財會崗位工作職責

時間：2024-11-03 10:56:21 崗位職責我要投稿

財會崗位工作職責

　　隨著社會一步步向前發展，越來越多地方需要用到崗位職責，崗位職責具有提高內部競爭活力，更好地發現和使用人才的作用。什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的財會崗位工作職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

財會崗位工作職責

財會崗位工作職責1

　　1.具有上市公司的股權并購、融資，VIE架構設計經驗，熟悉國內資本市場環境。

　　2.公司財務戰略制定執行，財務內控，風控管理，薪酬，績效參與制定執行，業務及市場盡調與分析，全預算制定執行;

　　3.搞好核算，及時為董事會提供編寫各項目分析報告，預決算執行報告，市場戰略規劃執行報告，各項經濟活動分析報告，提出改進和建議，為公司生產經營決策提供決策依據。

　　4.組織實施公司財務審計和會計稽核工作。

　　5.認真完成領導交辦的其它工作任務。

財會崗位工作職責2

　　1、利用財務核算與會計管理原理為公司經營決策提供依據，協助制定公司戰略，并主持公司財務戰略規劃的制定；

　　2、建立、健全財務管理體系，對財務部門的日常管理、公司年度預（決）算、資金運作等進行總體分析及控制；

　　3、參與公司重要事項的分析和決策，為企業的生產經營、業務拓展及對外投資、融資等經營活動提供建議和決策支持，并參與風險評估、指導、跟蹤和財務風險控制；

　　4、對公司稅收進行整體籌劃與管理；

　　5、與財政、稅務等相關政府部門及銀行、證券、會計師事務所等相關機構建立并保持良好的關系；

　　6、精確的'監控和預測現金流量，確保資金的合理使用，保持公司資本和負債的合理結構；

　　7、完成上級領導交辦的其他工作任務。

財會崗位工作職責3

　　1、日常財務核算、會計憑證審核和裝訂;

　　2、負責預算的執行及分析;

　　3、負責每月編制財務報表及月度財務報表分析;

　　4、每月報稅和年度匯算清繳稅工作

　　5、負責完成財務報表年度審計工作;

　　6、其他臨時性工作的處理。

財會崗位工作職責4

　　1、審核公司的所有原始憑證，編制記賬憑證，月末結賬、年末結賬、會計期間控制;

　　2、費用項目的分攤、記錄、復核以及核算;

　　3、協助會計師事務所開展公司年度審計工作，并負責提供相關資料;

　　4、有關財務核算報表的審核、匯總，納稅申報，核算公司的工資表;

　　5、熟練使用金蝶K3、用友等財務軟件，負責全公司的'全盤賬務處理;

　　6、領導交代的其他事項。

財會崗位工作職責5

　　（一）會計核算工作的崗位設置與職責劃分

　　會計核算工作是財務部門的基礎部門，會計核算工作提供的財務信息為后續的財務管理打下良好的基礎。因此，會計核算工作的崗位設置是企業財務部門崗位設置的關鍵和基礎。會計核算崗位包含的內容比較多且繁雜，會計核算人員應當盡職盡責的審核各種原始憑證，及時登記會計賬簿等。會計核算工作的最終成果是財務信息資料，會計核算成果不僅僅能夠真實反映企業的財務狀況，也有利于企業財務管理人員的正確決策。

　　（二）財務預算工作的崗位設置與職責劃分

　　目前，財務預算已經成為企業財務部門當中不可缺少的內容。科學的財務預算有助于激勵員工積極開展業務工作，促進企業目標的實現。通過企業財務部門預算的實施，企業財務人員能夠及時地發現現有業務工作存在的.問題，進而對發展計劃做出合適的調整。因此，財務預算崗位是財務部門崗位設置必須考慮的組成部分，企業應當重視財務預算工作人員的職責內容，保證財務預算崗位發揮應有的預算效果。

　　（三）資金管理工作的崗位設置與職責劃分

　　資金管理崗位是財務部門的重要部門，資金管理不僅僅是對資金運動進行有效管控，更涉及資金管理中的整個過程，包括籌集資金的來源、資金預算編制，資金使用狀況的考核。有效的資金管理有助于企業提高資金的使用效率，保障企業運營的充足的資金使用，從而為企業的資金及時使用做好堅實基礎。因此，財務部門的崗位設置必須考慮資金管理的相關內容，從而確保資金管理的崗位職責足夠明確清晰，保障資金管理工作的順利完成。

　　（四）審計監督工作的崗位設置與職責劃分

　　企業財務部門中的內部審計監督模塊負責財務工作的過程監督與審核。有些企業的審計監督職能歸屬于財務部門，但是有些審計監督職能是由獨立的審計部門掌控。因此，在設置審計監督工作的職能時，要確保審計監督職能的獨立性，進而保證審計職能能夠發揮應有的效果，實現對財務工作的客觀性和主動性的時刻監督，進而彌補內部控制工作中的不足。

財會崗位工作職責6

　　一、任職要求

　　１、性別：不限

　　年齡：３０歲以上學歷：本科以上

　　專業：財會相關專業

　　２、職稱：中級以上職業技能：不限

　　計算機需求程度：中

　　外語種類：英語外語熟練程度：國家四級

　　語言表達能力：語言表達能力強，對外溝通聯絡能力強

　　寫作能力：文筆好，文字表述清楚

　　３、有五年以上相關部門工作經驗。

　　４、具有財務專業知識，熟悉稅務、財政及銀行的各種政策。

　　５、較強的對外溝通、聯絡能力，善于協調、處理企業與外部的各種關系。

　　６、較高的組織管理能力，能夠調動本部門員工的積極性，協調本部門與其它部門的關系。

　　７、熟悉財務、統計及房地產方面的知識，能夠發現下屬員工工作中的錯誤，并及時予以糾正、指導。

　　二、崗位職責

　　１、制訂、提交公司年度對外聯系公關計劃，并組織落實。

　　２、制訂、審核、提交公司資產購置、保管等管理計劃，并組織落實。

　　３、制訂、審核、提交公司統計管理計劃，并組織實施。

　　４、制訂、修改、提交主管業務的規章制度和工作程序，并組織落實。

　　５、定期向主管上級匯報主管業務的工作情況。

　　６、協調主管業務對外的.關系。

　　７、協調主管業務與公司各部門的關系。

　　８、審核、提交主管業務工作計劃及費用計劃。

　　Ａ、檢杳、落實工作計劃完成情況。

　　Ｂ、控制本部門費用支出在預算額度內。

　　Ｃ、指定專人管理本部門資料、財產。

　　Ｄ、主持主管業務例會議。

　　Ｅ、指導、檢查下屬工作。

　　Ｆ、審閱財務部相關的文件。

　　９、完成公司領導交辦的各項工作。

財會崗位工作職責7

　　1、負責公司稅務相關的會計核算，編制納稅相關報表，負責納稅申報工作;稅局日常涉稅事項工作;

　　2、編制會計憑證，整理相關財務檔案。

　　3、編制公司各類財務報表，包括會計報表、利潤分析表、公司內部各項銷售報表統計及核算，提供成本核算報表進行財務分析等等。

　　4、定期核對往來賬款，及時清算應收應付款;

　　5、負責公司費用報銷、費用核算、銷售收入、銷售成本及利潤的核算;

　　6、辦理銀行提現、存款、轉賬付款業務。熟悉發票管理和稅務工作，開具銷項發票，管理及核對進項發票。

財會崗位工作職責8

　　1、嚴格按照公司財務制度要求，處理現金、銀行結算業務。

　　2、負責與銀行往來業務辦理。

　　3、編制資金的開支預算。

　　4、負責劃賬、核算內部往來款項及款項的確認。

　　5、負責日常現金、支票的.收入與支出，及時登記現金、銀行存款日記賬。

財會崗位工作職責9

　　1、登記總分類帳；

　　2、審核、編制并報送會計報表；

　　3、會同單位領導和會計主管編制預算計劃編寫財務分析總結經驗改正不足；

　　4、負責會計憑證、帳簿、報表的檔案整理工作；

　　5、協助財務經理建立良好的會計工作秩序；

　　6、參與管理發揮管理職能努力起到參謀助手的作用；

　　7、完成領導交代的'臨時性工作。

財會崗位工作職責10

　　1、對公司的財務管理制度、會計制度以及相關的財務規章制度等進行編制，并督促檢查財務人員的執行情況；

　　2、根據公司的'財務制度和財務管理規定，組織財務會計人員進行日常的會計核算，編制向銀行、證管辦、稅務局報送的各種會計報表和統計報表等，定期出具公司財務分析報告，編制報告說明；

　　3、負責員工工資、獎金、補貼的發放，代收、代繳個人所得稅，在業務上對會計、出納崗位進行指導；

　　4、辦理資金調撥，按照總公司、營業部的財務制度及領導批示辦理有關財務手續，未經總經理批準不得對外付款，不得提供任何財務資料；

　　5、負責本部門員工的日常考核和財務監管工作，確保財務狀況安全，負責財務的管理和安全；

　　6、對公司財務部門負責。

財會崗位工作職責11

　　1、根據公司發展戰略組織制定財務規劃，參與公司重大財務問題的決策；

　　2、負責制定公司資金運營計劃，監督資金管理和預、決算，保證公司發展的資金需求；

　　3、主持對重大重要項目和經營活動的'風險評估、指導、跟蹤和財務風險控制；

　　4、定期組織財務分析，審核財務報表，提交財務管理工作報告；

　　5、協調與稅務、銀行及其他對外職能部門的業務關系。

財會崗位工作職責12

　　1、辦理現金收付和銀行結算業務；

　　2、嚴格按照國家有關現金管理和銀行結算制度的規定，根據有關人員審核簽章的收、付款憑證，進行復核，辦理款項收付。對于重大的開支項目，必須經過會計主管人員、公司領導審核簽章，方可辦理。收付款后要在收付款憑證上簽章；

　　3、庫存現金不得超過銀行核定的險惡，超過部分要及時存入銀行。不得以"白條"抵充庫存現金，更不得任意挪用現金；

　　4、嚴格控制簽發空白支票；

　　5、如因特殊情況確需簽發不填寫金額的轉賬支票時，必須在支票上寫明，收示單位名稱、款項用途、簽發日期、規定限額的報銷期限，并由使用支票人在支票登記薄上簽章。逾期未用的空白轉賬支票，要及時收回注銷。不得將空白支票交給其他單位或個人簽發。對于填寫錯誤的支票，必須加蓋"作廢"戳記，與存根一并保存。支票遺失時，要立即向銀行辦理掛失手續；

　　6、編制和保管會計記賬憑證；

　　7、根據審核無誤的收、付款原始憑證，填制記賬憑證，記賬憑證的`內容必須填齊，附有原始憑證。填制會計憑證的字跡必須清晰、工整并正確使用會計科目。要妥善保管會計憑證，應按編號順序，折疊整齊，按月裝訂成冊，加蓋封面、封底、蓋章歸檔；

　　8、登記現金和銀行存款日記賬；

　　9、根據記賬憑證，逐筆按順序登記現金和銀行存款日記賬，做到日清日結。現金的賬面余額要同時及庫存現金核對相符。銀行的賬面余額要及時與銀行對帳單核對，月末要編制"銀行存款余額調節表"，使帳面余額與對帳單上余額調節相符，對于未達帳項要及時查詢，要隨時掌握銀行存款余額，不準簽發空頭支票。不準將銀行賬戶出租、出借給任何單位或個人辦理結算；

　　10、出納員不得兼管收入、費用債權、債務帳薄登記工作以及稽核工作和會計檔案保管工作；

　　11、保管庫存現金和各種有價證券；

　　12、對于現金和各種有價證券，要確保其安全和完整無缺，如有短缺，要負責賠償，保險箱密碼要保密，保管好鑰匙，不得轉交他人；

　　13、保管有關地稅、國稅的計算機代碼因帳、空白收據和支票；出納員印章必須妥善保管，嚴格按照規定用途使用。簽發支票所使用的各種印章；財務章、法人印章由財務經理負責保管。對于空白收據和空白支票須嚴格管理，專設登記薄登記，認真辦理領用注銷手續。

　　14、完成領導交辦的其他工作。

財會崗位工作職責13

　　一、設計原則

　　在任務驅動教學法中，最關鍵的環節是教學任務的設計。在中職的出納實務教學任務設計中，我們需要遵循以下幾點。

　　1、教學目標明確

　　教學任務的設計要基于學生現有的理論知識水平和實踐動手操作技能，以教學目標為前提，調動學生學習的積極性，提高學生的動手實踐能力。

　　2、課堂易于操作

　　教學任務設計時要考慮其在課堂環境中的可操作性，依據學生當前的學習和認知能力，避免步驟太多、環節過于復雜。

　　3、任務創新

　　采用任務驅動法是想最大可能地增加技能課的實踐操作環節，因此任務設計要新穎，要能夠激發學生的學習興趣，促使學生積極主動學習。與此同時，任務設計還要具備一定的開放性，培養學生的邏輯思維能力和創新意識。

　　二、任務驅動法的具體實施

　　現以“翻打傳票技能”這節課為例，具體談談任務驅動教學法的具體實施過程。

　　1、設計任務階段

　　任務設計的成功與否直接關系著課堂的教學效果。因此，任務的設計在“任務驅動法”中至關重要。教師在設計任務時，需要充分考慮教學目標、學生的認知水平和操作能力。在“翻打傳票技能”這堂課中，我設計了以下三個任務：任務一，看國賽、找差距；任務二，學要領、重規范；任務三，學規范、以致用。每個任務之間都有內在聯系，環環相扣，要把教學內容細化成幾個小任務，交由學生探究學習。

　　2、實施任務階段

　　任務驅動教學法旨在調動學生學習的積極性，變學生被動接受知識為主動學習知識。在課堂中，我采用分組學習的形式，利用會計實訓教室，將每6個學生分成一組，讓學生在探索新知中合作交流，從而轉換固有的學習方式，增強學習的積極性和興趣。另外，在具體的實施中，教師需要做的是為學生創設好學習環境，提供相關的資料信息，通過各個任務引導并激發學生進行自主學習，真正做到充分發揮學生在課堂上的主導地位，留給學生足夠的`時間和空間去探索新知識，完成任務。

　　在“翻打傳票技能”這堂課中，首先帶領學生進入任務一，看國賽、找差距。讓學生通過看國賽視頻和本校國賽選手的參賽視頻，激發學習興趣。先為學生樹立學習榜樣，為任務二做好鋪墊。任務二，學要領、重規范。讓學生通過具體實踐，來摸索翻打傳票的動作要領，再進行小組總結。其中，教師要設置環節對學生進行指導：視頻、動畫展示的要領要規范；帶領學生進行要領練習；設置學生競賽、師生競賽環節；教師親自展示動作要領和規范手法；和各組小組長一起現場給學生糾正錯誤。學生完成了任務二，學習了動作要領，就要進入任務三，學規范、以致用。在這個任務當中，要先設置出模擬出納崗位的工作環境，并安排學生進行翻打票據、合計金額比賽，小組內獲得優秀的學生要負責對其他同學進行幫助和指導，以帶動整個小組學習進步。

　　整個課堂設計圍繞“設計任務——引導實施——任務實施——分析交流——合作促進”，使學生由不會到會，由不熟練到熟練。任務設置符合學生的認知規律，充分調動了每個學生的學習積極性，學生分析和解決問題的能力均有顯著提高。

　　3、評價任務

　　評價是任務驅動教學法中一個必不可少的環節。因為教師需要通過評價手段來對教學內容和學生的學習情況做一個準確的判斷。評價內容可包括學生自主學習能力、團結協作能力、相互溝通能力、創新能力等等。評價方式也是多種多樣，可采用學生自評、學生互評、教師評價等多種形式。

　　四、實施過程中應注意的問題

　　1、教師角色的轉換

　　在傳統的教學中，以教師為主導，學生處于一個被動學習的狀態，教學效果不理想。任務驅動教學法將課堂學習留給學生，教師只是一個引路人，引導學生自主探究新知識。因此，教師首先要轉換觀念，變換角色，由主角變為配角，走下講臺，走到學生中去，充分了解每個學生的學習情況，相信學生的能力，認可學生的能力，設置相應的任務去引導、幫助學生自主學習。

　　2、做好小結，及時評價