌子、整理區(qū)角材料等，一起承擔(dān)起管理班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生的責(zé)任，讓幼兒在體驗(yàn)到勞動(dòng)光榮的同時(shí)，也體驗(yàn)到勞動(dòng)的不易，要學(xué)會(huì)尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不亂丟紙屑、不浪費(fèi)糧食、活動(dòng)結(jié)束自覺(jué)把材料物品歸位等好習(xí)慣。
四、我為家庭做一件事
家庭是孩子的第一所學(xué)校，是幼兒勞動(dòng)教育不可缺失的一環(huán)。良好的家庭勞動(dòng)培養(yǎng)，不僅可以增強(qiáng)幼兒的自理能力，還能促使幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣。為此我園把勞動(dòng)教育延伸到了幼兒家庭當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒在家中主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，如幫忙拖地，擦桌椅，疊衣服、整理自己的玩具等。
五、小小設(shè)計(jì)師
我園注重培養(yǎng)幼兒的手工勞動(dòng)能力，如通過(guò)平時(shí)的'美術(shù)課，提供足夠的材料支持幼兒的手工制作，以及在節(jié)日活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒利用手工紙、橡皮泥等美工材料設(shè)計(jì)制作各式手工作品來(lái)美化裝飾我們的幼兒園和班級(jí)環(huán)境。通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，幼兒在參與校園的環(huán)境美化的過(guò)程中，還能獲得手工勞動(dòng)的成就感。
通過(guò)以上系列勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效培養(yǎng)了幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣。我們深知?jiǎng)趧?dòng)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的事，今后我園也會(huì)繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 9
近年來(lái)，轄區(qū)內(nèi)重鋼搬遷，區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，城市建設(shè)日益加快，各類勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛逐年上升，已成為影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在因素。重慶市大渡口區(qū)人民法院對(duì)轄區(qū)內(nèi)近年來(lái)勞動(dòng)爭(zhēng)議案件進(jìn)行深入調(diào)研，并就化解這一社會(huì)矛盾提出對(duì)策建議。
一、勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件的基本情況及特點(diǎn)
大渡口法院20xx年勞動(dòng)爭(zhēng)議案件結(jié)案103件，其中調(diào)解結(jié)案25件，調(diào)解率24.27%；20xx年結(jié)案110件，調(diào)解44件，調(diào)解率40%；20xx年結(jié)案239件，調(diào)解64件，調(diào)解率26.78%；xx年結(jié)案456件，調(diào)解201件，調(diào)解率44.08%。主要表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：
1、案件類型多樣化。從類型上看，勞動(dòng)爭(zhēng)議以追索勞動(dòng)報(bào)酬、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、社會(huì)保險(xiǎn)待遇等傳統(tǒng)類型居多，約占勞動(dòng)爭(zhēng)議案件數(shù)的76.6%，其中尤以社會(huì)保險(xiǎn)待遇最多，占到了案件總數(shù)的61.7%。
2、訴訟主體群體化。群體性勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的數(shù)量及涉案人數(shù)均顯著增加，該類案件雙方當(dāng)事人矛盾尖銳，調(diào)解難度大，處理結(jié)果帶有示范效應(yīng)，稍有不慎，極易成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。
3、利益訴求復(fù)雜化。由以往的單一訴求轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多個(gè)訴求。訴求的復(fù)雜化導(dǎo)致案件審理難度加大，調(diào)解率低，審判周期延長(zhǎng)。
4、誠(chéng)信危機(jī)普遍化。由于對(duì)自身利益的片面追求，導(dǎo)致惡意訴訟頻現(xiàn)，不講信用。如用人單位利用自身掌握全部管理性因素的優(yōu)勢(shì)，在不與員工訂立勞動(dòng)合同、繳納社會(huì)保險(xiǎn)，且現(xiàn)金支付工資的情況下，否認(rèn)與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系。
5、利益平衡兩難化。在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中，用人單位與勞動(dòng)者是一對(duì)矛盾體。法院在審判實(shí)踐中面臨兩難境地，既要維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，又要促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。
6、法律關(guān)系復(fù)雜化。勞動(dòng)爭(zhēng)議案件涉及法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、政策等一系列規(guī)定，適用起來(lái)難度相當(dāng)大。
7、救濟(jì)缺失化。勞動(dòng)者訴請(qǐng)單位補(bǔ)交社保，法院予以支持，但現(xiàn)實(shí)中社保機(jī)構(gòu)內(nèi)部規(guī)定不予補(bǔ)辦，行政權(quán)與司法權(quán)的沖突，導(dǎo)致勞動(dòng)者救濟(jì)權(quán)缺失。
二、勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件不斷上升的原因分析
1、勞動(dòng)合同簽訂履行不規(guī)范。用人單位不簽勞動(dòng)合同的現(xiàn)象十分普遍。而在簽訂的勞動(dòng)合同中，用人單位對(duì)勞動(dòng)者工資報(bào)酬等相關(guān)規(guī)定含糊其辭，故意回避應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)；不按規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；簽訂“霸王合同”、“生死合同”，侵犯勞動(dòng)者合法權(quán)益。
2、“打包轉(zhuǎn)讓”勞動(dòng)者。用人單位為規(guī)避兩倍經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等條款規(guī)定，將勞動(dòng)者“打包轉(zhuǎn)讓”，統(tǒng)一劃給其他公司，不同意者作自動(dòng)辭職處理。
3、通過(guò)勞務(wù)派遣方式轉(zhuǎn)移用工。用人單位要求職工與勞務(wù)派遣單位簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者權(quán)益被侵犯后，兩單位互相推諉責(zé)任。
4、以虛設(shè)單位名義發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系。用人單位虛設(shè)一個(gè)單位，以該虛設(shè)單位的名義與勞動(dòng)者發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系，一旦發(fā)生糾紛，勞動(dòng)者的利益無(wú)法得到有效保護(hù)。
5、企事業(yè)單位改制造成的歷史遺留問(wèn)題。國(guó)有、集體企業(yè)改組、改制，事業(yè)單位裁員、待崗等，引起勞動(dòng)合同變更、解除，但未按相關(guān)規(guī)定變更勞動(dòng)關(guān)系。這些問(wèn)題帶有較強(qiáng)的政策性，很難通過(guò)現(xiàn)有法律來(lái)有效化解。
6、事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系大量存在。部分用人單位與季節(jié)性、臨時(shí)性的勞動(dòng)者并未簽訂書面勞動(dòng)合同，對(duì)工資報(bào)酬、勞動(dòng)保障條件等都是口頭承諾，為勞動(dòng)關(guān)系是否成立埋下了隱患。
7、企業(yè)安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄。具有建設(shè)施工資質(zhì)的承包人將工程（或部分工程）轉(zhuǎn)包（或分包）給個(gè)人承建，由于分包人沒(méi)有建設(shè)資質(zhì)、安全生產(chǎn)管理不善等原因，容易發(fā)生工傷事故。分包人作為用工者未依法給工人繳納保險(xiǎn)，無(wú)力承擔(dān)受害者的工傷待遇，發(fā)包人和承包人、分包人互相推諉，受害者的相關(guān)賠償?shù)貌坏浇鉀Q。
8、通過(guò)惡意訴訟獲取利益。一些勞動(dòng)者有意不與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，以達(dá)到雙倍經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)哪康摹Ｔ诠吐殬I(yè)病訴訟中，有的用人單位采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，窮盡所有司法程序拖延時(shí)間，惡意訴訟。
9、訴訟成本降低。xx年之后，勞動(dòng)爭(zhēng)議案件訴訟費(fèi)降至0至10元，勞動(dòng)仲裁也免收費(fèi)用，符合法律援助條件的還可以不用支付法律服務(wù)費(fèi)用，從而大大降低了勞動(dòng)者的維權(quán)成本，這也是勞動(dòng)爭(zhēng)議案件大幅上升的`一大原因。
三、解決勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛案件的對(duì)策和建議
1、加大對(duì)勞動(dòng)法等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度。建立司法機(jī)關(guān)、勞動(dòng)行政部門與工業(yè)園區(qū)的交流機(jī)制，通過(guò)專題講座、以案說(shuō)法等形式，增強(qiáng)用人單位和勞動(dòng)者的依法用工意識(shí)和自我維權(quán)意識(shí)，使雙方都做到理性維權(quán)。
2、完善多元化勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)處機(jī)制。充分發(fā)揮工會(huì)、勞動(dòng)仲裁委員會(huì)等相關(guān)部門的職能作用，引導(dǎo)雙方采取協(xié)商辦法解決糾紛，避免勞動(dòng)爭(zhēng)議大量進(jìn)入訴訟程序。法院與勞動(dòng)行政部門、用人單位共同成立勞動(dòng)爭(zhēng)議巡回法庭，及時(shí)快速化解矛盾糾紛，減少當(dāng)事人的訴累。
3、法院應(yīng)依法慎重審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件。勞動(dòng)爭(zhēng)議案件數(shù)量大、涉及當(dāng)事人多、矛盾尖銳，極易成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。因此，人民法院要選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、審判經(jīng)驗(yàn)豐富、善于做調(diào)解工作的法官，專門審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件，力爭(zhēng)從根本上解決問(wèn)題。
4、勞動(dòng)保障部門加強(qiáng)職能作用。勞動(dòng)保障部門指導(dǎo)用工單位建立健全規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，督促企業(yè)做好勞動(dòng)合同簽訂和履行工作，對(duì)用工單位違反勞動(dòng)法律法規(guī)、侵犯勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為依法查處，使企業(yè)不敢觸碰違法高壓線。在補(bǔ)交社保問(wèn)題上，建議勞動(dòng)保障部門對(duì)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行修改，避免法院作出裁判后勞動(dòng)者權(quán)利仍無(wú)法得到有效救濟(jì)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 10
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視檔案管理工作，不斷加強(qiáng)對(duì)檔案管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，真正做到了認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位。不僅配備了具有檔案管理資格的人員任檔案管理人員，而且建立檔案管理工作網(wǎng)絡(luò)，形成了以校長(zhǎng)掛帥、副校長(zhǎng)任分管、檔案室具體負(fù)責(zé)、各職能科室協(xié)助抓的四級(jí)檔案管理網(wǎng)絡(luò)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)檔案工作管理，學(xué)校舍得在檔案設(shè)施上投入，配備了專用檔案室；撥出經(jīng)費(fèi)，為檔案室配置了檔案柜、計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等專用設(shè)備，使檔案管理在硬件上有了保障，適應(yīng)了檔案管理的需要。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范檔案管理
為進(jìn)一步加強(qiáng)檔案管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的文書檔案管理，自學(xué)校檔案室成立一年來(lái)，我校先后制定了一系列檔案管理規(guī)章制度。明確了檔案工作職責(zé)和任務(wù)，以及歸檔范圍及整理要求，使各有關(guān)科室對(duì)文件材料的形成、積累、收集、整理有據(jù)可依。在歸檔過(guò)程中，我校檔案所有文件歸檔目錄、盒內(nèi)文件目錄、盒底備考表、文件資料匯編等全部使用計(jì)算機(jī)打印；文件、材料的歸檔全部使用檔案專用檔案盒，文件不易被腐蝕、變質(zhì)，有利于檔案的保存，使我校的檔案逐步走向了規(guī)范化、科學(xué)化管理軌道。
三、采取有力措施，做好歸檔和利用工作
我校按照區(qū)檔案局和教育局有關(guān)學(xué)校檔案工作的要求，全力做好文書檔案的歸檔和移交工作，
一、在學(xué)年結(jié)束前整理好全年的文書檔案，并由專業(yè)人員分類整理后保存于檔案室。
二、注重檔案的開(kāi)發(fā)利用，充分發(fā)揮檔案使用價(jià)值。
為了充分發(fā)揮檔案的潛在作用，方便利用，更好地為勞動(dòng)保障工作服務(wù)，我們
一是編制檔案檢索工具，編制了案卷目錄、電子目錄等檔案檢索工具索引；
二是匯編資料，將收集到的檔案信息重新組合，進(jìn)行深加工，編制成全宗介紹等匯編資料，以確保利用檔案的各種需要，使檔案的潛在作用得到升華。
四、存在的問(wèn)題和今后檔案工作的重點(diǎn)
做好檔案工作的目的是為學(xué)校的生存和發(fā)展服務(wù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，我們的.工作還存在以下不足，綜合檔案室的庫(kù)房建設(shè)還不完善，開(kāi)展檔案工作宣傳力度還不夠，資料收集不很齊全，整理欠規(guī)范，檔案網(wǎng)絡(luò)化管理還處在籌備階段，檔案管理人員的業(yè)務(wù)水平有待提高。我們將嚴(yán)格按照區(qū)一級(jí)檔案室標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，自加壓力，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量地做好檔案工作，我們要加大檔案信息開(kāi)發(fā)利用的力度，加快實(shí)物檔案歸檔工作。爭(zhēng)取購(gòu)置網(wǎng)絡(luò)版檔案管理軟件，實(shí)現(xiàn)檔案網(wǎng)絡(luò)化管理，使檔案更好地為教學(xué)、科研、管理等工作，為全校廣大師生員工服務(wù)，把我校的檔案工作提高到新的層次和水平。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 11
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)教育的最大特點(diǎn)。因此，在勞動(dòng)教育的教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)特殊學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織管理及實(shí)施
為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、老師的組織下，學(xué)生的參與下，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生幫學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、設(shè)置勞動(dòng)教育課程
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。是我校課外實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
我校設(shè)置了每周4節(jié)為勞動(dòng)實(shí)踐課，為激發(fā)學(xué)生“自立、自理、自強(qiáng)”的意識(shí)，提升學(xué)生的.綜合素質(zhì)和生存技能，學(xué)校特設(shè)立“烹飪”課程并實(shí)施雙師制。使學(xué)生學(xué)習(xí)初步的職業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)技能的綜合運(yùn)用能力。
三、勞動(dòng)實(shí)踐中合作共贏
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉。比如這個(gè)孩子會(huì)掃地，那個(gè)孩子拖地，另個(gè)孩子會(huì)擦桌子，有的孩子只會(huì)倒垃圾，共同合作可以完成整個(gè)實(shí)踐。使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，最終走向共贏。
四、收獲與成果
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)上有了收獲。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著自己的成果，更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 12
勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。作為一所職業(yè)中專，立足學(xué)生實(shí)際，我們認(rèn)識(shí)到，為社會(huì)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)愛(ài)惜勞動(dòng)成果的合格勞動(dòng)者，是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、勞動(dòng)教育開(kāi)展情況
為了讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處、取得實(shí)效，我校多措并舉，探索勞動(dòng)教育實(shí)施路徑。
（一）制定方案，謀定后動(dòng)
為全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校制定了《某某學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案》，對(duì)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想、育人目標(biāo)、基本原則、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、條件保障等方面做出了明確規(guī)定，為學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施提供了制度保障。
（二）建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理
學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開(kāi)發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過(guò)程，全面把握實(shí)施狀況。
（三）系統(tǒng)規(guī)劃，協(xié)調(diào)分工
在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，教導(dǎo)處、政教處、學(xué)生處做好課程的頂層設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)以及學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，教導(dǎo)處做好勞動(dòng)技術(shù)類課程的安排及勞動(dòng)教育專兼職教師的過(guò)程管理與培訓(xùn)，學(xué)生處做好勞動(dòng)主題教育活動(dòng)的組織實(shí)施，團(tuán)委負(fù)責(zé)青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，各年級(jí)組積極做好家長(zhǎng)的家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)工作。
（四）規(guī)范實(shí)施，注重實(shí)效
根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
二、主要工作亮點(diǎn)
（一）價(jià)值引領(lǐng)，觀念先行
學(xué)校政教處將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與勞動(dòng)觀念培育密切結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)雷鋒日、植樹節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、寒暑假等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)國(guó)旗下演講、主題班會(huì)、手抄報(bào)展評(píng)等形式，講述勞動(dòng)者故事，闡釋勞動(dòng)的重要價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)者的樸素感情。
（二）融入日常，潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校將勞動(dòng)教育與學(xué)生的校園、家庭生活相結(jié)合，無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力。比如學(xué)校雖然外聘了保潔人員負(fù)責(zé)校園和辦公區(qū)域的.衛(wèi)生保潔，但是仍然保留了教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生，讓值日生“一日三小掃、一周一大掃”的班級(jí)衛(wèi)生掃除和拖地、倒垃圾這樣的日掌掃地、檢查制度，讓學(xué)生從擦黑板、掃地、拖地類似的日常勞入手，掌握勞動(dòng)技能。從小事做起，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)，寒暑假，引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。學(xué)校通過(guò)假期《德育作業(yè)》，評(píng)語(yǔ)等方式，引導(dǎo)督促勞動(dòng)，通過(guò)拍照片、錄視頻、學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、增強(qiáng)勞動(dòng)技能。
（三）志愿服務(wù)，打造品牌
服務(wù)性勞動(dòng)，是勞動(dòng)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校成立“匠心如歌”志愿服務(wù)隊(duì)，每學(xué)期進(jìn)行志愿者招募和審核，成員一直保持在120人左右，每名志愿者平均每學(xué)期服務(wù)時(shí)長(zhǎng)至少48小時(shí)。服務(wù)隊(duì)主要采取“志愿服務(wù)+”構(gòu)建模式，分別拓展了文藝、宣傳、助老、環(huán)保、禮儀5大志愿服務(wù)領(lǐng)域，服務(wù)范圍包括生態(tài)環(huán)保、大型活動(dòng)和扶貧助老等系列。服務(wù)隊(duì)成立至今，隊(duì)員們始終堅(jiān)持在校內(nèi)向廣大師生發(fā)出三節(jié)一減兩拒絕的倡議；在社區(qū)、敬老院、汽車站、人民公園等環(huán)保專項(xiàng)志愿活動(dòng)中都有他們的身影。全體學(xué)生在匠心如歌志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們的帶領(lǐng)下，共同投身環(huán)保志愿服務(wù)和綠色公益活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校。實(shí)踐證明，學(xué)生們?cè)诜⻊?wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，切身感受到服務(wù)性勞動(dòng)的價(jià)值和意義，“關(guān)愛(ài)他人，悅納自我”的理念讓每一個(gè)學(xué)子找到自己的價(jià)值體現(xiàn)。
（四）生涯規(guī)劃，職業(yè)體驗(yàn)
我校政教處結(jié)合生涯規(guī)劃課程，利用寒暑假期間為學(xué)生安排職業(yè)體驗(yàn)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生采用訪談訪問(wèn)、一日體驗(yàn)等形式，向父母、家人、朋友等關(guān)系人了解他們的職業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)狀況等信息，體驗(yàn)不同職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)，為自己的的職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考。另外，我校還在每屆學(xué)生高二年級(jí)的時(shí)候組織學(xué)生到沿海城市電子廠參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生及早的了解企業(yè)文化，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，及早的制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
（五）勞動(dòng)代償，找回價(jià)值
作為一所生源質(zhì)量一般的中專院校，我校確有個(gè)別學(xué)生存在文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)等方面的問(wèn)題，違紀(jì)學(xué)生是客觀存在的一個(gè)特殊群體。我校在對(duì)違紀(jì)學(xué)生的紀(jì)律處分、教育懲戒和跟蹤教育上，探索發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功效。違規(guī)違紀(jì)學(xué)生除了接受老師、家長(zhǎng)的批評(píng)教育和學(xué)校的紀(jì)律處分，還可以通過(guò)參加學(xué)校組織的校內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)作為過(guò)失代償。在這個(gè)過(guò)程中，我們注意對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到：勞動(dòng)并不是對(duì)其違紀(jì)犯錯(cuò)的懲罰，而是挽回自己犯錯(cuò)造成的負(fù)面影響的代償手段。這些學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和取得勞動(dòng)成果后的喜悅，從而找回了自身的價(jià)值感，思想和心靈在勞動(dòng)中得到了升華，從而進(jìn)一步鞏固了教育效果。
三、瓶頸和困難
（一）勞動(dòng)技術(shù)類課程資源和課時(shí)相對(duì)有限
我校雖為中專院校，但由于收到地方經(jīng)濟(jì)的限制，畢業(yè)生主要以升學(xué)為主，在課程安排上主要以專業(yè)基礎(chǔ)課、文化課基礎(chǔ)和實(shí)訓(xùn)課為主，勞動(dòng)課相對(duì)較少；再加上專職勞動(dòng)技術(shù)類課程教師緊缺，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、材料等要求較高，而我校規(guī)模有限，短時(shí)間內(nèi)難以完全滿足課程需要。
（二）校外勞動(dòng)教育基地、職業(yè)生涯體驗(yàn)類和志愿服務(wù)類場(chǎng)所和項(xiàng)目較少
近年來(lái)，我校一直組織工業(yè)類的每一屆學(xué)生在中職二年級(jí)的其中一學(xué)期中到校外社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展為期一學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，期間學(xué)生可以在惠州TCL移動(dòng)通信有限公司、美的集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生們可以參與零件的制造與安裝，生產(chǎn)流水線零件的分揀，倉(cāng)庫(kù)物品的轉(zhuǎn)運(yùn)等多種形式的勞動(dòng)，取得了較好的教育效果。但近年來(lái)，護(hù)理、學(xué)前教育、會(huì)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校一直沒(méi)找到類似的或更適合的場(chǎng)所和項(xiàng)目。
四、下一步的工作打算
（一）加快學(xué)校勞動(dòng)教育相關(guān)硬件建設(shè)
提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)通用技術(shù)教室的改造和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
（二）加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資力量培訓(xùn)
采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師；把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性；對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
（三）大力擴(kuò)展校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地大力拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。
積極聯(lián)系各種社會(huì)資源作為學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，聯(lián)系企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 13
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，農(nóng)民的思想觀念發(fā)生了深刻的變化。他們不再安于現(xiàn)狀，不滿足當(dāng)前傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的微利，在家鄉(xiāng)又找不到脫貧致富的好路子，因此外出務(wù)工的青壯年農(nóng)民越來(lái)越多。據(jù)宜章縣農(nóng)村住戶調(diào)查資料表明：農(nóng)民外出務(wù)工得到的收入已成為近幾年宜章農(nóng)戶家庭純收入增加的主體。而這種“主體”收入的增加主要依靠農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移這一途徑來(lái)完成。如何積極引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，逐步帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已顯得越來(lái)越重要。
一、宜章縣農(nóng)村剩余勞動(dòng)力及轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀
（一）全縣農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀。據(jù)農(nóng)村住戶調(diào)查：xx年全市農(nóng)村勞動(dòng)力為26.68萬(wàn)人，占全縣農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的74.8%；從性別結(jié)構(gòu)看：男勞動(dòng)力占54.85%，女勞動(dòng)力占45.15%；從所從事的行業(yè)看：第一產(chǎn)業(yè)占69.71%，第二產(chǎn)業(yè)占10.76%，第三產(chǎn)業(yè)占19.53%；從勞動(dòng)力受教育的程度看：不識(shí)字或識(shí)字很少的占3.7%，小學(xué)文化程度的占27.90%，初中文化程度的占54.37%，高中文化程度的占12.34%，中專文化程度的占1.39%，大專及以上文化程度的占0.29%。從以上結(jié)構(gòu)可以看出：全縣農(nóng)村勞動(dòng)力資源豐富，性別結(jié)構(gòu)較為合理，但勞動(dòng)力水平較為低下。
（二）全縣農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技水平的提高，再加上農(nóng)民思想觀念的變化和農(nóng)村“人多田少”現(xiàn)象的日趨嚴(yán)重，近幾年農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移已成為一股熱潮。據(jù)調(diào)查：全市有農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人數(shù)8.5萬(wàn)人，其中省外7.53萬(wàn)人，省內(nèi)0.96萬(wàn)人。上半年新增轉(zhuǎn)移人數(shù)2.1萬(wàn)人，其中女性1.07萬(wàn)人；在新增成員中有0.06萬(wàn)人接受了職業(yè)培訓(xùn)。總體上看，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移主要集中在廣東沿海地帶。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，農(nóng)民的生產(chǎn)和生活水平較以前相比有了顯著的提高，農(nóng)民不再滿足溫飽型生活。加上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高工資、高收入的強(qiáng)大吸引力，使得農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在內(nèi)部沖動(dòng)和外部拉力作用下，近幾年大規(guī)模地向廣州、深圳一帶轉(zhuǎn)移。改革開(kāi)放以來(lái)，廣東沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，從而吸引了更多農(nóng)民前往這些地方打工賺錢。據(jù)調(diào)查，我縣上半年外出打工的就有74%分布在廣州和深圳一帶，少數(shù)分布在省內(nèi)其它地市。
2、二、三產(chǎn)業(yè)成為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要行業(yè)。據(jù)調(diào)查：農(nóng)村輸出的勞動(dòng)力有74.6%從事工業(yè)和建筑業(yè)，其次是商業(yè)、餐飲等服務(wù)業(yè)。男性絕大多數(shù)從事建筑業(yè)的住房建筑、裝修以及電工、木工等工作，女性主要從事制鞋、電子裝配等工作。也有些舉家外出承包田地種西瓜、養(yǎng)豬等，但為數(shù)不多。其他主要從事各種服務(wù)行業(yè)。
3、勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移人數(shù)明顯增加。出現(xiàn)這一特征的主要原因是（1）近年來(lái)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)勞動(dòng)力的需求趨于飽和；（2）一些重點(diǎn)工程在全縣相繼開(kāi)工建設(shè)，沿公路兩側(cè)新開(kāi)辦許多采石、水泥預(yù)制件等配套企業(yè)以及公路建設(shè)工地均需要一定數(shù)量的勞動(dòng)力；（3）個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展吸引了一部分勞動(dòng)力回流。
4、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移具有兼業(yè)性。目前的農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制將農(nóng)民與土地緊緊地聯(lián)在一起，大部分非長(zhǎng)期性外出務(wù)工的農(nóng)民，往往是既“忙外”又“忙內(nèi)”，農(nóng)閑時(shí)外出打工，農(nóng)忙時(shí)回家耕種。
二、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移存在的問(wèn)題。
近幾年全縣外出勞動(dòng)力人數(shù)雖逐步增加，但轉(zhuǎn)移的速度卻有所趨緩。主要存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、轉(zhuǎn)移的勞動(dòng)力素質(zhì)較低。主要表現(xiàn)在低學(xué)歷的偏多，高學(xué)歷的極少；體力型的'偏多，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和有專業(yè)技術(shù)的較少。低素質(zhì)的勞動(dòng)力只能從事贓、累、苦、重等工作，很難找到理想的崗位，掙得滿意的收入。
2、兩廣和深圳等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，對(duì)外來(lái)勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和。由于沿海發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)力整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，各大城市的部分企業(yè)不景氣，下崗工人和失業(yè)人員大幅增加，面臨城市和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的雙重壓力。因此對(duì)外來(lái)勞動(dòng)力的需求越來(lái)越少。
3、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移多屬自發(fā)性、盲目性，使得外出務(wù)工人員的利益和權(quán)力難以得到保證。由于農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移自發(fā)的多，有組織的少，政府對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移缺乏有效的引導(dǎo)和管理，基本處于無(wú)序流動(dòng)狀態(tài)。由于缺乏宏觀調(diào)節(jié)手段，勞動(dòng)力輸出后的情況無(wú)法了解，利益無(wú)法保護(hù)，如發(fā)生勞資糾紛或工傷事故等也無(wú)人過(guò)問(wèn)。少數(shù)人因找不到工作就出現(xiàn)偷、盜、扒、竊等違法亂紀(jì)現(xiàn)象。也有少數(shù)人借打工之名，外出超計(jì)劃生育。
三、積極引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。
根據(jù)以上情況加以分析不難看出：今后農(nóng)村轉(zhuǎn)移出去的勞動(dòng)力如不及時(shí)更新，要找到理想的工作，掙得滿意的收入已是越來(lái)越難。要想使農(nóng)民的工資性收入對(duì)農(nóng)民總收入的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，必須積極地引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。全縣勞動(dòng)服務(wù)中心已初步開(kāi)始了這方面的工作。
1、建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站和勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)，形成農(nóng)村勞動(dòng)力的有序流動(dòng)。農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是“不冒煙的工廠”，是投資少、見(jiàn)效快的扶貧工程，是不交學(xué)費(fèi)的“商業(yè)大學(xué)”，也是全縣這樣一個(gè)城鎮(zhèn)化水平不高，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)促進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。為了積極穩(wěn)妥的開(kāi)展好勞務(wù)輸出，全市就業(yè)服務(wù)中心利用這次機(jī)構(gòu)改革的機(jī)會(huì)，加快了鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站的建設(shè)。已建9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站全部配備了1—3名專、兼職人員。全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建立了勞動(dòng)保障站，巖泉。關(guān)溪。笆籬建站率超過(guò)75%。勞動(dòng)信息網(wǎng)絡(luò)的建立已在構(gòu)思當(dāng)中，的確亟待落到實(shí)處。因?yàn)樗慕?huì)使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和跟蹤服務(wù)更加規(guī)范、更加簡(jiǎn)捷方便。
2、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)行各行各業(yè)、多方位的技術(shù)培訓(xùn)。據(jù)了解農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中，小學(xué)至初中文化程度占66.5%以上
，多數(shù)務(wù)工成員只能從事普通體力勞動(dòng)，有技術(shù)、特長(zhǎng)的只占10%左右。針對(duì)這一情況，為滿足農(nóng)村勞動(dòng)力在轉(zhuǎn)移過(guò)程中對(duì)技術(shù)的需要，提高就業(yè)率，必須對(duì)務(wù)工成員進(jìn)行多方位的技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后輸出”的原則。據(jù)調(diào)查：今年各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼開(kāi)設(shè)了縫紉、電腦、保姆、保安、幼教、焊工、美容美發(fā)、家電維修、養(yǎng)殖等專業(yè)，培訓(xùn)民工960多人。通過(guò)培訓(xùn)，使他們一經(jīng)轉(zhuǎn)移就能上崗，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中處于主動(dòng)地位，既有利于生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，又增加了務(wù)工人員的經(jīng)濟(jì)收入。
3、挖掘勞務(wù)資源，廣開(kāi)服務(wù)渠道。由于全縣與兩廣接壤，打工妹大都以老帶新方式輸出，而男工及中年婦女輸出就沒(méi)有那么活躍。針對(duì)這一現(xiàn)象，就業(yè)服務(wù)中心及時(shí)與廣東等地的信息聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系。僅麻陽(yáng)鎮(zhèn)今年上半年就向廣東省的中山、南海、東莞等地輸送男工657人，從事家政服務(wù)的中年女工246人，保安人員187人。為全縣勞務(wù)輸出增添了一道亮麗的風(fēng)景線，深受農(nóng)村男青年和中年婦女歡迎。
四、利用農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移成果，促進(jìn)宜章縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
從以上調(diào)查和分析可以看出：農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移不僅可以擴(kuò)大就業(yè)、增加收入，還可以以此為突破口，搞活全縣經(jīng)濟(jì)。它的意義不僅在于把門外的錢抓回來(lái)，更重要的是通過(guò)農(nóng)村勞務(wù)輸出，把外面的先進(jìn)觀念、先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理機(jī)制和先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念等學(xué)成回鄉(xiāng)，積極帶動(dòng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。全縣在這方面的工作已邁出了新的一步。
1、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移促進(jìn)農(nóng)民增收，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移不僅直接增加了農(nóng)民收入，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了較寬裕的流動(dòng)資金，而且?guī)?dòng)了相關(guān)二三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的繁榮及職業(yè)教育和社會(huì)辦學(xué)的發(fā)展。據(jù)調(diào)查農(nóng)民外出務(wù)工的工資性收入占農(nóng)民純收入的比重越來(lái)越大，而家庭經(jīng)營(yíng)收入和轉(zhuǎn)移性、財(cái)產(chǎn)性收入則增長(zhǎng)較緩。目前農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移成了農(nóng)村居民增加收入、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高生活水平的主要途經(jīng)。
2、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移帶動(dòng)全縣民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。全縣外出務(wù)工人員在為沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，其中姣姣者學(xué)到了過(guò)硬的技術(shù)，賺到了大把的票子。為此，各級(jí)政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)他們回鄉(xiāng)辦企業(yè)。如減免有關(guān)稅款和相關(guān)的行政性收費(fèi)、爭(zhēng)取銀行低息貸款等，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員創(chuàng)造出一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)他們參與小城鎮(zhèn)建設(shè)。
3、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移加快了全縣小城鎮(zhèn)建設(shè)的進(jìn)程。由于兩廣地帶勞動(dòng)力的需求基本趨于飽和，其工資、待遇與內(nèi)地收入越來(lái)越接近，且工作時(shí)間長(zhǎng)，路程遠(yuǎn)，開(kāi)銷大。再加上近年來(lái)全縣恰逢歷史上從未有過(guò)的發(fā)展機(jī)遇，衡棗高速、洛湛鐵路、貴福鐵路、永連公路等重點(diǎn)工程的相繼開(kāi)工，在給全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇的同時(shí)，也給農(nóng)村勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移帶來(lái)了巨大機(jī)遇。一些打工回來(lái)的青年因外出開(kāi)闊了眼界，學(xué)回了技術(shù)，積蓄了一些資金，他們不再安心幾畝田的收入，大多來(lái)到縣城或小城鎮(zhèn)經(jīng)商、從業(yè)，從而加快了全縣小城鎮(zhèn)建設(shè)的進(jìn)程。
五、幾點(diǎn)啟示
1、科學(xué)認(rèn)識(shí)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要性和緊迫性是農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)的有利前提。由于一些地方對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移存在種種偏見(jiàn)，認(rèn)為這是對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的一種廉價(jià)出售，是“發(fā)達(dá)地區(qū)”對(duì)“落后地區(qū)”勞動(dòng)力資源的剝削。由于缺乏正確的分析和認(rèn)同，它的作用和重要性一直沒(méi)有引起社會(huì)的關(guān)注和重視，各級(jí)政府也沒(méi)有出臺(tái)相關(guān)的政策和措施，更談不上系統(tǒng)的管理和引導(dǎo)。據(jù)調(diào)查：農(nóng)村剩余勞動(dòng)力所帶來(lái)的工資性收入已成為廣大農(nóng)戶家庭純收入增加的主體和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村住房建設(shè)的主要資金來(lái)源。同時(shí)許多外出務(wù)工的青年學(xué)成回鄉(xiāng)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)業(yè)之星，帶動(dòng)了全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展。因此，要想充分利用農(nóng)村剩余勞動(dòng)力增加農(nóng)民收入，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，必須對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要性和緊迫性有一個(gè)足夠的認(rèn)識(shí)。
2、積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力在農(nóng)業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移。專家們認(rèn)為，導(dǎo)致農(nóng)民增收緩慢的因素很多，其中主要原因是：農(nóng)業(yè)效益下降，農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)渠道有限，農(nóng)業(yè)科技水平落后導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力差。許多地方都存在增產(chǎn)不增收的現(xiàn)象。因此，適時(shí)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，進(jìn)而提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品精深加工，是農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。應(yīng)在保證糧食生產(chǎn)能力穩(wěn)定提高的前提下，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè)，不斷拓寬生產(chǎn)新領(lǐng)域，提高農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)能力，向農(nóng)業(yè)的深度和廣度進(jìn)軍。這樣一來(lái)不僅可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體效益和農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，而且還可以增加大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在農(nóng)業(yè)內(nèi)部就地轉(zhuǎn)移。
3、扶持壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企農(nóng)“雙贏”。依托資源建基地，面向市場(chǎng)求發(fā)展，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的發(fā)展方向。龍頭企業(yè)的主要作用是：促使資金、技術(shù)、信息、人才進(jìn)入農(nóng)村，農(nóng)產(chǎn)品和勞動(dòng)力流出農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展壯大和農(nóng)民增收的“雙贏”目標(biāo)。因此，扶持和壯大龍頭企業(yè)就是扶持農(nóng)民，發(fā)展產(chǎn)業(yè)化就是發(fā)展農(nóng)業(yè)。不僅帶動(dòng)了周邊農(nóng)戶的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，還安排了剩余勞動(dòng)力就業(yè)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 14
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。我園立足于幼兒園教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手,多措并舉，努力提高幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和提升幼兒的勞動(dòng)能力，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。
一、“勞動(dòng)最光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)
在五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，高興鎮(zhèn)中心幼兒園大班級(jí)部開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列主題活動(dòng)，熱烈慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動(dòng)小模范”等多項(xiàng)主題活動(dòng)。在幼兒園里，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)節(jié)的真正意義，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，尊重和感謝勞動(dòng)者的社會(huì)情感。
二、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”比賽活動(dòng)
幼兒園以班級(jí)為單位組織幼兒開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。本次活動(dòng)結(jié)合幼兒園衛(wèi)生掃除，組織幼兒進(jìn)行擦桌子、椅子比賽。活動(dòng)分組比賽。通過(guò)比賽評(píng)選出勞動(dòng)小能手。
三、舉行“我是小小采訪員”活動(dòng)
活動(dòng)要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動(dòng)者的工作情況。全園幼兒在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下，走上街頭，采訪了環(huán)衛(wèi)工人、交通警察、個(gè)體戶經(jīng)營(yíng)者等工作情況；孩子們還采訪了教師、醫(yī)生、護(hù)士等勞動(dòng)者，通過(guò)采訪，孩子們進(jìn)一步了解到不同行業(yè)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)，社會(huì)責(zé)任，體會(huì)到每種工作都有各自的`特點(diǎn)，這些勞動(dòng)者都以自己的方式辛勤地工作，服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值。
四、組織“參與勞動(dòng) 奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)
5月17日上午10時(shí)，組織部分幼兒拿著工具跟環(huán)衛(wèi)工人一起參加清掃大街活動(dòng)。孩子們沐浴著清晨的陽(yáng)光，手拿掃帚，認(rèn)真地幫環(huán)衛(wèi)工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準(zhǔn)備好的毛巾、礦泉水等慰問(wèn)品親手送給了環(huán)衛(wèi)工人。孩子們既參與了勞動(dòng)，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開(kāi)的花朵。
五、開(kāi)展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動(dòng)
為了讓每個(gè)孩子都能夠體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和感受勞動(dòng)的快樂(lè)，3月5日上午，各班都進(jìn)行了大掃除活動(dòng)，師幼齊動(dòng)手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。
六、秋收樂(lè)——?jiǎng)邮謩谧?/strong>
幼兒園向家長(zhǎng)們發(fā)起倡議，讓幼兒走進(jìn)農(nóng)田、果園等，感受“豐收”的韻味。在幼兒園，各班幼兒根據(jù)播種情況商討實(shí)施相應(yīng)的秋收計(jì)劃，對(duì)班級(jí)種植園里的果實(shí)有效的分類和再創(chuàng)造。體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，享受收獲的喜悅。
七、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
大班準(zhǔn)備各種蔬菜水果、糧食和紙幣。幼兒通過(guò)小組討論選擇消費(fèi)者、售貨員、推銷員、收銀員等角色，并根據(jù)角色分工進(jìn)行買賣活動(dòng)。鍛煉幼兒主動(dòng)大膽與人交往的能力，在買賣的過(guò)程中正確使用禮貌用語(yǔ)，從小樹立理財(cái)觀念，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。
八、跳蚤市場(chǎng)
為培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀，從身邊的小事做起，不浪費(fèi)自己的物品，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，響應(yīng)環(huán)保低碳生活，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的兒童，以"六一"兒童節(jié)為契機(jī)，5月24日開(kāi)展良性循環(huán)、物盡其用的兒童創(chuàng)意集市活動(dòng)。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 15
一、落實(shí)勞動(dòng)教育課程
泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)將國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，初一、初三年級(jí)共安排3課時(shí)，初二、初四年級(jí)安排4課時(shí)。初一、初二年級(jí)在學(xué)校課程中開(kāi)設(shè)烘焙、手工制作、家政等選修課程。
二、拓展勞動(dòng)教育形式
1.豐富校內(nèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育活動(dòng)與與學(xué)校體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、選修課展示等常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中增加勞動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生享受勞動(dòng)教育樂(lè)趣、展示勞動(dòng)教育成果搭建多元平臺(tái)。
2.拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校要挖掘社會(huì)資源，依托所在社區(qū)打造適合學(xué)生特點(diǎn)的校外勞動(dòng)教育基地，通過(guò)社區(qū)志愿者活動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。
3.家校合力親子同勞動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校作用，開(kāi)展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長(zhǎng)大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的'事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內(nèi)納入“有課程無(wú)課時(shí)”管理，校外由家長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)課時(shí)。
三、建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力考查，建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生每學(xué)期參加勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。
勞動(dòng)教育開(kāi)展情況報(bào)告 16
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，我校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技能課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)特校課程設(shè)置方案開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技能課程，1~3年級(jí)每周1節(jié)、4~6年級(jí)每周2節(jié)、7~9年級(jí)每周3節(jié)。每班配備1名勞動(dòng)技能教師，師資充足，教師根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在校門西開(kāi)辟“刈麥新園”勞動(dòng)教育基地，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化種植時(shí)令蔬菜。
三、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
1.每天讓學(xué)生參與教室保潔、菜園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
2.每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書桌整理、擦黑板、倒垃圾等實(shí)踐活動(dòng)。
3.每天起床后晚眠前學(xué)生在生活老師指導(dǎo)下刷牙洗臉洗腳、穿衣脫衣、整理床鋪，打掃宿舍衛(wèi)生，有能力的同學(xué)洗衣服洗襪子。
4.定期組織高年級(jí)部分學(xué)生到餐廳學(xué)習(xí)包蒸包，練習(xí)摘菜等。
5.適時(shí)組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
6.教師指導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行手工制作，如鉆石畫粘貼等。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的.勞動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
特校勞動(dòng)技能課的開(kāi)展，全面提高了學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)技能，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
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