家長會方案

時間：2023-06-08 13:35:54 方案我要投稿

【必備】家長會方案4篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家長會方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】家長會方案4篇

家長會方案篇1

　　活動目的：

　　1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

　　2、通過引導老師、家長、學生之間的真誠、平等交流，指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，共同培養孩子良好的學習、生活習慣。家校攜手形成教育合力。

　　3、讓老師、家長、學生在新的一年中樹立信心，滿懷希望地投入到新學期的學習、工作中去。

　　活動準備：

　　1、做好清潔，布置好教室

　　2、邀請信。

　　活動程序：

　　一、主持人串聯詞

　　二、教師代表致歡迎辭。

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！我對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的.謝意。歡迎大家走進我們四年級三班這個大家庭。今天，因為孩子，我們坐在了一起。首先感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。可作為家長，你對孩子了解多少呢？你知道自己在孩子心目中的形象是怎樣的嗎？我們怎么做才能促進孩子在新的一年里穩步提高……新的一年，新的開始，我們每個人心中都滿懷著希望。今天，讓我們共同探討如何做好家庭教育，讓我們共同來聽聽孩子的心聲，讓我們共同來見證孩子的精彩！讓我們攜手——為了孩子！

　　三、夸夸我父母（學生與家長的互動）學生事先準備感恩的方式：鞠躬、擁抱、語言、自制的禮物……

　　主持人：新的一年，我們滿懷憧憬；新的一年，我們無限感激。感謝父母親對我們十幾年的辛勤養育，我們有許多心里話想跟你們說……

　　主持人：是啊，在我們的心里，你們是世界上最棒的爸爸媽媽！

　　四、展示我才華

　　主持人：有了你們，才有了我們。我們正如小苗，在茁壯成長！我們人小志不小，我們勤學進步快。瞧我們的精彩一刻：

　　（1）詩歌朗誦

　　（2）禮儀知識競賽禮儀劇

　　（3）合唱

　　……

　　五、家長談教育（家長與家長的互動）

　　主持人：我們都是最棒的孩子，因為我們背后有成功的父母。想知道我的爸爸媽媽在家里是怎樣教育我的嗎？家長發言

　　六、咨詢會

　　主持人：父母是孩子的第一任老師。老師，是我們除父母外陪伴我們的最親的人。在新的一年里，老師一定有許多期望……

　　（1）班主任發言

　　（2）音樂老師發言、體育老師發言

　　（3）家長向各科老師咨詢

　　七、發放學生對家長的新年希望和自己的新年目標

　　在新的一年里，我希望爸爸媽媽：

　　我會努力做到：

　　爸爸媽媽，我們要一起努力哦！

　　八、個別交流。

　　九、參觀學校餐廳。

　　十、聽學校消防知識講座。

家長會方案篇2

　　一、目標

　　1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

　　2、根據家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學的物質和心理準備。

　　二、準備

　　1、進行家長問卷調查及數據統計。

　　2、與茶小教師座談，并邀請茶小教師參加研討會。

　　3、關于“知識觀”的相關資料閱讀、整理。

　　4、場地：音體廳二樓、橫幅：“孩子入學前準備什么？”研討會、音響記錄照相

　　三、過程

　　1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學前準備什么？”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進入小學的大門。孩子從幼兒園進入小學，是人生的一大轉折，從幼兒園做小朋友，變為小學的小學生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應。為了處理好孩子從幼兒向小學生轉變的階段，讓幼兒很好的適應小學生活，做一名合格的小學生，甚至是一名優秀的小學生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參與了問卷調查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段教師進行了座談，從小學教師那里知道了剛成為一名一年級小學生的孩子有哪些不適應，3、我們進行了多次分析、研究關于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學前準備什么？’和各位家長一起來交流和研討，同時邀請了省級重點小學茶店子小學的周老師和宋主任和我們一起座談。”

　　2、拋出討論話題“您認為您的孩子進入小學應該做哪些準備？”。家長自由發表看法，暢所欲言。

　　3、分析調查問卷：“開學初，我們請家長參與了問卷調查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應小學生活非常關注，很多家長也對孩子進入小學做了許多準備。例如這位家長說‘小孩已能認很多字，但拼音不怎么會用，據說現在小學拼音教得很快，所以一定要在上學前打好基礎。’對于這個問題，你是怎么看待的，大家可以談談。”家長討論，茶小教師作解答。

　　繼續分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進小學前，應有良好的生活習慣，有一定的時間觀念，有一定的協調、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進的心態。’對此，大家又有什么看法？” 家長繼續討論，茶教師作解答。

　　4、解讀“知識觀” ：剛才，很多家長都談到了學“知識”，那么什么是“知識”呢？世界經合組織從經濟學角度對知識進行了劃分：一是知道是什么的知識，即關于事實的知識；二是知道為什么的知識，即指自然原理和規律方面的科學理論；三是知道怎么做的知識，即關于技能和訣竅方面的知識；四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數據庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含經驗類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實踐。這個分類生動地反映了當代知識體系的結構性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統的“小知”相比，“大知”的新含義主要表現在以下三個方面：第一，“大知”認為人類各種知識是一個有機的整體，一個現代人不應該把自己束縛在狹小的單學科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業的基礎上，朝多方向發展，成為一個全面發展的人，以適應現代科學、經濟、社會綜合發展的需要。第二，“大知”還表現在不僅重視科學知識本身，同時重視知識產生的背景、發現過程、思維方式、運用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態的意會知識包括在內，后者是創造過程中的重要因素。對于知識創新實踐而言，交往、合作、組織、協調、能力、道德，都是不可或缺的構成要素。幼兒將來從事知識創新的真正基礎不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實踐中學習，重視孩子知識的自我建構，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉變引起的學習方式、教學策略和課程設置的變革由觀念變為現實。

　　5、幼兒園在幼小銜接中所做的.準備工作。

　　① 將幼小銜接工作作為核心工不斷加以研究、實施。

　　② 開展了調查、分析，準確把握幼小銜接工作的現狀與問題。

　　③課程改革方面：A、在課程設置、組織與實施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數慨念等方面的培養，主要培養幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發言，愛護書籍與文具 , 正確閱讀與書寫的習慣。

　　B、環境中孕育對幼兒的規則意識、合作意識、交往能力、獨立生活等能力的培養。例如：規則意識，我們遵循幼兒的年齡特點，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環節及游戲活動的規則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統方式。他們與老師討論區域

　　活動的規則，生活環節的規則，戶外活動的規則等等。如建構區的規則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴大地方。當空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數的方法。幼兒對規則的認識來源于他們在活動中的經驗，所以更為他們接受！

　　C、有意識對幼兒進行挫折意識的培養，如：在課程設置中適度增加困難，鼓勵幼兒在遇到困難時積極想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

　　④認真做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后 , 家庭是孩子學習的重要場所之一 , 家庭學習環境的準備是一項重要內容。您不妨從以下幾個方面為孩子創設良好的家庭學習環境。

　　給孩子準備獨立的學習小空間 , 可以是房間的一個角落或單獨一個房間 , 有一張小書桌 , 一個小書柜即可 , 重在安靜、整潔。

　　為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈；15~25瓦 , 左側取光 , 燈臂可調整 , 燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目, 開關安全、方便。

　　孩子作業時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。家長也應有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

　　重視孩子思維能力的培養，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養，讓孩子不僅知道某一事物的結果，還要了解事物變化的具體過程。

　　提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護孩子，多溝通，多交流，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復雜。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據情節消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談談所見所聞，學習一個事物的多種表述方法。如"爸爸、媽媽和我在家里。""這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我""這座漂亮的房子就是我家"……等不同方法表述。

　　加強與學習有關的技能準備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環境讓孩子認識，激發孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創造條件。

　　讓孩子產生上小學的熱情，孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉折點。除了在物質上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息"你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興""我們家要有小學生了，我們真開心"，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

　　6、結束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的積極參與，謝謝！

家長會方案篇3

　　一、活動目的：

　　充分利用“家長會”這一平臺，加強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注學生健康成長。讓家長走進校園，走近課堂，了解學校，讓家長了解子女在校學習、生活情況，從而更好地配合學校教育，形成有效的“三結合”教育格局。

　　二、會議主題：孩子的成長，我們相伴

　　三、參會對象：全體學生、家長及任課教師

　　四、會議時間：11月30日上午9:30--11:10

　　五、活動地點：學校水泥球場和本班教室

　　六、具體安排：

　　1．29日下午第三四節全校衛生大掃除，政教處組織檢查，不過關的即時整改。30日晨讀、早餐、早讀正常進行。早讀延長到8： 00結束后，學生打掃好教室、寢室、包干區衛生。8:00校級領導巡視整個校園，查漏補缺，整改發現的問題

　　2．8：40—9：00學生帶凳子到操場指定位置就坐；9：00—9：25接家長到自己位置就坐。

　　3．9：30—10：15，集中開會。【學校水泥球場，家長坐在孩子位置，學生站在自己班級隊伍后面】

　　（1）唐晉彪副書記主持，致歡迎辭，介紹主席臺領導。

　　（2）周云海校長發言，介紹學校基本情況和管理措施。

　　【集中開會期間各班主任、搭班教師要管好自己本班的.紀律，不要給家長留下不良印象。】

　　（3）學生代表發言。

　　（4）家長代表發言。

　　4．10: 20—11：00，分班開會，班主任主持會議，任課教師參加。

　　學生給自己家長泡一杯茶，雙手捧上并說：某某，辛苦啦！謝謝來參加家長會。學生請家長在自己座位就坐。正式開始學生在教室做后面站立。

　　⑴班主任致歡迎詞，播放學校介紹的ppt。

　　⑵班級學習、管理情況介紹，并提對學生、家長的希望。

　　⑶任課教師發言。

　　⑷學生代表、家長代表發言。

　　⑸家長、教師互動交流。

　　⑹發含成績的家長信、核對校訓通電話、參會簽到。

　　【家長會結束后，各班對教室、寢室、包干區進行大掃除，教研組辦公室衛生由各教研組長組織打掃，屆時學校將組織檢查。】

　　七、班主任工作準備：

　　1．會前準備：

　　⑴每班到會家長應占所在班級學生數的80%以上，個別特殊的學生班主任更應該抓住這個教育的良好契機要求家長參加家長會，班主任要在11月28日（周三）前逐個電話邀請，并確定到會情況，并提醒家長按時趕到，注意路途安全，盡量不開車。

　　⑵家長會前，各班要求學生統一穿校服，同時堅決落實教室、寢室美化評比工作，教室、寢室和包干區衛生要搞徹底，不留衛生死角，教室的黑板要布置好開會的主題。

　　⑶班主任是學校形象的代表，要注意個人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

　　⑷開家長會時，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會上點名批評學生。

　　⑸家長會期間各班主任要嚴格請假制度，無特殊情況不準學生請假外出，家長會結束后，學生放假回家。班主任到位管理，值周領導做好點名。

　　⑹家長會期間，班主任一定要仔細觀察學生身體狀況，發現學生身體不適，情況嚴重的要立即送xx衛生院。

　　2．班級講話內容：

　　⑴介紹班級基本情況，包括期中考試的成績的總體情況，學生進步情況。

　　⑵指導家長如何配合學校教育好自己的子女（包括學生在校手機使用、學生外出上網、學生佩帶首飾、男生留長發、學生在校生活費用使用等方面問題的教育）

　　⑶與家長探討如何對獨生子女進行教育的問題。

　　3.搭班老師：

　　⑴搭班老師職責：家長會期間協助班主任紀律管理，協助回答家長提問。

　　4．會后注意事項：

　　⑴ 請班主任提醒各位家長返家途中注意安全。

　　⑵ 12月6日各班主任家長會小結上交政教處。

　　八、門衛車輛管理：

　　1．協助門衛人員：汽車停車xx老師，組長為xx老師；自行車、電瓶車、摩托車管理xx老師，組長為xx老師。總負責為xx。學生會干部4名。

　　2．工作職責：引導家長把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻；做好家長會期間的安全保衛工作；要語言文明，禮貌對待家長，千萬不能與家長發生沖突。

　　九、門口家長接待：

　　1．接待人員：

　　xxxx老師；xx老師為組長。

　　2．工作職責：

　　負責把家長引導到學生所在班級位置，重點為遲到的家長；要語言文明，禮貌對待家長。

　　十、其他事項：

　　1．xx草擬校長講稿；xx負責擬寫家長會發放的家長信。

　　2．各任課教師必須到相應的班級參加家長會。值周領導、值日教師要在校園內加強巡查。開會期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學區巡查，發現問題及時處理。

　　3．xx負責安排學生會干部2名協助警務室管理大門，同時安排4名端莊女生在門口迎賓。

　　4．其他分工：

　　⑴教學大樓豎幅：

　　踏海凌云赴龍門不浪費一份時光為青春添彩為學校增光

　　嘔心瀝血琢美玉不放棄一名學生讓家長放心讓社會滿意

　　司令臺前橫幅：xx市xx高級中學學生家長會

　　黑板歡迎詞：家校聯盟共建和諧社會

　　師生同心爭創文明校園

　　——以上xx負責

　　⑵司令臺桌椅、桌布、鮮花布置；校門口、教學樓附近布置彩旗——文宇負責

　　⑶教室前黑板上寫歡迎家長的歡迎詞———家長座談會及主題詞【理解牽手合作或結合自己班級實際設想】

　　——各班班主任負責

　　⑷攝影報道——xx負責

　　⑸各班級分發一筒“一次性紙杯”，各年級三包茶葉——xx負責

　　飲用熱水供應，熱水瓶準備——各班班主任負責

　　⑹公交公司車輛聯系與協調、家長委員會成員確定和聘書制作——xx負責

　　⑺家長簽到單、意見表（每班各一份）、校訊通電話核實——xx負責

家長會方案篇4

　　活動目的：加強學校與家長的聯系與溝通，從而營造有一個良好的，讓學生健康成長的大環境。

　　活動過程：

　　1、由班主任為大家交流孩子們在英語學習方面和孩子們在班級里的各項工作中的表現情況。

　　2、老師簡要談談學生在校的表現。

　　3老師與家長的互動。

　　4、個別交流。

　　具體安排：

　　時間：20xx年5月

　　地點：四年級一班教室

　　注意事項：

　　1、提前告知學生家長會的時間、地點。

　　2、做好家長的簽到工作。

　　家長會發言稿

　　尊敬的家長：

　　您們好！

　　非常感謝大家能在能出寶貴的時間來參加這次家長會。這是大家對我們學校的支持，對我們教師工作的支持與理解，對我們孩子的關心和尊重。

　　下面我給大家說說這次家長會的流程：

　　1、班主任為大家交流孩子們在語文學習方面和孩子們在班級里的各項工作中的表現情況。

　　2、示學生取得的成果。

　　3、老師簡要談談學生在校的表現。

　　4、老師與家長的互動。

　　5、個別交流。

　　一、班主任發言稿

　　首先，我同大家談談英語方面的情況。

　　我們班的學生思維比較靈活，個別學生能將獨特見解講給同學聽。學生學習要進步是離不開各位家長的關心和教育的`，希望在今后的時間里一如既往的支持幫助我們，積極努力把孩子的成績搞到最好。

　　我們現在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。我提一個建議，就是希望家長們對孩子所做的。我們做家長的應該在學習上給予孩子的是經常關心地問一問、經常與孩子們進行知識上的談討、經常做做孩子們的學生，給孩子一個當老師的機會等，讓孩子們知道你對他是非常關心的。我這個建議不知道大家能否贊同？如果你們有什么不同的見解可以提出來，我們共同商討，最后讓我們找出一個對孩子的學習的最好教育方法。

　　第二，我同大家談談我做為孩子們的班主任方面的情況。

　　班主任工作千頭萬緒，它是一種能更好地與學生、家長進行交流和溝通的工作，同時也是一種非常容易與學生、與家長產生誤會的工作。能正確處理好這些關系，是對我們一個做班主任的一個很高的要求。在實際工作中，要做好這些非常不容易，需要在座的各位家長以及每天與我朝夕相處的孩子們的密切配合。在學校中，我與孩子們的交流時間比較多、交流機會也很多，可是與家長們的接觸就比較少了。從開學以來，由于種種原因，有的家長與我們還一次也沒有接觸過。這樣對學生的教育工作會有一定的影響。今天，我借這個機會，與大家談談孩子們在學校的一些情況以及學校對孩子在學校里和家里的要求。

　　因為他們活潑好動，部分學生的自我約束能力較差，尤其是男孩子，這些特點表現得尤為突出。有相當多的一些男生，太頑皮好動，這給我們的管理工作帶來了很多問題。我們都知道愛玩是孩子們的天性，它雖然不能算做缺點，但是如果引導不當，它也許會影響到孩子們各方面的健康成長。我始終認為，在小學階段，使學生形成良好的學習習慣、掌握科學合理的學習方法非常重要，因此，我們結合實驗，注重從培養、提高學生的思想素質入手，重學生良好行為習慣的培養，以良好的班風去熏陶、感染每一個學生，為學生良好的品質及習慣的養成創造了有利的氛圍。時代在變化，教育也隨著發生了深刻的變革。我們正在大力推進學科素質教育和新課程改革，如果孩子沒有一個良好的學習習慣和自覺學習、勇于創新的能力，那么有些孩子就會跟不上前進的步伐。作為一名班主任，我除了關心孩子們的學習情況外，我還十分地關心孩子的思想成長和身心健康情況。

　　我們的每一個孩子都很聰明，但是，為什么程度卻不同，我認為最關鍵的是他們沒有形成良好的行為習慣與科學的學習方法。所以我希望大家對孩子的以下方面問題進行關注。

　　1、學習習慣方面：

　　晚上放學回家，先寫作業，寫完后要進行檢查，并且要提前預習好第二天所學的課文，然后才可以看電視可看書等；雙休日的作業也應該要求孩子在周五的晚上就完成一些，其它的也要在周六完成，周日可以拿出來檢查檢查。

　　2、衛生習慣方面：

　　在學校中要保持好自己的課桌上、課桌下的衛生；在家中也要讓孩子養成自己整理自己的小天地衛生的習慣。

　　3、關于安全問題和請假制度：

　　現在每個家庭中只有一個孩子，對孩子的安全問題我們應該非常重視。如果你的孩子生病了，或是家中有特殊的事情，請家長們一定在上課之前通知班主任老師，（可以打電話請假）這樣我們可以防止孩子在家校之間發生了什么緊急事情，可以做到最及時的處理。

　　4、關于孩子在家中的一些活動情況：

　　我個人認為在孩子們完成了作業之后，可以讓孩子適當看一些有益的書、電視節目或做一些有意義的小游戲等。只有讓孩子多方面地去接觸我們生活的這個世界，多注意觀察周圍的事物，才能使孩子的視野開闊，增長孩子的知識面。

　　二、數學老師、語文老師和科學老師交流學科要求。

　　三、老師與家長的互動，互相探討促進孩子學習進步的方法。

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