教育法調研報告5篇

　　我們眼下的社會，越來越多的事務都會使用到報告，報告具有雙向溝通性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家收集的教育法調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育法調研報告1

　　一、全市貫徹法律法規(guī)和促進義務教育發(fā)展的基本情況

　　全市普通教育中小學2180所，其中小學1860所；普通中學320所（初中269所，完全中學19所，高中19所，九年一貫制13所）。全市中小學教職工4.29萬人，普通教育學校在校生601029人。近年來，全市各級政府及教育行政主管部門認真貫徹實施《義務教育法》,在依法履行職責，促進教育改革和發(fā)展等方面做了大量工作，取得了一定成效。

　　（一）強化組織領導，政府重視發(fā)展教育。各級政府認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，采取切實可行的措施支持和促進教育事業(yè)發(fā)展。一是納入日程。把推動教育加快發(fā)展作為頭等大事，納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定出臺了促進教育發(fā)展的政策和規(guī)范性文件。二是落實責任。將教育工作目標完成情況納入領導干部考核管理體系，實行目標管理責任制，明確責任，兌現(xiàn)獎懲，確保教育優(yōu)先發(fā)展。三是強化宣傳。將《義務教育法》的學習宣傳納入全市“xx”普法規(guī)劃，通過多種形式開展社會宣傳活動，并組織干部、教師和學生進行集中學習和輔導，推動教育法律法規(guī)的普及。據(jù)調查問卷顯示，義務教育法在教師學生中的知曉率達到97.25%，在社會的普及率達89%。

　　（二）加大教育投入，辦學條件得到明顯改善。

　　各級政府突出教育經(jīng)費財政投入主渠道作用，努力克服財政困難，依法保障財政對教育的優(yōu)先投入，近年來，全市教育經(jīng)費支出逐年增長，每年安排的`教育支出占財政支出總額的35%左右。在改善辦學條件方面，每年投入都在1億元以上，《義務教育法》頒布實施以來，共改造農(nóng)村中小學校590多所，改造危房面積近48萬平方米，基本消滅了d級危房。今年全市完成了30所標準化學校建設任務。全市辦學條件得到了明顯改善，基本滿足了教學工作的需要。

　　（三)加強教學管理，教育教學質量穩(wěn)步提高。全市各級教育行政主管部門認真執(zhí)行相關規(guī)定，以實施課程改革為突破口，全面實施素質教育。積極探索創(chuàng)新課堂教學模式，全力構建素質教育課程體系和學生素質評價體系，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生全面發(fā)展。同時按照實施素質教育的需要，強化教師隊伍的教育和管理，狠抓師德師風建設，使教師整體職業(yè)道德和教育教學水平不斷提高。

　　（四）規(guī)范辦學行為，依法治教力度不斷加大。市教育局針對近年社會和群眾反映強烈的學校大班額、教師亂辦班補課、學生負擔重、擇校擇班等熱點問題，認真制訂并切實執(zhí)行了《關于治理初中學校大班額工作的決定》、《陽光分班實施辦法》等規(guī)范性文件，集中開展了“三亂”和“三出校園”專項整頓行動。各縣（市）區(qū)教育行政主管部門結合各自實際進行了細化落實，工作成效顯著，社會反響良好。為了維護學校安全穩(wěn)定，還協(xié)調相關部門對校園周邊食品衛(wèi)生、文化環(huán)境、交通安全等方面進行了集中排查和重點整治，營造了良好的教書育人環(huán)境。

　　二、義務教育發(fā)展過程中存在的主要問題

　　（一）宣傳教育還不夠到位，控輟保學工作不容樂觀

　　全市《義務教育法》的宣傳教育還存在死角死面，調查中發(fā)現(xiàn)，平均還有16.49%的應知人群對《義務教育法》還不知道或不了解。部分干部對有關政策還理解得不深不透；個別家長受讀書無用論和就業(yè)壓力的影響，對孩子接受九年義務教育認識不夠，依法送讀意識不強；另外，在應試教育評價體制下，由于教育教學方法不活、針對性不強及部分教師教學水平不高等原因，產(chǎn)生了一批學困生，農(nóng)村初中生輟學的現(xiàn)象比較突出。全社會依法治教、依法興教的意識還有待進一步加強。

　　（二）城鄉(xiāng)校際差距明顯，義務教育發(fā)展很不均衡

　　由于經(jīng)濟狀況和教育基礎不同，城鄉(xiāng)之間、校際之間在辦學條件、師資力量、教學質量、管理水平等方面還不夠均衡。農(nóng)村和薄弱學校基礎設施不夠完善，電化教學設備、實驗儀器、音體美器材仍沒有達到規(guī)定標準，圖書資料陳舊短缺，優(yōu)質師資力量相對不足，擇校入學的現(xiàn)象還不同程度地存在，致使有些農(nóng)村和薄弱學校生源流失，資源閑置浪費，城里學校人滿為患。

教育法調研報告2

縣政府教育督導室：

　　xx縣審計局自20xx年以來，深入學習貫徹相關文件精神，緊密結合審計機關實際情況，經(jīng)會議研究決定成立教育工作督導評估領導小組和自評小組，制定落實了《xx縣審計局落實教育法律法規(guī)職責實施方案》，規(guī)定了審計局依法履行教育管理的職責，對即將迎來的教育督導工作做好了充分準備，現(xiàn)將自檢自查情況匯報如下：

　　一、辦法及措施

　　（一）加大教育工作審計力度，對20xx年—20xx年教育工作中涉及到的教育經(jīng)費核撥、使用及使用效益進行審計監(jiān)督；對教育專項經(jīng)費的核撥及使用情況進行審計，督促落實核撥情況，對發(fā)現(xiàn)滯留、挪用等違規(guī)行為進行查處、糾正；對教育附加費是否專款專用，基建款、房屋修繕款使用是否合理、是否有效益進行審計監(jiān)督；對校企業(yè)為彌補教育經(jīng)費不足，改善辦學條件，改善教職工福利所上交的管理費使用情況進行審計監(jiān)督。

　　（二）創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮審計作用，在教育工作審計中，全體審計人員認真落實教育法律法規(guī)職責，明確審計目標任務，對涉及教育工作的審計項目做到實事求是、客觀公正。加大對教育局、學校的財務收支情況審計力度，加強對校辦企業(yè)的審計監(jiān)督，杜絕校辦企業(yè)在資金管理使用上的`漏洞，確保學校利益不受侵害。

　　（三）加大政府性教育投資前置審計和結算審計力度，近年來，我縣的教育投入經(jīng)費與日俱增，建設項目較多，教育基礎設施建設力度不斷增強，對在學校基礎設施建設工程中，我單位審計人員，深入建設工地，認真查閱工程建設相關材料，實地勘測工程量，對工程建材做詳細檢查，對所建工程全程進行跟蹤審計，有效的確保了工程質量，做到了高質高效，使建設經(jīng)費發(fā)揮了最大效益。

　　（四）加大對教育工作審計中的資料收集，在審計中注重審計資料的管理使用，認真編寫審計日記，做好審計報告的起草，項目完成后對審計檔案進行歸檔裝訂，很大程度上提高了審計監(jiān)督的準確性和權威性。

　　二、存在問題

　　（一）在教育口審計項目中，項目多、人員少，工作經(jīng)費不足，矛盾相當突出，導致部分審計項目規(guī)格質量不高。

　　（二）輿論宣傳不足，干部職工參與積極性不是很高。

教育法調研報告3

　　根據(jù)年初工作安排，經(jīng)主任會議研究，決定自20xx年4月下旬至5月上旬，開展《職業(yè)教育法》執(zhí)法調研。縣人大執(zhí)法調研組在縣人大常委會副主任殷翠屏的帶領下，聽取了縣勞動局、教育局等職業(yè)教育管理部門關于《職業(yè)教育法》貫徹實施情況的匯報；實地走訪了縣職教中心、縣愷風職業(yè)技術學校（以下簡稱縣愷風學校）、縣安慶市勞動局技校太湖分校（以下簡稱勞動技校）、當代學校、中騰駕校等13所職業(yè)學校，詳細了解職業(yè)教育現(xiàn)狀；深入到華碩集團、無錫阿爾卑斯電子有限公司（ALWU）、南京夏普電子有限公司、鉅翰科技（深圳）有限公司、倍得利電子科技（深圳）有限公司等知名企業(yè)，了解職校畢業(yè)生工作、生活情況，并就訂單培訓事項進行商談，達成了合作意向；趁學生夜晚休息之際，到宿舍看望了部分就業(yè)學生，聽他們談感受、提意見，向他們提要求、談希望。現(xiàn)將調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　1、認真宣傳《職業(yè)教育法》，不斷提高全社會對職業(yè)教育的認識

　　縣教育局、勞動和社會保障局等職業(yè)教育主管部門為宣傳貫徹《職業(yè)教育法》做了大量工作。勞動和社會保障局還在人力資源中心大廳配置了電子顯示頻和電子觸摸頻，運用現(xiàn)代技術手段宣傳《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)。全縣各中學以 中考前學情分析為契機，組織畢業(yè)生學習《職業(yè)教育法》，幫助他們樹立正確的升學目標，引導學生報考職業(yè)學校，接受職業(yè)教育。各職業(yè)學校每年集中時間、精力深入學校、農(nóng)戶宣傳《職業(yè)教育法》，真正做到家喻戶曉。縣愷風學校、當代學校建立了網(wǎng)站，利用現(xiàn)代傳媒把宣傳的觸角延伸到縣外、省外，既宣傳了《職業(yè)教育法》，又展示了本校職業(yè)教育風采。

　　2、改革辦學模式，多元化投入的職業(yè)教育格局已經(jīng)形成

　　縣政府及職教主管部門借貫徹《民辦教育促進法》之契機，以市場需要為目的，以就業(yè)為導向改革和發(fā)展我縣職業(yè)教育，在做大做強公辦職校的同時，積極為社會力量辦職業(yè)教育營造良好的環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，縣教育局管理的職業(yè)學校2所，縣勞保局管理的職業(yè)學校7所，縣交通局管理的駕校3所，縣衛(wèi)生局、團縣委主辦的職校各1所，縣委黨校、縣圖書館等單位常年舉辦職業(yè)技能培訓班，基本形成了多元化投入、公辦民辦一齊上的職業(yè)教育格局。

　　公辦職校贏得了新的發(fā)展機遇。20xx年縣職教中心招生人數(shù)首次突破千人，達1168人；同年通過省專家組評估，經(jīng)教育部批準為國家級重點中等職業(yè)學校;20xx年縣政府決定籌措資金2500萬元，實施“縣職教中心東遷”，該校又贏得了新的發(fā)展機遇。縣勞動技校是全日制中等職業(yè)技術學校，與太湖縣勞動職業(yè)技術培訓中心、太湖縣職業(yè)技能鑒定站合署辦公，集培訓、鑒定、就業(yè)為一體，開設企業(yè)管理、財務會計等10個專業(yè)，舉辦了計算機操作、機械操作等20多個工種的技能培訓班，畢業(yè)生和結業(yè)學員累計達1萬余人；20xx年該校被省發(fā)展和改革委員會列為“皖西南城鄉(xiāng)勞動力培訓安置基地”國債項目，總投資1300萬元，將成為我縣職業(yè)教育新亮點。

　　民辦職校初具規(guī)模，成為我縣職業(yè)教育體系的重要組成部分。縣愷風職業(yè)技術學校（原為太湖計算機學校）自創(chuàng)辦以來，不斷加大投入，努力改善辦學條件，三遷校址，現(xiàn)已建成布局合理、環(huán)境幽雅、文明舒適的新校園，一所占地面積125畝、建筑面積達兩萬余平方米的民辦職業(yè)學校聳立在高速公路南端。該校正在申報市級和省級中等重點職業(yè)學校，成為省、市民辦教育窗口示范學校。太湖當代職業(yè)培訓學校成立于20xx年5月，是黃山市當代職業(yè)培訓學校投資創(chuàng)辦、經(jīng)縣勞動和社會保障局批準的職業(yè)教育學校，現(xiàn)已成功地向寧波、杭州、蘇州、上海、無錫等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)輸送了近百名機械、電子專業(yè)技術人才。中騰駕校已呈現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。

　　涌現(xiàn)了一批職教能人。縣社會就業(yè)局局長（兼縣勞動技校校長）姚宗生、縣愷風學校校長張懷宇、縣職教中心生產(chǎn)實訓處主任章旺杰等為我縣職業(yè)教育的發(fā)展做出了重大貢獻。姚宗生受命于1985年，白手起家，經(jīng)過20年的努力，終于走出了一條集培訓、就業(yè)、技能鑒定為一體的勞動職業(yè)教育新路子。為做大做強愷風學校，出資人張懷宇同志公開向社會承諾，“放棄合理回報”，將學校的全部收入用于教育教學活動和改善辦學條件。為架設學校與企業(yè)之間的就業(yè)橋梁，數(shù)年來，章旺杰單槍匹馬跑就業(yè)，擺脫了學生就業(yè)難。

　　3、改革教學模式，切實增強職業(yè)教育主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

　　合理配置教學資源，滿足職業(yè)教育需要。各校采取聘用等方式，配備了專、兼職老師，確保正常教學活動有序開展。初步統(tǒng)計，僅教育局、勞動和社會保障局管理的職業(yè)學校教師311人，其中專職教師256人，兼職教師55人。縣愷風學校、當代學校選聘既有理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的工廠老師傅擔任教師，從事專業(yè)課教學。加強教學研究，總結教學經(jīng)驗。縣職教中心、愷風學校建立了教學督導組、學科教研組，學校教學管理、教學研究步入了規(guī)范化軌道。加大教學設施、設備的投入力度，教學條件大大改善。縣愷風學校成功承辦了20xx年“愷風杯”安慶市中等職業(yè)學校學生計算機技能競賽。

　　科學設置專業(yè)和課程,確保學以致用。根據(jù)社會和市場需求設置專業(yè)和課程，已成為職業(yè)學校的共識。目前，職業(yè)學校設置的專業(yè)主要有計算機應用、計算機網(wǎng)絡、農(nóng)學、電子工程、機電工程、涉外文秘、汽車維修、工藝美術、旅游賓館服務、電腦財會、市場營銷、企業(yè)管理等專業(yè)，并及時將新知識、新技術、新工藝、新方法編入教程。縣愷風學校還根據(jù)經(jīng)濟結構調整和勞動力市場變化情況，及時調整專業(yè)和課程設置，20xx年機電、電子專業(yè)擴班，增設汽車維修專業(yè)，計算機應用專業(yè)由4個班減為2個班。

　　突出技能教育，培養(yǎng)應用型人才。首先，堅持實訓教學。部分學校有自己的實訓教室、實訓車間，與企業(yè)合作建立實訓基地。縣愷風學校曾組織三個班200名學生到廣東省惠州市兩個公司進行“專業(yè)與工廠環(huán)境”實訓，學生的實訓表現(xiàn)，得到企業(yè)生產(chǎn)部門的充分肯定；今年該校通過融資，投入資金500萬元建立實訓工廠，改善實訓教學條件。縣當代學校投入數(shù)萬元添置了620、616、618車床及多功能鉆銑床等設備，建立學校實訓車間，滿足了電子和機械專業(yè)的實踐教學需要。中騰駕校、愛民駕校投入數(shù)百萬元配置了教練車、汽車萬能實驗室、高級駕駛模擬操縱臺等實訓教學設備，符合部頒“433”二級駕校行業(yè)標準。其次，堅持畢業(yè)實習制度，提高學生綜合職業(yè)能力。除駕校以及短期培訓班外，大部分職業(yè)學校的學制為二年或三年，其中實習時間為一年。實習期間，注重培養(yǎng)操作能力，引導學生綜合運用所學專業(yè)理論和職業(yè)技能，分析和解決企業(yè)生產(chǎn)、服務工作中的實際問題，同時企業(yè)還發(fā)放額度不等的實習工資。再次，實行學業(yè)證書和職業(yè)資格證書制度，提高學生的就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。

　　實施人性化管理，培養(yǎng)學生的健康情操。職校學生大部分為未升入高中的中學生，部分學生貪玩、自控力弱，文化基礎知識差，健康的情操尚未養(yǎng)成；社會上的不法分子也經(jīng)常騷擾學校，對學生健康情操的養(yǎng)成構成潛在的威脅。為此，大部分職業(yè)學校實行封閉式管理，從嚴治校，為學生安心讀書營造良好的環(huán)境。愷風學校曾有一學生，性情頑劣，江湖義氣重，家長無奈。在封閉式管理的校園中，老師諄諄教誨，該生徹底改掉自身的不良習氣，并通過競選先后擔任學校學生會副主席、主席，現(xiàn)就業(yè)于奇瑞汽車集團，成為業(yè)務骨干。不少學校還摸索出獨具特色的管理經(jīng)驗。愷風學校實行“教”“管”分開，從退伍軍人中擇優(yōu)聘用輔導員（班主任），負責對學生進行管理，教師只負責教學，其管理經(jīng)驗被上級部門交流推廣。縣當代學校安排專職教師管理學生零花錢，指導學生有計劃、合理花錢，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約意識。

　　4、強化就業(yè)服務，維護學生就業(yè)權益

　　拓展就業(yè)空間，確保畢業(yè)生充分就業(yè)。通過多年的努力，上海、南京、蘇州、無錫、廣州、深圳、蕪湖等地數(shù)十家知名企業(yè)，如臺資企業(yè)華碩電腦集團（蘇州）、富士康集團、鉅翰科技（深圳）有限公司、倍得利電子科技（深圳）有限公司，日資企業(yè)無錫阿爾卑斯電子有限公司，荷資企業(yè)夏利浦公司，國資企業(yè)聯(lián)想集團、奇瑞汽車有限公司，中日合資企業(yè)南京夏普公司等知名企業(yè)已成為我縣職業(yè)學校學生的就業(yè)基地。縣當代學校在新生入學之際，就與學生及其家長簽訂《就業(yè)培訓合同》，并經(jīng)縣公證處公證，將學生就業(yè)作為校方的法定義務。縣職教中心在抓好學生對口升學的基礎上，確保未能對口升學、又有就業(yè)要求的畢業(yè)生找到適合自己的工作崗位，殘疾人也不例外。縣愷風學校與眾多的知名企業(yè)建立了良好的就業(yè)合作關系，還同華碩電腦集團（蘇州）、無錫阿爾卑斯電子有限公司達成了訂單培訓意向，畢業(yè)生就業(yè)由其“包銷”。

　　強化跟蹤服務，維護就業(yè)畢業(yè)生的合法權益。職校成立了專門機構，負責就業(yè)市場的開拓、就業(yè)學生的管理，并在就業(yè)學生相對集中的深圳、南京等地設立就業(yè)指導機構，或委托當?shù)氐膭趧又薪榻M織，定期深入到就業(yè)企業(yè)和學生中，了解學生的工資福利待遇、思想動態(tài)，幫助他們協(xié)調解決工作、生活中遇到的困難和問題。縣勞動技校將就業(yè)跟蹤服務中了解到的就業(yè)實況制成錄象帶，在年度學生家長見面會上播放，真正實現(xiàn)學生就業(yè)工作“家長放心，學校寬心，社會省心”。為克服人手不足的矛盾，提高就業(yè)服務效率，縣職教中心和縣愷風學校密切合作，就業(yè)服務不分你我，并在就業(yè)學生相對集中地域共同設立就業(yè)辦事機構，資源共享。

　　二、存在的問題

　　1、《職業(yè)教育法》的宣傳貫徹力度還不夠

　　縣教育主管部門在統(tǒng)籌各類教育發(fā)展中對職業(yè)教育的重視程度不夠，未將職業(yè)教育與普通教育擺上同等的位置；不少學生和家長認為“接受職業(yè)教育是升學無望后的無奈選擇”，報考職業(yè)學校的積極性不高；個別學校熱衷于對口升學率，偏離了職業(yè)教育學校的辦學宗旨。

　　2、技能教育仍是職業(yè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)

　　部分學校沒有自己的實訓場所，雙師型教師不足，嚴重制約了技能教學的開展。由于職業(yè)學校教師多數(shù)是從普高改行，專業(yè)知識缺乏，實踐經(jīng)驗不足，難以擺脫普通教育的教學模式，延用“以課堂知識傳授為主、技能實訓為輔”的傳統(tǒng)教育方式，甚至沒有對學生進行技能實訓，僅在就業(yè)前安排一個星期的培訓，結果是“教學內容滯后，教學方法落后，學生實踐能力差”。在與部分畢業(yè)于縣職教中心的就業(yè)學生座談時，他們感慨地說，“實習期間，我們的技能操作表現(xiàn)比其他學校的學生差。不是我們主觀不努力，頭腦比別人笨，而是因為我們沒有接受技能訓練”。部分企業(yè)負責人也反映，職校學生的動手能力還不強，職業(yè)教育的.質量與勞動力市場需求仍有較大差距

　　3、職業(yè)教育整體水平還不高

　　與近年來普通高中教育大規(guī)模發(fā)展對比，我縣職業(yè)教育水平還不高，布點多、規(guī)模小、條塊分割、多頭管理。調研中，我們了解到，除了各種短期培訓班外，全縣職業(yè)學校10多所，各校之間生源惡性競爭日益加劇，招生成本不斷上升。個別學校追求辦學回報最大化，雖辦學多年，由于收取的費用沒有主要用于教育教學活動和改善辦學條件，到我們實地調研時為止，該校的學生教室還是自有家庭住房，學生寢室是地下室，沒有學生活動場地，存在嚴重的安全、衛(wèi)生隱患;有的學校企圖借辦學之名套取征地等優(yōu)惠政策。職校管理和主辦單位達10余家，相互之間協(xié)作不夠，各自為政，不利于職業(yè)教育的發(fā)展。

　　4、學生就業(yè)仍在低水平徘徊

　　由于職校畢業(yè)生學歷低，專業(yè)技術水平不高，市場準入制度不完善，大多數(shù)學生還是低水平就業(yè)，短期性、季節(jié)性、臨時性仍不同程度存在。訂單培訓進展緩慢，學校還得為學生就業(yè)四處奔波，耗費大量的人力、物力；為進入知名企業(yè)就業(yè)，學生還得暗暗向企業(yè)人事主管繳納200元--500元不等的費用。男生就業(yè)難已成為職業(yè)學生就業(yè)的新難題，不少學校只得以男女“搭配”為條件推薦就業(yè)。

　　三、幾點建議

　　1、切實加強《職業(yè)教育法》的宣傳力度，進一步提高全社會對職業(yè)教育的認識

　　《職業(yè)教育法》是實施科教興國戰(zhàn)略、發(fā)展職業(yè)教育的重要法律。教育主管部門、勞動行政部門及其它相關部門要采取有力措施，努力拓展宣傳深度和力度，使全社會認識到“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑,是實現(xiàn)人口壓力特別是勞動力壓力向人力資源優(yōu)勢轉化的根本途徑”。各中學要將《職業(yè)教育法》納入中學生普法教育的重要內容，使學生認識到“接受職業(yè)教育是一種理性選擇”，引導畢業(yè)生正確選擇適合自己的繼續(xù)教育方式。職業(yè)學校要組織師生員工學習《職業(yè)教育法》，搞好職業(yè)教育的管理工作，提高依法治教水平。當前和今后一個時期是職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，要把學習宣傳《職業(yè)教育法》與全面貫徹落實《教育法》、《勞動法》、《民辦教育促進法》有機地結合起來，依法解決職業(yè)教育改革與發(fā)展中的突出問題，完善職業(yè)教育體系，落實職業(yè)教育的職責和義務，提高教育質量和辦學效益，更好地為經(jīng)濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)服務。

　　2、改革職業(yè)教育管理和教學模式，不斷提高學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力

　　職業(yè)學校必須打破普教的管理和教學模式。要突破普教的“三處一室”，從招生、教學、安置這個“供、產(chǎn)、銷”出發(fā)設置機構并賦予職責。要培養(yǎng)“雙師型”教師，做到“講起來頭頭是道，干起來技藝稱絕”。要突出實踐教學，突出專業(yè)技能訓練，在“懂”與“會”下功夫。要營造職業(yè)氛圍，激發(fā)他們學習技能的積極性和主動性。要重視實訓基地建設，加大實訓設備投入力度，培養(yǎng)學生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。課程設置要與市場需求接軌，讓企業(yè)直接參與到課程設置和教學過程中來, 實現(xiàn)職業(yè)課程、技能與企業(yè)和社會需求的零距離。

　　3、整合職教資源，做大做強我縣職業(yè)教育事業(yè)

　　在不新增職教機構的基礎上，按科學合理原則對現(xiàn)有職業(yè)教育校點布局進行調整。規(guī)范辦學行為，對片面追求高回報、不符合辦學條件的學校，管理部門要責令限期整改；經(jīng)整改仍不達標的，明令取締，決不含糊。整合職教資源，以縣職教中心、縣勞動技校、縣愷風學校為依托，通過聯(lián)合、兼并、重組、劃轉等形式，因地、因校、因市場制宜，強弱協(xié)作、強強聯(lián)合，徹底打破行業(yè)和所有制界限，突出專業(yè)優(yōu)勢，突出規(guī)模和效益，在最大程度上實現(xiàn)師資、設備、管理等方面的資源共享，切實解決好投入不足和資源閑置的矛盾，擴大職教規(guī)模,使職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

　　4、認真落實國家職業(yè)教育政策，努力營造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境

　　縣政府要增加用于發(fā)展職業(yè)教育的投入，加強實訓基地、共享平臺和重點專業(yè)建設，切實辦好公辦職業(yè)學校。認真實施《民辦教育促進法》，全面落實民辦職業(yè)教育優(yōu)惠政策。稅務部門應該綜合考慮民辦職業(yè)教育的公益性和非盈利性特點，區(qū)別不同情況，對個別辦學多年的居家式職業(yè)學校應依法征稅，對其它職校應嚴格依照《職業(yè)教育法》和《民辦教育促進法》落實稅收優(yōu)惠政策。鼓勵通過租賃、置換國有閑置資產(chǎn)等形式改善辦學條件，防止借辦學之名圈占土地等騙取優(yōu)惠政策的行為。

　　5、切實加大學生就業(yè)工作力度

　　縣政府及教育、勞動等職業(yè)教育管理部門要按照職責分工，培育統(tǒng)一的人力資源市場，加大對職校學生就業(yè)工作指導力度，維護學生的生命安全、財產(chǎn)等權益，嚴禁以介紹就業(yè)為名向學生收取就業(yè)費用；縣人力資源中心要向職校提供全方位就業(yè)信息。職校要配齊配強學生就業(yè)工作領導班子，完善畢業(yè)生就業(yè)指導體系，最大限度地提高畢業(yè)生就業(yè)工作的效率和質量；深化校企合作，實行“訂單培訓”，為學生高質量就業(yè)搭建新的平臺；充分利用互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷、高速的特點進行網(wǎng)上“就業(yè)推銷”，開辟新的求職渠道；培養(yǎng)學生主動推銷自己的意識，增強創(chuàng)業(yè)信心與能力，“尋找適合自己、最能充分展示自己才華的舞臺”。

教育法調研報告4

　　“經(jīng)濟要發(fā)展，人才是保障”，人才的“引、培、借”中，職業(yè)教育和人才培養(yǎng)是提高勞動者素質、獲得人才不可或缺的重要手段之一。近年來，由于經(jīng)濟建設的客觀需要和各級領導的高度重視，我縣的職業(yè)培訓機構，基本上覆蓋了城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各縣辦大中型企業(yè)，初步形成了以職業(yè)技術學校和職業(yè)培訓中心為龍頭，多行業(yè)、多種類、多形式的職業(yè)培訓網(wǎng)絡，并取得了較為良好的經(jīng)濟效益和社會效益，現(xiàn)匯報如下：

　　一、基本情況

　　除教育部門舉辦的職業(yè)學校外，我縣共有職業(yè)培訓中心一個，汽車駕駛培訓學校一個，紅樓廚師培訓班、機動車修理班和蒙妮坦等美容美發(fā)培訓班9個，此外在津西、晶品鏈條、電力、糧食、商業(yè)等大企業(yè)和系統(tǒng)中，還都設有專門的職業(yè)培訓學校，為崗前培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓、安全教育等提供服務。其中，以津西鋼鐵集團的職業(yè)教育工作抓的最為突出，總結其成功經(jīng)驗，主要有三點：

　　一是領導高度重視，建立健全了職業(yè)教育的組織機構，由專人專抓職業(yè)教育工作；

　　二是舍得投入，基礎設施好。該廠每年都要拿出職工工資總額3000萬元的1。5%，用于職業(yè)教育和培訓，廠內設有能容納120人的多功能教室和圖書室，并由專兼職教師授課，分技術工種、管理人員、后勤處室三大塊，常年進行技術培訓，安全教育和素質提高培訓。《培訓規(guī)劃》中要求管理人員到20xx年要全部達到大專以上學歷，后勤處室達到中專以上學歷；

　　三是“請進來”，每年都定期邀請河北理工學院、北京科技大學等大專院校的專業(yè)人員授課。“送出去”每年到同行業(yè)、同種類先進廠礦及大專院校帶薪脫職學習的達200人以上。“自己辦學”，建立總公司、各分廠兩級職校，定期培訓。“鼓勵自學”，專門設有獎學金，凡進修大專、中專班的職工每年分別給予800元、400元的獎勵。該廠每年參加各類培訓的達3000人次，這同時也給該廠帶來可觀的經(jīng)濟效益。

　　二、存在問題

　　通過調研，我們了解到除個別單位職業(yè)教育和職業(yè)培訓抓的較好外，大多數(shù)職業(yè)培訓機構普遍存在著：管理不夠規(guī)范、基礎設施較差、職業(yè)教育經(jīng)費短缺、多頭辦學、用非所學、就業(yè)難給職業(yè)教育帶來巨大壓力等問題。這都需要包括我們在內的社會各界的共同努力加以解決。

　　三、今后打算

　　1、以《職業(yè)教育法》為指針，以《河北省實施〈職業(yè)教育法〉的'辦法》為指導，不斷加大職業(yè)教育法的執(zhí)法力度，全面貫徹落實職業(yè)教育法，依法提高勞動者素質，推動職業(yè)教育法在法制化軌道上的健康發(fā)展。

　　2、規(guī)范各級各類職業(yè)培訓機構的管理，同時盡最大力量制定鼓勵辦學的優(yōu)惠政策，讓投資辦學人員和參加培訓的人員雙方受益。

　　3、不斷拓寬就業(yè)渠道，擴大職業(yè)培訓的內容和范圍，努力減輕就業(yè)難給職業(yè)教育帶來的壓力。

　　4、在我局新建的勞動服務綜合大樓中，已規(guī)劃設計出設施齊備、功能多樣的職業(yè)培訓中心教室，遷入后將常年舉辦鍋爐工、電焊工、架子工、起重機操作工、爆破工、電工及企業(yè)廠長、經(jīng)理安全知識等培訓活動，我們要努力從自身做起，推動職業(yè)教育逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化管理，為我縣的經(jīng)濟建設培養(yǎng)出大量的、實用的現(xiàn)代化人才。

教育法調研報告5

　　20xx年12月14日在綏化市第二屆人大常委會第四十五次主任會議上主任、各位副主任、秘書長：按照市人大常委會20xx年總體工作安排，市人大教科衛(wèi)委員會就全市貫徹實施《中華人民共和國義務教育法》（以下簡稱《義務教育法》）情況進行了調查。

　　在市政府教育行政主管部門自查的基礎上，11月下旬，調查組在市人大常委會副主任李紅霞的帶領下，先后深入到市本級、北林區(qū)和望奎縣進行了重點調查。通過聽取當?shù)卣�府主管領導匯報、召開有關人員參加的座談會、下發(fā)調查問卷、深入城鄉(xiāng)部分中小學校進行實地調查的方式，全面了解《義務教育法》的貫徹實施情況。現(xiàn)將調查的有關情況報告如下：

　　一、全市貫徹法律法規(guī)和促進義務教育發(fā)展的基本情況。

　　全市普通教育中小學2180所，其中小學1860所；普通中學20所（初中269所，完全中學19所，高中19所，九年一貫制1所）。全市中小學教職工429萬人，普通教育學校在校生601029人。近年，全市各級政府及教育行政主管部門認真貫徹實施《義務教育法》，在依法履行職責，促進教育改革和發(fā)展等方面做了大量工作，取得了一定成效。

　　（一）強化組織領導，政府重視發(fā)展教育。

　　各級政府認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，采取切實可行的措施支持和促進教育事業(yè)發(fā)展。一是納入日程。把推動教育加快發(fā)展作為頭等大事，納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定出臺了促進教育發(fā)展的政策和規(guī)范性。二是落實責任。將教育工作目標完成情況納入領導干部考核管理體系，實行目標管理責任制，明確責任，兌現(xiàn)獎懲，確保教育優(yōu)先發(fā)展。三是強化宣傳。將《義務教育法》的學習宣傳納入全市“五五”普法規(guī)劃，通過多種形式開展社會宣傳活動，并組織干部、教師和學生進行集中學習和輔導，推動教育法律法規(guī)的普及。據(jù)調查問卷顯示，義務教育法在教師學生中的知曉率達到972%，在社會的普及率達89%。

　　（二）加大教育投入，辦學條得到明顯改善。

　　各級政府突出教育經(jīng)費財政投入主渠道作用，努力克服財政困難，依法保障財政對教育的優(yōu)先投入，近年，全市教育經(jīng)費支出逐年增長，每年安排的教育支出占財政支出總額的%左右。在改善辦學條方面，每年投入都在1億元以上，《義務教育法》頒布實施以，共改造農(nóng)村中小學校90多所，改造危房面積近48萬平方米，基本消滅了d級危房。今年全市完成了0所標準化學校建設任務。全市辦學條得到了明顯改善，基本滿足了教學工作的需要。

　　（三）加強教學管理，教育教學質量穩(wěn)步提高。

　　全市各級教育行政主管部門認真執(zhí)行相關規(guī)定，以實施程改革為突破口，全面實施素質教育。積極探索創(chuàng)新堂教學模式，全力構建素質教育程體系和學生素質評價體系，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生全面發(fā)展。同時按照實施素質教育的需要，強化教師隊伍的教育和管理，狠抓師德師風建設，使教師整體職業(yè)道德和教育教學水平不斷提高。

　　（四）規(guī)范辦學行為，依法治教力度不斷加大。

　　市教育局針對近年社會和群眾反映強烈的學校大班額、教師亂辦班補、學生負擔重、擇校擇班等熱點問題，認真制訂并切實執(zhí)行了《關于治理初中學校大班額工作的決定》、《陽光分班實施辦法》等規(guī)范性，集中開展了“三亂”和“三出校園”專項整頓行動。各縣（市）區(qū)教育行政主管部門結合各自實際進行了細化落實，工作成效顯著，社會反響良好。為了維護學校安全穩(wěn)定，還協(xié)調相關部門對校園周邊食品衛(wèi)生、化環(huán)境、交通安全等方面進行了集中排查和重點整治，營造了良好的教書育人環(huán)境。

　　二、義務教育發(fā)展過程中存在的`主要問題。

　　宣傳教育還不夠到位，控輟保學工作不容樂觀。

　　全市《義務教育法》的宣傳教育還存在死角死面，調查中發(fā)現(xiàn)，平均還有1649%的應知人群對《義務教育法》還不知道或不了解。部分干部對有關政策還理解得不深不透；個別家長受讀書無用論和就業(yè)壓力的影響，對孩子接受九年義務教育認識不夠，依法送讀意識不強；另外，在應試教育評價體制下，由于教育教學方法不活、針對性不強及部分教師教學水平不高等原因，產(chǎn)生了一批學困生，農(nóng)村初中生輟學的現(xiàn)象比較突出。全社會依法治教、依法興教的意識還有待進一步加強。

【教育法調研報告】相關文章：

基層城管調研報告_調研報告07-08

服務發(fā)展調研報告_調研報告03-21

鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)村旅游調研報告-調研報告09-30

信貸調研報告11-04

教學調研報告06-11

商務調研報告03-16

體育調研報告05-18

汽車調研報告03-27

小區(qū)調研報告04-06

保險調研報告04-11