中學語文座談會發(fā)言稿范文
在不斷進步的時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的中學語文座談會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
各位老師：
大家好！
算起來在六中已工作十年了，十年來我見證了六中的發(fā)展、騰飛和輝煌，也感受到了六中所有領導和老師們的默默耕耘和奉獻，六中人有著他獨有的工作精神，這是用事業(yè)心撐起的敬業(yè)愛生、執(zhí)著追求的精神，我為我是六中這個大家庭中的一員而自豪！
這個學期學校安排我擔當語文教研組長的職責，我深感任務重、責任大，恐怕辜負了學校領導的信任。好在有各位老師的支持和幫助，我忐忑的心才算安定下來。兩周來，我感覺我們的教研組的氛圍是溫馨和諧的，是積極上進的，是令人愉悅舒心的。我安排了每天的值日后，大家都按時把辦公室打掃的干干凈凈的。如果我拿起笤帚想掃掃地，掃到哪個老師那里，這個老師必定會奪過去掃。每天吳老師、劉老師、鄭老師等老師都會換好水，保證了每個老師的飲水問題。老師們把其他老師的事情都當成自己的事情去做，比如新電腦安裝時，我剛說我對電腦安裝不在行，劉華志老師和馮東鵬老師馬上就放下自己手里的.工作幫我安裝，兩個人配合著三下五除二就安好了。苗老師更是每天隨時隨地幫助老師們解決電腦方面的問題，我們都稱他“電腦專家”。
老師們的集體備課更是常態(tài)化的，基于需要的。比如開學第一周作文課前我對備課組的老師們說：“我想讓學生把兩個月假期里的讀書學習、旅游、鍛煉等等生活寫出來，大家說出個什么題目好呢？”于是大家你一言我一語的擬題，最后馮老師說：“汪峰有首歌叫《春天里》，我們?nèi)☆}目《夏天里》怎樣？”大家一致說好，就用《春天里》導入。吳成剛說他那里有旭日陽剛唱的《春天里》視頻，大家就都過去拷，一會馬召菊又說她下載下來了汪峰唱的原版，大家又拷了過來，不知誰提議說可以讓學生先積累背誦些有關夏天的詩詞……就這樣一節(jié)作文課的集體備課就完成了。我也看到初一的老師們在學生軍訓時，為了準備一節(jié)起始課，反復商討幾乎準備了一星期。
語文學科是最具人文性的學科，它最需要用心去感受文字中的真、善、美，它更需要老師們用心靈塑造心靈、用思想啟迪智慧，所以語文老師們在文學的熏陶下，也具備了樸實真誠、正直善良的特點。很多老師為人低調(diào)，默默工作，其實老師們都是很有才華的，記得遠程研修的第二次作業(yè)我推薦了5篇優(yōu)秀作業(yè)，就有三篇被省課程專家評定為優(yōu)秀。我打算在今后的工作中，除了和老師們一起完成好學校的常規(guī)工作、聽課、評課等工作外，要創(chuàng)新性的開展一些工作。帶領老師們邊工作邊反思研究，關注學生的學習方式，提高課堂學習效率，進一步提高教學質(zhì)量。積極參加區(qū)級以上部門組織的教科研活動，促進組里的年輕老師迅速成長，促進組里每一個老師的專業(yè)發(fā)展。相信我們六中的語文教學一定能夠再上一個新臺階！
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