三年級上冊語文老師設計方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的三年級上冊語文老師設計方案，希望對大家有所幫助。

　　學習目標

　　1、認識“尼、馱”等11個字。會寫“賣、售”等14個字。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對中國人民的友好感情。

　　3、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”。

　　教學重點

　　1、識字寫字，正確讀寫詞語。

　　2、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　教學難點：

　　讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。

　　課前準備：

　　閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、板書課題：賣木雕的少年。讀課題。

　　2、讀了課題，你想知道什么?板書部分重要問題。

　　二、檢查預習，自學生字

　　1、(出示生字、詞語卡片)提問：認識這些字和詞嗎?讀一讀。(指名讀，學生邊聽邊正音)

　　2、哪些詞語不理解?結合上下文、聯系生活實際理解部分詞語。

　　3、小聲自讀課文，鞏固生字的識記，想一想：這課講了一件什么事?

　　4、指名分段讀課文，其他同學除了留心聽他讀得怎樣。

　　5、交流：課文講了一件什么事?

　　小組討論，評評誰說得既清楚又簡單。指名說。

　　6、自由交流：通過昨天的預習，以及今天讀和聽，你還有什么收獲?(引導學生自由談讀文后的'感受，鼓勵學生表達個性化的感悟。)

　　三、指導生字書寫

　　1、出示要寫的生字卡片，學生認讀。

　　2、鞏固識記：分組交流記字的竅門。

　　提出組內不能解決的問題。

　　3、擴詞練習，檢查積累。

　　4、指導生字書寫。

　　5、小結寫字情況。

　　四、課后作業

　　1、聽寫本課詞語。(見詞語表)

　　2、進一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。

　　3、用“?”標出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。

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