關于抄襲作業的發言稿

　　在發展不斷提速的社會中，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么你有了解過發言稿嗎？下面是小編為大家整理的關于抄襲作業的發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我要講的是關于抄襲作業的話題。上次開家長會時，數學覃老師指出了一個問題：抄襲作業。大家都知道抄襲作業是很不好的事情，可是現在仍然有很多同學把別人的作業本拿過來一字不漏地抄在自己的作業本上。作業雖然交上去了，可是，就能輕松無憂心安理得了嗎？

　　為什么要抄襲作業呢？總結起來有以下幾點：

　　1.怕受老師批評。盡管我們只是小學五年級學生，可是也有極強的自尊心。為了避免老師在同學們面前批評自己，就抄襲平時優秀同學的作業來證明自己的學習也是很有進步的。

　　2.時間沒有安排好。放學后禁不起誘惑，于是就先到外面去玩，結果晚上寫作業又困了，于是第二天上學后就匆匆把同學作業本借來“一抄了事”。

　　3.沒有嚴謹負責的學習態度。對自己的要求不嚴格，上課不認真聽講，作業也是不按時完成。老師催得緊時就臨時抄襲一下別人的作業來應付。

　　抄襲作業的后果不知大家是不是想到了？首先，抄襲作業最明顯的后果就是不認真思考問題，從而導致學習成績下降。其次就是依賴思想加重，總是覺得抄襲作業輕松簡單，不用動腦筋去想了。還有，最嚴重的一點就是不再自信，寫完作業總想和別人對照一下是不是完全一樣，總以為別人的答案是正確的。

　　其實每個同學都想好好學習，給別人一個積極向上的好印象。那么，我們就來說說怎樣糾正抄襲作業的.壞習慣。

　　第一：要知道學習是在打基礎，只有真正掌握了學習知識我們才能為自己的理想鋪好道路；

　　第二：學習上面有不懂的地方就多看看書，實在不會就去問好朋友或者老師，不要擔心被別人取笑，每個人都有遇到難題的時候；

　　第三：相信自己，要對自己說：我能行！

　　另外，我還想對老師說幾句話：如果您遇到抄襲作業的行為，請尊重學生的自尊心，單獨把他（她）叫到辦公室指出抄襲的害處和應該怎樣去學習，以寬容之心來看待這件事，以免讓學生產生敵意，影響以后的教學工作。

　　最后，我呼吁同學們把屬于我們的時間好好利用，爭取獨立完成作業，做一個自尊自愛自強自信的人！

　　我的演講完了。謝謝大家！

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