小學美術(shù)活動策劃方案

時間：2023-03-02 10:39:51 方案我要投稿

小學美術(shù)活動策劃方案通用

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的小學美術(shù)活動策劃方案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學美術(shù)活動策劃方案通用

小學美術(shù)活動策劃方案通用1

　　教學目標：

　　1、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。

　　3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

　　教學重、難點：

　　1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

　　2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。

　　教具學具：蜻蜓觀賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　(一)導(dǎo)入新知

　　導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。

　　小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?

　　小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛

　　(二)探索新知

　　1、展示蜻蜓標本。教師引導(dǎo)學生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的.大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。)

　　2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。)

　　3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?

　　4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。

　　5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學習他們的哪些優(yōu)點?”

　　三、作業(yè)設(shè)計

　　1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，。

　　2、要求：仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

　　四、學生繪畫，師巡視并進行輔導(dǎo)

　　五、總結(jié)：展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)

　　六、課后拓展：提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!

　　七、板書設(shè)計

　　蜻蜓飛飛

　　八、教學反思：

　　讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。)請小朋友一起來討論蜻蜓的美麗。

小學美術(shù)活動策劃方案通用2

　　教學目的：

　　1、通過教學，使兒童不斷地觀察和想象，并能進行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力，以培養(yǎng)兒童對藝術(shù)活動的興趣和良好的審美情趣。

　　2、通過利用彩泥對廢瓶的塑造，提高兒童的立體塑造能力。

　　3、在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天，通過對廢瓶的巧妙利用，鼓勵兒童的生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。

　　教學重點：

　　通過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　教學難點：

　　通過觀察和想象，從而提高學生創(chuàng)造新形象的能力。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件萬盛石林風光片段、生活垃圾錄象以及彩塑欣賞圖片、音樂等。

　　2、材料準備實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。

　　3、學生準備分組收集大小、形狀和顏色各不相同的廢舊瓶子、彩塑工具。

　　教學過程

　　一、新課引入

　　1、多媒體屏幕展示“美”字。

　　教師問：“同學們，你們認識這個字嗎”?

　　學生回答并用富有表情的語言齊讀。

　　2、教師談話：我們喜歡美，我們熱愛美，我們歌頌美，我們渴望美，而“美”又無處不在我們的身邊，同學們請看屏幕。

　　3、教師問：“同學們知道這是什么地方”?

　　學生回答并談感受

　　4、教師談話：我們的國家有這么美麗的風光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學們看。

　　(播放生活垃圾錄象)

　　5、教師問：“這是什么”?“這美嗎”?“我們大家想想辦法該怎樣處理這些生活垃圾”?學生分別自由討論回答。

　　6、教師談話：是的，這些生活垃圾不但影響環(huán)境，還有損我們的健康，有的廢舊物品是可以再利用的。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，(教師出示形狀不一的廢舊瓶子)扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。(教師在實物展示臺出示彩塑瓶子，并將彩瓶分發(fā)給每組同學欣賞，讓學生初步認知彩瓶的美)

　　7、教師問：“看了這些彩瓶你們有什么感受”?(學生自由發(fā)表見解或提問)

　　8、教師談話：廢舊的東西不一定“不美”，通過我們的想象，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品，同學們，今天，我們就一起來做一做彩瓶，好嗎?(屏幕展示課題)

　　二、講授新課

　　1、教師談話：我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，面對多種各樣的瓶子，都可以產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，同學們，當你們看到這樣一個瓶子時，你會想到什么?(教師出示多個有特點的瓶子，讓學生從瓶子的外形特征進行聯(lián)想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板書點出聯(lián)想方法得一步)

　　2、教師將瓶子上下左右擺放，讓學生多向聯(lián)想，豐富創(chuàng)作內(nèi)容，如船、龍舟、汽車等。(讓學生從瓶子的位置變化，產(chǎn)生多方聯(lián)想。屏幕板書點出聯(lián)想方法第二步)

　　3、教師談話：同學們，除了你們桌上的這些彩瓶，想不想看看老師還想象了些什么嗎?(屏幕展示彩瓶：豬八戒、面具、劃船、五彩的太陽等)

　　4、教師談話：同學們想象出了許多不同的造型，但我們還要用彩泥將想到的形狀在瓶子上進行塑造，同學們想一想，我們可以用哪些方法?

　　比一比，看哪一組的同學想的方法最多(鼓勵學生想出多種方法，并及時給予肯定，如壓、搓、插、刻等，屏幕板書制作方法)

　　5、教師小結(jié)：豐富的想象才能有創(chuàng)新，勤勞的雙手才會創(chuàng)造出美好的'生活。同學們，在你們每一組的桌上，都有各種不同的廢舊的瓶子，用你們集體的智慧和雙手，把它們進行裝飾，看哪組的同學最快做出即美麗，又想象獨特的彩瓶，我們現(xiàn)在開始。(屏幕板書作業(yè)要求)

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

　　2、鼓勵同組學生齊動手、齊想象，相互協(xié)作共同完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導(dǎo)。

　　3、讓全體學生分享個別同學的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

　　四、作品評講

　　1、請每一組選出代表將創(chuàng)作完的彩瓶在實物展示臺上給全班同學展示，并說出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表揚哪些構(gòu)思獨特的彩瓶作品。

　　2、請各組同學相互評述，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

　　五、小結(jié)本課

　　1、教師談話：同學們，通過今天的這節(jié)課，你們有什么感想?(請學生用簡單的一句話，表述一下感受)

　　2、教師小結(jié)：是的，美就在我們的身邊，只要同學們多觀察、多想象、多動手，我們就會創(chuàng)造出許多的美。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧!

　　附多媒體板書設(shè)計：

　　彩塑——瓶子的聯(lián)想