低頭族調(diào)查報(bào)告（精選14篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的低頭族調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
低頭族調(diào)查報(bào)告 1
一、調(diào)查目的
此次調(diào)查研究的主要目的是了解大學(xué)生低頭玩手機(jī)對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和身體等方面的負(fù)面影響，通過對"低頭族"現(xiàn)象所帶來的負(fù)面影響的調(diào)查為減少負(fù)面影響提出一些建議。
二、調(diào)查對象：
湖南科技大學(xué)教育學(xué)院全體本科生
三、調(diào)查內(nèi)容
從對"低頭族"現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)情況、"低頭族"現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析、"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系的影響、低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響以及對"低頭族"現(xiàn)象的看法等研究"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、調(diào)查結(jié)論
(一)大部分同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象大概知道，超過一半的同學(xué)屬于"低頭族"的一員。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有約73.46%的同學(xué)對"低頭族"現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，而約25.31%的同學(xué)不知道"低頭族"現(xiàn)象。同時(shí)有約49.38%的同學(xué)表明自己也是"低頭族"一員。
(二)社交是吸引"低頭族"低頭的主要原因。占78.4%的同學(xué)認(rèn)為社交是吸引自己低頭的主要原因，其次是娛樂休閑和資訊信息，因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)而低頭的僅占33.33%。
(三)"低頭族"現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大的影響，多數(shù)同學(xué)都會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)而出現(xiàn)忽略身邊朋友的情況。無論是朋友在玩手機(jī)的時(shí)候受到被忽略，還是自己在玩手機(jī)的時(shí)候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾及經(jīng)常的占大多數(shù)。
(四)大部分同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)的影響都有一定的了解，也會(huì)對這些影響表示擔(dān)心。有82.72%的同學(xué)對低頭現(xiàn)象對身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響有一定程度以上的了解，并會(huì)對由于低頭現(xiàn)象而造成身體上的不適表示擔(dān)心。大部分同學(xué)表示對學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。
(五)大部分同學(xué)在了解低頭族現(xiàn)象的危害之后考慮抬起自己的頭。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為"低頭族"現(xiàn)象將越來越普遍，而在了解這種現(xiàn)象的危害后，也表示以后會(huì)考慮抬頭或堅(jiān)決抬頭。
五、原因分析
(一)手機(jī)的普及以及手機(jī)功能的日益強(qiáng)大。
(二)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺失興趣以及課堂缺乏對學(xué)生的吸引力，使得學(xué)生利用手機(jī)來消磨時(shí)間。
(三)人與人之間冷漠化。
六、對策建議
(一)學(xué)校組織宣傳"低頭族"現(xiàn)象對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及身體等各方面將會(huì)帶來的'負(fù)面影響。
(二)老師在課堂上對低頭現(xiàn)象加以制止。
(三)培養(yǎng)大學(xué)生的其他興趣，比如體育鍛煉，或去圖書館看書等，多與朋友互動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，慢慢從這種依賴中脫離出來。
七、現(xiàn)得出如下結(jié)論：
一、教育學(xué)院學(xué)生對低頭族的了解程度比較高。
1、大多數(shù)學(xué)生知道低頭族是指因智能手機(jī)及平板電腦的普及，那些在路上通過玩手機(jī)游戲或者平板電腦來打發(fā)零碎時(shí)間的人群。低頭族以年輕人為主。
2、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生原因是：從社會(huì)環(huán)境角度分析，快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長等，客觀上令私人時(shí)間碎片化，屬于自己的"整塊"時(shí)間越來越少，但一個(gè)人吃飯、趕路的機(jī)會(huì)卻增多，導(dǎo)致不少年輕人只能抓緊碎片時(shí)間，通過數(shù)字終端進(jìn)行娛樂休閑。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端提供了豐富的應(yīng)用程序，帶來生活的便利和多樣的娛樂手段。智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具：上網(wǎng)瀏覽、玩游戲、看視頻等。
3、課堂上的"低頭族"產(chǎn)生原因主要是老師講課方式和內(nèi)容都太枯燥了，讓人覺得很無趣，同時(shí)大學(xué)生比較有個(gè)性，而教育方面的課程多是理論性的，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、智能手機(jī)的使用對教育學(xué)院學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及身體方面都產(chǎn)生了一定的影響，低頭現(xiàn)象在教育學(xué)院較為普遍。
1、每天長時(shí)間玩手機(jī)，腦部過度刺激，會(huì)注意力不集中。隨著智能手機(jī)、平板電腦等智能移動(dòng)終端產(chǎn)品的普及和無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常生活的每一個(gè)縫隙，都有被數(shù)字產(chǎn)品"侵蝕"之勢，與人之間自然交流顯得日漸缺失。
2、以前戶外活動(dòng)都會(huì)積極參加，有了智能手機(jī)以后坐著的時(shí)間就長了。并且現(xiàn)在只要一有需要等待的時(shí)間段就會(huì)熱衷于玩手機(jī)，上課以及做作業(yè)的效率也越來越低。
3、與朋友的交流越來越少，而且僅有的交流也有大部分限于網(wǎng)絡(luò)交流。對身邊同學(xué)的了解大部分是通過網(wǎng)絡(luò)來獲取的。
三、教育學(xué)院學(xué)生對"低頭族"這一群體的認(rèn)識(shí)較理性。
1、認(rèn)為低頭族的產(chǎn)生是時(shí)代的潮流，是信息時(shí)代的的必然產(chǎn)物，沒有偏激的看法。
2、對于像女孩為了玩手機(jī)導(dǎo)致墜橋身亡的案例認(rèn)為是不可取的，網(wǎng)絡(luò)的普及要求我們適當(dāng)合理的利用，而不是不合時(shí)宜的濫用，低頭族不僅要注意自己的理度還要以自己的生命安全為前提。
四、教育學(xué)院學(xué)生對呼吁"低頭族"的熱情度很高，并希望自己也能"抬起頭"。
訪談學(xué)生分別從以下三個(gè)角度提出了自己的意見：
1、從教育者的角度：可以進(jìn)行合理積極的思想教育，是低頭族認(rèn)識(shí)到過分"頭"會(huì)導(dǎo)致的身體及心理問題
2、從個(gè)人角度：可以從意識(shí)源頭做起，改變個(gè)人的態(tài)度，合理安排"低頭"的時(shí)間和場合。
3、從社會(huì)角度：以積極健康的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)代替足不出戶的"宅文化"，讓"低頭族"抬頭看世界。
五、教育學(xué)院學(xué)生對預(yù)防成為"低頭族"積極出謀劃策。
1、建議"低頭族"應(yīng)多抬頭看看路邊的風(fēng)景，加強(qiáng)人與人之間的語言交流。"比如說在聚會(huì)時(shí)特意將所有人的手機(jī)收起來，如果誰忍不住先用手機(jī)就要受罰。"
2、對于"低頭族"，警方提醒，犯罪嫌疑人大多會(huì)選擇財(cái)物外露的市民作案，因此無論是在行走或是等車過程中應(yīng)盡量避免低頭玩手機(jī)。此外，為保證人身安全，更不要在過馬路、行走過程中打電話，發(fā)短信等。
3、教師在課堂授課上應(yīng)該多方面創(chuàng)新授課方式和授課內(nèi)容，并積極組織課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移其對手機(jī)的依賴性。
4、獨(dú)處時(shí)，給自己設(shè)限，慢慢壓縮玩手機(jī)的時(shí)間;和親友或同事在一起時(shí)，看到有人玩手機(jī)，不妨溫和地提醒：可不可以不玩手機(jī)?有意識(shí)地和大家互動(dòng)。
八、思考與建議
訪談結(jié)果表明，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院學(xué)生在對"低頭族"的認(rèn)識(shí)較為深刻，同時(shí)也意識(shí)到了成為"低頭族"對自身的危害性,并且非常希望通過有效的方式讓自己脫離"低頭族"的怪圈。針對存在的這些問題，聯(lián)系實(shí)際情況，在學(xué)院可實(shí)施能力范圍下，我提出了如下建議。
一、組織活動(dòng)讓普大學(xué)生認(rèn)識(shí)到"低頭族"的危害性。
小小手機(jī)體現(xiàn)著文明素質(zhì)和法律意識(shí)。小玩怡情，但如果玩大了，甚至以健康、安全和法律作為代價(jià)，那咱可玩不起。希望更多人注重生活中的細(xì)節(jié)，文明使用手機(jī)，從小做起，從我做起，讓文明使用手機(jī)成為一種社會(huì)風(fēng)氣。
二、積極組織開展能讓學(xué)生"抬起頭"來的活動(dòng)。
1、多組織一些課外興趣活動(dòng)，以提高學(xué)生的興趣廣泛性，使其將更多的注意力轉(zhuǎn)移到活動(dòng)上來，而不是沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2、提高活動(dòng)的豐富性，對于枯燥乏味的講座要通過精細(xì)設(shè)計(jì)讓講座變得生動(dòng)活潑，而不是完成任務(wù)式地讓學(xué)生一味地接受活動(dòng)內(nèi)容。
三、在學(xué)院教室內(nèi)設(shè)計(jì)并貼放提醒學(xué)生抬起頭的標(biāo)語。
1、設(shè)計(jì)醒目的標(biāo)語貼在顯著位置提醒學(xué)生不要沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。類似于"抬起頭，世界更加有看頭。""我們沒有Wifi,和你身邊的人說說話吧!"
2、設(shè)計(jì)關(guān)于呼吁"低頭族"抬起頭的展板和海報(bào)放在學(xué)院大廳。
四、組織教師討論交流創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
1、在教師的每周例會(huì)中加入"創(chuàng)新教學(xué)"的模塊，老師必須提高自己的教學(xué)水平，才能充分吸引大家的關(guān)注，同時(shí)增加平時(shí)成績考核的次數(shù)，讓學(xué)生更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是學(xué)生自己，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，要有一定的規(guī)范自己、約束自己行為的能力，只有這樣才能真正地學(xué)到東西。"
2、教師在教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生之間進(jìn)行充分交流，比如說分組完成作業(yè)任務(wù)。學(xué)生之間只有多交流才能有新的思維火花的產(chǎn)生，同時(shí)也減少了對手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴。
低頭族調(diào)查報(bào)告 2
一、研究的背景與意義
為什么要開展該項(xiàng)研究，研究有什么價(jià)值。一般先介紹研究緣起：問題是怎樣提出來的，你怎樣想到要研究該問題。再分析該研究的現(xiàn)實(shí)意義。如有必要，還應(yīng)分析你所研究的問題目前的研究狀況，對本研究可在哪些方面有所突破提出設(shè)想和新的見解，借以說明本研究的必要性和價(jià)值。
每次做公交車回家就發(fā)現(xiàn)無論是車內(nèi)還是車外都是低頭玩手機(jī)的人；學(xué)校本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的地方，但現(xiàn)在隨處可見都是玩手機(jī)的"低頭族",在學(xué)校的食堂排隊(duì)時(shí)學(xué)生不是拿出書本看書，而是一個(gè)個(gè)都在埋頭玩手機(jī)，而有的人因?yàn)樽呗吠媸謾C(jī)，釀成一幕幕的悲劇，這不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對他人的不負(fù)責(zé)任的行為。由此引發(fā)我的研究興趣。
通過本次研究切實(shí)反映"低頭族"帶來的危害，倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為"低頭族"的一員，讓眾多青少年"抬起頭"來，這樣不僅能夠預(yù)防因長時(shí)間低頭看手機(jī)而引發(fā)的頸椎疾病，還能讓大人專心工作，孩子專心上學(xué)，更能減少因此而引發(fā)的交通事故，使家庭的幸福指數(shù)上升，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
二、研究的目標(biāo)和基本內(nèi)容
研究目標(biāo)是指課題最后要達(dá)到什么具體目的，要解決哪些具體問題。研究內(nèi)容是方案的主體，回答研究什么問題，以及問題的主要方面。研究內(nèi)容的說明要具體、明確。
目標(biāo)：倡導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離成為手機(jī)"低頭族"的一員，多豐富精神文化生活，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)氣！
基本內(nèi)容：
�、僬{(diào)查中學(xué)生在不同場合的手機(jī)使用狀況。
②不同年級的學(xué)生的手機(jī)使用者人數(shù)比較。
�、壅{(diào)查不同年級學(xué)生一周手機(jī)的使用頻率并比較。
�、苷{(diào)查分析中學(xué)生頻繁使用手機(jī)的原因。
⑤對調(diào)查對象的學(xué)習(xí)成績和身體狀態(tài)進(jìn)行抽樣調(diào)查。
�、薹治稣{(diào)查結(jié)果，確定手機(jī)"低頭族"對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體的影響。
�、咛岢龈淖兪謾C(jī)"低頭族"不良影響的對策。
三、研究的.方法和步驟
如果你開展的是課題研究，你需要介紹課題研究的基本方法，如實(shí)驗(yàn)、問卷調(diào)查、訪談法、實(shí)地考察等；研究假設(shè)；研究對象。如果你的研究涉及一些概念，你還要對它們進(jìn)行明確界定。如果你開展的是項(xiàng)目涉及類研究，你需要介紹研究涉及的理論依據(jù)、原理，以及你的項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本思路和突破點(diǎn)。研究步驟是指課題或項(xiàng)目研究在時(shí)間和順序上的安排。
研究的方法：問卷調(diào)查、實(shí)地考察、查閱網(wǎng)絡(luò)文檔研究假設(shè)：長期低頭玩手機(jī)對人的身體和心理都會(huì)造成巨大危害。
研究對象：中學(xué)生。
研究步驟：
1、前期
�、侔l(fā)現(xiàn)情況，提出疑問。
�、谠O(shè)計(jì)問卷，并向校內(nèi)學(xué)生發(fā)放問卷予以調(diào)查。
2、中期
�、蹖柧碚{(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，提煉主要的影響因素、和存在的問題。
�、苄@內(nèi)征集防止這類現(xiàn)象發(fā)生的金點(diǎn)子。
�、輰φ骷慕瘘c(diǎn)子方案進(jìn)行論證，探討其可行性。
3、后期
⑥倡議人們正確使用手機(jī)，避免成為"低頭族"的一員。
⑦結(jié)合研究結(jié)果，并詢問有關(guān)人士對于此課題的看法，得出結(jié)論。
低頭族調(diào)查報(bào)告 3
一、前言
﹙一﹚調(diào)查目的
本學(xué)期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓同學(xué)們通過調(diào)查實(shí)踐深入了解當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會(huì)現(xiàn)象，提高分析解決問題的能力。
“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機(jī)�！薄@句話聽起來也許有些好笑，但是當(dāng)你笑過之后再細(xì)細(xì)琢磨一下字語間的含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不好笑，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實(shí)寫照嗎？無所不在的強(qiáng)大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實(shí)卻離得更遠(yuǎn)。坐車玩手機(jī)，開會(huì)玩手機(jī)，吃飯玩手機(jī)，睡覺也玩手機(jī)，本來應(yīng)該是用“碎片時(shí)間”拿手機(jī)學(xué)習(xí)與放松，現(xiàn)在卻讓手機(jī)把生活“碎片化”了。由此，一個(gè)頗為耐人尋味的問題出現(xiàn)了——究竟是我們在玩手機(jī)，還是手機(jī)在玩我們？電子產(chǎn)品的最大特點(diǎn)就是上癮，看看“癮”這個(gè)字，它是屬于病字旁的，可見，“癮”本身就是一種病態(tài)，就是一種無法抑制的不良的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣，這不，有些“低頭族”已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命�！懊课迕腌�，就會(huì)查看手機(jī)”，這種癮就是事實(shí)上的“電子海因”，對健康的精神狀態(tài)和心理形成了嚴(yán)重的麻痹和干擾。
﹙二﹚調(diào)查時(shí)間地點(diǎn)及對象
時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日地點(diǎn)：xxxx校園內(nèi)對象：xxxx學(xué)院在校大學(xué)生
﹙三﹚調(diào)查方法
我們采取了實(shí)地走訪考察、問卷調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等方法調(diào)查了學(xué)生使用手機(jī)的具體情況以及同學(xué)們對手機(jī)使用的看法等。
二、調(diào)查結(jié)果分析
首先，大部分同學(xué)對“低頭族’現(xiàn)象是有所了解的。而且有將近一半的同學(xué)就是“低頭族”中的一員，這說明“低頭族”現(xiàn)象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價(jià)值。這就保證了我們組研究對象和研究內(nèi)容的可靠性。其次，同學(xué)們使用手機(jī)大多是社交和娛樂休閑，而學(xué)習(xí)在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機(jī)大多不是為了學(xué)習(xí)，而是為了和別人聊天或者消磨時(shí)間；此外，睡覺前玩手機(jī)的比例超過了一半，上課玩手機(jī)的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學(xué)們玩手機(jī)的時(shí)間普遍偏長，同時(shí)通過調(diào)查可以看出手機(jī)在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中占著重要的位置，在沒有手機(jī)在身邊超過四個(gè)小時(shí)，同學(xué)們普遍會(huì)感到不安，這可以看車同學(xué)們對手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴，這就引出了我們問題，對手機(jī)如此高頻率長時(shí)間的使用，那么它對你的學(xué)習(xí)生活有什么負(fù)面影響呢？再次，無論是朋友在玩手機(jī)的時(shí)候忽略你，還是你在玩手機(jī)的時(shí)候忽略朋友，這兩種情況中，出現(xiàn)偶爾的比例較高。手機(jī)在豐富我們生活的同時(shí)，也讓我們淡忘了周圍。學(xué)生在手機(jī)上談天說地，卻給了身邊的人一個(gè)低頭的背影；學(xué)生在論壇上暢所欲言，卻不愿當(dāng)眾發(fā)表意見；學(xué)生寧愿在說說上發(fā)心情，也不愿對身邊的人說。加強(qiáng)交流，不僅可以通過低頭玩手機(jī)，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為：“低頭族”現(xiàn)象將越來越普遍，并且同學(xué)們對這種現(xiàn)象產(chǎn)生的危害都有一定的了解，同學(xué)們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化，當(dāng)了解這種現(xiàn)象的危害后，大多數(shù)人表示以后會(huì)考慮抬頭或者堅(jiān)決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個(gè)動(dòng)作，更是一種態(tài)度。
因此，我們查詢相關(guān)資料，同時(shí)，在采訪中也收集到一些信息。以此總結(jié)出危害并提出解決提案。
我們了解到，手機(jī)依賴現(xiàn)象的心理學(xué)動(dòng)因?yàn)槿c(diǎn)：第一，攀比心理。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)不再僅僅是為了滿足需要去消費(fèi)物品的使用價(jià)值，而是更注重消費(fèi)物品的象征價(jià)值，手機(jī)在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的.需要。更多的時(shí)候是這個(gè)原因，面對日益繁重的工作學(xué)習(xí)生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機(jī)便以其獨(dú)特的優(yōu)勢成為校園內(nèi)緩解壓力的首選。第三，孤獨(dú)感。在大學(xué)生活中缺少了中學(xué)時(shí)代的人際交往，通常情況下往往都是一個(gè)人獨(dú)處，在這樣的情況下同學(xué)們往往只有掏出手機(jī)沉浸在自己的世界中。第四，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)目標(biāo)，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對手機(jī)產(chǎn)生的負(fù)面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是重中之重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為自己使用手機(jī)的頻率已經(jīng)對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確使用手機(jī)的意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導(dǎo)合理消費(fèi)觀念，幫助大學(xué)生消除攀比消費(fèi)心理，形成符合實(shí)際的消費(fèi)理念。
高校應(yīng)注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，例如校園人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學(xué)生廣泛參與其中，讓學(xué)生在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂中強(qiáng)化大學(xué)生人文素養(yǎng)教育、道德意識(shí)教育。讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣。
手機(jī)的智能化越來越高，手機(jī)在大眾生活中也越來越普及，它的使用價(jià)值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學(xué)生的我們不應(yīng)該將手機(jī)當(dāng)做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有”手機(jī)的生活，不要一味地去當(dāng)手機(jī)不離手的“低頭族”，而是要充分發(fā)揮手機(jī)幫助我們學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機(jī)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。
三、調(diào)查心得
這次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐中，我們花了將近一個(gè)的時(shí)間來完成，我們認(rèn)真完成了調(diào)查的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過這次調(diào)查以后，我們充分認(rèn)識(shí)到了“低頭族”所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族”，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族”，“低頭族”不僅會(huì)給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會(huì)應(yīng)此而失去生命，“低頭族”所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關(guān)注到了這一點(diǎn)，如今校園里，大把大把的學(xué)生低著頭玩著手機(jī)，在進(jìn)行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解，大多數(shù)人對其并沒有很大的感想，多數(shù)也都停留在知道但不了解的階段，這也體現(xiàn)出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族”，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。
總之，這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，這次實(shí)踐意義深遠(yuǎn)，我們克服各種困難一起完成這次任務(wù)，雖然這只是一次小小的調(diào)查，但是我們愿能以此為起點(diǎn)，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實(shí)。
低頭族調(diào)查報(bào)告 4
一、 調(diào)查活動(dòng)小組簡介
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組由20xx級應(yīng)用電子一班中的六名同學(xué)組成:張景亭，李恒 ，蔡波，王帥，譚泳濤，陳帥奇
經(jīng)過推選選舉出一名小組長，由小組長帶領(lǐng)本組的同學(xué)完成本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。經(jīng)過小組的討論研究決定選當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān)“低頭一族”進(jìn)行調(diào)查研究。在調(diào)查中我們要學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放，
活動(dòng)需要集體的力量，加強(qiáng)合作精神。
二、 調(diào)查目的
此次社會(huì)調(diào)查的主要目的是調(diào)查“低頭一族”在我們生活中的普遍性和產(chǎn)生“低頭一族”的原因以及為什么產(chǎn)生“低頭一族”最后對“低頭一族”的建議。呼吁大家遠(yuǎn)離“低頭”，愿大家有一個(gè)美好的大學(xué)生活。
三、 調(diào)查對象
俗話說“技術(shù)是把雙刃劍”隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)成為了人們生活中的一個(gè)不可或缺的重要通訊工具。智能手機(jī)令人們的生活越來越豐富，但是隨之出現(xiàn)的問題也越來越多，不管是在聚會(huì)中，交通工具上，大街上，隨處可見低頭玩手機(jī)的人。這種被稱為“低頭族”的人
在社會(huì)中隨處可見。長期“低頭”不僅影響身心健康，也會(huì)對日常學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。針對本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。
四、 調(diào)查內(nèi)容
有關(guān)“低頭一族”的產(chǎn)生原因及社會(huì)普遍現(xiàn)象
五、 調(diào)查方式
本小組通過問卷調(diào)查的方式對本校學(xué)生展開調(diào)查，以及通過網(wǎng)上查閱資料，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。
有關(guān)大學(xué)生“低頭一族”問卷調(diào)查：本次問卷調(diào)查面向長江師范學(xué)院學(xué)生、校北門口人員隨機(jī)共發(fā)放200份問卷(此外還在網(wǎng)上隨機(jī)問了幾個(gè)人)。收回173份。其中男生80份女生93份。
1、調(diào)查結(jié)論：
(1) 有86%的人覺得自己是“低頭族”，另一些覺得自己不是低頭一族，其中大多數(shù)覺得自己身邊的“低頭一族”很多。
(2) 75%的人手機(jī)每天開機(jī)在18小時(shí)以上，20%的人手機(jī)每天開機(jī)在12-18小時(shí)，手機(jī)開機(jī)在12小時(shí)以下5%。70%的人每天玩手機(jī)在3小時(shí)以上，每天玩手機(jī)在一小時(shí)以下的僅2%
(3) 很大一部分人覺得上課玩手機(jī)對課堂學(xué)習(xí)影響很大，但是上課依然會(huì)玩手機(jī)。調(diào)查顯示95%的人上課會(huì)玩手機(jī)，其中比重最多的.37%的人覺得上課玩手機(jī)的原因是：反正聽不懂，不如直接不聽。玩手機(jī)時(shí)聊天、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁、看小說的人占了絕大多數(shù)。
(4) 絕大多數(shù)人覺得手機(jī)是生活必需品，但也有部分人覺得手機(jī)在生活中是弊大于利。其中帶來的負(fù)面影響主要為：身體帶來不適，人際關(guān)系變化，表達(dá)能力，語言能力變差等。所以當(dāng)手機(jī)嚴(yán)重影響生活和學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有50%的人選擇改變目前使用手機(jī)的方式。
(5) 娛樂休閑是吸引“低頭族”的主要原因。在調(diào)查低頭原因時(shí)30%由于娛樂休閑低頭。另外由于資訊信息，通訊工具，網(wǎng)絡(luò)小說，工作學(xué)習(xí)而引起低頭的各占13%。
(6) “低頭族”現(xiàn)象對人際關(guān)系有較大影響，多數(shù)同學(xué)都有因?yàn)橥媸謾C(jī)而忽略了身邊朋友的現(xiàn)象。在與朋友聚會(huì)，工作會(huì)議，集體活動(dòng)，乘坐交通工具時(shí)都是“低頭”的高峰期。
(7) 多數(shù)同學(xué)都知道自己低頭的原因，并且當(dāng)“低頭”嚴(yán)重影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)選擇抬起自己的頭來。70%的同學(xué)覺得自己沒有患上手機(jī)依賴癥，當(dāng)手機(jī)影響了他們的生活和學(xué)習(xí)時(shí)他們會(huì)選擇改變目前的使用手機(jī)方式。
2、調(diào)查分析：
手機(jī)的普及及功能的日漸強(qiáng)大使大學(xué)生“低頭”現(xiàn)象在我們身邊越來越普遍。同時(shí)出現(xiàn)了一系列安全健康問題，與人交往問題，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力不集中問題。
3、調(diào)查危害：
馬路上低頭看手機(jī)極易發(fā)生意外情況。低頭看手機(jī)，不注意周圍人行車流的情況，發(fā)生交通事故的可能性很大。即使馬路上車流較少也會(huì)發(fā)生其他情況，據(jù)報(bào)道，某人在路上低頭看手機(jī)時(shí)，沒有注意到地面的井蓋丟失，結(jié)果掉入地下水道中。還有人因?yàn)榭词謾C(jī)過于投入，導(dǎo)致撞到路燈的立桿上。
與朋友和家人的交流變少，使得人與人之間的感情變淡。朋友聚會(huì)，本來大家應(yīng)該高高興興的大談闊論，好長時(shí)間不見該有多少話要說呀，偏偏有人這時(shí)候掏出手機(jī)看看微博上有沒有人@自己，看看空間有沒有新的訪客，說說有沒有被人評論，或者直接打開游戲，偷偷菜，打打游戲。好好的加深感情的氛圍被手機(jī)無情的破壞無遺。在家庭中，丈夫拿手機(jī)看新聞，妻子拿手機(jī)讀小說，兒子拿手機(jī)玩游戲，爺爺奶奶不會(huì)玩智能手機(jī)只能選擇看電視了。家庭中的那種和諧溫馨的感覺淡然無存，每個(gè)人都存在自己的虛擬空間中。
低頭族調(diào)查報(bào)告 5
近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)的普及率的不斷提高，越來越多的人使用手機(jī)來方便的獲取信息和進(jìn)行娛樂活動(dòng)。尤其是在學(xué)生群體中，手機(jī)成為了不可或缺的一部分。但是，手機(jī)對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活到底有多大的影響呢？在這篇文章中，我們將會(huì)就此展開調(diào)查和分析。
一、調(diào)查對象與調(diào)查方法
我們在平時(shí)的學(xué)校、社交平臺(tái)進(jìn)行了一系列的調(diào)查，主要針對小學(xué)、初中和高中的學(xué)生，其中包括學(xué)習(xí)時(shí)間、使用手機(jī)的頻率、使用手機(jī)的用途以及對于手機(jī)的看法等方面的問題。我們以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行，共有來自不同年齡段、性別和地區(qū)的800名學(xué)生參與。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1. 學(xué)生們使用手機(jī)的頻率
我們先來看看學(xué)生們使用手機(jī)的頻率。從問卷中填寫的數(shù)據(jù)來看，80%的學(xué)生表示每天都會(huì)使用手機(jī)，其中有30%的學(xué)生每天使用手機(jī)時(shí)間超過4小時(shí)。
2. 學(xué)生們使用手機(jī)的用途
學(xué)生們使用手機(jī)的用途非常廣泛，其中最常見的'用途是進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂。超過50%的學(xué)生表示會(huì)在手機(jī)上瀏覽新聞資訊、看電影或播放游戲，還有一部分學(xué)生會(huì)通過手機(jī)進(jìn)行社交、購物等行為。
3. 學(xué)生們對于手機(jī)的看法
大部分學(xué)生對于手機(jī)是持肯定態(tài)度的，他們認(rèn)為手機(jī)是非常方便和實(shí)用的，能夠讓他們更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。但是少量的學(xué)生會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)的使用而導(dǎo)致注意力不集中、睡眠質(zhì)量下降等問題。
三、結(jié)論與建議
通過對于上述數(shù)據(jù)的分析和對比，我們發(fā)現(xiàn)手機(jī)對于學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)有著不同程度的影響。因此，我們提出以下的一些建議與思考：
1. 手機(jī)應(yīng)該正確使用，避免其成為干擾學(xué)習(xí)的工具。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生們多使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單純的娛樂。
3. 學(xué)生們需要學(xué)會(huì)科學(xué)合理使用手機(jī)，保護(hù)眼睛和身體健康。
4. 支持學(xué)生們在課余時(shí)間多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和讀書、手工制作等活動(dòng)，減少對于手機(jī)的依賴。
總而言之，手機(jī)在如今的社會(huì)中已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。對于學(xué)生們而言，他們需要在學(xué)習(xí)和生活中掌握科學(xué)有效的使用方法，從而避免對于自己的影響。希望大家能夠在學(xué)習(xí)和生活中正確使用手機(jī)，讓自己的生活更美好、更健康！
低頭族調(diào)查報(bào)告 6
一、調(diào)查課題
中學(xué)生智能手機(jī)使用情況調(diào)查
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年8月
三、調(diào)查對象
xx高中高三一班全體學(xué)生（60人）同學(xué)和朋友（20人）
四、調(diào)查途徑
對班級學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查問卷并在一段時(shí)間后收回對同學(xué)很朋友通過網(wǎng)上qq空間調(diào)查注：《調(diào)查表》見附錄
五、調(diào)查背景
伴隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品也在不斷適應(yīng)著各個(gè)年齡段的人群，智能手機(jī)，作為電子產(chǎn)品的典型代表逐漸滲透于社會(huì)的各個(gè)角落，而中學(xué)生對智能手機(jī)的態(tài)度，智能手機(jī)對中學(xué)生的影響，以及各大品牌在中學(xué)生眼中的看法等也備受社會(huì)的關(guān)注，作為一名大學(xué)生，我們利用暑期對就近的中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，希望能夠通過此次調(diào)查，了解中學(xué)生使用只能手機(jī)的情況，增強(qiáng)社會(huì)各界對中學(xué)生使用智能手機(jī)情況的了解。
六、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
通過網(wǎng)絡(luò)途徑調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
七、調(diào)查結(jié)果
1、本次調(diào)查對象中男女比例基本持平，調(diào)查對象年齡主要在18~20歲之間。
2、所調(diào)查中學(xué)生中2/3以上現(xiàn)在正在使用智能手機(jī)。
3、操作系統(tǒng)選擇方面主要以安卓系統(tǒng)占多數(shù)，塞班和ios系統(tǒng)只有較少一部分。
4、調(diào)查人中1/2以上已經(jīng)購買了智能手機(jī)，1/6不想購買智能手機(jī)，1/6覺得值得購買智能手機(jī)。
5、調(diào)查人中5/6以上選擇購買的價(jià)格區(qū)間在1500元以下，剩下的人幾乎都是選擇價(jià)格在1500~2000之間的智能機(jī)。
6、是否選擇國產(chǎn)方面選擇國產(chǎn)和不選擇國產(chǎn)基本各占一半。
7、中學(xué)生最看重的是品牌和質(zhì)量，比較不看重的是待機(jī)的時(shí)間。
8、主要通過手機(jī)專賣店購買，通過網(wǎng)上和大型商場購買的也占有相當(dāng)一部分，很少有通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商來購買。
9、大家購買手機(jī)主要是通過同學(xué)建議或者家人幫忙，很少有人自己上網(wǎng)查。
10、中學(xué)生中使用htc，華為，中興，三星的'人占多數(shù)，選用其他品牌的不是很多。
11、選擇系統(tǒng)方面，接近5/6的人都會(huì)選擇安卓系統(tǒng)，選擇塞班等的人幾乎沒有。
12、中學(xué)生在購買智能機(jī)時(shí)顧慮最多的是市場混亂和價(jià)格問題。
13、中學(xué)生傾向于選擇iphone5和蓋世4的人較多，對其他的旗艦選擇的人不是很多。
14、中學(xué)生用途最多的是聊微信和手機(jī)短信，玩手機(jī)游戲的也有相當(dāng)大的比重。
15、1/2以上的同學(xué)手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間每天在1~3小時(shí)，1/6的學(xué)生在3~5小時(shí)。
16、中學(xué)生對智能機(jī)的定義主要還是通訊和學(xué)習(xí)工具，有相當(dāng)一部分的當(dāng)做游戲的平臺(tái)。
17、5/6以上的中學(xué)生認(rèn)為智能手機(jī)利大于弊并認(rèn)為能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)和工作。
八、調(diào)查結(jié)果分析
很明顯在當(dāng)今社會(huì)中用智能手機(jī)的中學(xué)生人數(shù)已經(jīng)很多，而且比重也在不斷的增長。大家已經(jīng)習(xí)慣了在閑暇時(shí)間刷刷人人，玩玩微信，聽聽音樂，當(dāng)然對手機(jī)的品牌和質(zhì)量也很關(guān)注，知道并了解各大品牌的旗艦款手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今大部分中學(xué)生的一種能力。眾所周知，我國在智能手機(jī)方面的起步比較晚，但是從調(diào)查我們可以看出，在當(dāng)今中學(xué)生眼中國產(chǎn)品牌和非國產(chǎn)品牌已經(jīng)沒有多大的區(qū)別，從此說明我國手機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不容忽視，并且有趕超非國產(chǎn)品牌的趨勢。隨著智能手機(jī)的功能不斷強(qiáng)大，中學(xué)生每天也會(huì)花不少時(shí)間在玩智能手機(jī)上，依我們調(diào)查錢的猜測，中學(xué)生們普遍會(huì)覺得只能手機(jī)的出現(xiàn)對他們是弊大于利，從調(diào)查結(jié)果可以看出，中學(xué)生反而覺得使用智能手機(jī)利大于弊，可見智能手機(jī)對中學(xué)生有利的影響方面還是不容忽視的，我們應(yīng)該為此感到欣慰。總而言之，智能手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)生生活必不可少的一部分，而且在很大程度上發(fā)揮著有利的作用。
低頭族調(diào)查報(bào)告 7
一、概述
�。ㄒ唬┠康呐c任務(wù)
目前的手機(jī)消費(fèi)市場,經(jīng)過前幾年的高速增長時(shí)期后,已基本達(dá)到飽和狀態(tài)。而在手機(jī)消費(fèi)者中,現(xiàn)今的大學(xué)生群體也已成為不可小視的一個(gè)較大的潛力市場。為了了解在大學(xué)生中手機(jī)的購買決策因素和手機(jī)的市場占有情況,以便能更準(zhǔn)確地把握這一市場動(dòng)向,從而進(jìn)行了本次調(diào)研活動(dòng),并撰寫相關(guān)報(bào)告。
�。ǘ┲饕{(diào)研方法：
問卷調(diào)查法
（三）概述
1、調(diào)查對象：山東建筑大學(xué)在校大學(xué)生
2、調(diào)查時(shí)間：20xx年11月7日—20xx年11月8日
二、調(diào)查報(bào)告
為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，掌握手機(jī)在大學(xué)的銷售情況和市場前景，我們對高校大學(xué)生的手機(jī)用戶進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)生購買手機(jī)的渠道，使用狀況及更換頻率，把握大學(xué)生的購買偏好我們決定以大學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的手機(jī)市場作一次調(diào)查。
1、您對目前的手機(jī)滿意嗎?
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大部分消費(fèi)者認(rèn)為自己的手機(jī)一般，僅較少部分消費(fèi)者對自己的手機(jī)滿意。
2、手機(jī)的主要用途
選項(xiàng)
身份標(biāo)識(shí)與人聯(lián)絡(luò)上網(wǎng)其它
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者認(rèn)為手機(jī)的主要用途是與人聯(lián)絡(luò)。
3、你使用手機(jī)最多是
比例10% 75% 15% 0%
據(jù)數(shù)據(jù)表明,40%的消費(fèi)者認(rèn)為手機(jī)主要用來打電話，上網(wǎng)、聽音樂、照相是次要的。
4、更換手機(jī)的時(shí)間
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分消費(fèi)者對質(zhì)量的要求最高，手機(jī)是日常的通訊工具，如果質(zhì)量不好，將會(huì)給消費(fèi)者帶來極大的不便。另外，由于大學(xué)生都是年輕人，他們對手機(jī)的外觀款式要求也較高，其次是功能的實(shí)用性，大學(xué)生更關(guān)注對當(dāng)前時(shí)尚、信息的把握，特別是上網(wǎng)、音樂、拍照等功能的要求性較高。
5、更換手機(jī)的原因
據(jù)統(tǒng)計(jì)，而更換手機(jī)的原因大部分是手機(jī)壞了。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，并無獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，因此他們的手機(jī)使用的手機(jī)使用期限會(huì)較長，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，手機(jī)無法使用才回去更換手機(jī)。
6、你購買手機(jī)時(shí)所能接受的價(jià)格是多少？
7、你希望的手機(jī)設(shè)計(jì)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分消費(fèi)者更傾向于購買一部智能手機(jī)，智能手機(jī)功能齊全，尤其是上網(wǎng)、娛樂、購物等功能一應(yīng)俱全，為許多大學(xué)生提供了方便，也符合大學(xué)生求新求異的心理特征。而且他們更傾向于價(jià)格較低的智能機(jī)。
8、其他方面
在你購買手機(jī)時(shí)，最注重的是什么中品牌占得比例為0，認(rèn)為功能比較重要的有55%，款式為10%，價(jià)格為25%。
在手機(jī)質(zhì)量方面你最注重什么中認(rèn)為持久耐用的是50%，信號(hào)靈敏的為20%，實(shí)用省電的是15%，功能齊全的是15%，待機(jī)時(shí)間得為0.購買手機(jī)時(shí),你會(huì)優(yōu)先考慮中選擇國外品牌手機(jī)的有50%，選擇國內(nèi)品牌手機(jī)的為15%，無所謂的為25%。購買手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來源大多為家人，為55%，兼職為25%。品牌選擇中主要還是蘋果、諾基亞和三星。而款式主要還是傾向于直板，占消費(fèi)人群的85%。當(dāng)然，大部分的消費(fèi)者買手機(jī)主要考慮的.還是外形、功能和價(jià)格，占整個(gè)人群的55%。
三、 總結(jié)
隨著社會(huì)生活環(huán)境的改變，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生著變化，消費(fèi)對象也在時(shí)刻發(fā)生著轉(zhuǎn)移，大學(xué)生作為整個(gè)消費(fèi)群體中的一個(gè)特殊群體，不再是只套呆在“象牙塔”里讀書的傳統(tǒng)形象，而是正在更多地融入社會(huì)，對手機(jī)消費(fèi)的追求已逐漸成為大學(xué)生中的一種新時(shí)尚。
目前手機(jī)市場品牌和機(jī)型繁多，各個(gè)品牌之間的市場營銷策略手段等各有不同。通過這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，真正能得到大學(xué)生消費(fèi)群體歡迎的手機(jī)是那些性能、質(zhì)量、外觀等過得硬的手機(jī)。雖然品牌也有一定的影響力，但是一款性能出眾，質(zhì)量過硬，外觀大方的手機(jī)總是能得到大學(xué)生的認(rèn)可的。而現(xiàn)階段國產(chǎn)手機(jī)需要完善自我，樹立品牌，才能和名牌手機(jī)進(jìn)行競。
低頭族調(diào)查報(bào)告 8
調(diào)查對象：
小學(xué)生、大學(xué)生、成年人、老年人。
調(diào)查內(nèi)容：
手機(jī)使用情況。
小學(xué)生甲：“我有手機(jī)，手機(jī)可好了。可以幫助我解決難題，還可以打游戲，讓我心情放松，緩解學(xué)習(xí)壓力�？墒俏易钥亓μ�，學(xué)習(xí)一落千丈，自己沉迷于手機(jī)，無法自拔。”
小學(xué)生乙：“我沒有手機(jī)，但我的爸爸媽媽有手機(jī)，每次我寫完作業(yè)可以玩玩了一次不過癮，玩兩次才夠，但玩第三次時(shí)，爸爸媽媽就不讓我玩了，我就會(huì)不擇手段去玩，比如在被子里偷玩，躲到廁所玩，從而眼睛近視。”
大學(xué)生：“手機(jī)對我們來說太好，不僅可以在短時(shí)間內(nèi)知道作業(yè)，還能向老師提出不會(huì)的問題，到了晚上，宿舍里的四個(gè)人，一人一個(gè)手機(jī)，有的打游戲，有的聊天，有的刷抖音，到了早上再睡覺，早上的課能逃就逃，能不上就不上�！�
成年人：“手機(jī)是個(gè)好東西，工作群就在手機(jī)上，通知也十分快，在第一時(shí)間內(nèi)知道，工作效率也提升了。在業(yè)余時(shí)間里，可以看知乎，聽聽音樂，放輕一下自己的壓力�！�
老年人：“手機(jī)是我們生活的'一部分，有的人在手機(jī)上跳廣場舞，有的人在手機(jī)上做農(nóng)業(yè)工具，有的人在手機(jī)看新聞，可以做到不出戶了，知天下呀！手機(jī)真是豐富了我們的老年生活啊！”
總結(jié)：
手機(jī)是雙面刃，用好了可以幫助我們，用不好了，你只是手機(jī)的獵物，總而言之，適度用手機(jī)，合理安排時(shí)間，不沉迷于手機(jī)。
評語：
作文描寫生動(dòng)有趣，中心明確，條理清晰，論述了手機(jī)帶給人們的種種便捷和生活方式，語言敘述流暢，自然生動(dòng)，對于有些人的形態(tài)描寫真實(shí)有趣，入情入理，難得可貴的是結(jié)論正確，言已盡，意猶未了。
低頭族調(diào)查報(bào)告 9
隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。對于學(xué)生而言，手機(jī)也許更加不可或缺，手機(jī)給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和便利。為了了解學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)中對手機(jī)的使用情況，本文進(jìn)行一次學(xué)生使用手機(jī)的調(diào)查。
1.調(diào)查背景
本次調(diào)查主要針對大學(xué)生和高中生進(jìn)行，考察他們對手機(jī)的使用情況和態(tài)度，為更好的了解學(xué)生們對手機(jī)的認(rèn)知和使用提供參考。
2.調(diào)查對象
本次調(diào)查共涉及120名學(xué)生，其中女生69人，男生51人，均為大學(xué)和高中的學(xué)生。
3.調(diào)查方式
本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和口頭調(diào)查的方式相結(jié)合，通過問卷調(diào)查的方式獲取學(xué)生們的意見和建議，同時(shí)在校園內(nèi)隨機(jī)進(jìn)行口頭訪問調(diào)查，獲取更真實(shí)的學(xué)生反饋。
4.調(diào)查結(jié)果
�。�1）手機(jī)使用頻率
對于“你一天使用手機(jī)的頻率是多少？”這個(gè)問題，有75%的學(xué)生表示每天使用手機(jī)的時(shí)間在2-4小時(shí)左右，16%的學(xué)生表示每天使用手機(jī)的時(shí)間在4-6小時(shí)左右，只有9%的學(xué)生表示每天手機(jī)使用時(shí)間少于2小時(shí)。
（2）手機(jī)使用的目的
對于“你用手機(jī)的主要目的是什么？”這個(gè)問題，有80%的學(xué)生表示是用手機(jī)聽音樂，70%的學(xué)生表示是用手機(jī)看視頻，40%的學(xué)生表示是用手機(jī)玩游戲，25%的學(xué)生表示是用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁，只有10%的學(xué)生表示是用手機(jī)學(xué)習(xí)。
（3）手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響
對于“手機(jī)使用對學(xué)習(xí)的影響是什么？”這個(gè)問題，有60%的學(xué)生表示手機(jī)使用會(huì)分散自己的注意力，20%的學(xué)生表示手機(jī)使用會(huì)降低自己的學(xué)習(xí)效率，10%的學(xué)生表示手機(jī)使用對學(xué)習(xí)沒有影響，只有10%的`學(xué)生表示手機(jī)使用會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)效率。
�。�4）關(guān)于手機(jī)的態(tài)度
對于“你對學(xué)校是否應(yīng)該限制學(xué)生使用手機(jī)有何態(tài)度？”這個(gè)問題，有60%的學(xué)生表示學(xué)校應(yīng)該采取措施限制學(xué)生使用手機(jī)，30%的學(xué)生表示學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的自由，不應(yīng)該限制學(xué)生使用手機(jī)，只有10%的學(xué)生表示自己沒有什么特別的看法。
5.分析與建議
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生們對手機(jī)的依賴性比較高，使用頻率也非常高，這一點(diǎn)可以說明現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的學(xué)生們離不開手機(jī)，這是社會(huì)科技進(jìn)步的必然結(jié)果。但是，學(xué)生們使用手機(jī)的目的大多是娛樂，學(xué)習(xí)意愿比較薄弱，對學(xué)習(xí)的影響也比較顯著，需要提醒學(xué)生們要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，合理利用手機(jī)。同時(shí)，學(xué)�？梢圆扇∫恍┐胧┫拗茖W(xué)生使用手機(jī)，比如在課堂上禁止使用手機(jī)，這樣可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效率�？傊瑢W(xué)校和家庭應(yīng)該給予學(xué)生在使用手機(jī)方面正確的引導(dǎo)和引導(dǎo)，主張合理使用手機(jī)，合理規(guī)范手機(jī)使用行為，不斷優(yōu)化教學(xué)方式與方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
低頭族調(diào)查報(bào)告 10
一、調(diào)查背景與目的
�。ㄒ唬┱{(diào)查背景
隨著社會(huì)發(fā)展，生活水平的改善和提高，手機(jī)已逐漸成為人們必不可少的工具之一�，F(xiàn)在智能手機(jī)的特點(diǎn)在于功能豐富，除了通話、短信等傳統(tǒng)的通信功能外，還具備上網(wǎng)、游戲、音樂、照相等新的功能。我們走進(jìn)大學(xué)校園，隨處可見拿著手機(jī)聽歌、聊天的學(xué)生。目前大學(xué)生擁有手機(jī)的人數(shù)猛增，人均使用手機(jī)的時(shí)長也達(dá)到了前所未有的新高。手機(jī)的頻繁使用一方面極大地方便人與人之間的溝通和交流，另一方面也引發(fā)了部分學(xué)生對手機(jī)產(chǎn)生依賴的問題。這部分學(xué)生在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時(shí)，表現(xiàn)出煩躁、情緒低落、郁郁寡歡等不良情緒，更有甚者出現(xiàn)注意力無法集中的嚴(yán)重問題。而大學(xué)生對手機(jī)的依賴也給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來各種不良影響。
（二）調(diào)查目的
手機(jī)依賴的問題在大學(xué)生群體中普遍存在，而且覆蓋范圍越來越廣，造成的問題也越來越多，因此也越來越受到關(guān)注。針對這一情況，本小組進(jìn)行了題為“大學(xué)生手機(jī)依賴情況”的調(diào)查研究，通過調(diào)查大學(xué)生對手機(jī)的使用情況，研究大學(xué)生對手機(jī)依賴的程度，分析影響大學(xué)生手機(jī)依賴的因素，探究手機(jī)依賴給大學(xué)生本人和學(xué)校帶來的危害，為引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)提供依據(jù)。
二、調(diào)查對象與統(tǒng)計(jì)
本研究選取xx師范學(xué)院在校大學(xué)生作為調(diào)查對象，實(shí)施抽樣調(diào)查。調(diào)查包括問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查兩種方式，前者樣本容量確定為192人，后者為64人。為減小抽樣誤差，我們采取分層抽樣的方式，將調(diào)查對象先后按年級和專業(yè)分層，然后發(fā)放問卷并進(jìn)行訪談。本次調(diào)查發(fā)放調(diào)查問卷192份，回收192份，有效率為100%；訪談64人，訪談成功60人，有效率94%。
�。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查對象的年級和院系分布
調(diào)查對象的年級分布和院系分布情況如表1和表2所示。
�。ǘ┰L談?wù){(diào)查對象的年級和院系分布
訪談?wù){(diào)查的年級和院系分布情況如表3和表4所示。
三、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論
根據(jù)調(diào)查，87%的在校大學(xué)生都感覺自己在不同程度上對手機(jī)有依賴，82%的學(xué)生上課都會(huì)攜帶手機(jī)；每天使用手機(jī)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)的學(xué)生占27%，2―6小時(shí)的占69%，6小時(shí)以上的占4%；經(jīng)常在上課時(shí)或睡覺前使用手機(jī)的學(xué)生占67%，無固定時(shí)間、隨時(shí)使用手機(jī)的學(xué)生占38%；經(jīng)常用手機(jī)接打電話和收發(fā)短信的學(xué)生占19%。與此相比，玩QQ、MSN、微博、飛信、微信、拍照，看電子書，玩游戲，聽音樂，學(xué)習(xí)，使用鬧鐘、備忘等功能的達(dá)到80%，其他的占1%。認(rèn)為手機(jī)在生活中扮演重要角色的學(xué)生占86%，認(rèn)為手機(jī)僅僅是生活用品的占10%，認(rèn)為手機(jī)可有可無的人占4%。犧牲睡覺時(shí)間熬夜玩手機(jī)的學(xué)生也很多，有多次熬夜玩手機(jī)經(jīng)歷的學(xué)生占73%。有58%的學(xué)生時(shí)�？词謾C(jī)是否有電話或短信，42%的學(xué)生偶爾看手機(jī)是否電話或短信。當(dāng)自己忘帶手機(jī)時(shí)，78%的學(xué)生都會(huì)想方設(shè)法取回手機(jī)。不僅如此，根據(jù)調(diào)查，在那些不去立即取回手機(jī)的學(xué)生中，空虛感增加或安全感降低的學(xué)生占69%，感覺不方便或感覺無所謂的僅占31%。
（一）影響大學(xué)生手機(jī)依賴的因素分析
1.家庭情況對大學(xué)生手機(jī)依賴情況的影響
我們最初假設(shè)大學(xué)生的手機(jī)依賴程度會(huì)與自身的家庭情況有很大關(guān)系。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來自農(nóng)村的學(xué)生中，89%的人認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴；來自城市的學(xué)生中，86%認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴。月生活費(fèi)在500以下的學(xué)生中，只有21%的人認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴；月生活費(fèi)在500至900的學(xué)生中，90%的人認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴；月生活費(fèi)在900以上的學(xué)生中，65%的人也認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴。
綜上得出結(jié)論：家庭所在地（農(nóng)村或城市）對大學(xué)生手機(jī)依賴的影響很小；但家庭經(jīng)濟(jì)情況對大學(xué)生的手機(jī)依賴程度影響較大，具體表現(xiàn)為家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生對于手機(jī)的依賴程度較小，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般和較為寬裕的學(xué)生對于手機(jī)的依賴程度較大。究其原因，是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生感覺生活壓力比較大，大學(xué)期間的時(shí)間安排得比較緊，一方面要努力學(xué)習(xí)，另一方面還會(huì)從事一些兼職，而且他們?yōu)榱艘院竽軤幦〉揭粋�(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)，也都很努力地在社團(tuán)或?qū)W生會(huì)等組織里面工作來鍛煉自己的能力。他們的生活都很充實(shí)，這使他們對于手機(jī)依賴的程度比較低。相反，由于有的學(xué)生家庭較為寬裕，他們身上的壓力較小，大學(xué)生生活比較散漫，容易感到空虛，這導(dǎo)致他們大部分人會(huì)不由自主地通過玩手機(jī)來娛樂和打發(fā)時(shí)間。
2.性格偏向?qū)Υ髮W(xué)生手機(jī)依賴情況的影響
根據(jù)我們的調(diào)查，在校大學(xué)生中24%的學(xué)生認(rèn)為自己性格偏于內(nèi)向，36%的.學(xué)生認(rèn)為自己性格偏于外向，40%的學(xué)生認(rèn)為自己兼具內(nèi)向和外向的性格。不同性格偏向的人手機(jī)依賴情況如表5所示。 綜上得出結(jié)論：性格偏向會(huì)對手機(jī)依賴產(chǎn)生影響，但差異不明顯。這打破了以前人們所認(rèn)為的人越內(nèi)向，對手機(jī)就越依賴的觀點(diǎn)。這表明性格偏向?qū)κ謾C(jī)依賴沒有非常明顯的影響。
3.專業(yè)對大學(xué)生手機(jī)依賴情況的影響
根據(jù)我們的調(diào)查，工科類專業(yè)的學(xué)生中有85%認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴，文科類專業(yè)的學(xué)生中有88%認(rèn)為自己對手機(jī)有依賴。所以對此進(jìn)行分析，我們可以得出這樣的結(jié)論，專業(yè)對于大學(xué)生的手機(jī)依賴程度影響不大，兩者之間沒有必然的聯(lián)系。
4.年級對大學(xué)生手機(jī)依賴情況的影響
根據(jù)我們的調(diào)查，大一年級的學(xué)生中98%認(rèn)為自己對于手機(jī)有依賴，大二年級的學(xué)生中90%認(rèn)為自己對于手機(jī)有依賴，大三年級的學(xué)生中83%認(rèn)為自己對于手機(jī)有依賴，大四年級的學(xué)生中69%認(rèn)為自己對于手機(jī)有依賴。不同年級的學(xué)生對手機(jī)依賴的情況如表6所示。
根據(jù)調(diào)查和分析得出結(jié)論：年級對大學(xué)生手機(jī)依賴的影響比較大。大一學(xué)生的手機(jī)依賴情況比較嚴(yán)重，這可能是因?yàn)樗麄儎傔M(jìn)入大學(xué)，對新生活還不能適應(yīng)，經(jīng)常感到空虛和無聊，從而通過玩手機(jī)來排解苦惱、打發(fā)時(shí)間。隨著年級升高，有手機(jī)依賴的學(xué)生比例逐漸下降。這可能是因?yàn)殡S著年級升高，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)逐漸形成，而且學(xué)習(xí)壓力和工作壓力增大，客觀上來說他們使用手機(jī)的時(shí)間減少，主觀上來說他們內(nèi)心的空虛感減少，所以手機(jī)依賴的狀況有所好轉(zhuǎn)。
5.性別對大學(xué)生手機(jī)依賴情況的影響
根據(jù)調(diào)查，男生中80%的人認(rèn)為自己有手機(jī)依賴，女生中94%的人認(rèn)為自己有手機(jī)依賴，對此我們進(jìn)行了分析。男生和女生的人際交往方式不同。女生偏向一對一的交往和交談，使用手機(jī)的社交軟件可以很好地滿足她們的這種需求；男生偏向一對多的人際交往方式，面對面的交往更能滿足他們的需要。除此之外，男生更喜歡參加各種戶外活動(dòng)，這使得他們使用手機(jī)的時(shí)間減少，從而減低了手機(jī)依賴問題在這個(gè)群體中出現(xiàn)的比例。
（二）大學(xué)生手機(jī)依賴問題造成的危害分析
嚴(yán)重的手機(jī)依賴可能導(dǎo)致手機(jī)依賴癥。手機(jī)依賴癥又稱“手機(jī)依賴綜合征”“手機(jī)綜合征”“手機(jī)焦慮癥”“手機(jī)癮”，其主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對手機(jī)的濫用，不該用的時(shí)候也頻繁使用；二是手機(jī)過多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機(jī)或手機(jī)不在身邊時(shí)，身體會(huì)出現(xiàn)一系列的不適反應(yīng)，包括生理和心理反應(yīng)。目前，上述癥狀在大學(xué)生中有多方面體現(xiàn)。根據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生都感受到過度使用手機(jī)給自己的身體和學(xué)習(xí)帶來的不同程度的消極影響。
大學(xué)生手機(jī)依賴問題造成的危害可以分為三個(gè)方面。第一，心理危害。過分依賴電話和短信，導(dǎo)致大學(xué)生人際交往能力弱化，不知怎樣面對面地與他人溝通交流，甚至出現(xiàn)社交恐懼癥等心理障礙疾病。過度依賴手機(jī)上網(wǎng)、手機(jī)電子書、手機(jī)詞典等渠道獲取信息和知識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏主動(dòng)思考和積極探索的精神，其獨(dú)立思考和解決問題能力受到影響。第二，生理危害。長時(shí)間使用手機(jī)，手機(jī)電磁波以及軀體固定、機(jī)械、重復(fù)的活動(dòng)，會(huì)引起身體不同部位的不適。長期依賴手機(jī)，心里過分焦慮緊張，則導(dǎo)致出現(xiàn)手腳發(fā)麻、頭暈、心悸、出汗等不適癥狀。第三，學(xué)業(yè)危害。對手機(jī)過分依賴，電話、短信不斷，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間“碎片化”，注意力難以集中，學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)成績大幅度下滑。
四、反饋與建議
本次調(diào)查旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，提高大學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。下面是我們就此次調(diào)查所反映的問題提出的一些建議。
�。ㄒ唬╆P(guān)于學(xué)校
學(xué)校的學(xué)生管理部門應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)重的手機(jī)依賴已經(jīng)成為一種心理疾病，要充分重視其危害性，認(rèn)識(shí)到解決問題的必要性與迫切性，要通過有效手段使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)依賴癥的存在的危害，積極宣傳并大力提倡積極向上、健康文明的手機(jī)使用觀。具體來說，就是對于問題較為嚴(yán)重的學(xué)生應(yīng)通過心理咨詢等手段幫學(xué)生解決困惑；組織豐富有趣的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的興趣愛好；引導(dǎo)學(xué)生樹立人生目標(biāo)，堅(jiān)持理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
�。ǘ╆P(guān)于學(xué)生
手機(jī)依賴癥具有網(wǎng)絡(luò)依賴癥類似的特點(diǎn)，根治還需要科學(xué)的方法和個(gè)人的努力，特別是手機(jī)使用者群體共同的改善。所以，大學(xué)生必須從自身出發(fā)，合理利用手機(jī)，拒絕誘惑，提高自律能力。大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：把手機(jī)作為生活和學(xué)習(xí)的助手，但是應(yīng)該控制手機(jī)費(fèi)用，不要讓高額的手機(jī)費(fèi)用影響生活水平；將手機(jī)作為聯(lián)系家人和朋友、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的工具，盡量少上網(wǎng)聊天和玩游戲；盡量不要帶手機(jī)進(jìn)教室，上課時(shí)不要玩手機(jī)，不要讓手機(jī)影響聽課狀態(tài)；不要過度依賴手機(jī)，應(yīng)該盡量多和家長、教師、朋友面對面地交流。
低頭族調(diào)查報(bào)告 11
前言：隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)水平不斷提高，其中手機(jī)的消費(fèi)也日益變大，手機(jī)已漸漸不再是個(gè)別人物的身份的象征，年輕人，尤其是大學(xué)生慢慢成為新的消費(fèi)人群。越來越多的商家也已把大學(xué)生作為手機(jī)購買群最重要的消費(fèi)群體之一，開始為大學(xué)生量身定做很多款適合大學(xué)生使用的手機(jī)。手機(jī)，作為一種重要的聯(lián)絡(luò)手段，一種高端科技產(chǎn)品，在大學(xué)校園里慢慢普及。
一、調(diào)查目的
1、了解大學(xué)生對手機(jī)產(chǎn)品的需求，獲取消費(fèi)者對手機(jī)的重要信息。
2、了解大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)習(xí)慣。
二、調(diào)查方法及基本情況
1、調(diào)查方式：問卷調(diào)查（40份，回收問卷30份）。
2、調(diào)查對象：在校大學(xué)生。
3、調(diào)查日期：20xx年4月1號(hào)。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、手機(jī)普及情況分析
根據(jù)調(diào)查顯示，在被調(diào)查者中手機(jī)的擁有率高達(dá)100％，這充分說明手機(jī)普及率非常高，手機(jī)市場前景廣闊。另外，在調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生對手機(jī)的價(jià)格承受力在1001- 1500之間，占總數(shù)60％.手機(jī)價(jià)格1000以下的占總數(shù)13％，1501-2000的占總數(shù)27％，而2000以上則無1人。
2、手機(jī)品牌占有情況
在大學(xué)生所想要購買的手機(jī)品牌中，國外品牌占總數(shù)的73%，而國內(nèi)品牌手機(jī)27％，至于不知名的手機(jī)，類似山寨一類，則基本無人想去購買。而外國的品牌手機(jī)中，具體手機(jī)品牌比較復(fù)雜，使用諾基亞，三星，索愛，蘋果的使用率都很高。顯然國內(nèi)的品牌手機(jī)競爭力還是比國外手機(jī)略輸一籌。
3、購買手機(jī)的目的
對手機(jī)使用目的的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的大學(xué)生的目的是為了和親人，同學(xué)，朋友進(jìn)行基本的通訊。也因此，大多數(shù)父母對子女購買手機(jī)還是持肯定態(tài)度的`。這也為手機(jī)的銷售起了推動(dòng)作用。當(dāng)然，在其中我們也可以看出，大學(xué)生對手機(jī)的附加功能要求也越來越高。其中電子書占33%，這充分說明網(wǎng)絡(luò)電子小說發(fā)展越來越快，手機(jī)經(jīng)銷商也應(yīng)該給生產(chǎn)手機(jī)的廠家建議提高手機(jī)電子書的技術(shù)，以此，讓電子小說和手機(jī)的發(fā)展起到相輔相成的效果。另外，聽歌占總數(shù)的60％，看電影占總數(shù)的53％。這說明手機(jī)的功能正在逐漸和mp3，mp4的功能重疊，手機(jī)的功能市場越來越廣。最后，鬧鐘，gps也占不小比例，說明，附加功能對手機(jī)購買的影響也是很大的。
根據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生消費(fèi)者在購買手機(jī)時(shí)，男生傾向于購買直板手機(jī)，而大部分女生也選擇的是直板，少部分女生選擇的是滑蓋。這顯示直板手機(jī)已經(jīng)成為了主流。而對于顏色的選取，71%的男生和25%的女生選擇的是黑色，29%的男生和50%的女生選擇的是白色，紅色系的手機(jī)基本無人傾向，而藍(lán)色系的手機(jī)僅25%的女生選擇。這說明，男生對黑色手機(jī)較容易接受，而女生半數(shù)喜歡白色，對黑色和藍(lán)色系少數(shù)人喜歡。
4、手機(jī)購買喜好
5、手機(jī)了解渠道以及購買途徑
根據(jù)調(diào)查顯示，80%的大學(xué)生是通過網(wǎng)絡(luò)了解手機(jī)的具體情況的，少部分學(xué)生通過商店介紹和親朋好友的介紹。而通過宣傳活動(dòng)和報(bào)紙雜志了解手機(jī)的學(xué)生非常少。另外，據(jù)調(diào)查顯示，40%的大學(xué)生是在專賣店購買，40%的大學(xué)生是在大型商場購買，網(wǎng)購的僅占13%，各種代理購買的僅7%。從中可以看出，專賣店和大型商場是手機(jī)銷售的主要地方
6、手機(jī)更換及售后相關(guān)
據(jù)調(diào)查顯示，73%的大學(xué)生更換手機(jī)的時(shí)間為1年至2年，在1年以內(nèi)及2年以上的人各占13%，3個(gè)月內(nèi)就更換手機(jī)的人基本沒有。另外，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)更換手機(jī)的原因中，功能不足占總數(shù)的14%，質(zhì)量問題占總數(shù)的28%，過時(shí)占總數(shù)的7%，丟失占總數(shù)的21%，至于不因上述問題而更換手機(jī)的人占30%.從此，可以看出，質(zhì)量問題是手機(jī)更換的一個(gè)重大原因。
對于手機(jī)售后的要求中，大部分人看重售后服務(wù)的態(tài)度和效率。
四、結(jié)論與建議
手機(jī)已經(jīng)在大學(xué)生之間普及開來。對于手機(jī)經(jīng)銷商來說，首先，應(yīng)該看到，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的一部分，手機(jī)市場大。其次，應(yīng)該多選擇國外品牌手機(jī)銷售，適當(dāng)宣傳國內(nèi)手機(jī)，支持民族企業(yè)發(fā)展。然后，對于手機(jī)銷售的選擇中，應(yīng)該注重通訊，上網(wǎng)，聊天功能發(fā)達(dá)的手機(jī)，這類手機(jī)的需求大。當(dāng)然，在此之上兼顧多種功能的手機(jī)更好�？墒牵謾C(jī)的價(jià)格也要控制好，價(jià)格在1000-1500的手機(jī)比較有優(yōu)勢。最后呢，直板的黑色以及白色手機(jī)最受人歡迎。售后服務(wù)當(dāng)然也必須弄好，讓大學(xué)生購買的手機(jī)不是一時(shí)行為，要讓大學(xué)生體會(huì)到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
低頭族調(diào)查報(bào)告 12
如今社會(huì)的發(fā)展越來越快，信息在這其中起了決定性的作用。手機(jī)作為一個(gè)20世紀(jì)末的新事物，從她發(fā)展的雛形期作為一個(gè)簡單的通訊工具，走到現(xiàn)在成為一個(gè)新的信息載體，在某些方面的優(yōu)越性已經(jīng)超過了報(bào)紙等其他的媒體。成為了第四媒體�，F(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)將手機(jī)作為一個(gè)隨身必備的物品。而作為當(dāng)代主力軍的大學(xué)生們，擁有手機(jī)更不是一件稀奇事。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況，本人做了關(guān)于小于手機(jī)的'調(diào)查報(bào)告。
一、 調(diào)查目的
了解手機(jī)在大學(xué)生中的普遍情況、使用效果以及消費(fèi)情況。
二、 調(diào)查對象
科學(xué)校區(qū)的學(xué)生
三、 調(diào)查時(shí)間
20xx年5月3日————20xx年5月10日
四、 調(diào)查方式
觀察法和隨機(jī)訪問
五、 調(diào)查內(nèi)容
主要調(diào)查了在校大學(xué)生所使用的手機(jī)品牌、手機(jī)功能、消費(fèi)情況等等。
六、 調(diào)查結(jié)果
�。�1） 大學(xué)生使用手機(jī)情況及品牌分布
在被調(diào)查的大學(xué)生中，所有人都擁有自己的手機(jī)，由此可以看出，隨著人們生活水平的提高，手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群。就品牌來看，使用品牌比較復(fù)雜，諾基亞較多。
�。�2） 大學(xué)生對手機(jī)功能的需求
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對手機(jī)功能的需求比較統(tǒng)一，因此使用中低端手機(jī)的同學(xué)占大多數(shù)。由此可以看出，隨著技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)制造的技術(shù)不斷成熟，手機(jī)市場競爭日益激烈，手機(jī)的價(jià)格不斷下降，這個(gè)價(jià)位的手機(jī)的功能已經(jīng)完全能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的日常需要，并且大學(xué)生的消費(fèi)觀念也開始成熟，對高端手機(jī)有很多理性的認(rèn)識(shí)。
絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常使用的手機(jī)功能是打電話、發(fā)短信以及上網(wǎng)，有超過一半的大學(xué)生短信的使用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了打電話這一的基本功能，并且絕大多數(shù)的學(xué)生手機(jī)都已經(jīng)開通了上網(wǎng)功能。
（3） 手機(jī)消費(fèi)情況
在學(xué)生手機(jī)族中，一般同學(xué)的每月手機(jī)費(fèi)用在50元以下，而身兼職務(wù)的同學(xué)，因?yàn)槿粘９ぷ魉瑁捹M(fèi)較高。
�。�4） 手機(jī)與日常生活
通過調(diào)查顯示，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生不可缺少的物品之一。除了打電話、發(fā)短信，上網(wǎng)是手機(jī)的必備功能。即使沒有電話、不發(fā)短信，同學(xué)們也會(huì)時(shí)不時(shí)的看看手機(jī)，加上方便的上網(wǎng)功能，一些同學(xué)便失去了自制力，課堂上也會(huì)上網(wǎng)。
七、 調(diào)查體會(huì)
手機(jī)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，并與電腦網(wǎng)絡(luò)一樣是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。在手機(jī)的相關(guān)使用和消費(fèi)中，大學(xué)生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)。不過也有不足之處，在某些方面，大學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，還是不能理智的思考，在手機(jī)的使用及消費(fèi)中沒有過于詳細(xì)的計(jì)劃，在學(xué)習(xí)與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點(diǎn)，結(jié)果浪費(fèi)了自己的精力與財(cái)力。在學(xué)習(xí)方面，大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力還很弱，因該有意識(shí)的進(jìn)行自我訓(xùn)練，以達(dá)到自身能力的提高。
低頭族調(diào)查報(bào)告 13
手機(jī)依賴這個(gè)現(xiàn)象隨著手機(jī)的普及越來越受到關(guān)注，國內(nèi)外也有一些學(xué)者對這一現(xiàn)象做了研究，但對于在校大學(xué)生的手機(jī)依賴狀況研究卻十分寥寥。我課題組就杭州部分高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了題為“在杭高校大學(xué)生手機(jī)依賴狀況”的調(diào)查，通過對近千分問卷的分析研究，我們認(rèn)為手機(jī)依賴現(xiàn)象在高校中已是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，并將隨著手機(jī)使用的頻繁、功能的發(fā)達(dá)，而引發(fā)出更多的問題，作為學(xué)校必須正視這一現(xiàn)象，并制定相應(yīng)的防治辦法。
隨著社會(huì)逐漸步入信息化時(shí)代，手機(jī)的使用已經(jīng)越來越頻繁，大學(xué)生擁有手機(jī)的比例亦相當(dāng)之高，而且使用非常頻繁，部分甚至對手機(jī)已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴，在無法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)如煩燥不安、言語粗俗、情緒低落、抑郁寡歡等不良情緒，而這種現(xiàn)象實(shí)際上已經(jīng)是手機(jī)依賴癥的表現(xiàn)。這不禁讓我們聯(lián)想到網(wǎng)癮初成時(shí)的情況，手機(jī)會(huì)不會(huì)成為繼網(wǎng)癮之后又一個(gè)對大學(xué)生產(chǎn)生巨大危害的現(xiàn)象呢？為了解大學(xué)生手機(jī)依賴癥的發(fā)生現(xiàn)狀及其不良影響，為今后開展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，我們對在杭高職院校學(xué)生使用手機(jī)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。報(bào)告如下：
對象與方法：
（1）調(diào)查對象：主要是杭州地區(qū)高校的學(xué)生。包括浙江醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生。
�。�2）研究方法：采用整群隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)的問卷，內(nèi)容包括手機(jī)使用的一般情況，個(gè)人生活狀態(tài)和手機(jī)使用心理3個(gè)方面。發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷955份，有效率為95.5%。問卷題型為等級性選擇題。
結(jié)果與分析：
�。�1）問卷一般情況：在955份有效問卷中，調(diào)查對象年齡在18～24歲，其中男性為370人，占39.7%，女性為585人，占61.3%。手機(jī)擁有率高達(dá)98.95%，近一半的受調(diào)查者（49.74%）是在進(jìn)入大學(xué)后才開始使用手機(jī)的。
�。�2）手機(jī)使用基本情況上：57.59%的受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)作用非常大，是離不開的；71.2%的受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)最大的吸引力“方便與他人溝通”。受調(diào)查者認(rèn)為手機(jī)最主要的三項(xiàng)作用分別是：通話（85.86%），短消息（85.34%），上網(wǎng)（52.36%）。
（3）在手機(jī)消費(fèi)方面：大部分的受調(diào)查者表示（79.06%）從未換過手機(jī)或要用壞才換手機(jī)；而在選擇手機(jī)方面53.93%的受調(diào)查者選擇1000—— 1500價(jià)位的機(jī)型，62.83%的選擇國產(chǎn)品牌；92.76%的受調(diào)查者每月話費(fèi)在100元以下，仍有39.27%的受調(diào)查者覺得花費(fèi)消費(fèi)太多，占了生活費(fèi)好一部分。
�。�4）在手機(jī)依賴癥候的問題上，我們一共設(shè)計(jì)了13個(gè)相關(guān)問題，選項(xiàng)a—b—c—d的給分分別是4—3—2—1分，涉及了調(diào)查者手機(jī)使用情況、手機(jī)對生理、心理影響情況：受調(diào)查者中，平均每天使用手機(jī)3小時(shí)以上的占45.55%。有35.08%的受調(diào)查者每月的短信量在200 ——400條，每月短信量在800條以上的有21.47%。有65.45%的受調(diào)查者在教室里會(huì)將手機(jī)調(diào)成震動(dòng)；在上課時(shí)收到短消息，有33.51%的受調(diào)查者會(huì)忍不住掏出來看看，有46.07%的選擇視具體情況而定；當(dāng)問及與人聊天時(shí)是否會(huì)因短信而打斷聊天，有60.73%的受調(diào)查者選擇視情況而定；被問及是否會(huì)有發(fā)短信發(fā)到手指發(fā)麻這個(gè)問題時(shí)，有6.81%的受調(diào)查者表示“經(jīng)常有”，27.75%的表示“偶爾會(huì)；被問及是否存在長期使用手機(jī)后會(huì)出現(xiàn)頭暈，惡心，精神不振等現(xiàn)象時(shí)，有6.81%的受調(diào)查者選擇“經(jīng)常會(huì)”；被問及是否手機(jī)沒帶在身上時(shí)就會(huì)出現(xiàn)缺乏安全感，焦慮，暴躁等情緒時(shí)，有 47.12%的受調(diào)查者表示“會(huì)”，其中有10.99%的表示“感覺強(qiáng)烈”；被問及是否一段時(shí)間手機(jī)沒響就會(huì)感到不適，并下意識(shí)的查看手機(jī)時(shí)，只有 30.37%的受調(diào)查者表示“無感受，無行為”，其余的69.63%均會(huì)表現(xiàn)出“有感受”或者“有行為”，而兩者兼而有之的達(dá)到了23.56%；當(dāng)問及是否會(huì)出現(xiàn)手機(jī)響了的錯(cuò)覺時(shí)，“有此錯(cuò)覺”的占到了55.5%，“經(jīng)常有此錯(cuò)覺”的占到了11.52%；有49.74%的受調(diào)查者偶爾會(huì)有寫時(shí)突然忘記了寫法，需要用手機(jī)的'拼音查了后才知道該如何寫，經(jīng)常有的占8.38%；46.07的受調(diào)查者表示自己只能記住5個(gè)以內(nèi)的電話號(hào)碼，記住10個(gè)以下的占到了 72.77%；在被問及是否有發(fā)短信時(shí)可以侃侃而談，但面對面時(shí)卻無話可講的情況時(shí)，60.21%的受調(diào)查者選擇“有”。對手機(jī)依賴癥了解情況：有 40.31%的受調(diào)查者聽說過“手機(jī)依賴癥”，而被問及在大學(xué)生中是否存在手機(jī)依賴癥時(shí)，有62.83%的受調(diào)查者表示“存在”。在13個(gè)相關(guān)問題中，最高得分為46分，最低得分為14分，平均為31.8分。得分≥39分者，即每題的平均分達(dá)到3分，我們認(rèn)為出現(xiàn)了較為明顯的手機(jī)依賴癥狀，共有146人得分≥36分，占到受調(diào)查者的15.29%。在全部調(diào)查中，而各項(xiàng)超出平均分的分別有819人，即有519人有偶爾出現(xiàn)手機(jī)依賴相關(guān)癥狀的現(xiàn)象，占總數(shù)的 85.76%。
調(diào)查建議：
從分析結(jié)果可以看出，有相當(dāng)一部分在校學(xué)生由于過度使用手機(jī)，而產(chǎn)生了一些心理和生理方面的問題，也就是我們所說的手機(jī)依賴癥的表現(xiàn)。這必須充分引起學(xué)校的重視，手機(jī)依賴不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更有可能引起不良心理狀態(tài)，甚至是心理疾病，所以必須進(jìn)行干預(yù)和控制。我們看到，在手機(jī)使用的禮儀方面，比原來提高不少，說明學(xué)校制定的規(guī)章制度，還是起到了積極的引導(dǎo)作用，同時(shí)，在控制網(wǎng)絡(luò)成癮方面也有許多對校方而言行之有效的方法，可以參考借鑒。建議如下：
（1）制定相應(yīng)的校紀(jì)校規(guī)控制手機(jī)過度使用；
（2）通過第二課堂進(jìn)行宣傳、教育， 讓學(xué)生知曉“手機(jī)依賴”的危害，并養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣；
�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生與朋友聯(lián)系多采用其他方式，如書信往來，直接見面等，逐步脫離對手機(jī)的依賴；
�。�4） 適當(dāng)參加有益的身心活動(dòng)，加強(qiáng)與人之間的直接交流，增強(qiáng)自己的自信心；
（5）提供相應(yīng)的心理咨詢途徑，并引入相關(guān)檢測量表，為一些癥狀明顯學(xué)生提供心理援助，當(dāng)依賴癥比較嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)當(dāng)尋求心理醫(yī)生的指導(dǎo)，及時(shí)到醫(yī)院就診，以免情況惡化；
（6）提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)自身或者同學(xué)有相關(guān)依賴現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)求助于心理教師；
�。�7）對于已經(jīng)形成手機(jī)依賴的人，則應(yīng)通過監(jiān)督、治療，逐步減少非必要的使用時(shí)間，盡量使自己有一個(gè)適應(yīng)的過程，從而達(dá)到減少癥狀，擺脫依賴的目的。
低頭族調(diào)查報(bào)告 14
調(diào)查說明：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對象：
調(diào)查課題：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查情況
前言：
現(xiàn)在的青年學(xué)生，是“低頭族”的代表。那么，大學(xué)生對手機(jī)使用的狀況如何？手機(jī)對大學(xué)生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？對此，我們以xx大學(xué)為例展開了調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果與分析：
一、通過調(diào)查我們可以看出，xx校大學(xué)生僅有11%是大學(xué)以后有的手機(jī)，其中只有1%的學(xué)生沒有更換過手機(jī)，有72%的學(xué)生更換至少3部�？梢�，手機(jī)已經(jīng)是大學(xué)生必需用品。
二、大學(xué)生的'手機(jī)主要用于聯(lián)絡(luò)好友、瀏覽網(wǎng)頁，玩手機(jī)游戲和查資料等。其中只有7%的學(xué)生多用手機(jī)查資料，3%的學(xué)生僅用于玩游戲，絕大部分是用手機(jī)聊天，短信、微博、微信、QQ等通訊功能�？梢�，少數(shù)學(xué)生仍沉迷在手機(jī)游戲中，其中有22%的同學(xué)安裝至少3個(gè)游戲以上，這對于他們的學(xué)習(xí)是會(huì)帶來影響的。
三、有近66%的學(xué)生每天使用在3個(gè)小時(shí)以上。有32%的學(xué)生習(xí)慣于使用手機(jī)�？梢姴糠滞瑢W(xué)已經(jīng)對手機(jī)有了依賴性。
四、有13%的學(xué)生有時(shí)會(huì)產(chǎn)生手機(jī)震動(dòng)的錯(cuò)覺；51%的學(xué)生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象，也說明學(xué)生對的依賴性程度。
五、74%的同學(xué)希望手機(jī)更加智能，便捷。也有7%的學(xué)生希望手機(jī)只能打電話，發(fā)信息即可。
從以上的分析中，我們可以看出，由于手機(jī)功能的不斷增加，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶了負(fù)面影響，不僅是依賴手機(jī)的問題，還表現(xiàn)在過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
總結(jié)：
通過調(diào)查，學(xué)生在手機(jī)使用方面存實(shí)存一些不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：占用日常生活時(shí)間較多，對手機(jī)有了某種程度的依賴，卻忽視手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，沉迷手機(jī)游戲更重要的是，一些網(wǎng)聊和游戲會(huì)分散學(xué)生們的學(xué)習(xí)精力，希望大學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)，不再依賴手機(jī)。
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