關于活動總結發言稿模板合集六篇
活動總結發言稿 篇1
尊敬的各位領導，親愛的各位實習老師：
大家下午好！
5月份，豐寧地區的28名實習生本著“服務學校，服務當地”的宗旨，開展了“放飛青春夢想 弘揚區域文化”系列科普活動并取得了活動的圓滿成功。其中包括：“結合區域特色 挖掘教育資源”、“弘揚剪紙文化，傳承中華文明”、“我運動、我健康、我快樂”以及“知識武裝頭腦，科普點亮青春”四個主題活動。
科普活動能夠取得圓滿成功，首先要感謝豐寧縣教育局以及各實習學校的大力支持。其次，各實習學校學生的積極參與也是我們取得成功的重要原因。
通過開展此次科普活動，我們實習老師更加了解了豐寧的地域特色和滿族的傳統文化，開闊了視野。同時，這也是對我們實習生的一次鍛煉，它提高了我們的組織能力，培養了我們的科學創新意識。
中學生科普教育是提升全民族科學素質的奠基工程，在中學生中開展科普活動，可以激發學生們的學習興趣，培養他們的科學創新精神，提高他們的科學素養。創新精神是推動科技進步和社會發展的最可貴的精神。通過科學知識的傳播，使他們領悟并逐步樹立創新精神，有益于科技創新后備人才的培養。同時，此次有關豐寧地域文化的活動更是使廣大同學進一步了解了家鄉濃厚的文化底蘊，增強了對家鄉的熱愛之情。
最后，我代表豐寧地區所有實習老師再次感謝各位領導對我們的支持，在實習的最后階段，我們會繼續以飽滿的熱情，服務學校，服務當地，為我們的實習生活畫上圓滿的句號。
活動總結發言稿 篇2
【活動過程】
一、準備篇
生一：我們是祖國的花朵，是社會主義事業的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須從小養成良好的習慣。
生二：《文明守紀，從我做起》主題班會現在開始——
生一：同學們，我們的口號是：文明守紀，團結向上！
全班：文明守紀，團結向上！
二、禮儀篇
生二：播下一個行動，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
只要我們努力從我做起，從小事做起，將來一定能夠成就大事業。
生一：讓我們一起高唱歌曲《咱們從小講禮貌》。 （放錄音，學生齊唱歌曲）
晨風吹，陽光照，紅領巾胸前飄，小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好！同學你早！團結友愛心一條，團結友愛心一條！
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友們呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋，紀律要遵守，衛生要做到。咱們從小講文明，咱們從小講禮貌！
三、請同學介紹小學生守則和小學生規范的內容。
1．請同學談一談自己在文明習慣方面做得比較好的幾方面.。
如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。
如：課間遵守紀律，不追跑打鬧。
如：升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。
如： 積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。
2．結合同學們的發言，說一說自己在以后的學習中怎樣改進，爭取更大的進步。
3、請欣賞《文明守紀歌》
文明守紀歌
言行文明有禮貌，課間午間不打罵；
體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；
上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；
集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；
放學入學要排隊，飯菜水電不浪費；
維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟；
單人不到河邊去，不帶零食進學校；
不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；
放學離校速回家，關閉門窗不能忘；
粗話臟話不出口，文明守紀記心上。
生一：說得多不如做得好，從現在做起
生二：看著做不如自己做，從我做起
生1：要我做不如我要做，從內心做起
四、《 是對還是錯》
生：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，
好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3) 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。( √ )
�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序( √ )
�。�10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
�。�13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。
生二：細節決定成敗，習慣成就未來。讓我們從每一件小事做起！——請聽《一點兒》歌
每天早晨起早點兒，校服領巾戴齊點兒。
見到老師禮貌點兒，打掃衛生積極點兒。
樓道走路安靜點兒，上課聽講專心點兒。
發言聲音洪亮點兒，作業寫得工整點兒。
幫助同學熱心點兒，同學之間友善點兒。
接受批評虛心點兒，改正錯誤及時點兒。
益生二游戲多玩點兒，課外好書多讀點兒。
愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。
三、學習篇
生一：課堂是我們學習的主陣地，在課堂上，我們該怎樣做？——請聽《課堂禮儀歌》
上課鈴聲響，快快進課堂，
走到座位上，一聲也不響。
起立要站直，坐下不亂晃。
不做小動作，專心來聽講。
發言先舉手，回答要響亮。
學會守紀律，做個好娃娃。
生一：在一個好的班級里學習和生活那該多好啊！我們共同努力創建一個好的班風。 我們的班風——團結奮進，勤奮好學，遵紀愛班，好好學習！
全班：團結奮進，勤奮好學，遵紀愛班，好好學習！
生二：我們的班訓——我勤奮 我自信 我成長 我快樂
全班：我勤奮 我自信 我成長 我快樂
生一：踢毽子、跳繩、砸沙包、跳皮筋是我們喜歡的課間活動，在課間還能聽到同學們快樂的歌謠。請聽發自同學們內心快樂的聲音——《拍手歌》
你拍一我拍一，文明禮儀排第一。
你拍二我拍二，同學互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，關心集體做好事。
你拍五我拍五，同學之間不動武。
你拍六我拍六，果皮垃圾不亂丟。
你拍七我拍七，誠實守信不忘記。
你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。
你拍九我拍九，鍛煉身體要持久。
你拍十我拍十，遵紀守法要堅持。
公民道德要牢記，爭當禮儀小衛士。
五、評選文明守紀之星。
六、倡議書
我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機
⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架
生一：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓文明永遠留在三年六班！由于時間的關系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學下課后再簽。
（簽名過程）
九、總結篇
生一：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長離不開老師的培養和教育。 請班主任老師講話——
師：同學們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協力，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！
生二：現在我宣布——《文明守紀 從我做起》主題班會到此結束。
活動總結發言稿 篇3
20xx年慶“六一”活動總結發言
明華完小
老師們、同學們：
各位同學、各位少先隊員：
大家好！
群山碧翠、薰風和煦，歌舞歡騰，我們又一次共同歡度了你們最快樂的節日——“六一”國際兒童節。精彩的節目演出已落下帷幕，在這里,我再次衷心祝愿你們節日快樂、學習進步、身體健康；還要向在演出中表現突出的同學們表示熱烈的祝賀；更要對辛勤籌備、為我們傾注無私愛心的全體老師們表示誠摯的謝意！你們辛苦了！ 對時刻關心你們健康快樂成長的各級領導表示衷心的感謝！
為了你們的快樂童年,為了嘉獎你們的進步,學校千方百計讓你們過好“六一”兒童節，特此舉辦本次文藝表演，不僅是對同學們文化藝術水平的一次大檢閱，也是對我村素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現同學們的風采和精神風貌提供了一個廣闊的舞臺。
在這次文藝表演中，同學們的興趣得到了培養了，情操得到了陶冶，特長得到了發揮，能力得到了鍛煉，增強了我們的集體榮譽感，增強了我們的凝聚力，體現了蓬勃向上的精神風貌，豐富了我們的校園文化生活，而且推動我校素質教育的大力實施。一個多星期來,校園里到處充滿著喜氣與歡樂,到處充滿著生機與活力,仿佛花草樹木都在載歌載舞,歡慶六一。在整個活動中你們不辜負老師們的希望，充分展示了自己的
才華：翩翩的舞姿讓人愉悅，動聽的歌聲讓人昂揚，幽默的小品給人歡樂。深情地朗誦則讓人銘記感恩。在本次活動中，教師們表現出很強的凝聚力和高漲的工作熱情。為了向“六一”奉獻精彩的文藝節目，他們周密策劃，精心組織，悉心指導，精益求精，確保了本次匯演得以圓滿完成。
同學們，如果說過去的時間，你們的幸福是父母、老師、親戚、朋友給創造的，那么今后的幸福則要你們通過自己的努力去獲得——不斷學習知識，鍛煉能力，陶冶情操，完善人格，心懷一顆感恩的心，不斷去創造新的生活。親愛的'同學們,昨天是值得我們贊美的，因為你們已經付出了努力；今天是應該好好把握的，因為把握好每一個“今天”,就意味著把握好了今生；明天是充滿競爭和希望的，所以我們就更應該夯實基礎、信心百倍地去面對。
在今天這個你們最快樂的日子里，我再一次衷心地祝福你們，祝你們學習進步，天天開心！同時祝各位領導和老師們身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
楊用軍
活動總結發言稿 篇4
一、素養展示
本環節由我（z）來和大家交流一下自己堅持聽算的一些做法，以及在平時編輯WORD文檔時，遇到的一些小問題如何處理和大家分享一下。展示結束后由參加教研活動的各位數學老師們針對本次展示內容發表一下自己的建議，通過老師們的發言可以看出口算對于低年級1—3年級學生非常有必要的，而對于高年級學生應該進行筆算非常有效。
二、學習心得交流
今天的交流由四位老師和大家分享了自己的學習心得體會，其中兩位老師針對課標的學習談了自己的看法，應再加強學習課科標準，吃透教材；裴老師針對自己一節課“分數的意義”談了一下自己的建議；馬老師的分享給我們的印象最深刻，她的話題是“老師的責任心”，通過一個真實的故事讓我們反思了一下自己在平時的工作中是怎么樣做的，如果遇到這樣的問題我們會怎么樣做呢？對學生、對工作是否也有這樣的責任心？
三、集體備課
本環節由z老師說課，課題是《十幾減6、5、4、3、2》，她的教學設計有自己的特點和想法，比較有創新性，注重情境圖和細節的處理，總能激發起學生們的積極性、主動性，認真地觀察情境圖，從中找出有價值的數學信息，發現問題、提出問題并解決問題；老師們也針對這節課提出了自己的一些好的建議，總體評價很好。
四、主題研討
針學我們數學課堂常規進行了分工分組研討，通過交流討論對我們數學課堂每節課學生該做什么，我們老師該什么進行了梳理，，讓一節課更清晰化、目標化，這樣大大提高了一節課的效果和效率。
通過本次的教研活動我受益非淺，在以后的教研活動中應該多讓老教師把自己好的做法和豐富的經驗分享給我們年輕的教師，要抓住每一次的教研活動多加學習，讓自己的業務水平得到不斷的提高。
我的思考：上周的教研活動，我外出參加全區的首次數學教研，學校的教研活動由老師們自己進行。了解了老師們自主教研的情況后，我心里感到特別溫暖，和老師們攜手走上幸福的研究之路一直是我的追求，也正在和團隊成員共同努力著，老師們的思考、老師們的交流讓我們的研究之路更加充實。而且，當研究成為老師們的自覺行為，成為老師的習慣后，又會促進數學學科教學的整體發展。我想這就是我們校本教研的目的所在吧。校本教研要立足學校實際，創建有效的“研究動場”很關鍵。
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