家長開放日發言稿

　　在不斷進步的時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。你所見過的發言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的家長開放日發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

各位家長朋友：

　　大家好

　　首先、和家長要分享的一句話是：孩子成長的過程就是不斷犯錯、不斷完善的過程，所以智慧家長所要做的一件事，也是相當難的一件事是客觀看待孩子的優缺點。

　　俗話說：是別人家的好，而兒子肯定是自己的好，所以作為一位母親，我深有這樣的體會，自己的孩子怎么看怎么漂亮，怎么看怎么聰明，如何能做到客觀的對待孩子的缺點相當的難得。

　　這里跟大家分享一個案例，是我帶的上一屆一位優秀的媽媽，當時擔任學校家長委員會的副主席，每次她碰到的第一句話就是：方老師，孩子最近有什么問題么？當時不理解，

　　這是一個崇尚鼓勵教育理念的家長，而且孩子是相當棒的，在班級里的各項素質都相當拔尖。能用發現問題的眼光對待孩子的缺點，才能把孩子的短板找出來，從實踐論的理念來說，只有發現問題，才能解決問題。

　　這里要表揚的是家長的不斷付出：在上個學期末的時候，孩子轉入班級，當時有整整一本書的內容沒有學過，進入以后的第一次測驗是63分，當時孩子和我說，這個分數是她這輩子拿到最低分，因為她在原來的學校年年都是校級三好生，這個時候孩子良好的情商素質就體現出來，對于從未碰到過的困難，孩子表現除了樂觀、自信積極的心理狀態，而且家長配合的相當好，每一次遇到我都問：方老師，需要我們家長配合做什么？而且是百分之一百執行，可以說她的作業是全部最工整、正確率最高的作業，僅僅半個學期，孩子的成績就上來了，達到了班級中等偏上的水平。而且相信這樣的.孩子有了這樣的家長以后將會更優秀。但是，這里說的錯誤有三種錯誤不能犯，第一個低級的錯誤不能犯，結合我的學科，比如說一些審題啊，單位啊！這里就不展開了，第二個是重復的錯誤不能犯，第三個是原則的錯誤不能犯。

　　接著要和大家交流的一個觀點是：鼓勵孩子，激發孩子美好的潛能。先和大家說說我們班上的一個案例，我上學期接手以后，第一次班級期中考，有一個孩子考了46分，是幾個不及格的同學之一。第二次考了58分，每次考完以后我都會對孩子的成績進行評價，第一批是優秀的孩子，第二批是進步大的孩子，學生們一個一個提名，最后我提出來要求掌聲送給他，當時全班都驚奇的看著我，心里肯定在想：方老師，他都沒考及格，怎么還要表揚他呢？我給大家算了一下帳，這個孩子第二次考試雖然考了58分，但是比第一次進步了12分啊，如果下一次再進步12分呢？第四次也進步12分呢？能堅持每考一次都進步12分，那他將是班級上最優秀的孩子了。孩子們一聽有道理，全班掌聲雷動，這個孩子非常爭氣，第三次真的又進步12分，考了70分。所以我跟孩子們說：我們不比起點、比終點，每個孩子都有一個信念：每天進步一點點。我問學生，你們每天進步0.1分，難不難？孩子們笑嘻嘻的說：不難。我就讓他們算一算：如果進步了10天呢？100天呢？這個結果的累積是非常驚人的，所以最后呼吁家長們，請參與到孩子的成長過程中來，祝愿所有的孩子在家長們不斷完善的過程中走向優秀，走向成功！

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