師德自查報告（精選19篇）

　　在人們素養不斷提高的今天，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上具有一定的竅門。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編收集整理的師德自查報告，歡迎大家分享。

　　師德自查報告 篇1

　　作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查一下。

　　一、主要存在的問題：

　　1、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。

　　2、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的`勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神。

　　3、在班級管理中，處理問題簡單化，對學生的愛心有所下降。有時候在事情發生后，對學生進行教育時態度過于簡單粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。與家長的溝通更是減少了很多，往往過于依賴電話溝通，工作做得不細。

　　二、分析產生這些問題的原因：

　　對事業上要求比較松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

　　三、整改措施：

　　根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

　　2、在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　3、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

　　在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。力爭做一名合格的人民教師。

　　師德自查報告 篇2

　　通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。

　　教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

　　教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的`愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。

　　學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。

　　這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

　　師德自查報告 篇3

　　為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：

　　一、學校師德師風存在的突出問題：

　　在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。

　　1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背后議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。

　　2、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

　　3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

　　4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

　　5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。

　　二、整改措施

　　1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。

　　學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

　　動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。

　　利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》來規范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。

　　2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。

　　組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。

　　3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。

　　常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的.，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發揮教代會職能。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。

　　4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制。

　　校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。

　　師德自查報告 篇4

　　近日又讀了《中小學教師職業道德規范》、《愛生公約》、《中小學教師日常行為規范》，把其中的內容與自己的工作進行對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內容讓我反思頗多。

　　通過學習教師職業道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

　　通過學習教師職業道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的'，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

　　在學習的同時我也發現了自己的很多不足，例如：

　　1、在依法執教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

　　2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但有時在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。有時無意當中對成績好一點的同學進行了袒護，而對成績差的同學則大聲斥責；又如有些在團結友愛方面做得不夠好的學生，經常有意無意地動手動口去挑逗其他同學，以而引起一方或多方的爭執，破壞了同學之們的團結。對于這些調皮的學生，簡單的訴責、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學生的"投訴"，我們應該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態度來對那些調皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。

　　4、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。但經常是電話匯報學生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流。

　　學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

　　師德自查報告 篇5

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。

　　不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的'崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。

　　因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。

　　三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。

　　而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。

　　主要做到了兩個字：“愛” 和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

　　五、存在的問題：

　　1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

　　六、今后的努力方向。

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　師德自查報告 篇6

　　我園認真貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規和相關教育政策，并根據在園幼兒特點，因地制宜的開展特色教學。時刻關注著時代的變化，并清楚的認識到：辦園的優質、特色定位才是生存與發展的優勢。堅持“保教結合、“寓教于樂”的辦學原則，開發幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經驗教訓，得出以下認識，現匯報如下，以期得到領導們的批評指正：

　　一、我園基本情況及設備設施簡介

　　我園位于河濱路，占地面積1200平方米，戶外活動面積600平方米;教室12間，寢室10間，廚房2間，多功能活動室1間，廁所各四間;有學前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼兒490名，班額人數控制在規定范圍內。每個幼兒均有桌椅及單人床，均達安全標準。教學設備包括電子琴10架，大型活動器械3套，蒙氏教具40套，英語教具、點讀筆套，還有飲水機、空調等;廚房有冰箱、消毒碗柜一臺和必需的炊具餐具;我園還備有保健箱及監控器等設備。

　　我園園舍堅固，采光較好，空氣流通。處于無污染，無噪音，空氣優質之地，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，教師19名，炊事員3名、司機2名、保安1名。其中本科學歷教師1名，大專學歷3名、幼師畢業教師6名，中專中技特小8名、高中2名。教師、園長均有多年幼兒、學前教育及管理工作經驗，對幼兒有很強的責任心和愛心，并能根據幼兒身心發展的實際情況制定計劃、進行保育。

　　二、20xx我園開展的活動

　　1、認真貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，遵守國家法律法規和各項政策。

　　2、認真落實幼兒園各項管理制度。

　　3、我園為貫徹素質教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，圣誕節英語表演。既鍛煉了幼兒的身體和表現自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的'能力。

　　三、我園嚴格的衛生與嚴密的安全防范措施

　　我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到每日檢查，及時消除隱患。廚房按規定設置，并經有關部門檢查合格，獲得“衛生許可證”、“衛生保健合格證”。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，并按照規定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。

　　我園經常組織教職工學習安全防護知識，園本教研活動，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。

　　堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。

　　我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經常性的聯系，配備校用警備器材，參加公安部門、消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時處理突發事件。

　　四、我園的教育教學管理

　　我園自開辦以來，就建立健全各種規章制度(均以上墻)，每期制定學期計劃和總結，總結經驗教訓，以便在以后的工作中興利除弊，揚長避短。

　　我園每班每周均根據幼兒實際情況制定計劃，積極創設與教育相適應的環境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發其潛能。

　　在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫、英語等教學活動中，將游戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒愉快的接受學習。

　　在計算的教學中，充分運用孩子感性思維強的特點，調用實物教具，借助生活中的具體實例，讓幼兒抽象出數的概念。

　　在舞蹈教學中，將身體協調性的訓練和孩子的興趣結合起來，在舞蹈的內容中融入孩子喜聞樂見的故事情節，既鍛煉了幼兒的身體，培養了他們對于美的認識，又讓他們感到快樂。

　　在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上，充分給予幼兒想象的空間，并創設情景，讓幼兒自由發揮，教師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發幼兒的想象力。

　　我園常年實行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結，吸取經驗，總結教訓。定期開展教研活動，組織教師參觀學習他人的經驗，讓每個教師得到鍛煉，訂有《幼兒教育》等期刊，讓教師繼續學習，不斷進步。

　　我園按國家規定辦園，并根據規定和本地區實際情況收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。

　　五、加強家園聯系。促進保教工作開展

　　我園每期開展兩次家長會，將每期教育教學活動計劃告知家長，共同研究探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機會與家長及時聯系溝通，將家長聯系納入周計劃，讓家長更好的了解幼兒在園情況;并設立家長聯系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到及時醫治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯系。

　　六、存在的問題及未來發展規劃

　　回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績。展望未來，任重而道遠，與上級的要求下我園在硬件和軟件建設上仍然需要進一步完善，安全工作責任落實力度有待進一步加強，師生晨檢工作日常化、制度化還需努力，幼兒安全意識仍需常抓不懈。

　　下學期我園將加強安全工作意識。采取有效措施進行改進，讓我園安全工作再上一個新臺階。

　　我園在20xx年將增加資金投入本土文化建設中，美化教室的墻壁，并增添玩具、學具和圖書，讓幼兒生活環境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學習生活的趣味性更濃。

　　時代在發展，幼兒的生活環境日新月異，他們的身心每時每刻都在發生微妙的變化。“與時俱進、因人制宜、提高素質、保教并重”是我們一直堅持并將繼續努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發揮我園優勢，為我縣幼教事業做出自己的一份貢獻。

　　師德自查報告 篇7

　　為了深入貫徹落實《萬寧市師德師風建設實施方案》，我校在萬寧市教育局師德師風建設領導小組的正確領導下，圓滿完成了第一階段師德師風建設的動員部署、學習教育，積極參加教育實踐活動，圍繞“講文明，樹形象；強師德，做良師”主題舉辦師德論壇，進一步拓寬師德建設渠道，使全體教職員工深化思想認識，達成師德師風建設共識。

　　秉承著第一階段師德師風建設學習的熱潮，本學年以來，我校在市教育局、中心學校領導的重視下，組織全體教職工對照《中小學教師職業道德規范》以及省教育廳文件的“五查五評”要求，深入開展問題查擺、民主評議等一系列活動。針對“五查五評”的主要內容，要求教師們積極開展自查自評，準確查找存在突出問題，開展自評、同事互評、學生評議、家長評議等。活動開展至今，取得了可喜的成績，使我校教師隊伍的道德修養再度提升到了一個新的高度。現對我校師德師風建設自查情況匯報如下：

　　一、主要成績具體表現：

　　1、思想認識較高

　　在政治思想方面， 我校教師能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德，認真完成組織交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

　　2、自我檢查認真

　　針對檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。通過我校師德師風建設領導小組為教師搭載的各類平臺，促進教師之間、師生之間，家校之間的相互聯系，使教師加深了對師德教育理解，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的問題和不足之處。通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

　　3、查擺準確、評議主動

　　通過全體教師對照檢查發現的主要問題，學校針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使學校的師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據我校教師在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見，力爭使我校存在比較強烈的問題得到明顯改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，改善工作、生活上的缺陷，調動了教師們的積極性和主動性。

　　4、創先爭優，效果明顯

　　學校實行的師德師風建設措施，讓老師們在實施新課改的過程中，對教育教學理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓學校逐步形成符合長遠發展規劃的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，并在20xx年11月通過了海南省規范化學校的督導評估驗收，成為萬寧市第一所省級規范化農村中心學校。

　　二、存在問題：

　　山根鎮中心學校教師師德師風的主流是很好的，他們忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，也存在如下一些問題：

　　1、個別教師對師德建設活動認識不明確，重視程度不夠，認為只要個人業務優秀就是一個合格的人民教師。

　　2、教育教學常規工作永遠是學校工作中的主陣地。我校部分上了年紀的教師教學形式單調，缺乏新課程改革形勢下的靈活性，影響了教學質量的提高。另外有個別教師不認真鉆研業務，不求上進，不喜歡動腦，不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。個別家長對此反映較大。

　　3、缺乏事業心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真。

　　4、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

　　5、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有個別教師對學生缺乏愛心,教育教學方法簡單粗暴，有排擠差生，隨意挖苦學生的現象。

　　7、缺乏師表。有的教師儀表不整，穿著打扮庸俗，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與。有的教師自由主義泛濫，學校坐班制形同虛設。

　　三、原因分析：

　　剖析根源，應該說是學校在教師師德建設方面出現了缺損。在社會主義市場經濟條件下，來自各方的挑戰使教師的心理準備不足,他們看到了市場的經濟利益,卻忽視了社會的人文價值,忽視了怎樣做人的真蒂。急功近利，超前消費，享樂至上的觀點，正在腐蝕著教師的心靈，使教師失去了對環境的適應能力和自控能力。其次是放松了政治理論和時事的學習，在個人世界觀、人生觀、價值觀上發生了偏差，為教育獻身的精神淡化了，敬業、勤業的優良傳統也淡化了，惡劣的工作作風滋生了。

　　1、學校師德師風建設不到位對教師職業道德的影響。學校忽略了對教師職業道德知、情、意、行發展規律的認識,忽略了師德師風建設過程的`管理,尤其是對突出師德問題整治不力,如對教師重使用、輕培訓,重管理、輕教育,重業務能力的提高、輕職業道德的培養,同時在評職、評優、評先等方面沒有建立起嚴格的、行之有效的師德評價、考核、激勵機制,這就難免導致我校個別教師職業道德的滑坡。

　　2、教師素質參差不齊是我校部分教師師德觀念薄弱的一個重要的原因。目前我校從正規師范院校畢業分配的教師只有27位，大部分教師都是通過民師轉正、接班頂替、招工等不同渠道走上教師崗位，在這些教師中占有一定比例的人員文化程度低，專業知識基礎、職業道德觀念等相對較為薄弱。在教育教學實踐中，差距相對較為明顯，且小農思想根深蒂固，看重眼前的個人利益，這是影響學校師德建設工作的重要因素。

　　3、相當一部分教師的內心處境堪憂。有的自卑心態嚴重，最怕有朝一日被下崗；有的熱衷攀比，認為自己與進機關、做生意的同學比，待遇差別太大，心理時常處于不平衡狀態；有的猜忌心很強，在評職、評優、提拔、晉級等方面的不順心總愛遷怒于別人；有的虛榮心理明顯；有的性格憂郁孤僻；有的存在逆反心理。由于存在上述心理問題，不可避免地對學校、個人教育教學工作帶來影響。

　　4、教師自身因素對職業道德的影響。我校個別教師缺乏正確的人生觀和價值觀,享樂主義思想嚴重,不注重加強個人修養,缺乏應有的職業操守。困難面前缺乏斗志,壓力面前缺乏挑戰。特別是個別青年教師,缺少艱苦奮斗的精神,缺少吃苦耐勞的品格,意志力薄弱。另外,青年教師的工資低,收入有限,與從事其他行業的同齡人相比,他們在贍養父母、教育子女、購買住房等方面壓力很大等等。凡此種種，會不同程度的影響了我校個別教師自身對正確職業道德的堅守。

　　四、整改方向：

　　針對上述師德建設中存在的問題，學校決定從以下幾個方面加強和改進師德師風建設工作。

　　（一）主體方向

　　1、進一步加強對我校教師在師德師風建設理論上的學習，從思想上、行動上提高教師的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高教師的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。

　　2、繼續建立健全有關規章制度，規范教職工言行。結合我校實際，把《中小學教師職業道德規范》、《山根鎮中心學校師德師風建設工作實施方案》、《山根鎮中心學校教師工作考核方案》中師德部分等內容再具體細化，制定出本校具體的師德標準，規范約束教職工的一言一行。

　　3、采取多種形式大力加強師德師風建設工作。本年度學校要通過師德承諾、培訓學習、組織召開師德座談會等形式，開展系列教育活動；并堅持教職工政治學習制度，組織教職工學習教育政策法規、實事政治、開展師德師風大討論等，對教職工進行正面教育和引導；定期檢查教師政治學習筆記，檢驗學習成果，務求抓出實效。

　　4、領導班子要以身作則，率先垂范。學校領導班子成員要帶頭踐行《規范》，從我做起。要根據各自分工和崗位，積極進取、勇于創新、敢擔責任、勤政廉政、恪盡職守，當好群眾師德的楷模。

　　5、開展評比活動。學校將在師德建設活動工作中開展師德互評活動，即“學生評老師，教師評校長，家長評學校”。

　　6、在教育教學活動中，充分發揮學校骨干教師的領頭雁作用，引導每一位教師都能夠暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方法，提高教育教學質量。骨干教師們勇挑重擔，積極配合學校安排，開展“骨干送教下鄉”“師徒結對”“骨干網絡培訓”等的一系列活動，著力促進我校教師在教育教學理念上的轉變。

　　（二）個體方向

　　要求我校教師要努力做到：

　　1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　2、為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　3、嚴謹治學。認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　4、關愛學生。平等地對待班級里的每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生要努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

　　5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。

　　6、廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對學生要一視同仁，拒絕請客送禮。

　　7、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行第二職業和參與等不良習慣。

　　8、認真執行萬寧市中小學教師師德“十要”和“十不準”，樹立起人民教師的良好形象。

　　總之，我校師德師風建設工作開展的很扎實，在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次、特色上水平而不懈努力！

　　師德自查報告 篇8

　　通過此次師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析匯報如下：

　　1、加強學習依法執教。

　　首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的.工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、愛崗敬業教書育人。

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學生。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

　　3、熱愛學校和諧發展。

　　關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、注重小節修煉人格。

　　教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、尊重家長服務家長。

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

　　6、廉潔從教，不謀私利。

　　自覺抵制社會不良風氣影響。

　　總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

　　師德自查報告 篇9

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《仙桃市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的'學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

　　通過學習《中小學教師職業道德規范》汪金權的先進事跡后，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

　　2、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》《仙桃市中小學教師行為規范》和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

　　3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

　　師德自查報告 篇10

　　“德者，師之魂也”、“學高為師、身正為范”。教師的思想政治素質、職業道德水平如何，直接關系到所培養人才質量的高低。因而，高尚的師德是素質教育對教育者的根本要求。通過師德集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發現我在以下幾方面還應該做得更好：

　　熱愛教育事業方面

　　中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”“學而不厭，誨人不倦。”“躬自厚而薄責于人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務是“傳道、授業、解惑”；葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”這些論述都體現了對教師職業道德作用的重視。因此，教師必須重視自己的師德教育。

　　在平時的教學教育過程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。我們有責任有義務為學生服務。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的`教師。教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。

　　以后我要根據《中小學教師職業道德規范》、《濰坊中小學教師行為十不準》提出師德教育的具體要求，嚴格要求自己，使自己成為一個合格的人民老師。在師德方面更上一個新的層次。在教學中，我要做到“三個貼近”：即學生活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近學一，是他們的親密伙伴；學生做錯事時，教師要以理服人，貼近學生，是他們喜歡的老師；學生有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近學生，是他們最好的朋友。第三，我還要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與學生溝通時，教師是他們的良師；在與家長溝通時，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業的合作伙伴。

　　在教學鉆研方面

　　我雖然取得了一些成績，但是我深刻的發現自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。

　　在學習中，我逐漸理解和發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優秀的光榮的教師。

　　師德自查報告 篇11

　　根據上級指示要求，XX學校把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育師德師風工作落到實處。

　　(1)深入學習貫徹。

　　治庸問責工作推進會召開后，我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責” 是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的工作中，用行動來捍衛師道尊嚴，展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。

　　(2)明確崗位任務。

　　教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事;必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。

　　(3)抓好工作。

　　結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的實效。對學生要抓好行為習慣和學習習慣的.培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分;對八年級的學生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。

　　我們一定要反復學習，不斷反思，把工作做得更好!

　　師德自查報告 篇12

　　一、嚴禁收取未經物價部門審批備案的費用，未經公示不得收費。

　　二、嚴禁義務教育學校分重點班和非重點班，不得以學生獲獎。競賽和考試成績作為入學。升學和編班的依據。

　　三、嚴禁向學生家長索要財物或吃請。

　　四、嚴禁擅自向學生推銷教輔資料和商品。

　　五、嚴禁義務教育階段學校教師搞有償家教或參與社會上的各類補習班。

　　六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。

　　自接到中心學校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進行了集中學習，大家還紛紛結合工作實際暢談了學習體會，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅決執行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑。

　　“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業道德規范》的補充，上述幾點是每一名教師都應該禁止做的，也是最基本的'行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

　　在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

　　師德自查報告 篇13

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

　　我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、存在的問題

　　1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

　　2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

　　3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的`教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。

　　5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。

　　6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

　　二、存在問題的原因：

　　1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

　　2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

　　3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。

　　三、整改措施：

　　1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

　　4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師!

　　師德自查報告 篇14

　　我從這次特殊的師德師風教育活動中受益匪淺。學高是老師，德高是榜樣。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最重要的信息。老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德質量往往影響和決定著校風和學風。老師不僅要教好書，還要教育好人，各方面都要當老師，這讓我更加深刻地意識到加強師德師風建設的重要性。首先，教師要有高尚的道德情操，以德治國，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。下面，我將對自己在師德師風學習活動中發現的問題進行自我分析，力求把值得肯定的問題發揚光大，及時糾正不足。

　　第一，值得肯定

　　在貫徹教育方針方面:自教學以來，人格一直系統認真地學習教育法、教師法、中小學教師職業道德和未成年人保護法，并在教育和日常生活中進一步嚴格要求自己，遵紀守法，依法教學。

　　在愛學生方面，我總是真誠平等地對待每一個學生。我一直努力做到感性、懂事、與學生心靈相通、尊重學生個體差異，不挖苦、歧視、體罰或變相體罰。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完美的教育。我盡量關心和嚴格要求學生。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力。

　　在關心學生方面:我可以站在學生的立場看問題，關心學生學習和身體的健康發展，讓學生全面發展。對于學習和生活有困難的同學，我會及時想辦法妥善解決。

　　自知，作為老師，人格是班主任，影響是巨大的。如果你做不到，你就會去做。所以，自我永遠可以在學生面前保持良好的教師形象，以身作則，以身作則，為人師表，誠實從教，絕不向學生推銷或偽裝教材，尊重學生家長，絕不以教謀私利。

　　在觀察社會道德方面，我一直認為教師也是社會的一員，不同于普通人。我的言行要和我的教師身份一致，要時刻嚴格要求自己，不做任何違背社會公德的事。

　　無論在校內還是校外，始終樹立良好的教師形象，語言禮貌，著裝得體，待人接物不損害教師形象。

　　作為學校的一員，我關心群眾，尊重同事，全心全意為學校的建設做貢獻。我的工作作風踏實，遵守校紀，贏得了老師、學生和領導的一致好評。

　　第二，自身的缺點

　　經過最近的師德師風教育和學習，我深刻理解了“奉獻、愛、奉獻”的內在核心，意識到自己還有以下不足:

　　1.如果對教育理論的.學習不夠深入，工作生活之余就要多讀書，多做筆記。經過這段時間的學習，我的專業素質和道德修養都有了很大的提高，這也說明我應該多學習，努力提高自己的修養。

　　2.業務有待提高。作為一名中年教師，我在多媒體教學方面做得還不夠。雖然我教的科目的學生喜歡學習，熱愛學習，但隨著科技的發展，我應該加快掌握多媒體教學技術，讓學生享受更好的教育資源。

　　第三，整改措施

　　針對以上不足，自決從以下幾個方面入手:

　　1.認真學習教育教學理論，用心參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業務研究，努力提高自身素質。

　　2.加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　3.努力學習，掌握多媒體教學技巧，讓你的課堂更加生動豐富。

　　師德自查報告 篇15

　　為深入貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局《關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》文件精神，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德建設，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神，及時組織全校教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》，不斷更新師德觀念，規范師德行為，提升師德水平，強化師德素質，取得了顯著成效。現對我校開展師德建設情況自查總結如下：

　　一、師德建設情況

　　1、成立組織，加強領導。

　　我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室主任為成員的師德建設活動領導小組。

　　2、動員學習，扎實開展。

　　學校召開了全校教師參加的“師德建設年”活動動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規定的時間內學完規定的篇目，并做好學習筆記，每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進一步增強廣大教師的責任感和使命感。

　　3、加強宣傳，濃厚氛圍。

　　學校努力開辟師德建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德建設工作開展情況。對優秀師德典型事跡及時報道，積極宣傳，營造了濃厚的師德建設輿論氛圍。

　　4、借助微信，促進交流。

　　為了促進交流，學校師德建設領導小組將學校先進的師德事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動及時上報，在大名教育微信群中宣傳，并在全校推廣，以便教師相互借鑒。

　　5、對照剖析，查擺問題。

　　認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德自查自評報告，查擺師德上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德建設檢查分析報告，找出學校師德建設中普遍存在的問題，為師德建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

　　6、重點突出、務求實效。

　　我校師德建設工作同學校創先爭優活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德教育為重點。師德建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的'思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德建設能否取得實效的關鍵所在。繼續大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

　　我校師德建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創先爭優，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。

　　二、師德存在問題和不足

　　通過進行師德建設自查，也發現了一些問題：

　　1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是一個合格的人民教師。

　　2.個別年輕教師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講臺，出現上課遲到、早退現象。

　　3.個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。

　　三、師德整改措施

　　1.健全各項制度，逐步建立健全師德建設的長效機制。

　　2.認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在鉆研業務上，加強學習，認真備課，精益求精。

　　3.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　師德自查報告 篇16

　　時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

　　一、師德師風方面存在問題：

　　1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

　　2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

　　4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

　　5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

　　二、我存在以上問題的主要原因是：

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

　　2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

　　3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

　　4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　三、我就以上存在的問題的改進措施：

　　對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的'要求，我擬定如下4項整改措施：

　　1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

　　2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

　　注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　3、轉變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　師德自查報告 篇17

　　法國作家羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，首先自己心中要有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

　　我能忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，給學生做了極好的表率。和同事和睦相處，盡自己的一切能力去幫助他人，

　　在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容和理解。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。我想，作為一個合格的教師，其德育工作的出發點和落實點都應當是愛和美，善于用愛的力量達到美的效果。一次次設計精巧、寓理于情、寓意深遠的小活動，可以說是用善的方式，美的`力量達到德育工作良好效果的范例。

　　每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”愛讓我去掉浮躁，洗盡鉛華，守住我們心靈深處的一方凈土，踏踏實實地教書育人。

　　我懷著不可思議的熱情喜歡我的學生，喜歡我的學校，喜歡我的同事，喜歡我周圍的一切，通過各種方式：一句話、一個動作、甚至一個眼神，來滋潤孩子的身心，讓每個孩子純真的心靈感受更多的陽光，愿孩子們心靈的熔化在愛的天堂。愿我們的愛能陪著孩子們走的更遠，飛的更高！

　　最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！

　　師德自查報告 篇18

　　根據榆中縣教育局《20xx年中小學師德師風教育活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關于開展師德師風教育活動的有關文件、通知精神，并制定了具體的活動方案，現將自查結果報告如下：

　　一、高度重視，制定方案，明確目標。

　　我校制定了《20xx年興隆學校德師師風教育活動實施方案》致力于“全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的興隆學校教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。

　　二、組織學習，提高覺悟

　　學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德“八不準”》、《教師師德十提倡、十反對》、《小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。

　　搭建平臺，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

　　學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。

　　結對幫教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

　　三、查找問題，落實整改

　　對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德“八不準”》、《小學教師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。

　　通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的.提高措施。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經驗教訓，每一位教師都在時刻地準備著。

　　師德自查報告 篇19

　　本學期，學校組織學習了《中小學教師職業道德規范》，規范的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習，我認識到《中小學教師職業道德規范》中的核心問題是“師德問題”，不是簡單的不罵學生，不體罰學生。師德的核心濃縮于一個——“愛”！以無聲的愛，去堅守自己的職業操守。

　　學習后我會經常思考，我能給我的學生什么樣的愛？每個學生都能得我我的愛嗎？面對班上五十一個學生，我的愛只能是博愛！世界上沒有完全相同的樹葉，每一片葉子都有屬于自己的美；就如世界上沒有兩個完全相同的學生，因為每個學生都有屬于自己的魅力。出了名的調皮大王賀曉成，也能時時關心班集體，默默做好事；學習跟不上并膽小的嘉烯，卻有著一顆愛心，主動幫新插生熟悉校園環境；自由散漫的婉秋，寫得一手娟秀漂亮的……我想帶著寬容的心去感受每一個學生，心情由此會變得更快樂，學生由此變得更加可愛。

　　當我知道自己該給他們寬容的愛之后，迎面而來又是一個難題，我該怎樣給予我的愛，怎樣做呢？再反復細讀《規范》，我知道該怎樣做了，就是尊重他們，理解他們。他們自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。面對他們的錯誤，我知道我不能簡單地批評，甚至體罰，而是要分析他們犯錯的具體情況，有針對性地進行思想教育。

　　例如，我會告訴學生，一，知錯能改就是好孩子，二，聰明的孩子不能再犯同相的錯誤等。這些需要非常寬容的心和很好的耐性去完成，過程是漫長而艱辛的，但足以給他們的自我成長留下足夠的`時間和空間。我覺得值得！自當上一名小學教師，我時常自查自己的言行，因為我知道教書者必先強己，育人者必先律己。通過學習《規范》使我在思想上有了更深的認識，同時結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，發現自己存在不足之處：

　　一、主要問題：

　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

　　當今是個瞬息萬變的社會，只有不斷加強學習，才能與時俱進。細細想想，雖然在某些方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

　　2、在工作中時有倦怠，遇到困難不能迎難而上。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　3、做學生的思想教育工作不夠深入。

　　有時只是幾句簡單的批評就了事，事后沒有做好跟蹤調查和反匯。

　　二、整改措施：

　　為下一步的整改，為了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，勤勞苦鉆，精益求益。

　　（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，優化教學方法。

　　（三）學習心理學知識，了解現代學生的思想特點，有針對性地開展工作。

　　作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

　　教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

　　做到以下幾點：

　　1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

　　2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責。

　　3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　4、學習態度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

　　5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

　　6、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。

　　8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。

　　存在的問題：

　　1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、有時對個別學生缺乏耐心。

　　今后的改進方向：

　　1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

　　2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

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