設計方案匯總4篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　2.1構建優選模型

　　構建優選模型，可以幫助相關人員對長輸管線的設計方案進行準確選擇，確保設計方案具有良好的經濟適用性與穩定性，符合實際工程對敷設的需求。不過，要想構建優選模型，必須以分層的方式對設計方案進行評價。一是管線設計合理性，此層次主要是對設計方案的經濟性能進行評價，確保長輸管線具有良好的運營效益；二是技術標準，例如敷設參數的合理性，相關人員要基于敷設經驗的指導下，深入研究設計參數，確保其與技術要求指標相符，技術評價方案要參考各個相關參數，如壓縮機臺數、站壓力指數、輸送壓力以及輸送管徑等，對評價標準進行全面且合理規范；三是設計指標要求，主要包括兩個方面，分別是經濟指標、周邊環境，結合長輸管線的實際運行情況，通過趨勢分析以及類比分析的方法對事故發生概率進行有效預測；四是故障維護方案，對長輸管線的備用方案以及應急方案進行有效監測，確保這兩個方案具有一定的科學性、合理性以及可靠性，并對長輸管線的使用年限以及維護費用進行有效考察。

　　2.2規范權重系數

　　分層對設計方案進行分析的同時，還要對權重系數進行有效明確。權重系數主要取決于長輸線路的建立目標，通過標度法對客觀要求進行處理，使其呈現數據化；對精確層次、模糊層次進行有機結合，通過此種方法可以將數據標準的方案篩選功能全面體現。權重系數可以分為兩個部分，一個是主觀權重系數，另一個是客觀權重系數，而熵權系數是客觀系數的主要參考標準；要想對運輸系統在外界零干擾下遭遇的客觀影響因素進行衡量，必須以數據標準評估設計方案，確保設計方案具有可行性。

　　2.3分層篩選

　　對評價標準進行明確規范后，要對設計方案進行分組處理，參考四層評價標準對設計方案進行篩選，以這種方式進行篩選，可以幫助相關人員準確把握方案的.優缺點，有利于方案形成良好的針對性，確保方案符合實際敷設需求。例如，在篩選第四層過程中，相關人員應該參考我國長輸管線在現階段運營的標準數據，對符合運輸標準的管路進行調查，調查內容包括維護費用、事故發生概率等，最后在篩選方案中代入相應數據，可以對設計管道的維護費用以及事故發生概率進行有效分析。

　　3結語

　　本文針對天然氣長輸管線設計方案的優選提出了相關標準規范，并對優選方法進行了具體分析，以期可以從根本上提高我國天然氣長輸管線的合理性、有效性以及可行性，提高我國能源使用效率，推動我國社會效益。

　　作者:譚春桃 單位:四川省機械研究設計院

設計方案 篇2

　　【基礎知識點】１、了解“信天游”的特點；

　　２． 理解詩人真摯熾熱的感情和詩的主題；

　　３． 學習比興和夸張的手法，語文教案－回延安。

　　【教學重點】 體味滲透于詩句中的作者的真摯的感情

　　【教學難點】 擅用比興和夸張是信天游的一個特點，“比興”的學習是本詩的.難點。

　　【拓展環節】 新詩創作

　　【教學內容與步驟】

　　〖導入環節〗

　　今天，我們來學習一首由現代詩人吸收民歌營養而創作的一篇優秀作品。

　　〖整體感知〗

　　１． 教師示范朗讀，指導學生對詩作進行整體感知。

　　２． 感知問題：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達一下。

　　（鼓勵學生暢所欲言）

　　〖學習環節〗

　　１． 關于信天游

　　信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調純樸、高亢、悠長，節奏自由，初中三年級語文教案《語文教案－回延安》。歌詞通常為兩句一段，長度由一段至幾十段不等，每段壓一韻。每句字數不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸張等手法。

　　２． 朗讀訓練

　　（指導學生讀出的親切、熱烈、真摯情感）

　　３． 討論學習

　　朗讀這首詩，說說每一部分的主要內容，看看作者抒發思想感情的線索是什么？

　　明確：本詩的感情線索，是作者對延安母親的眷戀之情。

　　４． 難點全解

　　“比者，以彼物比此物也。”

　　＊ 比興

　　“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”

　　判斷 ：樹梢樹枝樹根根， 東山的糜子西山的谷

設計方案 篇3

　　一、電源

　　電子產品離不開電源，做一個電子產品，電源的規劃尤為重要。從供電方式來看，電源分為電池供電和外部電源供電。

　　1.電池供電

　　電池可以分為常用堿性電池、鋰電池、蓄電池或者太陽能電池。需要考慮電池是否是固定在殼子里的，還是可以隨意更換。需要考慮電池是否可以充電，以及電池的電壓、容量等。

　　選好電池供電方案后，我們需要做好電源電路的設計，比如鋰電池充電電路、主控MCU供電穩壓電路等。

　　2.外部供電

　　開關電源供電、市電220V供電、交流380V供電等。

　　選好以后，就要做好，電源接入的接口，是否耐壓，是否好接入和斷開等。

　　此外，電源電路還要做好防反接、防短路等措施。

　　二、主控功能電路

　　主控功能按照需求，看是否需要單片機，是否只用模擬電路即可完成。例如產生一個頻率可調的矩形波信號，只用模擬電路芯片555即可，用MCU也可以達到效果，只不過，在成本和程序設計、程序下載調試方面會浪費很多的.人工成本。如果需要單片機，還要選擇單片機的引腳數、內部集成模塊、工作主頻速度、接口等是否滿足產品的需求，有時候，還不得不考慮開發人員所掌握的單片機知識與定型型號的開發時間的關系。

　　三、顯示

　　有些電子產品需要做顯示。顯示器件，可以有黑白屏、彩屏；LCD屏，TFT屏，OLED屏；數碼管，led燈；屏的大小，屏的耐摔性；室內用還是室外用等等。

　　四、外殼

　　需要考慮，是用現成的通用外殼，還是自己設計的專有外殼。如果自己設計外殼，是需要根據電路板的安裝設計外殼，還是先設計好外殼以后，根據外殼設計電路板。例如，通用的3位數碼管顯示器，用通用的5053外殼即可；如果要設計一個mp3，就需要自己設計一個精美的外殼了。

設計方案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學生區分容易混淆的韻母，準確發音，說好普通話。2、通過填寫恰當的詞語，讓學生正確地搭配詞語，積累和簡單運用詞語。

　　3、通過選詞填空的練習，使學生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。

　　4、通過運用修改符號修改病句的練習，使學生能夠發現句中詞序不當或搭配不當的毛病，并用修改符號改正過來，幫助準確地表達句意。

　　5、通過閱讀短文的訓練，培養學生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

　　6、通過本次的綜合實踐活動，培養學生的語文綜合能力。

　　教學重點：注意詞語間的搭配與詞語的理解。

　　教學難點：培養學生的語文綜合能力。

　　課時：4課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學生區分容易混淆的韻母，準確發音，說好普通話。2、通過填寫恰當的詞語，讓學生正確地搭配詞語，積累和簡單運用詞語。

　　3、通過選詞填空的練習，使學生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。

　　教學重點：積累、辨析、簡單的運用詞語。

　　教學難點：辨析和使用近義詞。

　　教學過程：

　　一、導入：今天我們學習語文實踐活動8。

　　二、讀詞語。

　　1、指名讀，注意詞語中帶點字的拼音。

　　2、比較，有什么不同。

　　3、小組間互相讀一讀。

　　三、填上恰當的詞語。

　　1、獨立完成。

　　2、匯報，交流。

　　3、教師指導。豐富積累，學會運用。

　　四、選詞填空。

　　1、指名讀所給詞語，說一說它們的意思。（辨析詞義，學會運用。）

　　2、獨立填寫。

　　五、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　第二課時

　　教學時間：6、12

　　教學目標：

　　1、通過運用修改符號修改病句的練習，使學生能夠發現句中詞序不當或搭配不當的毛病，并用修改符號改正過來，幫助準確地表達句意。

　　2、通過閱讀短文的訓練，培養學生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

　　教學重點：概括出自然段的主要意思，能夠結合短文內容回答比較簡單的問題。

　　教學難點：概括出自然段的主要意思。

　　教學過程：

　　一、修改病句。

　　1、指名讀懂句子，找準病處。

　　2、明白病因，使用修改符號修改正確。

　　3、默讀復查。

　　二、閱讀短文。

　　1、自由讀短文，整篇短文講了一件什么事？（讀正確、流利，理解短文的意思。）

　　2、默讀第二自然段，說一說這一自然段主要講了什么？用自己的語言概括出來。（學會概括自然段的主要內容。）

　　3、認真默讀第三自然段，思考：陰涼魚被海豚捉到后是怎樣逃脫的？（明白陰涼魚求生的方法，學會根據課后練習題閱讀短文。）

　　4、再讀短文。

　　三、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　第三課時 綜合實踐活動

　　教學時間：6、13

　　教學目標：

　　1、小組合作，上網收集有關機器人、新科技材料、太陽系和太空人等方面的資料，可以是文字或圖片，培養學生搜集資料的能力。

　　2、根據已經有的資料確定小報的內容，整理材料。

　　教學重點：搜集資料，整理材料。

　　教學難點：對已有資料進行再加工。

　　教學過程：

　　一、導入：這一單元我們主要學習了關于科技與環保方面的'課文，我想大家肯定還有你們想進一步了解的。

　　二、小組合作，搜集資料。

　　1、組織學生上網搜集。

　　2、互相交流，記錄資料。

　　三、確定科技小報的內容。

　　1、根據所給資料，確定本期小報的主題。

　　2、圍繞主題，選擇資料。

　　3、對資料進行再加工，完成組織資料。

　　四、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

　　五、作業：進一步完善資料的編輯。

　　第四課時 綜合實踐活動

　　教學時間：6、16

　　教學目標：

　　1、全班交流，評議修改寫作內容。

　　2、設計版面，完成小報的設計。

　　3、展覽交流，培養學生的口語表達能力。

　　教學重點：設計版面，完成小報。

　　教學難點：培養學生的口語表達能力。

　　教學過程：

　　一、導入：上節課大家都對自己的資料進行了適當的修改與完善。下面讓我們一起看看，互相評議。

　　二、評議修改寫作內容。

　　1、自愿介紹，將自己的習作讀給大家聽。

　　2、全班評議，交流。

　　3、修改自己的習作。

　　三、設計版面，完成小報。

　　1、小組交流，把版面設計合理，完成繪制。

　　2、填充內容。

　　四、展示交流。

　　1、自愿匯報，介紹。

　　2、培養學生的口語表達能力。

　　五、課堂小結：通過本節課的學習，你有什么收獲？

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