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幼小銜接教研活動方案

時間:2024-11-07 10:36:38 登綺 方案 我要投稿

幼小銜接教研活動方案(通用20篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼小銜接教研活動方案(通用20篇)

  幼小銜接教研活動方案 1

  大班幼兒即將進入小學(xué),為了讓家長對自己的孩子有一個全面的了解,以及家長在孩子幼小銜接中存在的困惑,幫助家長明白幼小銜接工作的重要性,本次家長會我們特邀中心小學(xué)一年級教師宋良辰進行“幼小銜接”講座。就孩子入小學(xué)前的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等內(nèi)容與家長進行交流和互動。

  一、活動宗旨:

  1、幼兒入小學(xué)前要做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已是小學(xué)老師和幼兒園老師的共識,做好“幼小銜接”不但有利于入學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的以后打下良好的基礎(chǔ)。

  2、通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種,將“幼小銜接”活動真正落到實處。

  3、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則、加強幼兒園與小學(xué)的.銜接。

  4、有效整合家園力量,幫助家長樹立正確的知識觀。

  二、活動時間:

  20xx年xx月xx日下午2:30

  三、活動地點:

  幼兒園多功能活動室

  四、活動前準(zhǔn)備:

  家長、簽到表、相機、班主任代表準(zhǔn)備發(fā)言稿。

  五、人員分工:

  1、大班級部主任小芳負責(zé)策劃活動方案,紀金梅準(zhǔn)備家長簽到表;

  2、副園長小真負責(zé)家長邀請函。

  3、大班教師小英準(zhǔn)備發(fā)言稿

  4、王愛新負責(zé)家長會PPT的制作,李園長負責(zé)音樂的準(zhǔn)備徐園長主持幼小銜接家長會;

  5、大班教師負責(zé)家長接待、簽到和拍照;

  6、大班教師提前一天布置會場及會場衛(wèi)生;

  六、活動流程:

  1、大班教師負責(zé)會場接待家長簽到。

  2、會前播放音樂等待家長。

  3、大班班主任負責(zé)安排家長按規(guī)定的順序入座。

  4、介紹本次活動的目的和流程。

  5、中心小學(xué)一年級教師宋良辰講座。

  6、班主任代表發(fā)言。

  7、徐園長精彩講座。

  8、與家長交流(互動)

  幼小銜接教研活動方案 2

  一、指導(dǎo)思想:

  幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期,應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已經(jīng)是小學(xué)教師、幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小銜接”,不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案,將“幼小銜接”工作真正落實到實處。

  二、銜接目標(biāo):

  1、從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等。)

  2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

  3、加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

  4、家園同步,增強教師與家長的溝通,共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  三、銜接方案:

  教育教學(xué)方面:

  (一)工作目標(biāo):

  通過“幼小銜接”系列活動的開展,了解幼兒園與小學(xué)的差異,減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項準(zhǔn)備。

  (二)具體做法:

  (1)參觀小學(xué)、體驗生活。

  為了讓大班的孩子能更進一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識,我們將組織他們?nèi)フ齽t實小,觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播;參觀小學(xué)的環(huán)境,包括操場、教室、圖書室、廁所等地方,邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課,了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的,并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”,使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往,激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

  (2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像,回來組織幼兒討論、交流,課間十分鐘是用來干什么的?錄像里哪些做法是對的?哪些做法不對?為什么?

  (3)請孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園,并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品,開展整理書包比賽。

  (4)和孩子一起制訂作息時間計劃表,養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。

  (5)觀看錄像《小學(xué)生守則》了解小學(xué)生活的一些常規(guī),為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。

  班級工作方面:

  (一)工作目標(biāo)

  1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

  (二)具體做法:

  1、身體方面的準(zhǔn)備:

  (1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地步入小學(xué)。

  (2)為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間。

  (3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。

  (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不玩水、玩火,玩電。

  2、獨立生活能力的準(zhǔn)備:

  (1)通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒懂得,成為一名小學(xué)生,要學(xué)會自己的事自己做。

  (2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

  (1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如不遲到早退、不隨便請假,上課時要認真聽講、積極動腦,要認真完成作業(yè)等。

  (2)知識經(jīng)驗的積累:

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。

  家長工作方面:

  (一)工作目標(biāo):

  幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,共同配合為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  (二)具體做法:

  1、理論指導(dǎo)、更新觀念

  為大班家長舉辦有關(guān)幼小銜接的`講座。使家長正確了解幼小銜接的意義和重點,掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的具體方法與途徑,了解除了學(xué)習(xí)能力等入學(xué)準(zhǔn)備以外還應(yīng)重視幼兒心理、生理的入學(xué)前準(zhǔn)備工作,從而對幼小銜接工作有一個較為全面的理解。

  2、開放觀摩、率先體驗

  利用家長開放日的有利契機,邀請正則實小一年級的老師們來園觀摩研討。嘗試讓大班家長在幼兒園里率先體驗到小學(xué)老師的一些基本學(xué)習(xí)要求,了解小學(xué)與幼兒園在教學(xué)上的異同點,感受小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)格,使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。

  3、家長參與、同步銜接

  發(fā)放《進入小學(xué),你們準(zhǔn)備好了嗎?》家教小手冊,幫助家長科學(xué)地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變。在家長園地中開辟“分享欄”,在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長鼓勵幼兒獨立完成,家長則對幼兒不明白的地方進行點撥,通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)中來。

  入小學(xué)是人生成長中的一件大事,幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作,我們一定全力以赴,幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。以上這些方案是我們的初步設(shè)想,希望大家多提寶貴意見,以便我們更好地做好這項工作。

  幼小銜接教研活動方案 3

  一、指導(dǎo)思想:

  幼小銜接活動旨在幫助學(xué)前兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心的和諧發(fā)展。做好幼小銜接,不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施幼小銜接活動方案,將幼小銜接工作真正落實到實處。

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化,初步體驗小學(xué)的作息時間及課程模式,減少對小學(xué)的陌生感、神秘感,化解憂慮,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項準(zhǔn)備。

  2、通過和諧幼小銜接,增加幼兒對小學(xué)生活的向往,幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。

  3、家園同步,增強教師與家長的溝通以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  三、活動時間:

  20xx年x月--20xx年x月

  四、活動對象:

  大班組全體幼兒、教師、家長

  五、活動形式:

  1、組織觀摩活動

  2、幼兒外出參觀小學(xué)

  3、模擬小課堂

  4、宣傳園地

  5、家園共育

  六、具體活動:

 。ㄒ唬┙Y(jié)合主題開展系列活動。

  大班下學(xué)期最后一個主題是《再見了,幼兒園》,結(jié)合主題開展《認識時鐘》《整理小書包》《上小學(xué)了》《快樂的向前走》《越長越大》等活動,幫助幼兒認識時間、學(xué)會管理時間。學(xué)習(xí)整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品,體會我們已經(jīng)長大,并以愉快的心情迎接畢業(yè),增強了孩子們?nèi)胄W(xué)的信心,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

 。ǘ┰谝蝗栈顒痈鱾方面做好幼小銜接工作。

  1、在時間上互相靠攏。

  在幼兒園大班,按規(guī)定集體活動時間是三十分鐘左右,注重游戲化和幼兒活動的參與性。而小學(xué)上課時間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比靜多動少,并且要求遵守嚴格的課堂紀律。所以大班下學(xué)期我們采取適當(dāng)延長幼兒上課時間、減少游戲時間、縮短午睡時間等方法。在時間上慢慢接近小學(xué)的上課時間,讓幼兒在心理上、時間概念上做好準(zhǔn)備,以便能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和要求上互相銜接

  (1)利用大(7)空班場地創(chuàng)設(shè)模擬課堂,設(shè)置小黑板、課桌椅等。使整個環(huán)境與小學(xué)的課堂非常相似。每個班級協(xié)調(diào)安排輪流進入小課堂的,在小課堂里,讓幼兒模仿小學(xué)生上課,學(xué)學(xué)小學(xué)生上課的坐姿、舉手發(fā)言等,感受小學(xué)生上課的氛圍,體驗做小學(xué)生的快樂。

 。2)對幼兒正確的坐姿、書寫方法、握筆姿勢進行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo),學(xué)習(xí)書寫一些簡單的`數(shù)字,不要求快,但要求規(guī)范。不僅要寫好而且必需在規(guī)定時間內(nèi)完成,要求作業(yè)有質(zhì)有量。

 。3)培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣,開展"比比誰的記憶好"的活動,活動中需要幼兒帶的材料、要做的一些事情,我們不發(fā)短信告知家長,要求幼兒自己記憶,增強他們的任務(wù)意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  3、自理能力方面的培養(yǎng)

  引導(dǎo)幼兒自己穿衣、整理床鋪、輪流做好小值日工作,積極為班集體做事等,提高動手能力和自理能力,以便更好的適應(yīng)小學(xué)生活。

 。ㄈ├糜變荷畹沫h(huán)境不斷地激發(fā)幼兒上小學(xué)的熱情和愿望。在活動室中布置《我上小學(xué)了》的主題環(huán)境,設(shè)計布置“上小學(xué)倒計時”墻面,讓孩子們了解從現(xiàn)在開始離入小學(xué)還有幾天。隨著離園倒計時的越來越近,大班的孩子入小學(xué)的意識就更加強烈。萌發(fā)孩子上小學(xué)的積極情感。

 。ㄋ模┘覉@配合做好幼小銜接工作。

  幼小銜接工作離不開家長的密切配合,為此我們要求家長:

  1、為孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘,讓孩子自己用。

  2、嚴格執(zhí)行作息時間,養(yǎng)成孩子準(zhǔn)時睡覺和按時起床的好習(xí)慣。

  3、為幼兒準(zhǔn)備小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)用品,如書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業(yè)本、圖書等,讓幼兒了解這些用品的名稱和作用,每天讓幼兒自己有序安放物品,整理書包。

  4、規(guī)定孩子在指定的時間內(nèi)完成一些小任務(wù),如畫畫、寫字等。在完成任務(wù)的過程中慢慢知道要抓緊時間,集中注意力,提高孩子完成任務(wù)的意識。

  (五)開展“幼小銜接”的實踐活動。

  1、第十七周的周三組織幼兒參觀小學(xué),觀看小學(xué)升旗儀式、參觀教室、圖書室、小學(xué)生的操場等場地,幫助幼兒熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活和體育鍛煉的環(huán)境。

  2、帶領(lǐng)幼兒進入班級,觀看小學(xué)生的上課、做作業(yè)和下課十分鐘等活動,讓幼兒在小學(xué)教室里坐一坐、和一年級小學(xué)生一對一的互動交流,請一年級老師來講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過這樣的互動交流,加深幼兒對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

  幼小銜接教研活動方案 4

  一、活動主題:

  幼小銜接教研活動

  二、活動目標(biāo):

  1.通過教研活動,提高教師們對幼小銜接的理解和認識,提升教師們的教育教學(xué)能力。

  2.通過教研活動,探索和研究幼小銜接的有效方法和策略,為幼兒順利過渡到小學(xué)階段提供支持。

  3.通過教研活動,促進教師間的交流和合作,共享教育教學(xué)資源,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動內(nèi)容:

  1.專題講座:請專家就幼小銜接的理論和實踐進行講解,幫助教師們深入理解幼小銜接的重要性和必要性。

  2.教學(xué)觀摩:組織教師們觀摩優(yōu)秀的幼小銜接教學(xué)案例,學(xué)習(xí)和借鑒有效的教學(xué)方法和策略。

  3.教學(xué)研討:組織教師們圍繞幼小銜接的教學(xué)問題進行研討,分享教學(xué)經(jīng)驗和心得,共同解決教學(xué)中遇到的問題。

  4.教學(xué)設(shè)計:教師們根據(jù)幼小銜接的要求,設(shè)計出符合幼兒發(fā)展特點和小學(xué)學(xué)習(xí)需求的教學(xué)活動。

  四、活動時間:

  預(yù)計一周時間,具體時間根據(jù)教師們的工作安排進行調(diào)整。

  五、活動地點:

  學(xué)校會議室或其他適合進行教研活動的場所。

  六、活動參與人員:

  全體幼兒園教師和小學(xué)一年級的教師。

  七、活動準(zhǔn)備:

  1.提前邀請專家,確定講座的主題和內(nèi)容。

  2.收集和整理優(yōu)秀的.幼小銜接教學(xué)案例,供教師們觀摩學(xué)習(xí)。

  3.準(zhǔn)備教研活動所需的教學(xué)材料和設(shè)備。

  八、活動評估:

  1.通過教師們的反饋和評價,了解教研活動的效果和影響。

  2.通過觀察教師們在教學(xué)中的實踐,評估教研活動的實效性。

  3.通過幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,評估幼小銜接的效果。

  幼小銜接教研活動方案 5

  一、活動主題:

  幼小銜接,助力成長

  二、活動目標(biāo):

  1.提高教師對幼小銜接的認識,明確銜接的重要性。

  2.通過教研活動,探討有效的幼小銜接策略和方法。

  3.提升教師的教研能力和教學(xué)水平。

  三、活動內(nèi)容:

  1.專家講座:邀請教育專家進行關(guān)于幼小銜接的專題講座,幫助教師理解幼小銜接的理論和實踐。

  2.經(jīng)驗分享:組織教師分享自己在幼小銜接方面的`經(jīng)驗和心得,互相學(xué)習(xí),共同進步。

  3.分組研討:將教師分成小組,針對幼小銜接的具體問題進行深入討論和研究,提出解決方案。

  4.課堂觀摩:組織教師觀摩幼小銜接的優(yōu)秀課堂教學(xué),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

  5.總結(jié)反饋:活動結(jié)束后,收集教師的反饋意見,總結(jié)活動的成果和經(jīng)驗教訓(xùn),為下一次活動提供參考。

  四、活動時間:

  建議選擇一個周末或者假期的時間,以保證教師有足夠的時間和精力參與。

  五、活動地點:

  可以選擇學(xué)校的會議室或者其他適合進行教研活動的場所。

  六、活動費用:

  根據(jù)學(xué)校的實際情況,可以考慮由學(xué)校承擔(dān)或者教師分攤。

  七、活動組織:

  由學(xué)校的教務(wù)部門或者教研組負責(zé)組織和實施。

  幼小銜接教研活動方案 6

  一、活動主題:

  幼小銜接,順利過渡

  二、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式,為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  2.通過各種活動,提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和社會交往能力。

  3.讓家長了解幼小銜接的重要性,增強家長的教育責(zé)任感。

  三、活動內(nèi)容:

  1.教師講座:邀請有經(jīng)驗的小學(xué)教師,向幼兒和家長介紹小學(xué)生活的.基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式。

  2.實地參觀:組織幼兒和家長參觀附近的小學(xué),讓幼兒親身體驗小學(xué)的環(huán)境。

  3.角色扮演:讓幼兒扮演小學(xué)生的角色,模擬小學(xué)生活,提高他們的適應(yīng)能力。

  4.家長會:與家長進行交流,解答他們關(guān)于幼小銜接的疑問,增強家長的教育責(zé)任感。

  四、活動時間:

  一個星期

  五、活動地點:

  幼兒園和附近的小學(xué)

  六、活動人員:

  幼兒園教師、小學(xué)教師、幼兒和家長

  七、活動準(zhǔn)備:

  1.教師講座:準(zhǔn)備講座的內(nèi)容和PPT,聯(lián)系小學(xué)教師。

  2.實地參觀:聯(lián)系小學(xué),確定參觀時間和路線。

  3.角色扮演:準(zhǔn)備道具,設(shè)計角色扮演的情境。

  4.家長會:準(zhǔn)備家長會的內(nèi)容和資料,通知家長參加。

  八、活動流程:

  第一天:教師講座,讓幼兒和家長了解小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式。

  第二天:實地參觀,讓幼兒親身體驗小學(xué)的環(huán)境。

  第三天:角色扮演,讓幼兒扮演小學(xué)生的角色,模擬小學(xué)生活。

  第四天:家長會,與家長進行交流,解答他們關(guān)于幼小銜接的疑問。

  第五天:總結(jié)活動,讓幼兒分享他們在活動中的感受和收獲。

  幼小銜接教研活動方案 7

  一、活動主題:

  幼小銜接,助力孩子順利過渡

  二、活動目標(biāo):

  1.提高教師對幼小銜接的認識和重視程度。

  2.幫助教師掌握有效的教學(xué)方法,促進幼兒順利過渡到小學(xué)。

  3.增強教師之間的交流與合作,共同探討幼小銜接的有效策略。

  三、活動內(nèi)容:

  1.專家講座:邀請教育專家進行關(guān)于幼小銜接的`專題講座,分享教育理念和方法。

  2.經(jīng)驗分享:組織教師分享自己在幼小銜接方面的經(jīng)驗和心得,互相學(xué)習(xí)借鑒。

  3.教學(xué)研討:分組討論如何在教學(xué)中落實幼小銜接的理念,設(shè)計有效的教學(xué)活動。

  4.模擬課堂:組織教師進行現(xiàn)場教學(xué)展示,觀摩并評價教學(xué)效果,提出改進意見。

  5.總結(jié)反饋:匯總教師們的意見和建議,形成教研成果,為今后的教學(xué)工作提供參考。

  四、活動時間與地點:

  時間:建議選擇周末或者假期,以便教師們有足夠的時間參與。

  地點:學(xué)校會議室或其他適合開展教研活動的場所。

  五、活動對象:

  幼兒園及小學(xué)教師,特別是負責(zé)幼小銜接課程的教師。

  六、活動準(zhǔn)備:

  1.提前聯(lián)系好教育專家,確定講座時間和內(nèi)容。

  2.通知教師參加活動,確保參與人數(shù)。

  3.準(zhǔn)備活動所需的設(shè)備、資料等。

  4.安排人員負責(zé)現(xiàn)場簽到、拍照、記錄等工作。

  七、活動流程:

  1.開場致辭:主持人簡要介紹活動背景、目的和內(nèi)容,引導(dǎo)大家積極參與。

  2.專家講座:教育專家進行專題講座,分享幼小銜接的教育理念和方法。

  3.經(jīng)驗分享:教師代表分享各自在幼小銜接方面的經(jīng)驗和心得。

  4.分組研討:教師們分組討論,設(shè)計具體的教學(xué)活動,并進行分享。

  5.模擬課堂:教師進行現(xiàn)場教學(xué)展示,其他教師觀摩并提出建議。

  6.總結(jié)反饋:匯總教師們的意見和建議,形成教研成果,為今后的教學(xué)工作提供參考。

  7.結(jié)束語:主持人感謝大家的參與,鼓勵教師在教學(xué)實踐中不斷嘗試和改進。

  八、活動后續(xù):

  1.對教研成果進行整理,形成文字材料,供教師們學(xué)習(xí)和參考。

  2.定期組織類似的活動,持續(xù)提高教師們在幼小銜接方面的教學(xué)能力。

  幼小銜接教研活動方案 8

  一、活動主題:

  幼小銜接,順利過渡

  二、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式,為即將到來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

  2.通過各種活動,提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力。

  3.讓幼兒在活動中體驗小學(xué)生活,增強他們對小學(xué)生活的期待和自信心。

  三、活動內(nèi)容:

  1.邀請小學(xué)老師來園進行講座,介紹小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式。

  2.組織幼兒參觀小學(xué),讓他們親身體驗小學(xué)的環(huán)境和設(shè)施。

  3.開展角色扮演活動,讓幼兒扮演小學(xué)生,模擬小學(xué)生活。

  4.組織小組合作活動,培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和社交能力。

  5.開展小學(xué)生活體驗活動,如閱讀、寫作、計算等,讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

  四、活動時間:

  一個學(xué)期

  五、活動地點:

  幼兒園和小學(xué)

  六、活動對象:

  即將升入小學(xué)的大班幼兒

  七、活動準(zhǔn)備:

  1.與小學(xué)聯(lián)系,確定講座和參觀的時間和內(nèi)容。

  2.準(zhǔn)備角色扮演的道具和服裝。

  3.準(zhǔn)備小組合作活動的`材料和設(shè)備。

  4.準(zhǔn)備小學(xué)生活體驗活動的教材和教具。

  八、活動過程:

  1.首先,由小學(xué)老師進行講座,介紹小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)方式。

  2.然后,組織幼兒參觀小學(xué),讓他們親身體驗小學(xué)的環(huán)境和設(shè)施。

  3.接著,開展角色扮演活動,讓幼兒扮演小學(xué)生,模擬小學(xué)生活。

  4.之后,組織小組合作活動,培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和社交能力。

  5.最后,開展小學(xué)生活體驗活動,如閱讀、寫作、計算等,讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

  九、活動評估:

  1.通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn),評估他們對小學(xué)生活的理解和適應(yīng)程度。

  2.通過與家長的溝通,了解幼兒在家中的表現(xiàn),評估他們是否能夠?qū)⒃趯W(xué)校學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到生活中。

  3.通過與小學(xué)老師的交流,了解幼兒在小學(xué)的表現(xiàn),評估他們的過渡是否順利。

  幼小銜接教研活動方案 9

  一、活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒園教師更好地理解小學(xué)教育要求,提前做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。

  2.提高幼兒園教師的教學(xué)水平,提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。

  3.加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系和溝通,為兩個孩子的順利過渡打下基礎(chǔ)。

  二、活動內(nèi)容:

  1.小學(xué)教學(xué)要求解讀:邀請小學(xué)老師進行教學(xué)要求解讀,讓幼兒園教師了解小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、難度和要求,以便更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  2.幼小銜接經(jīng)驗分享:邀請一些成功完成幼小銜接的幼兒園教師進行經(jīng)驗分享,介紹她們在教學(xué)中采用的有效方法和策略,幫助其他幼兒園教師更好地應(yīng)對這個挑戰(zhàn)。

  3.課堂教學(xué)觀摩:組織小學(xué)老師對幼兒園課堂教學(xué)進行觀摩,并提供反饋和建議,幫助幼兒園教師改進教學(xué)方法和策略。

  4.小學(xué)課程介紹:邀請小學(xué)老師介紹小學(xué)的課程和教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒園教師更好地了解小學(xué)的課程結(jié)構(gòu),以便更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  三、活動安排:

  1.活動前(幼兒園階段):發(fā)放小學(xué)教學(xué)要求解讀材料,讓幼兒園教師提前了解小學(xué)教學(xué)要求。

  2.活動期間(幼兒園階段):組織幼小銜接經(jīng)驗分享、課堂教學(xué)觀摩等活動,讓幼兒園教師深入了解小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式。

  3.活動后(小學(xué)階段):邀請小學(xué)老師對幼兒園教師的`課堂教學(xué)進行反饋和指導(dǎo),幫助幼兒園教師改進教學(xué)方法。

  四、活動效果:

  1.提高幼兒園教師的教學(xué)水平,提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。

  2.加強幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系和溝通,為兩個孩子的順利過渡打下基礎(chǔ)。

  3.幫助幼兒園教師更好地理解小學(xué)教育要求,提前做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。

  4.增強幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為孩子的成長和發(fā)展提供更好的保障。

  幼小銜接教研活動方案 10

  一、活動主題:

  幼小銜接,助力成長

  二、活動時間:

  待定

  三、活動地點:

  學(xué)校會議室

  四、活動目標(biāo):

  1.通過教研活動,提升教師對幼小銜接的認識和理解,明確幼小銜接的重要性。

  2.探討如何在教學(xué)中有效地進行幼小銜接,幫助幼兒順利過渡到小學(xué)。

  3.分享和交流幼小銜接的教學(xué)經(jīng)驗和心得,提高教師的.教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  五、活動內(nèi)容:

  1.專家講座:邀請教育專家進行幼小銜接的專題講座,幫助教師理解和掌握幼小銜接的理論知識。

  2.經(jīng)驗分享:組織教師分享自己在幼小銜接教學(xué)中的經(jīng)驗和心得,互相學(xué)習(xí),共同進步。

  3.分組討論:將教師分為幾個小組,就如何有效地進行幼小銜接進行討論,提出具體的教學(xué)策略和建議。

  4.教學(xué)觀摩:組織教師觀摩幼小銜接的教學(xué)示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

  5.總結(jié)反饋:對教研活動進行總結(jié),對教師在幼小銜接教學(xué)中的問題進行解答和指導(dǎo),提出改進措施和建議。

  六、活動要求:

  1.所有參與教師需認真準(zhǔn)備,積極參與研討活動。

  2.活動結(jié)束后,每位教師需撰寫心得體會,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  3.鼓勵教師將教研活動的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  幼小銜接教研活動方案 11

  一、活動主題:

  幼小銜接,共同成長

  二、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解小學(xué)生活的基本規(guī)則和學(xué)習(xí)要求,為他們順利過渡到小學(xué)階段做好準(zhǔn)備。

  2.通過各種活動,增強幼兒的自我保護意識和獨立生活能力。

  3.通過與小學(xué)生的交流,讓幼兒對小學(xué)生活有更直觀的認識和期待。

  三、活動對象:

  即將升入小學(xué)的大班幼兒及其家長

  四、活動時間:

  一個月

  五、活動內(nèi)容:

  1.家長講座:邀請小學(xué)教師和心理咨詢師,為家長們講解小學(xué)生活的規(guī)則和學(xué)習(xí)要求,以及如何幫助孩子順利過渡到小學(xué)階段。

  2.幼兒參觀小學(xué):組織幼兒參觀附近的小學(xué),讓他們親身體驗小學(xué)的環(huán)境,了解小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況。

  3.小學(xué)生交流會:邀請小學(xué)生來幼兒園進行交流,分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活樂趣,讓幼兒對小學(xué)生活有更直觀的認識和期待。

  4.模擬小學(xué)生活:在幼兒園內(nèi)模擬小學(xué)的一天,讓幼兒體驗小學(xué)的生活,如自主就餐、自我管理等。

  5.家長參與活動:鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,如一起做作業(yè)、一起閱讀等,增強孩子的'獨立生活能力和學(xué)習(xí)興趣。

  六、活動預(yù)期效果:

  1.幼兒能更好地適應(yīng)小學(xué)生活,提高他們的自我保護意識和獨立生活能力。

  2.家長能更好地理解小學(xué)生活的要求,為孩子的過渡階段提供有效的支持。

  3.通過活動,加強幼兒與家長、小學(xué)生之間的交流,增進他們之間的理解和友誼。

  幼小銜接教研活動方案 12

  一、活動主題

  以"幼小銜接,快樂成長"為主題,通過教研活動,探討如何在幼兒園階段做好幼小銜接的準(zhǔn)備,幫助孩子順利過渡到小學(xué)生活。

  二、活動時間

  建議選擇一個周末或者學(xué)校的假期進行,以保證所有參與人員都有足夠的時間參加。

  三、活動地點

  可以選擇幼兒園的教室或者學(xué)校的`會議室進行,確保有足夠的空間供大家討論和交流。

  四、活動內(nèi)容

  1.邀請專家進行講座:邀請教育專家或者小學(xué)教師,就幼小銜接的重要性、可能出現(xiàn)的問題以及解決策略等進行講解,幫助大家理清思路,明確方向。

  2.分組討論:將參與者分成幾個小組,就幼小銜接的具體問題進行深入討論,例如學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等。

  3.經(jīng)驗分享:鼓勵大家分享自己在幼小銜接工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),互相學(xué)習(xí),共同進步。

  4.實踐演練:組織一些模擬小學(xué)課堂的活動,讓孩子們親身體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提前適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏。

  五、活動總結(jié)

  活動結(jié)束后,對所有參與人員進行問卷調(diào)查,收集他們對活動的意見和建議,對活動進行總結(jié)和反思,為下一次的教研活動提供參考。

  幼小銜接教研活動方案 13

  一、活動目標(biāo):

  1.促進幼兒與小學(xué)的順利過渡,幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。

  2.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,為小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  3.加強幼兒園與小學(xué)之間的合作與交流,提高教師的教學(xué)水平。

  二、活動內(nèi)容:

  1.主題講座:邀請小學(xué)教師或?qū)<疫M行主題講座,介紹小學(xué)的教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)要求,幫助幼兒和家長了解小學(xué)的特點和要求。

  2.參觀小學(xué):組織幼兒和家長參觀附近的小學(xué),讓他們親身感受小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,了解小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施。

  3.課程體驗:安排幼兒參加小學(xué)的課程體驗活動,如語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的體驗課,讓他們提前接觸小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

  4.教學(xué)研討:組織幼兒園和小學(xué)教師進行教學(xué)研討,分享教學(xué)經(jīng)驗,探討幼小銜接的教學(xué)策略和方法,互相學(xué)習(xí)和提高。

  5.家校合作:開展家校合作活動,邀請家長參與小學(xué)的學(xué)習(xí)活動,如家長講座、家庭作業(yè)輔導(dǎo)等,促進家校之間的溝通和合作。

  三、活動安排:

  1.確定活動時間:根據(jù)幼兒園和小學(xué)的時間安排,確定活動的`時間和地點。

  2.邀請講師:聯(lián)系小學(xué)教師或?qū)<遥埶麄冞M行主題講座。

  3.組織參觀:聯(lián)系附近的小學(xué),確定參觀的時間和安排。

  4.安排課程體驗:與小學(xué)教師協(xié)商,安排幼兒參加課程體驗活動。

  5.組織教學(xué)研討:確定研討的時間和地點,邀請幼兒園和小學(xué)教師參加。

  6.開展家校合作活動:與家長溝通,確定家校合作活動的時間和其他細節(jié)。

  四、活動評估:

  1.問卷調(diào)查:向幼兒、家長和教師發(fā)放問卷,了解他們對活動的滿意度和對幼小銜接的認知程度。

  2.觀察記錄:觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),記錄他們的學(xué)習(xí)情況和適應(yīng)能力。

  3.教師總結(jié):幼兒園和小學(xué)教師進行活動總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的幼小銜接工作提供參考。

  五、活動效果:

  1.幼兒能夠順利適應(yīng)小學(xué)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

  2.幼兒和家長對小學(xué)的要求和教育理念有了更深入的了解,為幼小銜接提供了支持和指導(dǎo)。

  3.幼兒園和小學(xué)之間的合作與交流得到加強,教師的教學(xué)水平得到提高。

  幼小銜接教研活動方案 14

  一、活動主題

  本次教研活動的主題是“幼小銜接,助力孩子順利過渡”。

  二、活動時間

  選擇一個周末或?qū)W校假期的時間,確保所有參與人員都有足夠的時間參加。

  三、活動地點

  可以選擇學(xué)校的會議室或者一個適合討論的公共場所。

  四、活動內(nèi)容

  1.分享經(jīng)驗:邀請有經(jīng)驗的教師分享他們在幼小銜接方面的經(jīng)驗和做法,供其他教師參考和學(xué)習(xí)。

  2.專題研討:組織教師們就幼小銜接的相關(guān)問題進行深入探討,如課程設(shè)置、教學(xué)方法等。

  3.分組討論:將教師分成幾個小組,讓他們針對某個具體問題展開討論,最后每組選派代表進行匯報。

  4.交流心得:鼓勵教師們分享自己在幼小銜接工作中的心得體會,互相學(xué)習(xí),共同進步。

  5.總結(jié)反思:對本次活動進行總結(jié),分析存在的問題和不足,提出改進措施和建議。

  五、活動流程

  1.開場致辭:主持人致開場詞,介紹活動背景、目的'和內(nèi)容。

  2.經(jīng)驗分享:邀請有經(jīng)驗的教師分享他們的幼小銜接工作經(jīng)驗。

  3.專題研討:組織教師們就幼小銜接的相關(guān)問題進行深入探討。

  4.分組討論:將教師分成幾個小組,讓他們針對某個具體問題展開討論。

  5.交流心得:鼓勵教師們分享自己在幼小銜接工作中的心得體會。

  6.總結(jié)反思:對本次活動進行總結(jié),分析存在的問題和不足,提出改進措施和建議。

  7.結(jié)束語:主持人致結(jié)束詞,感謝所有參與者的付出和努力。

  六、活動準(zhǔn)備

  1.提前通知所有參與者活動的時間和地點,確保他們能夠按時參加。

  2.準(zhǔn)備活動所需的設(shè)備,如投影儀、音響、紙張等。

  3.安排工作人員負責(zé)現(xiàn)場簽到、拍照等工作。

  七、活動后續(xù)

  1.對活動進行總結(jié),整理活動資料,如照片、錄音、錄像等。

  2.根據(jù)活動中的討論和建議,制定相應(yīng)的改進措施,并付諸實踐。

  3.定期組織類似的教研活動,促進教師之間的交流和合作,共同提高教育教學(xué)水平。

  幼小銜接教研活動方案 15

  一、活動目標(biāo):

  1.了解幼小銜接的重要性和意義;

  2.探討幼小銜接的具體實施方法和策略;

  3.分享幼小銜接的經(jīng)驗和案例;

  4.促進教師之間的交流與合作。

  二、活動內(nèi)容:

  1.主題演講:邀請專家或有經(jīng)驗的教師進行主題演講,介紹幼小銜接的概念、原則和方法,分享成功的案例和經(jīng)驗。

  2.分組討論:將參與活動的教師分成小組,讓他們就幼小銜接中遇到的`問題和困惑進行討論,并提出解決方案。

  3.教學(xué)觀摩:安排教師進行教學(xué)觀摩,觀察其他教師在幼小銜接方面的教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗和方法。

  4.教學(xué)設(shè)計:要求教師根據(jù)自己的實際情況,設(shè)計一節(jié)幼小銜接的教學(xué)活動,并進行展示和交流。

  5.經(jīng)驗分享:鼓勵教師分享自己在幼小銜接方面的經(jīng)驗和心得,讓其他教師從中學(xué)習(xí)和受益。

  6.專題研討:選擇一個具體的幼小銜接問題進行深入研討,如如何幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、如何培養(yǎng)幼兒的自理能力等。

  三、活動形式:

  1.線下活動:在幼兒園或?qū)W校內(nèi)組織活動,提供交流和互動的平臺。

  2.線上活動:通過網(wǎng)絡(luò)會議、在線討論等方式進行活動,方便教師之間的遠程交流和合作。

  四、活動時間和地點:

  根據(jù)實際情況確定活動的時間、地點和參與人員。

  五、活動評估:

  1.參與教師填寫活動反饋表,評估活動的滿意度和收獲。

  2.教師之間進行互評,評價彼此的教學(xué)設(shè)計和經(jīng)驗分享。

  3.整理活動資料和成果,形成活動總結(jié)報告。

  六、活動預(yù)期效果:

  1.提高教師對幼小銜接的認識和理解;

  2.掌握幼小銜接的實施方法和策略;

  3.促進教師之間的交流與合作;

  4.提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  幼小銜接教研活動方案 16

  一、活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒園教師更好地理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點,提高幼兒園教學(xué)針對性和實效性。

  2.加強幼兒園與小學(xué)之間的溝通與合作,促進兩者教育的有機融合。

  3.提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平,提升幼兒園學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、活動內(nèi)容:

  1.參觀小學(xué)課堂:組織幼兒園教師參觀小學(xué)一年級課堂,了解小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式,學(xué)習(xí)如何適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

  2.小學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查:通過問卷調(diào)查等方式,了解幼兒園學(xué)生進入小學(xué)后的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)情況,為幼兒園教學(xué)提供參考。

  3.小學(xué)課程內(nèi)容解讀:組織幼兒園教師深入了解小學(xué)課程內(nèi)容和難度,探討如何在幼兒園教學(xué)中配合小學(xué)課程的推進。

  4.小學(xué)課堂觀摩:組織幼兒園教師觀摩小學(xué)一年級課堂,學(xué)習(xí)如何適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,并互相交流教學(xué)經(jīng)驗。

  5.幼兒園教學(xué)總結(jié):對幼兒園教學(xué)進行總結(jié)和反思,分析幼兒園教學(xué)中存在的.問題和不足,制定改進措施和計劃。

  三、活動步驟:

  1.確定活動方案,制定活動計劃。

  2.邀請小學(xué)老師參與,開展小學(xué)課堂觀摩活動。

  3.組織幼兒園教師參加幼兒園教學(xué)研討會,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。

  4.進行小學(xué)新生適應(yīng)性調(diào)查結(jié)果分析和總結(jié),制定相應(yīng)措施和計劃。

  5.組織幼兒園教師參觀小學(xué)課堂,了解小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方式。

  6.開展小學(xué)課程內(nèi)容解讀活動,加深幼兒園教師對小學(xué)課程內(nèi)容的了解。

  7.組織幼兒園教師進行教學(xué)總結(jié)和反思,制定改進措施和計劃。

  四、活動評估:

  1.活動結(jié)束后,對幼兒園教師進行問卷調(diào)查,了解活動對教師的影響和反饋。

  2.對幼兒園教學(xué)情況進行定期監(jiān)測和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整和改進。

  3.對活動中提出的措施和計劃進行評估和跟蹤,確保活動達到預(yù)期效果。

  幼小銜接教研活動方案 17

  為了解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題,讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué),結(jié)合本園的實際,制定閻村鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接:

  一、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。

  二、活動時間和班級:

  活動時間:3月—7月,活動時間為一學(xué)期。

  活動班級:大一班大二班

  三、活動目標(biāo)

 、宄醪金B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。

  ㈡有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

 、绯醪搅私庑W(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

  四、啟動實施步驟

  第一階段:啟動、探索階段(2月—3月)

  1、成立幼小銜接接工作組,明確責(zé)任,分工到人。

  2、加強教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)、討論、等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求。

 、耪J真學(xué)習(xí)綱要,深入了解“幼小銜接”的目的和任務(wù)。

 、平Y(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學(xué)習(xí)興趣和各班使用的教材,通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法,全面展開“幼小銜接”活動。

  ⑶大班教師之間分享交流,將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的進行分享。

  3、召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。

 、旁诩议L會上介紹《幼小銜接計劃》讓家長了解“幼小銜接”的目的和意義,引起家長的足夠重視,并能積極有效的.配合我們的工作,達到家園共育的目的。

 、崎_展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。

 、桥c家長共同探討孩子在生活、學(xué)習(xí)、能力等方面存在的問題。

  第二階段:實施與調(diào)整提高階段(3月—7月)

  1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動,使幼兒初步了解小學(xué)生活。

  2、參觀小學(xué)、體驗生活,進一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識。

  3、做好各項準(zhǔn)備工作

 、湃雽W(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

  ⑵身體方面的準(zhǔn)備:

  通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

  為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

  在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

  注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  ⑶獨立生活能力的準(zhǔn)備:

  通過談話、、培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

 、葘W(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

  培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和學(xué)習(xí)工具。

  培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  五、保證措施

 、寮訌婎I(lǐng)導(dǎo),健全組織。

  切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),加強活動過程的管理,確;顒佑袟l不紊地進行。

  ㈡落實目標(biāo)責(zé)任制。

  幼小銜接教研活動方案 18

  一、活動時間:

  20xx年5月8日8:30—11:30

  二、活動地點:

  東方半島小學(xué)

  三、活動目標(biāo):

  參觀東方半島小學(xué),體驗小學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī);觀察小學(xué)

  生下課、活動的情況。

  四、活動流程:

  1、師幼 8:00 在幼兒園班級集中,介紹參觀東方半島小學(xué)的活動內(nèi)容、安全要求及注意事項。 8:30 整隊一起去東方半島小學(xué)。(認識校牌、校名) 在整個過程中,提醒幼兒注意安全,遵守活動規(guī)則。

  (1)、在參觀過程中要認真聽,仔細看,不脫離隊伍。

  (2)、不大聲說話,不影響小學(xué)生的.學(xué)習(xí)。

  (3)、愛護學(xué)校里的花草樹木,不摘花、不踩草坪。

  2、觀看東方半島小學(xué)升旗儀式

  3、帶領(lǐng)幼兒觀看社團活動:

  (1)參觀大操場:訪問操場上的老師、小學(xué)生,了解各場所的用途。

  (2)參觀功能室:知道這些地方是小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場所。

  (3)組織觀看小學(xué)生做操。

  4、在三樓多功能廳參加互動活動

  (1)聽小學(xué)老師介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)模式和生活常規(guī),激發(fā)幼兒做一個光榮合格的小學(xué)生的愿望。

  (2)觀看“東方半島小學(xué)文明禮儀操”或“英語操”互動活動

  五、組織幼兒回園交流。

  提問:你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些情況?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?到了小學(xué),你準(zhǔn)備如何做一個合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。

  六、領(lǐng)導(dǎo)及部門人員工作安排

  領(lǐng)導(dǎo):劉芳總負責(zé)。

  1、劉芳負責(zé)聯(lián)系東方半島小學(xué)招生辦主任胡春雷、做好參觀小學(xué)的工作的安排。

  2、譚艷負責(zé)帶領(lǐng)幼兒園師幼、家長到小學(xué)。

  3、各班級三位教師和家長義工負責(zé)帶好孩子跟著小學(xué)教師參觀校園、觀摩升旗儀式、早操、參觀功能室等。

  4、各班級教師負責(zé)回園總結(jié)

  幼小銜接教研活動方案 19

  一、活動目的:

  通過本次幼小銜接招生推廣活動,走近生源終端,快速擴大招生生源,樹立良好品牌形象,加強行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位,維護行業(yè)利益持續(xù)增長。

  二、活動形式:

 。ㄒ唬┘哟笞稍儙煷螂娫捬s量,每天要打30通以上的電話;

  (二)加強外聯(lián)力度,和學(xué)校周邊幼兒園、小學(xué)搞好關(guān)系;

 。ㄈ┰黾映、廣場、主要道路、小區(qū)等設(shè)咨詢臺和發(fā)傳單;

 。ㄋ模⿲W(xué)校樓下設(shè)咨詢臺;

 。ㄎ澹┒嘈问降暮献骱蛷V告。

  三、活動主題:

  今天我上小學(xué)了

  四、活動策略:

  用參觀小學(xué)校園并體驗小學(xué)生活為噱頭,幫助孩子提前認識并感受小學(xué)生活,給孩子一個彩排的機會。

  很多幼兒園都會帶學(xué)前班的孩子參觀小學(xué)的活動,我們就要趕在幼兒園做這個活動前,以這樣的方式邀約家長帶孩子來參與。

  五、具體步驟:

  (一)吸引到訪:參觀小學(xué)校園并體驗小學(xué)生活

  1、時間:幼小銜接的`第一次課(周末)

  2、當(dāng)日課程設(shè)計:小學(xué)生活的第一天

  3、招生對象:幼兒園大班畢業(yè)的小朋友(5——7歲)

 。ǘ┈F(xiàn)場講解和體驗幼小銜接課程

  1、兩個目標(biāo)

 。1)爭取現(xiàn)場報名:通過現(xiàn)場講解和體驗,結(jié)合激勵方案,促進現(xiàn)場成交(包含定金)。

 。2)為下次跟進做鋪墊:當(dāng)家長參觀完小學(xué)沒有及時報名,我們告知其開課時間,在開課前追蹤跟進。

  2、現(xiàn)場流程

 。1)公開課

  公開課老師要提前過課,將公開課試講到爐火純青,保證現(xiàn)場效果。

 。2)幼小銜接講座

  可提及公開課時孩子們的表現(xiàn),抓一些典型案例來進一步分析,再結(jié)合幼小銜接講座文本里面的內(nèi)容可從專業(yè)上學(xué)術(shù)上抓住家長的心。

 。3)注意事項

  30分鐘公開課(家長孩子在一起)20分鐘幼小銜接講座(帶著孩子參觀學(xué)校)10分鐘注意事項(帶著孩子休息)30分鐘促單(家長孩子在一起)。

  幼小銜接教研活動方案 20

  為了促進幼兒的健康成長,進一步加強家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對性、實效性。同時,根據(jù)班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計劃、有系統(tǒng)地設(shè)計和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家長了解學(xué)校教育,走進班級教育,理解并主動配合班主任工作的,還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對幼升小家長會做出如下安排:

  一、活動目標(biāo):

  1、讓家長更好的了解本學(xué)期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排;

  2、引導(dǎo)家長有效地配合教師做好幼小銜接工作;

  3、向家長建議性的講解入小學(xué)前的各項準(zhǔn)備事項。

  二、會議前的準(zhǔn)備

  1、各班家長會發(fā)言稿的準(zhǔn)備

  2、家長會發(fā)言稿的交流

  3、家長會通知、簽到表的準(zhǔn)備

  4、年段與班級家長會方案的制定

  5、幼小銜接報告

  6、各會場布置情況的檢查

  三、家長會內(nèi)容:

  家長會,是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手,以期做得更好!在家長會上,作為大班的'老師,我們要告訴家長:為了每一個孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?我們要聆聽的是:對于我們的要求,家長有哪些困惑?在家庭教育中,家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助?

  1、介紹班級的整體情況,及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個孩子都點到一下)。

  2、觀看幼兒早操

  3、觀看幼兒跆拳道

  4、親子活動:母親節(jié)親子活動

  5、家長互動

  四、會議要求

  1、班主任負責(zé)通知到每一位家長,要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長,盡量爭取所有家長參加此次活動)。

  2、召開家長會時全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝校服。

  3、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會議相應(yīng)的板書、板畫。

  4、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

  5、耐心解答家長疑問。

  五、環(huán)境要求

  1、幼兒園整體環(huán)境

  家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

  家長會前進行全園環(huán)境檢查,做好查漏補缺工作。

  2、班級環(huán)境

  衛(wèi)生間:衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換。

  活動室:柜子的東西擺放整齊,保教人員個人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。

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