期末線上質(zhì)量檢測方案

時間：2023-01-10 10:17:16 方案我要投稿

期末線上質(zhì)量檢測方案（通用9篇）

　　為保障事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的期末線上質(zhì)量檢測方案（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末線上質(zhì)量檢測方案（通用9篇）

　　期末線上質(zhì)量檢測方案1

　　一、檢測目的：

　　通過考查學生的歌曲演唱能力，考查學生對音樂基礎(chǔ)知識的簡單認識的能力，從中培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學生的健康發(fā)展。同時也為了能更好地發(fā)揮期末教學評價的導向作用，引導教師認真貫徹落實課標要求，規(guī)范音樂教學行為。

　　二、指導思想：

　　為了搞好學校音樂教學管理工作，提高音樂教育教學水平，以教育部制定的《小學音樂課程建設》指導綱要為指導，根據(jù)《小學音樂知識要點》開展小學音樂教育教學活動，規(guī)范小學音樂課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質(zhì)量。

　　三、考查內(nèi)容：

　　根據(jù)以上課程任務以及學科的教學目標和本學期教學內(nèi)容所涉及的范圍，對學生學習情況進行評價考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。

　　四、考核標準：

　　1、平時成績（占60分）：以學生帶書情況，上課的積極性，紀律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個學生都能有不同程度地提高。

　　2、期末測試（占40分）：采用獨唱的方式。

　　（1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。

　　（2）、準確的表達歌曲中的情感。

　　（3）、背唱歌曲的歌詞準確，節(jié)奏，音準正確。

　　3、分數(shù)等級：

　　優(yōu)秀：88分—100分

　　良好：78分—88分

　　合格：60分—78分

　　期末線上質(zhì)量檢測方案2

　　檢測目的：

　　為了讓學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，為了教師總結(jié)和提高自己的教學水平，也為了促進學校教育工作的發(fā)展。

　　檢測形式：

　　定性和定量相結(jié)合，平日和期末相結(jié)合為基本原則，重學生學習的過程性評價。

　　檢測內(nèi)容

　　興趣與態(tài)度：根據(jù)平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂游戲等活動的具體情況打分。

　　演唱與演奏：從學期音樂教材中自選一首歌（樂）曲，進行演唱（奏）考查學生的唱、奏、表演等能力。

　　檢測標準

　　1、優(yōu)秀：（85-100分）

　　音樂興趣濃厚，自覺遵守音樂課堂紀律，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動，平時能根據(jù)不同情緒的音樂，自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。演唱姿勢優(yōu)美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)獨立演唱歌曲，能采用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、良好：（75-85分）

　　音樂興趣一般，遵守音樂課堂紀律，能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢比較正確，能夠用自然的聲音、比較準確的節(jié)奏和音調(diào)進行獨唱。

　　3、合格：（60-75分）

　　自覺遵守音樂課堂紀律，音樂興趣濃厚，樂于參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢基本正確，能夠獨立演唱歌曲。

　　說明

　　1、評價分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。

　　2、項目中第一、二欄為平日成績，第三欄為期末成績，總平分根據(jù)平日成績、期末成績作綜合評定。

　　期末線上質(zhì)量檢測方案3

　　一、指導思想：

　　為增強質(zhì)量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

　　二、檢測領(lǐng)導小組：

　　組長

　　組員

　　三、檢測科目：

　　語文、數(shù)學、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區(qū)抽測科目）

　　四、檢測時間：

　　20XX年1月5日

　　五、命題與制卷：

　　檢測內(nèi)容的命題與制卷均由區(qū)教科中心負責。

　　六、檢測形式：

　　均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。

　　七、具體安排：

　　1、考前準備：由教導處按照區(qū)教育科的安排，布置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈,考場內(nèi)多余的課桌要搬出考場，考場四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字,圖畫。

　　2、監(jiān)考要求：

　　1）請監(jiān)考老師在考前10分鐘到會議室領(lǐng)試卷。考試結(jié)束后將試卷送到會議室。

　　2）監(jiān)考老師要本著愛護學生、對學生負責的態(tài)度認真監(jiān)考，不得在考場內(nèi)聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。

　　3、其它事項：

　　1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結(jié)束后由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完后回家休息，1月9日全體學生來校參加結(jié)業(yè)典禮。

　　2）因為一二年級上午兩門考試的結(jié)束時間各不相同，因此請班主任老師結(jié)束監(jiān)考后，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。

　　3）各場考試時間以卷面為準。

　　4）行政巡視：一樓二樓三樓四樓

　　5）閱卷時間及安排：20XX年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閱卷。

　　期末線上質(zhì)量檢測方案4

　　一、指導思想

　　廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會文明進步的標志。體育對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養(yǎng)品德的同時,鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力,成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。《國家學生體質(zhì)健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)和運動能力的多個方面。

　　二、考試內(nèi)容和方法

　　小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。

　　小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。

　　本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

　　期末線上質(zhì)量檢測方案5

　　為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據(jù)學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：

　　一、考核對象

　　一至六年級全體體育教師

　　二、考核范圍及方式

　　1、測試對象

　　由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優(yōu)秀，一個良好的班級參加技能測試。

　　2、測試內(nèi)容

　　立定跳遠

　　3、考核方式

　　學校與十二月中旬統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進行考試。

　　期末線上質(zhì)量檢測方案6

　　為了加強和完善教學管理工作，發(fā)揮教學質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導向功能，現(xiàn)將本學期期末考試工作安排如下：

　　一.指導思想:

　　為了認真落實縣教育局關(guān)于提高教學質(zhì)量的有關(guān)精神，以教學為中心的工作思路，加強對我校的教學管理，全面了解學生的學習情況，達到以考促教，以考促學，以考促教育質(zhì)量提高的目的

　　二.領(lǐng)導小組名單:

　　組長:

　　副組長:

　　成員:

　　三.考務工作小組名單:

　　考務組長:負責考試全面工作

　　安全組長：負責學生考試期間安全工作

　　成員:

　　負責考場安排，試卷分發(fā)等具體工作

　　巡視員：

　　四.考試時間及形式:

　　1.考試時間: 20xx年x月30日至20xx年x月2上午

　　2.閱卷時間: 20xx年x月30日至20xx年x月2下午

　　3.單人單桌、每考場二位監(jiān)考教師。

　　監(jiān)考教師由學校教務處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師監(jiān)考本年級科目。

　　五.考試注意事項:

　　1.監(jiān)考教師提前10分鐘到教導處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進教室拆卷。

　　2.監(jiān)考教師考前要進行考風考紀教育，規(guī)范考場管理。考試中嚴格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。

　　3.監(jiān)考教師要要認真收取整齊試卷。

　　4.各閱卷教師要嚴格遵守閱卷的有關(guān)規(guī)定，不準任何教師相互串崗，不準任無關(guān)教師進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報，凡有事需先向考務領(lǐng)導小組匯報。

　　5.要求全體教師要高質(zhì)量高標準的完成好各項工作，并且要在規(guī)定的時間內(nèi)完成.任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。

　　6.各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育.

　　六.科目、考試具體時間及監(jiān)考安排見附表:

　　七.閱卷安排見附表

　　期末線上質(zhì)量檢測方案7

　　一、指導思想:

　　為了認真落實縣教育局關(guān)于提高教學質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學為中心的工作思路,加強對我校的教學管理,全面了解學生的學習情況,達到以考促教,以考促學,以考促教育質(zhì)量提高的目的，提高學生的學習成績，增強學生的學習意識，加強我校學風和考風建設，使考試工作進一步制度化、規(guī)范化和科學化，特制定本次考試方案。

　　二、考務工作小組名單:

　　組長:李x

　　副組長:李負責考試全面工作

　　副組長：康負責學生考試期間安全工作

　　副組長：余負責考試期間后勤保障工作

　　成員:龔等人負責考場安排,試卷分發(fā)等具體工作，各教研組長負責閱卷安排

　　巡視員：陳等人

　　三、考試時間及形式:

　　1、考試時間: x年x月8日至x年x月13日;

　　2、閱卷時間: x年x月8日至x年x月13日;

　　3、單人單桌、每考場一至二位監(jiān)考教師，監(jiān)考教師由學校教務處統(tǒng)一安排，原則上本年級教師不監(jiān)考本年級科目。

　　四、考務安排準則：

　　1、確定好考試的時間和考試的總場次數(shù);

　　2、基本上按工作量來安排每位教師的監(jiān)考場次數(shù);

　　3、各項工作安排到位，安排好足夠的考務人員，責任到人：如分發(fā)試卷、收數(shù)試卷、裝訂試卷、領(lǐng)卷批改登記、改卷流水作業(yè)分工等。

　　4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準;

　　5、初中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監(jiān)考;

　　6、當天的考試試卷，當天完成批改并上交成績到教務處;

　　7、高二年級9日考完，10日上午不安排高二班主任監(jiān)考;高一年級10日考完，11日上午不安排高一班主任監(jiān)考，高三年經(jīng)11日考完，12日上午不安排高三班主任監(jiān)考;

　　8、老師監(jiān)考場次安排：

　　全校考場共計312場次，其中高中178場次，初中134場次;老師74人，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監(jiān)考5場，超工作量的老師超監(jiān)考1-2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計312場。另外，綜治辦教師負責考試期間安全及晚輔導調(diào)換不開的課程。

　　五、考試及閱卷過程注意事項:

　　1、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進教室拆卷;

　　2、監(jiān)考教師考前要進行考風考紀教育，規(guī)范考場管理。考試中嚴格把關(guān)，杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生;

　　3、監(jiān)考教師要要認真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收、倒裝等現(xiàn)象;

　　4、各監(jiān)考教師要嚴格遵守考試的有關(guān)規(guī)定,不準任何教師相互串崗，不準任何無關(guān)教師進入考場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報，凡有事需先向考務領(lǐng)導小組匯報;

　　5、要求全體教師要高質(zhì)量高標準的完成好各項工作,并且要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前2天向李校長請假;

　　6、各班要按排好各班的`工作,注意學生的安全,進行安全教育;

　　7、在實驗室考試的老師和學生注意實驗器材的保護;

　　8、各教研組長具體負責閱卷工作，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點進行閱卷，一個年級至少有三名教師閱卷，本年級的教師盡量避開本年級的閱卷工作;

　　9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。

　　六、考試科目、具體時間、考場及監(jiān)考安排見附表。

　　期末線上質(zhì)量檢測方案8

　　指導思想：

　　本次考試不應過分強調(diào)評價的甄別和選拔功能，而應充分發(fā)揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，并從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養(yǎng)。綜合采用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結(jié)合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，并提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，盡量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發(fā)展。

　　一試內(nèi)容及評估標準：

　　項目

　　內(nèi)容

　　背誦課文（8分）

　　朗讀（8分）

　　口語交際（8分）

　　寫字（6分）

　　測試內(nèi)容

　　1—6年級，把要求背誦的課文（包括讀讀背背）（2~3篇）做成卷兒，讓學生任抽其一進行背誦。

　　一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。

　　二、三年級由教師選3—5篇適合程度的注音短文，學生抽其一，準備后，當場誦讀。

　　四年級由教師選3—5篇適合程度的短文，學生抽其一，準備后（可查字典），當場朗讀。

　　五、六年級教師從課外閱讀材料中選3—5篇適合學生閱讀的短文由學生任選其一，準備好后當面朗讀。

　　一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。

　　二年級：你看見過同學有哪些好的表現(xiàn)，請選擇一件事告訴大家。

　　三年級：1、每人準備一個成語故事說給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）

　　四年級：本學期你去過哪些地方游玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳說，選擇印象深刻的介紹給同學們。

　　五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾說說故事情節(jié)，并回答相關(guān)的問題。

　　六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內(nèi)容有意義），然后當眾試說。

　　一、二年級讓學生自己選擇材料寫好后教給老師。（鉛筆）

　　三、四年級由老師統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容。（鋼筆）

　　五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）

　　六年級現(xiàn)場寫字，選自己最好的一幅作業(yè)參加評價交流。（毛筆）

　　評估標準

　　背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經(jīng)提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。

　　朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優(yōu)”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）

　　能按要求，圍繞話題，用普通話，說得清楚明白，態(tài)度大方，語言連貫，記滿分，為“優(yōu)”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，說得比較清楚明白，有1—2處結(jié)巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致說清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態(tài)度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，并敢于發(fā)表自己的意見。）

　　一、二年級：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

　　五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

　　前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然后在期末考試前兩周內(nèi)再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據(jù)，不需集中重新面試。

　　筆試部分

　　書面試卷共占總分70%，基礎(chǔ)題，包括字、詞、句（積累）、閱讀題、習作題部分占分比例及個年級筆試時間詳見下表：

　　注：3—6年級的寫字分數(shù)為4—6分。

　　試卷力求面向全體學生，注重基礎(chǔ)，突出重點，著眼發(fā)展。要十分關(guān)注學生寫字的質(zhì)量、閱讀材料的選擇、習作要求的表述。內(nèi)容設計課內(nèi)為主，值當向課外拓展；題型設計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統(tǒng)一命題。）