初一家長會的發言稿

時間：2021-06-12 09:05:33 發言稿我要投稿

初一家長會的發言稿

　　【篇一：初一家長會發言稿】

　　尊敬的各位家長、各位老師：

初一家長會的發言稿

　　你們好，首先請允許我代表博山八中初一級部全體教師，向在座的家長參加這個具有特殊意義的家長會表示衷心的感謝。今天的家長會說特殊是因為這是您的孩子踏入八中以來的第一個家長會，是他們求學生涯中的又一個新的里程碑，同時又是我們本學期即將結束召開的一個期末考試動員會，我們家長身上的責任和負擔也悄然加重。初中生涯無疑是極其重要的，對于這一點，不僅我們家長非常關心和重視，而作為我們博山八中的領導和教師同樣非常重視，我們本著“為自己和他人的幸福盡責”的辦學理念，狠抓實干，不斷創新，就是為了讓我們八中的學生贏在起點上。

　　今天，我的發言分主要從以下幾個方面向家長們介紹和探討相關問題：

　　一、我校的發展現狀

　　我校近幾年無論從教學設施還是教學成績都有了較大的突破。特別是本學期，我校為解決師生的生活問題，僅用2個多月的時間改造完成了容納800多人的學生公寓，建成了可容納1000余人同時就餐的鋼架結構餐廳，辦學條件在短時間內有了極大的改善，這在全區乃至全市也是走在前列的。同時我校為了促進教學改革，采取“請進來，走出去”的措施，與淄博一中互派教師進行授課、交流和學習，這在博山區是沒有先例的，也表明了我校加強教學改革，提高教學質量的決心。

　　所以請所有的家長朋友們放心，您的孩子在八中就讀一定會得到最好的教育，一定會成人成才，以優異的成績回報家長的付出。

　　二、學生中存在的普遍問題：

　　作為初一新生，學生身上存在著許多不好的行為習慣，這些習慣既影響著學生形成良好的品格和健康成長，也嚴重影響著學生的學習效率和學習成績。

　　1、首先學生安全意識差。課間在校園內追逐打鬧，不注意上下樓的安全，上學放學期間，坐車同學跑步搶占座位，車輛行進期間，將身體探出窗外；騎自行車同學結伴并排而行、逆行，不注意觀察交通狀況任意在馬路上穿越等等。因此要提醒家長引起足夠重視，家庭和學校齊抓共管，加強學生的安全意識教育，以保證學生的安全。

　　2、其次學生存在很多不好的的行為習慣。比如上課做小動作，這是在很多學生中間存在的普遍現象，嚴重影響著課堂學習的效率；其次課間的追逐打鬧，有的甚至穿著剛換洗的衣服就在地上打鬧，既存在安全隱患，也影響學生良好的習慣養成；第三隨手亂扔垃圾，零食袋子、方便袋，手中攜帶的垃圾等等，隨手扔在校園里，既影響著校園的美觀，也不利于學生良好品德的養成。因此希望家長配合學校教育改進學生一些不良的生活習慣，促進學生的健康成長。

　　3、第三學生上網問題。學生上網主要是游戲和聊天，初一學生抵擋網絡誘惑的能力較差，個別學生常利用早晨坐早班車或者放學后晚回家，還有周六，周日的時間上網，經常上網的孩子表現為注意力不集中，個別學生還存在暴力傾向，如果不及時制止，會嚴重影響孩子以后的發展。因此家長必須嚴格管理孩子的上學放學時間，經常跟班主任老師聯系，隨時掌握孩子的活動情況。

　　4、第四級部實行每月一次“月考”制度，目的就是讓學生通過一個月的學習檢測，及時了解自己一個月來學習的狀況，了解自己掌握知識的程度，即使鞏固，激勵學生努力學習，爭取獲得好成績。所以請我們家長每個月的月初詢問一下自己孩子的月考成績，有了進步及時鼓勵，如果成績不理想，要幫助孩子分析原因，鼓勵他下月考出好的成績，力爭他們月月有小進步，一年就是一個大進步。

　　三、希望家長配合的幾件事

　　寒假將至，為使學生的寒假生活更有意義，更有收獲，也為了學生良好習慣的養成，希望家長配合做好以下四個方面的工作：

　　1、對孩子嚴格約束、管理，加強法制和紀律觀念。不違法、不違紀，并多關注孩子的心理變化和心理動態。

　　2、增強孩子的安全意識。要注意安全用電和用火安全，做好學生的防范工作；不做危險游戲，燃放煙花爆竹注意安全等；出門逛街、走親訪友時，要注意交通安全，嚴格遵守交通法規；監督學生不進游戲廳、網吧。

　　3、監督孩子的學習。合理安排好自己的作息時間和生活，做好寒假作業。在寒假里，按學校和老師的要求，有計劃、有質量地完成寒假作業，不搞突擊。能做到每天詢問孩子的作業，控制孩子看電視的時間，保證孩子每天平均1小時以上的學習時間，訂下家庭學習制度或計劃，督促孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。休息時間不經家長陪同盡量不要單獨外出，按時起床，既是時間觀念又是好習慣。

　　4、要求孩子在家干一定數量的家務，樹立孩子責任心，讓孩子學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具等等，盡到自己的那份責任，家長盡量不要把孩子的一切事物都包辦。

　　5、希望家長不管工作多忙多累，盡量周或兩周作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態。要經常和班主任保持聯系，了解孩子在學校的表現，作到談話時要有的放矢，不要隨便說說，這樣你的教育效果就會大打折扣。初中三年，是學生習慣養成和人生觀世界觀形成階段，所以家長一定要配合好學校，做好學生的德育教育工作。

　　6、與老師聯系經常化，有時間經常跟班主任或者任課老師多聯系，詢問孩子在學校的表現如何？成績怎樣？哪些工作是需要家長和老師共同協調的等等？

　　7、每周、每月或者每學期給學生寫一封家書，孩子大了，可父母子女之間的心靈溝通反而少了。讀初中的孩子已進入人生的關鍵時刻，精神上非常需要大人的理解、支持和鼓勵。兩代人之間的溝通，并非幾句“要抓緊時間讀書，要爭取考個好學校”能解決的。有一位父親，原本想寫封信“教訓教訓那不成器的小子”，可下筆卻似有千斤重，許多平日被忽略的有關兒子成長的細節，此時鮮活的出現在眼前。他第一次發現自己是個“很不合格的父親”。他在給兒子的信中寫道：“你長這么大了，爸爸是第一次給你寫信。爸爸為了賺錢維持生活和你的學業，沒能好好的關心你。每次回來都沒能好好的做一頓飯給你吃，有時還要朝你發脾氣，實在是太虧欠你了。爸爸在這里對你說聲“對不起”了……！”因此請家長們試著把你的孩子當成朋友，說說知心話，用書信去叩擊孩子的心靈之門……！

　　【篇二：初一開學家長會發言稿】

　　各位家長：

　　你們好！

　　很高興能在這里見到你們.現在是快節奏的生活時代，你們能在百忙中抽出時間來參加家長會，我很感動，此時，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動.在此，我代表一（8）班的全體任科老師向你們表示衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的支持。此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標，也就是把你們的孩子，我們的學生培養成一名合格的中學生.

　　一、現狀介紹

　　首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

　　二、共同關注的幾個問題：

　　1、青春期的問題：

　　“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

　　2、安全問題：

　　首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

　　其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。

　　再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。并且及時和任課老師聯系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。

　　三、學生的家庭教育。

　　我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

　　（一）理智愛子的問題

　　大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種優劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的'配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。打個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　（二）讓孩子明確學習是一種責任

　　從教之路，辛苦而漫長；升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。

　　（三）為了無近憂，請您多遠慮。

　　家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。今天，我想對在在坐的家長們提幾點要求

　　1、樹立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網吧、不健康的影視和書刊等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反，家長整天說，哎呀！我太忙，也沒時間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個別處理能力強的孩子外，學習往往都很差。

　　2、嚴格管理時間。有這幾方面需家長注意：

　　（1）休息時間不經家長陪同不要外出。

　　（2）早晨到時間：6：20，按時起床，不遲到（既是時間觀念又是好習慣，多數學生沒遲到過，有的學生一周遲到好幾次）。

　　（3）雙休日也要按時作息，每天學習平均6小時以上（對一周所學知識鞏固復習，做題）。

　　3、家長經常檢查作業、驗收學習質量

　　（1）督促孩子學習的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語文的字詞、默寫課文，考考文學常識或找有答案的題練一練；學英語聽寫單詞、短語非常重要，雙休日家長檢查聽寫一同學的單詞和短語，可以聽寫50個或100個。有的家長說：哎呀！孩子上了中學，學習的事我們也插不上手、輔導不了，實際這是種推卸責任的說法。也有的家長說，小學都管累了，中學該省點心了，這種想法是極其錯誤的，因為初中生正貪玩時期，自覺性又差。是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期。請您千萬記住：初中比小學撲得更應該緊（因為知識量加大、難度加深）。

　　（2）與老師聯系經常化。當你送衣、送吃的來校時，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問問，每月的考試成績我們班主任會叫您的孩子回家簽字，當然我們老師也應常與家長保持聯系。

　　4、要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。

　　孩子們剛剛升入初一，這是一個成長的關鍵期，學好學壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學習成績也開始兩極分化了，希望我們學校教育與家庭教育緊密結合。

　　四、十條建議：

　　建議家長建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。

　　一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

　　二、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

　　三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

　　四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。

　　五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

　　六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　七、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

　　八、養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。

　　九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。

　　十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課、逃課情況發生。

　　新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。

　　我的發言到此為止，下面請各位家長就各自關心的問題自由提問。

　　【篇三：初一家長會發言稿】

　　尊敬的家長：

　　大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我教我們班已有半學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子學習和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法來跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

　　下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。，

　　今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

　　今天的會議有四項議程：

　　一、班主任做班級發言

　　二、學生代表發言

　　三、發獎

　　四、任課教師發言

　　五、家長代表發言

　　六、班主任做總結

　　七、請家長為自己的孩子留下幾句話、為班級題一些建議

　　首先，我對班級的情況作以簡單介紹。

　　（一）學生情況分析。

　　我們班共有學生52人，其中男生32人，女生20人，可謂男女比例嚴重失調，男生人數的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。但是大部分學生的學習熱情非常高，雖然存在一部分差生，但我相信以后他們會有一定程度的提高。

　　初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺？？可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？

　　作為班主任，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態，這兩個月，我主要做了以下工作。

　　1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發事件。

　　2、告訴孩子，為人出世寧肯吃點虧，也不要懲一時口頭之快，結果釀成大錯。吃虧及是占便宜，有問題及時向我匯報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班沒有發生一起打架事件。

　　3、為了更好的提高學習成績，我把班內學生分成了12個學習小組，每周以小組為單位，制定周學習計劃，并由組長監督實施。

　　4、每天讓學生把自己每天的學習情況以書面的形式向我匯報，目的是為了讓他們養成良好的學習習慣。

　　5、為了更好的保證學生能按質按量的完成各科作業，我制定了作業檢查周記錄單，對學生進行督促。

　　（二）期中考試情況

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績表分析），這次考試，我班共有39人不同程度的進步了，但也有退步的現象。

　　但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

　　1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

　　6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

　　7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

　　1、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。

　　（如：***）

　　2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。

　　（***）

　　3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

　　4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業，忘記帶桌布椅套，校簽，需要家長送過來，或是回家取。（***）

　　5、個別學生不會自主學習。

　　6、自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。（***）

　　7、座位問題。分座原則，好壞搭配和特殊情況。

　　8、鎮外不在宿舍住的學生管理難度大，（上網游戲等）

　　出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了認課教師幫扶學生的制度，發放了月考激勵卡，并且和個別學生座談。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

　　學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

　　二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為傻子，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

　　五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

　　八、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物（武打、言情小說）問題的處理

　　九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

　　2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這52個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　【篇四：初一家長會發言稿】

　　首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促孩子是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

　　懷著新鮮與好奇，您的孩子就進入濟水一中，成為我校的一名新生。我們感謝您對學校信任。

　　你的孩子能考入我校是學生的榮幸，也是我們的榮幸，眾所周知我校在全市初中是首屈一指，學生管理嚴，教師業務精，中招成績優，以去年為例，我校的中招分數線630，分數線高出其他兄弟學校一二十分，數學，外語、化學等五門學科在全市28所學校成績遙遙領先。有的鄉鎮沒有完成錄取指標，原因是他們的分數線低于全市平均分30分以上，這樣作廢的指標有30個，這30個指標被收回后全部追加給我校學生，因為我們的學生的分數太高了，而去年的指標少，才209個，如果他們不能錄取就是最大的不公。現在學校已形成良性循環，成績好反過來導致吸引好學生多，鄉下的學生，周邊洛陽、沁陽、孟縣等等慕名而來，好學生多又給學校帶來了更廣泛的宣傳。現在一個班已經72人，座位從前到后，達到了飽和狀態，咱們班也是72人，男生41人女生31人，學生多必然難管理，增加了老師的負擔，后面的學生聽不清、看不清，也會受影響。所以這次家長會有必要給大家講清一下幾點：

　　一、抓開端

　　良好的開端是成功的一半。孩子從小學升入初中是一個不小的轉折點。面對新增的學科，面對陌生的老師，面對和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮又緊張，甚至無所適從。根據以往經驗，大部分學生都不同程度地出現了學習上的不適應，因而導致了情緒的不穩定和自信心的動搖，從而影響到了學生學業的正常發展和身心的健康成長。為使孩子盡快適應初中生活，家長們請和學校配合，對學生進行心理適應性指導，使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，同時注意改善家庭學習環境，幫助孩子形成健康的身心狀態，從而走好初中生活的第一步。

　　希望家長和學校配合做好這幾方面的工作：

　　1、幫助孩子過好中小學銜接關

　　步入初中以后，相當多的孩子，入學半年就開始有分化，到了初二，分化更為劇烈。其主要原因是沒有做好從小學到中學的銜接過渡教育，沒有在思想、心理、學習、生活、管理等各方面，做好充分準備，訂出適應中學生的計劃，以致滿懷豪情地跨入中學大門以后，出現種種的不適應。當然，大多數孩子會重新摸索，步入適應，可是少數孩子很可能會一蹶不振，享受不到成功的喜悅。孩子小學畢業以后上中學，是他人生旅途中的一個重要的里程碑，孩子在經歷這巨大的飛躍和變化時，必然有一個從不適應到適應的過程，如果家長能了解這個變化過程，掌握這個變化規律，耐心幫助孩子盡快完成這一適應過程，必將對孩子在中學階段的全面發展，產生良好的效應。

　　2、了解初一階段的特點

　　家庭教育是一門學問，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長能夠比較清楚地了解初中學生的特點，以便有的放矢地做好教育子女的工作，現將初中學校的學習、生活特點向大家作個簡單的介紹。

　　初一學生總的特點是“新”。

　　首先，進入新的環境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進中學的校門，看到的是新的校園，結識的是新同學，講課的是新老師，他們對周圍的一切無不充滿新鮮感。

　　其次，充滿新的希望。初一新生普遍滿懷對未來中學生活的美好憧憬和進取向上的愿望，無論在小學表現怎樣，都希望給新老師和新同學留下良好的印象。

　　再者，面臨新的困難。一是學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科，副科也不多。進入初一后，學科有語、數、英、政、史、地、生物體育、音樂等科目，沒科都考試，分值。所以負擔明顯加重。二是學習方法上的困難。進入初中后，學科增多，知識量增大，光靠考前突擊不足以解決問題了。我采取的辦法是重視語數外，其他背誦學科靠平時滲透，每天一門，當天吸收，不留死角，化整為零。家長需要配合，簽字，提背。

　　所以，入學后我主要強調打基礎、抓習慣、正學風。

　　（1）、培養生活習慣，按時作息，按時就餐，少吃零食，飲料，自己的課本合理擺放。

　　（2）、衛生習慣，一快抹布，一個塑料袋、不亂扔垃圾，有幾個同學個人習慣差，課桌下面遲早都是垃圾，、、、亂扔亂塞、、

　　（3）、學習習慣

　　開學已經撕了多本作業，太潦草，自己對自己敷衍，應付，缺乏責任心，初一學生的可塑性很強，老師嚴格督促，要求到什么樣就能做到什么樣。舉例說是美國的科學家做了一個試驗。在正在生長的小南瓜上面壓上砝碼，前提是，不要超過了小南瓜能夠承受的最大極限，不要把小南瓜壓碎了，又要讓它能夠繼續生長。

　　小南瓜一天一天的長大了，壓在它上面的砝碼也從最初的幾克增加到了幾百斤。從表面上看，那只負重的小南瓜和別的南瓜并沒有什么兩樣。最后的試驗就是，拿刀砍別的南瓜和這個負重的小南瓜，別的南瓜都隨著手起刀落啪的一聲被劈成了兩半，但這只負重的南瓜，刀下去彈起來，斧子下去彈起來。最后這只南瓜，是被電鋸鋸開的。科學家最后得出的結論是：這只經過幾個月生長的小南瓜，它的材質和一顆經過幾年生長的樹差不多。如果有足夠的壓力，我們是不是也能像這只南瓜一樣，變得堅韌呢？也能夠經歷刀與斧的洗禮？孩子的成長是否也是這樣的呢？

　　二、做學習型的家長

　　1、家長要有積極向上的人生態度，對事業和生活要有所追求，要注重學習和閱讀，了解心理學的常識，與孩子及時溝通，掌握正確的家庭教育方法。

　　2、和孩子一同進步

　　創造一個良好的學習環境，家庭的作息時間要有規律，要考慮到孩子的年齡特征，必要時就得作出一些犧牲，在看電視、上網方面有所節制。特別是孩子寫作業時。初一的知識比較淺顯，家長抽空對作業進行指導和檢查，有疑問可以看教材，和孩子一快學習，了解現在的課本結構和知識特點。

　　三、做有責任心的家長

　　1、請記住父母是孩子的第一責任人，第一監護人，而不是爺爺奶奶或其他什么人。你的東西可以交給別人看管，但對孩子不可以，必須親力親為。孩子的責任心也是家長熏陶的結果。

　　想起了前幾天初一學籍注冊的事情：學生進行信息采集、核對、輸入微機等等工作，非常繁瑣，每個人72項信息，全班72人，一點差錯不能有，我分12組，組長負責輸入，第一步信息采集，離開家長的配合根本玩不成任務。有的家長配合很好，對照戶口本一點一滴落實，有的。期中胡家豪、都帥組最不好，差錯多，說明組長缺乏責任心。

　　2、家長要多和老師溝通

　　多了解孩子在校表現，可以提前聯系老師，約定好時間，提前將要了解的情況和孩子在家表現做一下梳理，這樣便于與老師就孩子的教育問題進行比較深入的溝通交流。校訪時，要訪班主任，也要訪科任老師；應當注意的是，在沒有特殊情況時，請不要在上課時到教室里找老師，以免影響正常的課堂教學。

　　3、樹老師正面形象

　　家長不要偏聽偏聽孩子一面之詞，不護短，當老師批評孩子時，你的孩子一定是有某方面問題了，否則老師不會去批評，相信老師，家長不宜在孩子面前議論老師，避免損害教師的威信，不利于孩子接受教育和成長進步。親其師才會信其道。

　　4、不要讓孩子在初一掉隊

　　每門課，特別是語數外分值大，120分，要平衡發展，如果你的孩子在初一就偏科了，就很可怕，家長必須采取措施彌補，我見過英語很差的例子。去年的一個學生。初三補了一年也沒上去。

　　5、家長要配合在家要配合老師做的幾項工作：

　　從培養良好習慣入手，

　　（1）培養孩子的時間觀念，要求他們提高時間利用率

　　家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學習、娛樂和休息，注意在規定的學習時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經常檢查督促，了解孩子的學習進度。以便心中有數，及時糾正。

　　（2）注意培養孩子的良好的學習習慣

　　作為初一學生的家長，要特別注意培養孩子以下五方面的習慣：

　　①是預習的習慣，預習，為聽課作好心理上和知識上的準備。做好預習，能掌握學習的主動權，把握課本重點，提高課堂學習效率。因此，在完成當天的作業以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論

　　點、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，在不懂的地方做標記，第二天帶著疑問聽課，便于知識掌握。

　　②是寫家庭作業的習慣，作業練習是學生獨立運用所學的知識分析問題和解決問題的過程，目的在于使學生對所學的知識加深理解，使知識轉化為能力。基本要求是：做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規范、認真訂正；此外還要注意復習與作業的先后順序。現在的家長都是有文化的家長，初一東西都可以檢查指導，甚至講解，所以要給孩子把好關，防止出現漏寫或不寫的情況。

　　③是朗讀的習慣

　　朗讀是一種重要的學習方法，通過朗讀，不但能夠有效地加深對課文內容的記憶和理解，而且可以培養學生的語感，提高語言學習和運用的能力。對于初一學生，早讀一到學校，有的孩子能坐下大聲讀書，而大多數孩子是亂跑，亂說，沒有讀書的意識，浪費了很多時間，家長可以做一些工作。

　　④是嚴謹認真的習慣

　　應該說，現在的孩子都不笨，課堂的內容基本都能掌握，可為什么學習成績會有差距呢？主要原因，就在于粗枝大葉、不求精確。對這種現象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經常檢查孩子的作業是不是認真，是不是整潔，明確要求孩子做到準確無誤。對孩子作業中出現的錯誤，一定要要求他們自己分析出錯誤的原因再認真訂正，避免以后馬虎。通過這種方式，培養孩子一絲不茍的習慣，為今后取得優良成績打基礎。

　　四、明確幾點具體要求：

　　1、校信通開通，開通的名單：

　　2教育形式發生了變化，家長要明白

　　3、時間，早辰7：00前到教室，中午2：20到，值日的學生提前十分鐘到，不要過早，過遲，把握好時間。

　　4、早餐盡量在家吃，保證營養。做好后勤服務。

　　5下學后立馬回家，不要在外逗留。

　　6、交友要慎重，近朱者赤，近墨者黑，壞朋友會把你拉下水。

　　7、上網問題

　　很多學生控制不住自己，把自己毀掉，成績直線下滑。每周只準一次，不超2小時。不準網絡游戲。

　　8、有幾個學生的紀律不好需家長配合

　　李央，原一搏，尹成杰張立新，家長留步。

　　9、應一些家長邀請，我雙修日輔導有幾個學生的數學，有意向的家長可以報個名。