關于一年級上家長會的發(fā)言稿
各位家長：
大家好，我們又相會在一（１）班的教室，但彼此多了一份了解和信任。
一、期中情況分析
全班考滿分的有１１人，考三優(yōu)的有４０不到，識字書寫各有３人未達優(yōu)，相比之下拼音部分問題更多一些，很多孩子認識了字，但要回到復雜的拼音中去，往往弄不清了，還有的同學由于第一次考試，題型內容包括感覺都很陌生，東扣一分西扣一分，就不理想了。分析
二、語文教學
新課程教材包括拼音、識字、課文三部分，目前上到課文６。每一課要求能有感情背課文示范；生字認識并組詞，最好一字多詞舉例（表一４００個）盡量避免同音字混淆，如做作座坐；能書寫（表二 個）要用會寫的字組合組詞，大火、九月。說到這兒就要提到課外閱讀，如果以前沒有閱讀習慣的的話，現(xiàn)在一定要漫漫的培養(yǎng)起來了，因為這不僅可以增加識字量，還可以積累好詞好句，豐富語言表達，而且它對以后的閱讀和寫作教學有直接影響，到時是一下子提高不了的，因為是平時潛移默化滲透的。
現(xiàn)在上課回答很積極的有表揚，回答時正確率高，很精彩很有創(chuàng)意，用詞準確，也反映出課外知識很豐富
回家作業(yè)大多家長都十分負責，每天過目了解學習情況，很多還會反饋在家情況、學習效果和心中的疑惑，真正做到及時溝通。現(xiàn)在低段的作業(yè)大多以讀背看為主，結合少量書面作業(yè)，如抄寫、聽寫、寫話、練習，量不多，但希望家長和孩子都要重視起來，把好回家作業(yè)質量關。寫話恐怕是差異最大的，我認為目前階段最好調動孩子的積極性，讓他覺得有興趣，有話可寫，事無大小，就看你做不做有心人，會不會善于思考和觀察。舉例
三、班級管理
我覺得孩子們都很天真可愛，每一句話每一個動作都是不加掩飾，他們很有與老師親近交流的欲望。一下課就會圍在講臺邊看我批作業(yè)，主動和我說發(fā)生在身邊的一件件小事。針對學習，為了調動全班熱情，采用印章獎勵制度，十顆換一張貼紙，數(shù)學另外有一套，但家長也不能完全以這個為衡量孩子的標準。針對行為習慣采取“文明守紀星”胸牌的發(fā)放，有以下同學能夠管理好自己的'行為，真正做到安全、文明。表揚開學時，有些男同學玩耍時不太注意，經常會引起小摩擦，磕磕碰碰的事也偶有發(fā)生，做事比較沖動，稍不順意就喉嚨響，要動手，但是經過半個學期的教育，明顯減少了。
這半個學期以來，班級獲得了多次“五項評比”流動紅旗。在運動會上，個人、集體都取得了一些成績，值得表揚。但是，希望下半學期再接再厲，以便取得更大的成績。
四、下半學期的目標
1.結合生字、組詞、課文鞏固復習拼音
2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
3、教育學生能夠明辨是非，寬容接物，以禮待人，不以魯莽輕率、沖動的行為解決問題。
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