關(guān)于理想的發(fā)言稿范文

　　前段日子，中央電視臺播出了一期關(guān)于勞模報告的節(jié)目，勞模們一個個登臺演講，陳述自己為了事業(yè)，拋家棄子，舍死忘生的經(jīng)歷。說到動情之處，聲淚俱下，泣不成聲。其中一個女性教師勞模的發(fā)言尤其叫人椎心泣血。她擔任初中畢業(yè)班的教學工作，為了學生能考上好的學校，她一心撲在工作上，晚上常常把學生召集到教室進行輔導(dǎo)，不到深更半夜誓不罷休。她有一個尚在牙牙學語的孩子，沒有其他親人照料，她咬牙把孩子獨個兒反鎖在家里，任由孩子自生自滅。孩子吃喝拉撒，她顧不上。餓了由他，困了由他，哭鬧由他，病了還是由他。最終導(dǎo)致孩子病體支離，雙目失明！

　　期末考試前，我們年輕的語文老師到河大附中教研，聽了所謂的青年教師中的“佼佼者”二十七中一個姓黃的副校長作報告，聽完之后，我完全沒有一點身為人民教師的自豪，只有悲哀。為臺上的那位“佼佼者”感到悲哀！她那催人淚下的報告完全可以用一句話概括，要想成為一名優(yōu)秀的'教師就必須“有家不回，有病不看，有孩子不管，有父母不要。”而且她還引用了一句她認為的經(jīng)典“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子的是神”。

　　在返校的路上，老師們開始了激烈的討論，首先發(fā)言的是東校金瑩老師，她說“不愛別人的孩子是道德低下；不愛自己的孩子則是禽獸不如。”因為禽獸都知道愛自己的孩子，都知道生下孩子就要對他負責。所以，從這個角度說，不愛自己的孩子是不是連禽獸都不如？既然生孩子，你就要養(yǎng)他愛他，否則你就別生孩子！我們反思一下，如果一個教師連身心健康的“人”都達不到，又何談“神”呢？她還講到他們學校某班主任，到外地開會幾天，一回家就聽到公公說丈夫和孩子都病了，可她聽說之后毅然選擇了先到學校看學生。試問，難道一名教師的工作重要到無人替代的程度了嗎？他們只能眼睜睜地看著自己的親人在痛苦中掙扎，我很難想象教師們還能對自己所做的一切充滿自豪感。我不知道她究竟是在倡導(dǎo)師德還是在鼓吹殘忍？一個連自己的親人都不愛的人，你能指望他毫無私心的發(fā)自肺腑的愛學生嗎？最后全體語文老師給這種現(xiàn)象定性－－－人性的扭曲：變態(tài)！

　　所以我理想中的教師職業(yè)：首先在家里能做一個好兒女、好丈夫、好妻子、好父母。他們熱愛生活，從而能時時向?qū)W生傳遞他們對生活的美好感知；他們享受親人之愛、朋友之愛，從而能把自己從中感悟到的情感融入教育的每一個細節(jié)之中；其次，他們努力工作，享受著教育者的快樂，教育學生的同時也能使自己不斷成長。

　　我相信，在求實我們的學生會理解我們，張校長也會理解我們。張校長也會盡她所能為我們排除后顧之憂，讓我們輕松走上講臺！

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