聲樂教師基本功培訓
根據市教育局加強教師隊伍建設，提高教師專業素質的要求，針對我區中小學體育教師普遍存在著專項發展突出，專項運動能力強，但教學基本功較薄弱的現象，為了提高中青年體育教師的教學基本功能力，加強任職后繼續教育的管理，按照市《關于對全市中小學中青年體育教師基本功培訓的通知》要求，制定江岸區20xx年中小學中青年體育教師基本功培訓方案，具體要求安排如下：
一、培訓對象
中小學專職體育教師，男性教師年齡不滿45周歲，女性不滿40周歲。（兼職體育課的非專職教師可作參考）
二、培訓時間
1、原則上利用教研活動時間，由體衛藝站統一安排。
2、每學期培訓總時數不少于10學時，每次培訓不少于2學時。
三、培訓形式、方法及要求
1、以區級集中培訓形式為主，以技術學習和技能操作為主要方法。
2、授課人員體衛藝站擬聘請有關專家、市區學代優青、中心組成員、有經驗的老教師或有某項專長的教師擔任。
3、參加培訓教師必須參加全部基本技能考評，考評不合格者可申請補考，補考安排集中進行，全部合格者視為培訓合格。
4、各中小學應積極支持體育教師參加培訓，體衛藝站加強組織與管理，每學期結束前將參加培訓教師的出勤及考評情況進行反饋。
四、培訓內容、基本標準和考評要求
1、隊列與體操隊形口令
內容：按縱隊、橫隊整隊集合、解散、集合、由左向右，由右向左不同形式的報數、蹲下、起立、向前（左、右、1、3步）走，向后（幾步）走，齊（跑、正）步走、立定，向不同方向看齊，單雙臂向不同方向看齊。三面轉法，三面轉走，多種走（跑）隊形變化的指揮口令等。
標準：每個教師喊正確口令不少于15個，準確，有力度，有節奏。
每個教師喊動作口令時與自做動作統一，動作不少于10個。
要求：考評中每個教師口令與動作為零失誤，被考評為達標，考評中出現一次技術失誤，評為不達標。
2、五步拳
標準：單個動作名稱與口令準確，每個動作規范，成套動作成熟。
要求：考評中能說出單個動作的名稱，能準確熟練地完成全套動作，出現一個動作名稱失誤或者示范動作失誤，評為不達標。
3、徒手自編操
內容:自編4節徒手操（上肢運動、全身運動、下肢運動中自選4節）標準：能按編操原則編4節操，每節4個8拍。口令、口哨指揮的`節奏與動作統一，動作姿勢規范，到位準確，連貫有力。
要求：考評中能說出名稱，自喊口令自做2節，自吹口哨自做2節。做操時有任何一節中有口令，口哨與動作脫節或者失誤，評為不達標。
4、劃線
內容：無尺丈量劃直線，長度為18——22米。
無尺丈量劃園形，半徑為3-5米。
標準：直線、圓形無尺丈量距離準確，線條均稱、線直，形園。
要求：考評中劃直線離指定距離要求相差值不得少于或者多余米，畫圓形離指定距離要求相差值不得少于或者不得多余米。直線不直，圓形不圓，出現任何一種失誤，評為不達標。
5、體操教學中的幫助與保護方法
內容：體操教學墊上運動“前后滾翻”“支撐跳躍、分（屈）腿騰躍”動作的幫助與保護。
標準：能準確熟練掌握4種幫助與保護方法，站位正確，手法正確。
要求：考評4種方法中，出現任何一種站位和操作手法的失誤，評為不達標。
6、籃球
內容：略
標準：略
要求：略
7、體育理論
內容：體育論文的撰寫；《江岸區中小學體育、衛生、藝術教育管理規程》的學習和解讀
標準：略
要求：結合實際采取書面考查形式進行
附件：
一、江岸區中學體育中青年教師基本功培訓安排表
二、江岸區小學體育中青年教師基本功培訓安排表
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