學科教師述職報告
一學年的時光匆匆而過，回顧這一年的工作，酸甜苦辣，感慨萬千，細細品味卻也發覺自己在不經意間成熟了許多。這一年，在學校領導的關心和自身的努力下，各方面都有了些許進步，這不僅表現在教育教學、班級管理上的完善，我更在努力發揮一名青年教師的作用，用自己的辛勤、努力為學校奉獻自己的一份力量。
平時的教學工作中，我認真備課、上課，批改作業，努力學習教學理論，鉆研教學業務，積極參加語文教改實踐活動，切實向課堂四十分鐘要質量。一份耕耘，一份收獲。一年來，我在各級各類比賽中取得了一點小小的成績。我的《〈春聯〉第二課時教學設計》在蘇州市優秀教學設計評比中獲三等獎，《處處體味語文教學的美》一文獲園區“我與教育科研”征文評比二等獎，《給孩子多姿多彩的語文課堂》獲蘇州市教育學會論文評比二等獎，《新課改下，該給孩子怎樣的語文課堂？》獲省“師陶杯”論文評比二等獎。2007年10月，學校推薦我參加了在徐州舉行的華東六省一市教學大賽活動，賽前的幾輪磨課，為此次比賽作了充分的準備，最后獲得了一等獎的好成績。同月，又參加了園區語文青年教師評優課比賽，獲得了二等獎的成績。
這一年，我繼續認真做好班主任工作。我善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。我及時掌握班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在。我還經常組織、指導班委會工作，輔導學生開展主題班隊活動，注意培養小干部的獨立工作能力。為了使學生得以更好地成長，我經常與學生家長聯系，給學生家長寫信，靈活地運用好家校路路通，因此，在與家長的溝通中，得到了家長的支持與認可。作為班主任的我，還認真組織輔導學生參加各級各類比賽，且頻頻獲獎。看到孩子們的點滴進步，看到班級更加溫馨和諧，我由衷地感到高興！
今年5月，有幸走上學校行政崗位，我更是不斷進取，努力協作教科室工作，為學校新教育實驗投入精力，付出努力，特別是其中的“毛蟲與蝴蝶”實驗取得了不錯的成績。接下來，我主要想從以下幾方面就我的條線工作和各位老師做個匯報：
一、營造書香校園
（一）書香氛圍齊營造
為建設良好的校園環境、營造書香校園，為學生的讀書活動提供優質服務，我們根據學生實際，針對學生特點，努力營造一個愛讀書、樂讀書、善讀書，充滿濃郁書香氣息的氛圍。如設立午間閱讀課、各班成立小小圖書角、開放閱覽區全天候開放、精心使用好閱讀報告、紅領巾廣播推薦好書、保證圖書的更新流通等都為學生提供了良好的閱讀時間與空間，讓孩子們盡情沐浴在濃郁的書香中……
（二）詩聲瑯瑯誦經典
誦讀讓學生開眼界，長知識，懂道理，誦讀讓孩子們走進了濃濃的文化氛圍，誦讀激發了孩子們的情趣。隨著新教育實驗的深入開展，我校的中華經典誦讀活動已蔚然成風。根據學生的`年齡特點，學期初，我制定了“經典誦讀計劃”，各年級根據制定的誦讀內容廣泛開展活動。一年級的兒歌、二年級的古詩、三年級的《弟子規》、四年級的古詩、成語、五年級的宋詞、六年級的《論語》，每每走過班級窗口，總能聽到詩聲朗朗，這氛圍真是其樂融融。同時，為了將誦讀活動扎扎實實地進行到底，結合普通話宣傳周，我們還開展了“中華經典誦讀比賽”，下周還將進行經典誦讀考級活動，相信在老師們的認真組織下，我們的活動一定會順利結束。
（三）書香濃郁讀書節
為了營造快樂輕松的學習氛圍，激發師生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，我們將今年的讀書節放在了暑期進行。
在歷時兩個月的讀書節中，我們開展了豐富多彩的系列活動，有讀書摘記卡、讀書小報制作、“我的讀書生活”征文比賽、“蓓蕾文學社”采風活動……很多爸爸媽媽都參與了讀書活動，一批優秀學生和家庭還被評為“閱讀小能手”、“寫作小能手”和“書香家庭”。大家一起在書海中徜徉，快樂地讀書，快樂地生活，快樂地成長！
（四）開展好“毛蟲與蝴蝶”研究。
童書對于我們每一個孩子來說，意味著心靈的雨露、精神的家園，意味著美的存在、笑的源泉。“毛蟲與蝴蝶”實驗真正在我校開展已有一年半。一年多來，我們有童書相伴，生活過得有滋有味；一年多來，我們帶孩子們讀了無數的繪本，孩子們的生命在一本本繪本的穿越中更加靈動，我們看到了那些富有
創造的繪畫作品，看到了孩子們續編的一個個有趣的故事，我們真正體驗到了教育是在過一種幸福完整的生活方式。可喜的是，這學期一年級三個班也加入了實驗，現在，教育在線中“蟲兒追追，蝶兒飛飛”、“芬芳小屋”、“小種子之家”、“小小蟲兒 七彩童年”、“夢的翅膀”、“小小蟲兒爬 點點水濁痕”這些主題帖記錄著我們和孩子共同成長的生命歷程，還望老師們有時間的話多去我們的“家”坐坐、看看。實驗中，我們還堅持給家長寫信，心與心的溝通、情與情的交流，深深感動了許多家長，他們紛紛表示愿意永遠地支持我們的實驗。通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語，我們正在實現師生之間、親子之間、同學之間乃至老師和家長之間真正的共同生活。
實驗扎實開展了一年半，也得到了新教育研究中心“毛蟲與蝴蝶”項目組給予的充分肯定。我校實驗老師曾多次被邀請到外校去交流讀寫繪經驗。本學期，蘇州日報、蘇州文化與生活頻道也相繼采訪報道了我們的“毛蟲與蝴蝶”實驗。朱永新市長也陸續在姑蘇晚報上刊登我們實驗中與孩子發生的感人故事。10月10日的《中國少年報》上也介紹了我校的書香校園特色。上周五，許校長和吳主任去參加了在新城花園小學舉行的蘇州市“書香校園特色經驗交流會”，會上，朱市長對我校的“毛蟲與蝴蝶實驗”肯定有嘉。今年10月，顧舟群老師還接受了中央電視臺新聞訪談節目組的采訪，講述了她和燁燁的故事。正是在這樣一個個平凡的日子中，我們的老師用故事、圖畫共同為孩子編織著美麗的童年，過著一種幸福完整的教育生活。
二、師生共寫隨筆
常聽人家說：新教育實驗貴在堅持。學校的工作如此繁忙，可我卻看到了我校的許多教師依然在閑暇的縫隙中堅持，堅持寫隨筆，堅持發隨筆，進行著教育教學的反思。欣喜地看到，很多老師的隨筆被評為精華帖，你們這種堅持不懈，努力前行的精神真是值得我好好學習！
此外，根據我校的實際情況，我們也要求學生每周至少寫1篇日記。日記教育，為孩子們積累了豐富的生活素材，培養了學生駕馭文字的能力，提高了寫作水平。相信在我們全體語文老師的努力下，孩子們的日記水平一定會日益進步！
從03年直至今日，新教育伴隨著我校教師走過了五年多的時光，它走入了我們婁葑二小每一位師生的生活。雖然，這一年的實驗，我們取得了小小的成就，但還存在著許多的不足，以后的路還很，要扎實走好每一步必須付出努力與艱辛。下階段，我們主要從以下幾方面入手：
1．“毛蟲與蝴蝶”實驗方面：
（1）開展實驗的過程中，我們一定要為每一個孩子找到他此時此刻最適宜的童書。
（2）我們要在實踐中努力探索兒童閱讀、師生、親子共讀的理論、策略及具體操作的方式方法。
（3）培養一支優秀的童書閱讀實踐的教師團隊，提供一系列高質量的閱讀案例，用新教育研究中心馬玲的話來說：我們要將讀寫繪做成全國最優秀。
2．在繼續扎實做好師生共寫隨筆的同時，我們也要豐富教師、學生的讀書活動。如可借助“書友會”開展教師讀書沙龍、教師讀書論壇等活動。學生一頭除了一些常規的讀書活動，還可邀請兒童文學作家來校和“小書蟲”見面、學生讀書沙龍等活動。
3．1月份，我們學校還將舉行讀寫繪首屆涂鴉節，我們也將早作準備，爭取讓此次活動圓滿成功。
回顧這一年，我苦過、累過、忙過、煩過，但也收獲過、快樂過、幸福過。今天，借此機會，對所有幫助過、支持過、勉勵過我的親愛的同事、朋友表示深深的謝意。在即將逝去的一年中，我的工作還存在著許多的不足，唯有在08年更加踏踏實實、勤勤懇懇，來展現一個更新的自我吧！
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