2025課題開題會主持人發(fā)言稿（通用10篇）

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的2025課題開題會主持人發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　首先，恭喜我校《“微視頻習(xí)作”的課程價值與實(shí)踐研究》課題開題報(bào)告會隆重舉行。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝為課題的立項(xiàng)辛苦奮斗著的王主席，你們的熱忱為課題的研究指明了方向，作為一名剛進(jìn)校園的資質(zhì)平平的普通教師，新小這個大家庭讓我倍感溫暖和自豪，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無比榮幸。

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的任務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師，走上從事一些研究的這條幸福的道路上。”今天，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我們研究的課題是“微視頻習(xí)作”，那我就從三個方面談?wù)勎⒁曨l對我的影響和我對微視頻的一些粗淺的認(rèn)識。

　　一、打開一扇窗

　　微視頻為我們打開了一扇窗子，這扇窗給我們帶來了新鮮的空氣，為停滯不前的小學(xué)習(xí)作教學(xué)帶來新一輪的“春天”。通過微視頻的介入我們的習(xí)作資源更豐富了，甚至可以將一切生活情景都搬到課堂上來，從而激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)的沖擊波，有效激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)了他們的表達(dá)欲望，學(xué)生的習(xí)作靈感也噴涌而來。

　　二、指引一條路

　　微視頻以它“短、小、精”的特點(diǎn)，為小學(xué)習(xí)作教學(xué)起到“四兩撥千斤”的作用。幫助學(xué)生解決習(xí)作素材的積累與選擇，快速掌握寫作方法，促進(jìn)高效的習(xí)作交流與評價。從多方面提升習(xí)作教學(xué)的.有效性。這將是我們今后可以長期借鑒的習(xí)作指導(dǎo)思想和即將要走的路。

　　三、定格一瞬間

　　學(xué)生在習(xí)作中，容易出現(xiàn)觀察不仔細(xì)，描寫不細(xì)致的毛病，而微視頻可以彌補(bǔ)這樣的缺陷。例如，我們可以嘗試把學(xué)校里舉行的演講比賽、故事比賽、誦讀比賽、運(yùn)動會等匯演活動，通過剪輯制作為微視頻。當(dāng)把這些活動定格下來，重現(xiàn)于學(xué)生面前時，不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，對于思路的開拓，感受的再現(xiàn)都有很大的幫助。在此基礎(chǔ)上，我們還可以把微視頻聚焦于某一特定的事物上，如：播放拔河比賽視頻，我們把鏡頭定格在一方的表情、動作等一瞬間，然后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，適當(dāng)表達(dá)。學(xué)生有了這樣的再觀察，再體驗(yàn)，對于完成習(xí)作難度就沒那么大了。

　　這是我個人目前對于微視頻的一些認(rèn)識，今后，在各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組同仁的帶領(lǐng)下，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對自己提出更加嚴(yán)格的要求：

　　一、在課題的實(shí)施過程中，我會積極參與課題組的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時對實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。

　　二、利用課余時間查找相關(guān)的理論與調(diào)研素材，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的各種問題，從中尋找一些有價值的實(shí)例，為課題研究提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

　　三、在研究的過程中虛心向大家請教，多與組員交流，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)新小協(xié)同合作的團(tuán)隊(duì)精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專長，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起分享成長的幸福和快樂！

　　最后，預(yù)祝課題研究圓滿成功！謝謝大家！

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 2

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

　　今天，我們在青州六中盛大舉行國家關(guān)鍵課題“面向新課程的村莊高中教師專業(yè)打開形式與效益研討”開題儀式。

　　到會今天開題儀式的專家和領(lǐng)導(dǎo)有：基地教科所專家韓立福博士、基地教科所專家梁博文教師，青州市教學(xué)局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導(dǎo)，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熾熱的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)明熾熱的.等待和誠意的謝謝！

　　開題儀式正式初步。

　　首先請基地教科所專家韓立福教授宣讀課題立項(xiàng)證書，我們等待！

　　下面進(jìn)行證書授書儀式

　　下面請青州市教學(xué)局副局長夏永軍同志致賀詞。我們等待！

　　下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志說話，我們等待！

　　同志們，今天的開題儀式雖然時間短，但意義深遠(yuǎn)，我校一定會以此為關(guān)鍵，不斷深化教學(xué)教學(xué)改革，極力加快教師專業(yè)成長腳步，勤勉研討，厚實(shí)工作，在教學(xué)專家的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，課題研討一定能夠結(jié)出累累的碩果，青州六中的明日一定會愈加夸姣！

　　開題儀式到此結(jié)束！謝謝我們！

　　下面進(jìn)行第二段專家陳說。讓我們以最熾熱的掌聲等待韓教授作精彩陳說。

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 3

　　一、宣告課題開題。

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，教師們：

　　我們上午好！

　　迎著明媚的春色，帶著春天的希望，我們歡欣地迎來了白云路小學(xué)/湖北省教學(xué)科學(xué)“十一五”方案專項(xiàng)資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開題儀式。首先向我們盛大介紹蒞臨本次會議的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：湖北省中小學(xué)教師持續(xù)教學(xué)基地、湖北省教師資歷斷定基地主任、湖北省教師教學(xué)學(xué)會秘書長、研討員王祖琴同志，荊門市教學(xué)科學(xué)研討所書記、所長、研討員、實(shí)質(zhì)教學(xué)論壇主編、讀寫算雜志社社長周宏同志，荊門市教學(xué)科學(xué)研討所副所長、特級教師左昌倫同志，東寶區(qū)教學(xué)局副局長喻章津同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室主任朱昌寶同志，東寶區(qū)教學(xué)科學(xué)研討室書記全小蘭同志。讓我們用熾熱的掌聲謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨！

　　二、會議第二項(xiàng)，課題研討小組組長熊曉峰致辭，有請熊校長。

　　三、會議第三項(xiàng)，請荊門市教科所周宏所長宣讀課題立項(xiàng)通知書，有請周所長。

　　四、謝謝周所長，下面進(jìn)行會議第四項(xiàng)，課題研討小組副組長李鳳麗作開題陳說，有請李校長。

　　五、會議第五項(xiàng)，請與會專家、領(lǐng)導(dǎo)為有些課題組成員代表公布聘書，請下列教師代表上臺收取聘書：杜春麗、郭楓、廖文軍、徐大梅、周敏、范蓉、周業(yè)梅、張廷亭、楊濤、劉金艷，請?jiān)谇芭_就座的領(lǐng)導(dǎo)為我們公布聘書。

　　謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，這真是令人難忘的一瞬間，請攝影師為我們教師拍下與專家近距離觸摸的貴重的一幕！謝謝！

　　六、大會第六項(xiàng)，有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)作課題研討可行性證實(shí)，對課題研討進(jìn)行教導(dǎo)，請各位專家不吝賜教！

　　1、東寶區(qū)教研室全曉蘭書記說話。

　　謝謝全書記，全書記從課題研討意義等方面為我們作出了教導(dǎo)，并提出了極好的建議，謝謝！

　　2、東寶區(qū)教學(xué)局喻章津副局長說話。

　　謝謝喻局長的教導(dǎo)！喻局長從打開課題的必要性、課題研討的四個偏重面、課題研討的遠(yuǎn)景幾個方面為我們作出了教導(dǎo)，并對教師們進(jìn)行了鼓動。的確，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、專家的教導(dǎo)是我們課題研討的動力，信賴有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的教導(dǎo)，我們教師的實(shí)質(zhì)一定會因課題的持續(xù)打開而不斷提高。再次謝謝喻局長！

　　3、荊門市教科所周宏所長說話。（講到建議教學(xué)局加大對學(xué)校的投入，教學(xué)局支持一點(diǎn)、學(xué)校投入一點(diǎn)、教師自己出一點(diǎn)為教師配備電腦時，全場響起熾熱而耐久的掌聲。）

　　謝謝周所長！方才，周所長為我們指出了課題研討的首要性，沒有科學(xué)研討就沒有也不行能有打開。并進(jìn)一步明晰了本項(xiàng)課題研討的意義、條件，指出了課題研討應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞，還為我們站在學(xué)校和教師的視點(diǎn)向區(qū)教學(xué)提出了建議，對我們提出了建議和鼓動，令我們歡欣鼓動。教師們，讓我們再一次用熾熱的掌聲謝謝周所長的建議和教導(dǎo)！

　　4、湖北省持續(xù)教學(xué)基地王祖琴主任作課題研討可行性證實(shí)。

　　謝謝王主任！王主任對本課題研討的可行性進(jìn)行了證實(shí)，并對課題選擇的實(shí)際意義、課題方案的擬定、研討方針、研討辦法、研討思路、研討載體、研討方法、作用方法等進(jìn)行了教導(dǎo)，并提出了詳細(xì)的批改、研討建議，為我們的`研討搭建了階梯。我們一定會仔細(xì)落實(shí)王主任的教導(dǎo)、建議，不斷完善研討方案、仔細(xì)打開好此項(xiàng)課題研討，不斷提高自身實(shí)質(zhì)。再一次謝謝王主任的教導(dǎo)！

　　七、大會第七項(xiàng)，課題研討小組副組長周賢玉作表態(tài)性說話，有請周書記。

　　八、開題儀式結(jié)束。

　　今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重則道遠(yuǎn)。我想在座的各位教師一定和我相同心潮騰涌，我建議，讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標(biāo)明我們最崇高的敬意！謝謝！

　　白云路小學(xué)湖北教學(xué)科學(xué)十一五方案/專項(xiàng)資助關(guān)鍵課題《信息技術(shù)環(huán)境下新式教師校本研訓(xùn)研討》開題儀式到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師到外面合影留念

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師們：

　　我們下午好！

　　五月，鮮花盛開，五月，芳華涌動，五月，熱情飛揚(yáng)。今天，我們很高興，很激動，由于涪陵區(qū)葉洪林小學(xué)語文名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題會即將正式初步了，這是我們工作室的一件大事、喜事。今天，我們有幸聘請到了涪陵區(qū)教科所的領(lǐng)導(dǎo)和專家們的蒞臨教導(dǎo)。他們是：涪陵區(qū)教科所石效勇所長、涪陵區(qū)教科所葉洪林副所長、區(qū)方案辦的秦健教師、劉杰教師、王蘭教師。

　　現(xiàn)在我宣告涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的.閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式正式初步：

　　會議第一項(xiàng)：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項(xiàng)批文。

　　當(dāng)時，語用教學(xué)成為了全國語文專家和語文教師的首要課題，但啥是語用，在語文教學(xué)實(shí)踐中，教啥？如何教？教得如何樣？對我們工作室的教師們來說，是應(yīng)戰(zhàn)，也是首要的研討時機(jī)。

　　下面進(jìn)行

　　會議第二項(xiàng)：請課題組組長黃斌教師作開題陳說

　　會議第三項(xiàng)：讓我們以熾熱的掌聲等待涪陵區(qū)教科所（石效勇、葉洪林 、秦健、王蘭、劉杰、）作首要教導(dǎo)。

　　非常謝謝 對我們工作室的贊譽(yù)和鼓動，謝謝 共享了他對我們課題的思考。您的定見很貴重，我們會選用的。我建議，讓我們用掌聲再次對 的教導(dǎo)標(biāo)明謝謝！

　　會議第四項(xiàng)：有請課題負(fù)責(zé)人葉洪林所長說話（謝謝）

　　會議第五項(xiàng)：有請有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長說話

　　今天的開題儀式讓我們收成頗豐，專家的教導(dǎo)使我們明白了課題研討的思路，領(lǐng)導(dǎo)的懇求讓我們倍感肩上的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。信賴，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，專家的引領(lǐng)，有全體工作室教師的極力，我們課題研討工作一定會獲得豐富的作用，獲得成功！

　　讓我們用掌聲再次對領(lǐng)導(dǎo)、專家的不吝賜教標(biāo)明深深的謝意！謝謝！謝謝你們！教師們，教師騰飛的雙翼，一是教學(xué)，二是科研。科研是一件布滿應(yīng)戰(zhàn)，令人夸姣的工作，很高興，一路有專家引領(lǐng)，一路有志同道合者的同行。讓我們一同奔跑在指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教學(xué)科學(xué)方案20xx年度第二批課題《指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研討》開題儀式到此結(jié)束。謝謝我們！

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！

　　雖然屋外細(xì)雨霏霏、寒風(fēng)料峭，我們的會場卻暖意融融、熱情高漲，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了xx小學(xué)市級課題《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》和縣級課題《小學(xué)美術(shù)自主性課堂教學(xué)研究》的開題報(bào)告會。這是我們?nèi)�體同仁共同努力的'成果，也是希望小學(xué)教育科研工作中的一件大喜事。

　　今天，我們有幸邀請到xx縣教育科研專家——縣教研室張主任蒞臨會議指導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。

　　接下來，我們就進(jìn)入今天會議的主要議程，第一項(xiàng)，請《基于生命教育的小學(xué)班級精神文化建設(shè)策略研究》課題負(fù)責(zé)人楊xx老師做開題報(bào)告。

　　下面會議進(jìn)行第二項(xiàng)，請《小學(xué)美術(shù)自主性課堂教學(xué)研究》課題負(fù)責(zé)人葉xx老師做開題報(bào)告。

　　下面會議進(jìn)行第三項(xiàng)，請張主任點(diǎn)評、論證發(fā)言。

　　張主任對課題研究的可行性進(jìn)行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認(rèn)真落實(shí)張主任的指導(dǎo)、建議，不斷完善研究方案、認(rèn)真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導(dǎo)！

　　下面會議進(jìn)行第四項(xiàng)，請校長做表態(tài)性發(fā)言。

　　今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到肩上的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。

　　我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！也預(yù)祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅(jiān)！謝謝！

　　開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會！

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 6

老師，各位小課題的負(fù)責(zé)老師和參與老師：

　　大家下午好。

　　經(jīng)過歷時兩個多月的策劃、征集、申報(bào)、審核、立項(xiàng)等一系列工作，我校首批50項(xiàng)校本課題終于在今天成功立項(xiàng)了，首批校本教科研課題研究工作終于在今天步入研究軌道了，在此我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)校學(xué)術(shù)委員會向50項(xiàng)課題的負(fù)責(zé)人，向50項(xiàng)課題研究的所有參與者表示最熱烈的祝賀!向我校為校本課題研究這項(xiàng)工作的啟動進(jìn)行精心的策劃、籌備、組織、征集、指導(dǎo)、審核并嚴(yán)格把關(guān)的教研室同仁表示最誠摯的感謝!

　　今天，我們終于有了真正意義上的校本課題，至此我校從國家級、省市級到校級都有了課題研究。

　　眾所周知，我校教研室自XX年7月正式掛牌成立至今，一直發(fā)揮著引領(lǐng)我校教科研發(fā)展的作用，為我校教科研的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，使我校的教科研工作早已成為我校的一項(xiàng)“特色”并得到上級各級教育行政及科研部門的認(rèn)可和好評。

　　我堅(jiān)信，50項(xiàng)校本課題的成功立項(xiàng)、50項(xiàng)課題研究以及至少50位教師投入到校本課題的研究，不僅能夠使我校校本教研的“特色”更加突出，更加鮮明，也必將真正實(shí)現(xiàn)交大二附中進(jìn)行小課題研究的宏大夙愿，那就是“以小課題研究為起點(diǎn)，促進(jìn)教師大發(fā)展!”那就是“以小課題研究為載體，造就師生大智慧!”那就是“以小課題研究為切口，打造學(xué)校大品牌!”

　　這次立項(xiàng)的50項(xiàng)校本小課題所涉及的研究內(nèi)容幾乎囊括了我校教育教學(xué)的各個方面，其中既有貼近教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科知識和教法的課題研究，如屈晶老師的“高中語文現(xiàn)代文課型研究”，如王東亮的“關(guān)于《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》的教學(xué)研究”，再如楊艷的“攻克長難句，提高英語閱讀能力的`實(shí)踐研究”等，也有培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、追求教學(xué)效率、探究教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)提升性質(zhì)的課題研究，如趙桂玲老師的“高效課堂，關(guān)注學(xué)困生”，如劉海榮的“提高高中歷史教學(xué)效率的研究”等，更難能可貴的是本次校本小課題中有一些關(guān)注我校形象、思考我校宏觀管理或?qū)ｍ?xiàng)管理的特例課題，如王吾堂老師的“學(xué)校精神、學(xué)校形象與學(xué)校文化”，如王玉華、劉峰老師的“交大二附中人事管理系統(tǒng)研究”。還有相當(dāng)數(shù)量的素質(zhì)教育和班主任工作方面的研究課題，如程蕊的“實(shí)踐教學(xué)中的‘墨與彩的韻味’”，如白燕雯的“心理學(xué)人本主義思想在政治教學(xué)中的運(yùn)用”，再如吳佳的“跳繩在體育課堂教學(xué)中開發(fā)和利用”等。

　　這些課題所涉及的研究問題、研究內(nèi)容和研究范圍，可以說已經(jīng)囊括了我校教育教學(xué)及管理的各個層面和各個領(lǐng)域，反映了積極參加課題研究的老師們對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的深刻思考!反映了全體同仁對提升我校綜合層次的滿腔熱情!也反映了全體老師對快速提高我校綜合競爭實(shí)力的熱烈期盼。我衷心地感謝大家，感謝大家的深刻思考，感謝大家的滿腔熱情，感謝大家的熱烈期盼!

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

　　大家上午好：

　　“書香滿園關(guān)不住，幾縷墨香順風(fēng)來”。今天，我們在這里舉行課題揭題儀式暨 。首先，我代表張郭店學(xué)校的全體教師，對蒞臨我校市級課題《課堂教學(xué)模式研究之“小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究”》開題儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示熱烈的歡迎及衷心的感謝!同時也真誠的希望我校的新課題在今后很長的一段時間里，能得到各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的大力支持。

　　我校一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師素質(zhì)的重要手段。今天，課題《課堂教學(xué)模式研究之“小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究”》就要開題研究了。本課題的研究是建設(shè)校園文化的需要;是實(shí)施課程改革的需要;是引領(lǐng)師生共同成長的需要;更是師生終生學(xué)習(xí)的奠基石。

　　為了保證課題研究工作的順利實(shí)施，我校打算從以下幾個方面做起：

　　一、明確課題研究的目的和意義

　　對本課題的研究，旨在更好的'實(shí)現(xiàn)新教育所倡導(dǎo)的師生與人類崇高精神對話、無限相信教師和學(xué)生的潛能、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn);教給學(xué)生一生有用的東西、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。同時，教師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財(cái)富的領(lǐng)路人，教育學(xué)生的同時，也無盡的充實(shí)自己，最終實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生同享一起成長的快樂。參加課題研究的老師將通過“實(shí)踐—總結(jié)—再實(shí)踐”的反復(fù)過程，研究師生如何更好的一起成長、成功;研究教育的時代性特征，敢于大膽指出教育的誤區(qū)，探求教育的本真。

　　通過對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變教師的行走方式，重建教師職業(yè)生活方式，建立一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。對學(xué)生而言，改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個性和潛能，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，讓生命和諧、健康地成長，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)和奠基。

　　二、實(shí)施步驟

　　本課題分以下幾個步驟進(jìn)行：

　　1.自我設(shè)計(jì)，骨干指導(dǎo);改造原模式，提出設(shè)想。

　　2.自主實(shí)踐，橫向交流;課堂實(shí)踐，總結(jié)得失。

　　3.確立模式，改進(jìn)完善;教師提供過程性資料。

　　4.公開展示，相互交流;實(shí)驗(yàn)教師公開課交流。

　　5.專家指導(dǎo)，完善模式;以典型課為范例，形成理論支持。

　　6.赴外學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵;完善豐富模式。

　　7.樹立典型，全面推廣;總結(jié)形成課堂模式的要素及辦法。

　　8.確立模式，駕馭課堂;形成一種成熟經(jīng)驗(yàn)或模式。

　　本次活動由校長親自掛帥。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以身作則，做學(xué)校科研工作的領(lǐng)跑者。通過領(lǐng)導(dǎo)示范，骨干引路，調(diào)動全體教師參與教科研工作的積極性。把課題研究當(dāng)作學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。全校上下要統(tǒng)一思想，提高教學(xué)科研工作的主動意識和創(chuàng)新意識。

　　我想，只要全校上下牢牢抱成團(tuán)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把教育和科研結(jié)合起來，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領(lǐng)指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，勇于進(jìn)取，那么我校的教育教學(xué)工作一定會跨上新臺階。

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長朋友：

　　大家好！

　　很榮幸能參加濰坊外國語學(xué)校全國根基教育基地揭牌和根基教育開題會，并作為家長代表發(fā)言，首先請?jiān)试S我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國的未來，為了孩子美好的明天，今天我們一起來探討學(xué)生的品格教育。作為家長我來談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受，說得不當(dāng)之處請大家批評指正。

　　首先，家長應(yīng)該積極配合老師和學(xué)校，注重品格教育。

　　孩子的優(yōu)秀品格應(yīng)該從小培養(yǎng)，一方面家長要引導(dǎo)孩子，從生活中的點(diǎn)滴小事感悟道理，學(xué)習(xí)品德，做到往下扎根，向上結(jié)果。另一方面學(xué)校的教育也很必要，外國語學(xué)校的根基教育就非常有特點(diǎn)，整個校園不管是教室課堂的布置，還是學(xué)校的大環(huán)境，到處都有根基品格教育的影子，同時外國語學(xué)校小學(xué)特有的寄宿制集體生活也讓孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。我十分感謝學(xué)校老師對孩子的精心教育，同時也感受到身上的重大責(zé)任，所以，我們家長一定全力以赴參與到學(xué)生的品格教育中來，密切配合老師共同完成教育孩子的任務(wù)。

　　其次，做好孩子的'第一任老師，通過良好的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個根基品格養(yǎng)成的氛圍，父母要以身作則，成為品格的榜樣；還要和孩子建立起愛的關(guān)系，通過愛的橋梁把自己的優(yōu)秀品格傳遞給孩子。

　　各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)。在孩子成長的每一個階段都離不開老師的教導(dǎo)，也不能缺少家庭的關(guān)懷，讓我們共同攜手，齊心協(xié)力為孩子的成長導(dǎo)航。

　　以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。最后讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝外國語學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出的辛勤勞動。

　　謝謝大家！

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 9

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今天，我們齊聚一堂，舉行省級課題《基于智慧學(xué)習(xí)空間的中小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐研究》的調(diào)研活動。在此，我謹(jǐn)代表石化一小，對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員校同仁們的到來表示最熱烈的歡迎并致以最誠摯的感謝！

　　石化一小創(chuàng)建于1996年，學(xué)校現(xiàn)有30個教學(xué)班，1413名學(xué)生，82名教師，其中安徽省特級教師2人，高級教師6人，安慶市名師工作室主持人2人，市學(xué)科帶頭人2人，市、區(qū)骨干教師23人。近年來，學(xué)校在經(jīng)開區(qū)管委會和市、區(qū)教育局的關(guān)心與指導(dǎo)下，努力改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍機(jī)構(gòu)，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭辦一所家門口的好學(xué)校。我們樹立了“讓每一個孩子快樂成長”的辦學(xué)目標(biāo)追求，在對“快樂教育”的研究中，逐步形成了“快樂閱讀特色”、“校園足球特色”和“校園特色文化活動”三張教育名片，學(xué)校曾先后榮獲“安徽省語言文字規(guī)范化示范小學(xué)”、“安慶市示范小學(xué)”、“安慶市‘快樂閱讀’文化特色學(xué)校”、“全國青少年校園足球項(xiàng)目特色學(xué)校”、“安徽省最美校園書屋”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

　　回顧石化一小課題研究工作的歷程，我們牢固樹立“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，力求充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和對教科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)教師的教科研意識。我校承擔(dān)本課題研究的有特級教師陳杰平副校長和骨干教師程張芳副主任以及一批專業(yè)素質(zhì)過硬、勤于思考、善于鉆研的英語老師，更有省、市區(qū)專家、領(lǐng)導(dǎo)對課題的引領(lǐng)與指導(dǎo)，這些都為我校參與本次課題研究提供了最堅(jiān)實(shí)的保障，堅(jiān)定了我們參加課題研究的.信心。

　　在工作中，我們認(rèn)識到：要引發(fā)學(xué)校的一種有序的、高層次的、有品位的發(fā)展，一定要做課題，實(shí)現(xiàn)課題、課程和課堂的三位一體，以課題研究引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

　　我校承擔(dān)本課題研究工作，作為校長，我深感高興，也倍感責(zé)任重大。高興的是，通過課題研究可以激發(fā)老師們投身教科研工作的熱情，提高英語教學(xué)質(zhì)量的同時帶動各學(xué)科的發(fā)展；倍感責(zé)任的是，如何通過課題研究，積累案例，反思得失，讓學(xué)校的教研文化達(dá)到高的水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理模式發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在一個理想合理的水準(zhǔn)上。我期待在聆聽專家、領(lǐng)導(dǎo)們高屋建瓴的指導(dǎo)后，會豁然開朗，和老師們一起，再次堅(jiān)定一個共同的心愿：做好課題研究工作，切實(shí)提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展。

　　今天的調(diào)研活動，讓課題組老師有了一次深入的學(xué)習(xí)研討，今天是一個新的起點(diǎn)，期待大家在專家組的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項(xiàng)工作，抓實(shí)每一個細(xì)節(jié)，高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，邊研究、邊實(shí)踐，使自身的教科研水平和學(xué)生的核心素養(yǎng)呈螺旋式成長。在這里，我代表學(xué)校鄭重承諾：學(xué)校會在人員、時間和經(jīng)費(fèi)等各個方面予以保障，以使課題研究工作能夠順利完成。同時，也借此機(jī)會，拜托各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和成員校同仁們常關(guān)注和指導(dǎo)我們的研究過程，為我們指路、導(dǎo)航。我校的課題負(fù)責(zé)人要利用網(wǎng)絡(luò)資源，拉近與專家的距離，在與專家的溝通、交流中不斷更新方法、豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課題研究的深度與力度。

　　最后，再次對今天蒞臨課題調(diào)研活動的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁們表示衷心的感謝!預(yù)祝課題研究工作圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利，萬事如意！謝謝！

　　課題開題會主持人發(fā)言稿 10

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好! 我申報(bào)的小課題是：《提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》

　　一、課題研究的背景和意義

　　本課題研究主要依據(jù)并試圖解決化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的兩個現(xiàn)實(shí)問題：

　　一是學(xué)生現(xiàn)實(shí)：

　　在課堂教學(xué)中，作為學(xué)習(xí)的主體，有相當(dāng)多的學(xué)生是處于“煩”和“累”之中的。

　　這種“煩”是不想學(xué)非學(xué)不可的煩。

　　這種“累”是花了力氣卻得不到成功的累。

　　二是教師面對的實(shí)際狀況：

　　在課堂教學(xué)中，我們辛辛苦苦的準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真真的上課，而學(xué)生卻處于這樣的狀況：或不想聽，聽不懂;或聽得懂，不會做;或做會做，做不對;或過去會，現(xiàn)在忘等等。

　　為了解決課堂教學(xué)中“教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦”的被動局面，我力圖在我的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中研究、借鑒前人的有效教學(xué)研究成果，積極實(shí)施有效課堂教學(xué)，努力打造高效課堂。

　　二、課題名稱的界定和解讀

　　所謂“教學(xué)”是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所謂教學(xué)有效性是指通過一段時間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步與全面發(fā)展，包括知識、智力、情感、創(chuàng)造力、思維與實(shí)踐能力等方面。即學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效的唯一指標(biāo)。

　　本課題是基于有效教學(xué)的理論，以有效促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，在有效教學(xué)理論指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)或鑒別有效教學(xué)行為和低效甚至無效教學(xué)行為，建立有效性教學(xué)的理念及其專業(yè)化發(fā)展，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的研究，以求教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施每個環(huán)節(jié)的有效性，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，最終構(gòu)建化學(xué)課堂教學(xué)不同階段的有效教學(xué)行為的'模式，從而大面積提高課堂教學(xué)效果。

　　本課題研究還基于課程三維目標(biāo)的要求，試圖通過改進(jìn)課堂教學(xué)中的一系列做法，來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和實(shí)效性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、愿學(xué)、會學(xué)，從而掌握化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的技巧和途徑，以及遵循化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律并實(shí)施具體實(shí)踐操作的內(nèi)涵等問題。

　　三、課題研究的步驟和方法

　　1、課題研究的思路

　　在對有效教學(xué)研究的理論進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以確保本研究的有效性。主要運(yùn)用行動研究法，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。通過：發(fā)現(xiàn)問題→尋找解決問題的方法→用找到的解決問題的方法去解決自己遇到的教育教學(xué)中的問題→要把自己解決這一問題的過程總結(jié)出來→把總結(jié)出來的方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去，最后總結(jié)完成課題研究。

　　2、課題研究的基本方法

　　一是行動研究法

　　力求用最新教育理論，解決有效性教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊研究，及時反饋、修訂行動方案，在行動中研究，在研究中行動，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法。

　　二是比較研究法

　　通過對國內(nèi)同行的一些成功教學(xué)課例的研究，吸收新課程有效性教學(xué)設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)有效性教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施的規(guī)律。

　　三是個案研究法

　　通過對教學(xué)班內(nèi)一些學(xué)科學(xué)習(xí)成功的學(xué)生個案研究，尋找對不同學(xué)生行之有效的方法。

　　四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　通過行動研究論文、教育敘事、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例分析集等展現(xiàn)課題研究成果。

　　五、課題研究的保障

　　為了課題研究扎實(shí)有效的進(jìn)行，我力求做到以下三點(diǎn)：

　　一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。

　　課題研究的順利開展，必須有相應(yīng)的知識與先進(jìn)的教學(xué)理念作保障。讓我們乘著“書香校園”活動的東風(fēng)，堅(jiān)持讀書，尤其多讀教育教學(xué)方面的書籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。

　　加強(qiáng)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向身邊的同事學(xué)習(xí)、向廣大同行學(xué)習(xí)，通過與他人的學(xué)習(xí)交流，使課題研究少走彎路，最后取得課題研究的成功。

　　二是自我反思，在行動研究中創(chuàng)造。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”向我們揭示了思考在工作、學(xué)習(xí)生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系。教師的反思，有利于教育觀念的改變，有利于專業(yè)精神的發(fā)展，有利于提升教育的智慧。我們在課題研究中，如能經(jīng)常性地就自己的教學(xué)片斷、教學(xué)閃光點(diǎn)、教學(xué)中的失誤積極反思，力求探索出解決的方法和途徑，從而完成課題。

　　三是做好記錄，注重過程的積累。

　　在課題實(shí)驗(yàn)中，從小事、小現(xiàn)象、小問題入手，充分利用科研的主要載體如案例、教育敘事、反思記錄等，進(jìn)行原始材料的積累，扎扎實(shí)實(shí)地開展課題實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)真分析、記錄并及時總結(jié)，逐步形成自己獨(dú)特的問題表達(dá)方式，真正把研究過程變?yōu)榻逃�教學(xué)現(xiàn)狀改進(jìn)、個人專業(yè)成長的過程。

　　我相信，在專家的引領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們小課題研究的每位老師一定會在校本研究的沃土上快樂地成長，我們的課題研究一定會結(jié)出豐碩的成果。

【課題開題會主持人發(fā)言稿】相關(guān)文章：

課題開題報(bào)告04-27

開題報(bào)告課題08-20

課題開題報(bào)告10-10

微型課題開題報(bào)告02-24

課題開題報(bào)告最新02-02

少先隊(duì)課題開題報(bào)告06-12

省級課題開題報(bào)告10-11

關(guān)于課題的開題報(bào)告01-27

關(guān)于課題的開題報(bào)告08-25

小學(xué)課題開題報(bào)告06-20