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校本培訓實施方案

時間:2022-08-04 18:26:29 方案 我要投稿
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校本培訓實施方案

  為了確保事情或工作能無誤進行,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家整理的校本培訓實施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本培訓實施方案

校本培訓實施方案1

  在學校全體員工共同努力下,我校20_年秋季已順利開學了,本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20_年學億教育工作考核制度,進一步確立改革意識,創新意識,責任意識,爭先意識,全面提高教師的業務素質,狠抓教學常規管理,全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時,作為一名負責人,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。

  作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發展,有所進步。21世紀所需要的教師,既應具有高水平的思想政治素質,敬業愛崗的職業道德素質,也應該是通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。

  一、主要工作目標和任務

  1、堅持以人為本。牢固樹立一切為了學生,為了一切學生的教育理念,確立服務樹形象,質量求生存,特色打品牌。的思想。

  2、抓好學校穩步發展,爭取把班級的留生率保持在90%以上。

  3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模,擴大招生人數,盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

  4、努力學習理論知識,在教學實踐中提高自己的教學質量,讓學生喜歡課堂,并在課堂中獲得最大的收獲。

  二、具體工作和措施

  1、教學常規管理

  教學質量的好壞直接影響學校的生存,教學質量是學校的生命線,是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵,充分利用好課堂,我們內部老師要起到一個監督,督促的作用。充分發揮以教師為主導,學生為主題的教學活動,調動學生學習的積極性,培養學生的能力,學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改,按時發放,讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

  2、加強教師隊伍建設

  (1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

  (2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課,試講,幫助他們糾正工作中的錯誤,并且多給新老師鍛煉的機會,讓他們快速成長起來,能夠為學校的發展做出貢獻。

  3、強化日常工作規范

  (1)按時交工作周計劃,學期個人工作總結等。

  (2)認真檢查晚托日志并做好統計工作,提高留生率。

  (3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

  (4)希望能夠有時間到其他校區去學習經驗,提高新安和勺湖兩個校區的`辦學質量。

  4、加強學習,提高自身業務能力,提高教學質量

  (1)學習教育理論,提高自身道德修養

  要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

  學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。此外,作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心國家大事,了解時事,盡力做好自己的本職工作。

  在教學中,做到了尊重學生,不對學生偏見,重視他們提出的意見,而不是高高在上,課堂上是師生,生活中是朋友,對學生的信任,從而也使他們信任自己,這樣就能有助于教學的進行。

  (2)提高教學能力,并帶動新老師。

  要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。

  重視單位中新生力量,對他們積極培養,讓新老師聽課,同時聽新老師的課,取長補短,共同進步。把課上好,把學生留住,是我們的共同目標。

校本培訓實施方案2

  遵照區教育局指示,充分利用暑期時間,加強教師自身的專業化建設,廣泛開展學習培訓活動。根據學校教師團隊發展的實際需要,特制定本暑期校本培訓方案。

  一、學習培訓的主題

  1、圍繞構建和諧型學校建設的主題,重點結合教師與社會融合,教師與社區交流及教師與學生交談的專業化要求,深入學習和深刻認識教師和學校間同榮共辱的關系,樹立健康向上和諧發展的核心價值觀。

  2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學中存在的問題和困惑,聯系學科特征、學生實際,學習探討提高教學能力的課題。

  3、面對時代和社會的快速變革,思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰。

  二、學習培訓的方式

  1、自主閱讀,以相關的教科研讀物為重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰——建設新課程讀本》,選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業刊物,并認真寫作讀書筆記。

  2、集中培訓。邀請有關專家開設專題講座,選擇部分本校教師作學習實踐思考方面的交流。

  3、座談討論。分期分批分類進行有主題的座談討論,重點反映自己在實際工作中的疑難問題,討論應對的策略。

  三、學習培訓的安排

  1、7月12日—8月18日,教師自主閱讀,自主學習與寫作。

  2、8月21日,全體正副班主任集中培訓(含35周歲以下青年教師)。

  3、8月22日,全校教師集中培訓一天。上午專家講座,下午分組討論。

  4、8月23日,全體35周歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽講座,下午座談討論。

  5、8月28日前,全體教師上交學習培訓心得體會,學校將選擇部分優秀作品,以《石湖書院視窗》形式印發到全校教師。

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