學校崗位設置方案（精選18篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學校崗位設置方案（精選18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校崗位設置方案 1

　　一、指導思想

　　以上級有關文件精神為指導，按照崗位設置科學運行管理，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動教職員工的工作積極性，促進教育事業的優化發展。

　　二、競聘原則

　　競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼備，注重實績的原則；堅持民主、公開、競爭、擇優的原則。

　　三、競聘方法

　　各等級崗位數多于競聘人數的，依據上級文件規定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數的，采取量化評分辦法，依據測評分數考核聘任。

　　四、單位基本情況

　　響腸中心學校以全面執行黨的教育方針，實施中小學素質教育，推動學前教育，促進中小學基礎教育的.健康發展為主要工作職責和任務。本單位屬于教育局主管的事業單位，經費來源為財政全額拔款。根據岳人社發[20xx]82號文件規定，我鎮中小學編制總數為137人。

　　根據岳人社發[20xx]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學中級崗位35人。

　　我單位現實有人數為129人。專業技術人員數為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學29人，小學48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。

　　五、擬設置崗位情況

　　本單位擬定崗位包括專業技術崗位和工勤技能崗位兩類。擬設置總崗位137人，中學73人，小學64人。專業技術崗位為主體，其中專業技術崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學工勤技術崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

　　（一）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　1、中學副高級崗位11個，占專業技術崗位比例15.28%，根據五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。

　　2、中學中級崗位為29個，占專業技術崗位比例為40.28%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。

　　3、中學初級崗位為32個，占專業技術崗位比例為44.44%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。

　　4、小學中級崗位為35個，占專業技術崗位比例為55%,根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。

　　5、小學初級崗位為29個，占專業技術崗位比例為45%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。

　　（二）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位1個，占中學崗位總量的1.4%，屬于技術三級崗位。

　　六、各級崗位人員的競聘條件

　　一）專業技術崗位基本條件

　　1、任現職以來，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。

　　2、繼續教育學時達規定標準。

　　3、具備相應的專業技術任職資格。

　　4、教學成績（學年考試）在同年級同學科同類班級中為中等以上水平。

　　5、政策規定的其他條件。

　　二）已聘專業技術崗位中、高級職稱滿三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現職崗位六年以上可在同級內晉升二檔。

　　三）結合響腸中心學校實際情況，根據上級文件精神，本著以人為本、科學測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：

　　1、政治思想表現（10分）

　　遵紀守法，熱愛黨的教育事業，有良好的思想品德和職業道德，認真履行崗位職責，教書育人，為人師表，能自覺維護學校大局和社會穩定。

　　任現職近一個任期內（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。

　　2、資歷方面（據實計分）

　　⑴學歷分：小學：本科4分，專科2分；中學：研究生4分，本科2分。

　　⑵教齡分：按1.5分/年計。

　　⑶任職分：按任現職5分/年計。

　　3、考勤計分

　　以近一個任期（三年）為計分年限，每學期2分。每學期中曠課6節以上，事假超過15天或病假超過3個月的本學期不計分。

　　4、工作能力考核（滿分20分）

　　由考評小組根據參與對象實際教育教學能力情況評分。

　　5、教學業績

　　⑴小學教師：

　　以所授學科在近三年（一個任期）全鎮學年末聯考中成績為依據，“綜合分”項賦分，最高分為滿分8分/學年，全鎮平均成績為5分，超出平均成績每1分加0.3分，低于平均成績每1分減0.3分。“進步分”項賦分6分/學年，基礎分為4分，較上學年成績每提高一個名次加0.5分，每退步一個名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學科中間名次為基礎分，帶多學科教師以所有學科平均成績計分。

　　⑵初中教師：

　　①期末統考，滿分40分，根據學校教師工作考核制度，取近三年（一個任期）六個學期統考成績得分的平均分。

　　②中考，滿分8分，競聘教師提供任職期間中考成績的詳實材料，由評定審核小組核實評議賦分。 ③沒有任課的學校管理人員，教學業績分取全校教師的平均值計分。

　　⑶新調入教師成績以實際發生的情況進行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

　　⑷中小學混崗的教師考核教育教學成績分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。

　　6、獎勵加分（15分封頂）（有關證明材料一律用原件）

　　任現職以來：

　　⑴獲教壇新星、學科帶頭人、教學能手（含骨干教師）稱號的，鎮級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優質課評比折半計分（6分封頂）。

　　⑵論文：以在正規教育期刊發表或教育部門評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。

　　⑶課題研究已經結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒有結題的折半計分（5分封頂）。

　　⑷學生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。

　　⑸表彰：獲鎮至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。

　　⑹考核獲1次優秀計1分，累計加分。

　　⑺擔任班主任工作或學校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。

　　⑻在單班或艱苦環境中從事教學工作的每年加0.5分（限小學）（5分封頂）。

　　7、有關年限的計算截止20xx年12月底。

　　七、本方案解釋權歸響腸中心學校校務委員會。

　　學校崗位設置方案 2

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現學校人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《市委辦公室、市政府辦公室關于印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施意見〉的通知》常辦發〔20xx〕28號、《關于印發〈常熟市事業單位崗位設置管理實施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號等有關文件精神，結合學校崗位設置方案及學校實際，制定本實施方案。

　　一、崗位設置管理的指導思想和基本原則

　　（一）指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的'發展。

　　（二）基本原則

　　科學設崗、宏觀調控；優化結構、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩實施、穩步推進。

　　二、實施范圍與對象

　　學校正式在職在編的管理人員、專業技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

　　三、崗位設置與結構比例

　　我校編制總數為 203人，實有236人，分為專業技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經常熟市教育局審核，各崗位設置數為：

　　（一）崗位總量

　　尚湖高級中學崗位總量203個，其中：管理崗位 3個，專業技術崗位 197個，工勤技能崗位 3個。

　　（二）崗位類別及比例

　　1．學校崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位三種類別。

　　2．根據崗位設置原則，三類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術占主體，為崗位總量的 97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。

　　四、各類崗位的聘用條件（崗位職責見崗位說明書）

　　（一）各類崗位的基本聘用條件

　　1．遵紀守法，服從學校各項規章制度和工作安排；

　　2．為人師表，具有良好的思想素質和道德品行；

　　3．勝任崗位，具有崗位所需的專業、能力、學歷，年度考核均合格；

　　4．身心健康、團結合作。

　　（二）專業技術崗位首聘條件

　　根據蘇教人師〔20xx〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現行專業技術職務評審和國家規定的相關職業資格準入的有關條件、規定執行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專業技術崗位的任職條件，由學校根據本單位實際崗位的職責任務、專業技術水平和業績貢獻要求等因素綜合制定，并報教育主管部門審核。具體見專業技術崗位等級說明書。

　　（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長、副校長其專業技術崗位首聘條件

　　參照教師，但不占其他教師名額。

　　（四）工勤崗位聘用依據目前職務級別。

　　五、崗位首聘基本程序

　　1．組織學習傳達。

　　2．成立崗位設置管理工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　3．制定方案。根據市教育局核準的崗位數編制崗位設置方案，制定崗位內部各等級崗位任職條件，提交學校黨政領導班子集體討論通過后，形成《尚湖高級中學崗位設置實施方案》。

　　4．公布崗位。編制崗位說明書，明確各類崗位的崗位職責和任職條件等。

　　5．個人申請應聘。應聘人員按照不同的應聘崗位級別，以填寫崗位競聘申請表的形式向學校提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料。

　　6．組織考核競聘工作。學校崗位設置管理工作領導小組對應聘人員的條件進行審核，依次進入相應級別。

　　7．公示考核競聘結果。公布首聘結果，校內公示。

　　8．上報競聘結果。學校崗位設置管理工作領導小組根據公示情況，集體討論決定并公布和上報人員的相應級別。

　　9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結果批復后，根據市教育局通知，學校法定代表人與受聘人員統一簽訂崗位聘用合同，兌現崗位工資。

　　10．總結驗收階段。我校就事業單位崗位設置管理工作進行總結，總結材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實情況進行檢查驗收。

　　六、競聘及聘期內管理

　　1．聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。

　　2．聘期結束或在競聘高一級崗位時，應對照崗位要求進行自我總結和崗位考核，考核結果作為下階段聘任的依據。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

　　3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學校公布競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實施競聘，開學公示結果。

　　七、如有政策調整則根據新政策執行。

　　八、本方案由校長室負責解釋。

　　學校崗位設置方案 3

　　為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的`原則。

　　三、設置崗位情況

　　XX市人事局、XX縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級0個，五級0個，六級0個，六級0個，七級0個，七級0個，八級0個，八級0個，九級2個，十級0個。專業技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

　　按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業技術崗位146個，其中：七級1個，八級13個，九級19個，十級25個。十一級27個，十二級60個，十三級1個。工勤技能崗位2個。

　　1、管理崗位的名稱、等級、數量

　　總數0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

　　2、專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　高級專業技術崗位1個，占專業技術崗位比例0.68%

　　a、正高級崗位0個，占專業技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

　　b、副高級崗位1個，占專業技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

　　中級崗位57個，占專業技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

　　初級崗位88個，占專業技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個。

　　3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。

　　四、崗位職責與任職條件

　　三類崗位的基本條件按有關規定執行。

　　管理崗位各等級職責與任職條件

　　專業技術崗位各等級職責與任職條件

　　工勤技能崗位各等級職責與任職條件

　　五、具體崗位說明書

　　六、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗辦法應按照有關規定為依據，在內容上應包括以下五個方面：

　　符合各等級崗位條件的待聘人員情況

　　實施競爭上崗的辦法

　　實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

　　1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

　　2、工作人員申請應聘。填寫。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結果。

　　5、開展競爭上崗，聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優提出擬聘人員名單。

　　6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況。

　　8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　聘用合同簽訂

　　其它需要說明的問題

　　單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

　　七、組織領導

　　成立XX縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：

　　組長：伏xx

　　副組長：王xx

　　成員：王xx楊xx田xx吳xx趙xx

　　張xx劉xx魏xx邢xx胥xx

　　余xx趙xx祁xx宋xx羅xx

　　領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　　領導小組職責：

　　1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

　　5、其它相關工作

　　學校崗位設置方案 4

　　為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況

　　1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業技術人員兼職）；專業技術人員190人；工勤技能人員9人。

　　2、現有管理崗位9人（專業技術人員兼職）

　　3、現有專業技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。

　　4、現有工勤崗位9人。

　　四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱

　　1、擬設置管理崗位9個（由專業技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。

　　2、擬設置專業技術崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業技術崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業技術崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業技術崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5

　　3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　A、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。

　　B、管理崗位任職條件:

　　管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。

　　C、專業技術崗位聘用的條件

　　1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業道德和敬業精神；具有各崗位所需的專業、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　　（1）七級專業技術崗位，須在八級專業技術崗位上工作滿三年，或在九級專業技術崗位上工作滿五年，或在十級專業技術崗位上工作滿七年；

　　（2）八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作滿二或在十級專業技術崗位上工作滿四年；

　　（3）九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年；

　　（4）十級專業技術崗位，須在十一級專業技術崗位上工作滿三年，或在十二級專業技術崗位上工作滿五年；

　　（5）十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作滿二年；

　　（6）十二級專業技術崗位，須在十三級專業技術崗位上工作滿二年。

　　D、工勤技能崗位的任職條件：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；

　　3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　六、具體崗位說明書

　　（一）、各個管理崗位具體職責：

　　校長工作職責：

　　1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業的生產經營等工作，統一領導，全面負責。

　　2、正確執行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養目標和實施方案。

　　3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發展。

　　4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規律，推廣先進經驗。

　　5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規章制度，嚴格考績考評，使各項常規工作規范化、制度化，培養和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。

　　6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業務素質，加強隊伍建設。

　　7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。

　　8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。

　　9、就上述主要方面制定學校的長期發展規劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。

　　10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監督，向教工大會匯報工作，聽取審議。

　　黨支部書記崗位職責：

　　1、加強學校黨的自身建設。

　　（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。

　　（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。

　　（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經常向黨員通報情況，同黨員商量問題。

　　（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發揮每個黨員的先鋒作用。

　　（5）做好組織發展工作，在教職工中積極、慎重地發展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

　　2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執行的教育方針，并提出具體落實的意見。

　　（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。

　　（2）帶領學校黨支部一班人充分發展黨組織對學校行政工作的監督作用，保證黨的各項方針政策的順利執行。

　　（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。

　　3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。

　　（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。

　　（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。

　　4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。

　　5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的`思想工作。

　　教育教學副校長職責：

　　1、協助校長貫徹執行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。

　　2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業務素質。

　　3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。

　　4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。

　　5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規章制度，并采取措施督促落實。

　　6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。

　　7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。

　　8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決

　　行政工作副校長職責：

　　1、認真執行上級教育行政部門的指示，對校長負責。

　　2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。

　　3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。

　　4、協助校長推進學校科學化管理。

　　5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。

　　6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。

　　分管后勤工作副校長崗位職責：

　　1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。

　　2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。

　　3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學校基建等各項工作。

　　4、負責定期對學生進行節約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現管理與人的思想。

　　校長助理崗位職責：

　　1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規定和任務。

　　2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。

　　3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。

　　4、協助校長制定教師培養計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業務考核工作。

　　5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優質課程的評定工作。

　　6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。

　　7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。

　　調研員崗位職責:

　　1、調研員協助校長工作。

　　2、接受校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發揮好參謀協調工作。

　　3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規章制度。

　　4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。

　　5、完成其他交辦的工作任務。

　　辦公室主任職責：

　　1、做好上情下達，下情上報工作。組織協調各部門共同辦理的綜合性工作。

　　2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。

　　3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。

　　4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統計報表。

　　5 、負責教職工專業技術職稱的評定工作。

　　6、負責學校行政公文、信函的收發處理，及時督促有關人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。

　　7、負責對外公文的草擬和管理工作，協助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。

　　8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯絡，組織對外宣傳。

　　9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節日的宣傳布置工作。

　　10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規定要求搞好檔案管理和查閱利用。

　　11、負責學校安全保衛工作，完成領導交辦的其他工作。

　　學校崗位設置方案 5

　　為了進一步深化事業單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據國家和省、縣有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，調動教師的積極性和創造性，促進我校教育教學事業的發展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

　　三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況

　　1、本校現在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。

　　2、本校現有語文專業教師5人，數學教師4人，體育教師1人。

　　四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱

　　本校擬設置專業技術崗位10個；具體情況是：小學高級職稱崗位3個，（其中小學高級八級崗位1個；小學高級九級崗位1個；小學高級十級崗位1個），占專業技術崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位7個，（小學初級十一級崗位3個；小學初級十二級崗位3個，小學初級十三級崗位1個），占專業技術崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業道德和敬業精神；具有各崗位所需的專業、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件:

　　（1）八級專業技術崗位，須在九級專業技術崗位上工作滿二或在十級專業技術崗位上工作滿四年；

　　（2）九級專業技術崗位，須在十級專業技術崗位上工作滿二年；

　　（3）十級專業技術崗位，須在十一級專業技術崗位上工作滿三年，或在十二級專業技術崗位上工作滿五年；

　　（4）十一級專業技術崗位，須在十二級專業技術崗位上工作滿二年；

　　（5）十二級專業技術崗位，須在十三級專業技術崗位上工作滿二年。

　　六、具體崗位說明書

　　（一）小學高級教師崗位說明書

　　1、小學高級教師崗位職責

　　（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業，敬業愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。

　　（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發展趨勢，在教學實踐中能體現課改的`教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。

　　（3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能比較系統地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養學生的能力，發展學生的智力，在業務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。

　　（4）具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學科教學過程和課外活動之中。

　　（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。

　　（6）完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業和思想品德在原有基礎上有較大的提高。

　　2、小學高級教師崗位任務：

　　（1）承擔學校安排的教育教學任務。

　　（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。

　　（3）承擔和組織教育教學研究工作。

　　（4）承擔教育科研任務。

　　（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。

　　學校崗位設置方案 6

　　為深化事業單位人事制度改革，根據自治區人事廳、教育廳《關于印發廣西壯族自治區普通中小學、幼兒園崗位設置結構比例指導標準的通知》（桂人發〔20xx〕52號）等有關政策規定及縣教育局給定的指標限額，結合實際情況，制定本方案。

　　一、崗位設置情況

　　（一）崗位類別

　　本校設置崗位總量73個，其中：管理崗位0個，占崗位總量的0%；專業技術崗位68個，占崗位總量的93.15%；工勤技能崗位5個，占崗位總量的6.85%。

　　（二）管理崗位的名稱、等級、數量

　　管理崗位總數0個，占崗位總量的0%。

　　（三）專業技術崗位等級、數量及結構比例

　　專業技術崗位68個，占崗位總量的93.15%，其中：

　　1.副高級專業技術崗位1個，占專業技術崗位比例1.47%。其中：七級崗位1個，占副高級崗位比例100%。

　　2.中級崗位25個，占專業技術崗位比例36.76%。其中：八級崗位7個，占中級崗位比例28%；九級崗位10個，占中級崗位比例40.%；十級崗位8個，占中級崗位比例32%。

　　3.初級崗位42個，占專業技術崗位比例61.76%。其中：十一級崗位21個（其中其他專業技術崗位1個），占初級崗位比例50%；十二級崗位21個（其中其他專業技術崗位1個），占初級崗位比例50%。

　　（四）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

　　工勤技能崗位5個，占單位崗位總量的1.47%。其中：技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例20%；技術工四級崗位2個，占工勤技能崗位總量比例40%；技術工五級2個，占工勤技能崗位總量比例40%。

　　二、組織領導

　　為保證我校事業單位崗位設置實施工作順利進行，成立XXX學校事業單位崗位設置工作領導小組，成員名單如下：

　　組長：XXXXXX學校校長

　　副組長：XXXXXX學校黨支部書記、副校長

　　XXXXXX學校副校長

　　XXXXXX學校副校長

　　成員：XXXXXX學校政教處主任

　　XXXXXX學校教務處主任

　　XXXXXX學校總務處主任

　　XXXXXX學校政教處副主任

　　XXXXXX學校教務處副主任

　　XXXXXX學校語文組組長

　　XXXXXX學校數學組組長

　　XXXXXX學校綜合組組長

　　XXXXXX學校黨支部紀檢委員

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由XXX兼任，辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。

　　三、實施方法步驟

　　在縣教育局的.指導下，根據上級有關部門的要求開展工作，積極穩妥推進，遇到重大問題，及時匯報。明確職責任務，切實履行職責，做好崗位設置的實施工作，嚴格按照政策要求，制定好崗位設置實施方案和崗位設置說明書等，組織好崗位聘用，廣泛聽取教職工的意見，深入細致地做好思想政治工作，充分調動廣大職工的積極性和主動性，推動改革順利實施。嚴肅工作紀律，要認真履行職責，嚴肅人事紀律，加強監督檢查，確保崗位設置的各項工作規定落到實處。

　　（一）制定實施方案，編寫崗位說明書

　　按縣教育局給定的崗位指標，制定崗位設置實施方案，編寫崗位說明書，組織本校教職工代表大會討論實施方案，領導小組研究通過實施方案，實施方案和崗位說明書報縣教育局審核通過后，上報縣人力資源和社會保障局核準。

　　（二）組織競崗，上報材料，簽訂合同

　　按上級批準的崗位設置方案、崗位說明書等有關材料，根據學校發展需要，嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，組織人員競聘上崗，按崗聘用，填寫花名冊、登記表等，上報縣人力資源和社會保障局審批備案后簽訂聘用合同，兌現工資。

　　（三）總結

　　待縣人力資源和社會保障局審核、認定，下發認定通知單后，學校做好經驗總結。

　　附件一：XXX學校事業單位崗位設置量化測評評分辦法

　　附件二：XXX學校事業單位崗位說明書

　　學校崗位設置方案 7

　　一、定崗基本原則及依據

　　1、體現“人”與“崗位”結合的原則，按需設崗，按崗招聘，合理配置，優化結構。

　　2、堅持“公開招聘、平等競爭、擇優聘任”的原則，實現合約聘用，形成人才競爭和流動機制。

　　3、強化崗位職責與崗位考核，體現“淡化身份、崗變薪變、動態管理”的原則。

　　二、崗位類別

　　管理崗位系列的崗位類別分為1—7級（除3級外，其它相對應于原來的處級崗位和科級崗位兩個類別的各三個級別，也相對應于學校管理類職員的5—10級），我學院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。

　　三、崗位的設置

　　管理崗位系列的設崗類別、職數和崗位津貼數見附件。

　　四、管理崗位系列的崗位職責

　　所有管理崗位實行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。

　　（1）管理1崗：

　　1、制定學院的中長期發展規劃以及年度工作計劃，承擔學科建設、專業建設、師資隊伍建設、人才引進、黨的建設等主要領導責任；

　　2、落實校、院布置的各項任務；

　　3、及時處理管理職責范圍內的突發或緊急事項；

　　4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。

　　（2）管理2崗：

　　1、參與學院的規劃工作，制定分管部門或單位的年度工作計劃；

　　2、落實校、院布置的各項任務；

　　3、及時處理管理職責范圍內的突發或緊急事項；

　　4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。

　　（3）管理3崗：

　　1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；

　　2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；

　　3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。

　　（4）管理4崗：

　　1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；

　　2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；

　　3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。

　　（5）管理5崗：

　　1、組織本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；

　　2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；

　　3、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。

　　（6）管理6崗

　　1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；

　　2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。

　　（7）管理7崗

　　1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；

　　2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。

　　五、崗位聘任

　　學院成立管理崗位設置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長由書記擔任，秘書由院辦主任擔任。

　　各管理崗位的設置與人員聘任，先由職能部門分管領導提出方案，由學院管理崗位設置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經學院黨政聯席會議通過后執行。各類管理崗位受聘人員與學院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內的考核依據。

　　六、考核辦法

　　1、學院成立管理人員考核工作小組，負責管理人員的`考核工作，考核結果報學院黨政聯席會議討論通過。考核采用年度考核與聘期考核相結合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。

　　2、考核的內容包括管理人員的德、能、勤、績、廉，重點考核管理人員的崗位工作（成績）任務完成情況，管理人員具實填寫考核表。考核等級分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。各部門推薦1—2名教職員工參加學院評優，學院根據綜合評定結果，按管理人員的總人數20%的比例確定優秀。

　　3、管理崗位系列中的1級崗位受聘人員的考核由學校組織部門、教職工代表、學院職能部門測評組成，權重分別為50%，30%，20%；

　　2級崗位的考核由學院正職、教職工代表、機關職能部門測評組成，權重分別為25%，50%，25%；3、4級崗位的考核由學院黨政班子測評、部門測評、服務對象測評和（機關）職能部門測評組成，權重分別為30%，10%，40%，20%；5—7級崗位的考核然后由主管、服務對象、部門互評組成，權重分別為30%，50%，20%。

　　4、對學校和學院交付的特殊工作做出貢獻的管理人員，學院將另外給予特殊任務業績獎勵。具體操作辦法由學院分管領導提出，院黨政聯系會議研究決定。

　　5、連續2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應降級聘用或解除聘用關系；連續3次考核不合格者，解除聘用關系。對在聘任期內，違反校紀校規、或未能履行崗位職責的崗位受聘人員的處理，參照同濟大學有關規定執行。

　　七、聘期與業績津貼

　　1、崗位聘期：關鍵崗位聘期為3年，一般崗位1—2年。

　　2、崗位與業績津貼“”管理崗位受聘人員的業績津貼，以學院教師當年的基礎業績津貼的平均值為基礎，根據不同崗位職責設有不同的乘系數（具體見附件）。

　　八、激勵制度

　　為了更好體現管理和服務關系，提高辦事效率和服務質量，鼓勵勤勉奉獻，防止消極怠工，學院特設立激勵制度。對考核優秀的管理人員給予一定獎勵，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎懲以教師平均基礎業績津貼為基數，根據考核結果來上下浮動一定比例來進行獎勵，具體浮動系數如下：對于評為學院優秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。

　　本方案未盡事宜由學院黨政聯席會議研究決定。

　　學校崗位設置方案 8

　　根據市人社局批復的《xx縣下新鎮中心學校崗位設置核準表》和縣人社局核準的《下新鎮中心學校崗位設置管理工作實施辦法》，結合我鎮實際，制定下新鎮中心學校首輪崗位聘用方案。

　　一、市人社局批復的《xx縣下新鎮中心學校崗位設置核準表》

　　二、崗位類別設置

　　全鎮崗位分為管理人員崗位、專業技術人員崗位和工勤技能人員崗位三種類別。崗位設置以專業技術崗位為主體，實行崗位總量、結構比例和最高等級控制。

　　三、崗位基本條件

　　（一）各類崗位的基本任職條件

　　事業單位三類崗位的基本條件，主要根據崗位職責、工作目標和任職條件確定。事業單位三類崗位的基本條件：

　　1.遵守國家憲法和法律、法規；具有良好的道德品行和職業素養。

　　2.具有履行崗位職責所需的專業知識和業務能力或技能條件。

　　3.具備適應崗位要求的身體條件。

　　4.具備相應崗位基本任職條件。

　　（二）管理崗位基本條件

　　1.按照國家有關規定，學校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。受聘校長崗位的人員應符合國家規定的管理崗位基本條件，應具有良好的思想政治素質和品德修養；熱愛崗位基本條件，具有改革創新精神；具有履行職責所需要的專業知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；團結同志，作風民主；具有中級及以上教師職務任職經歷；一般應從事教育教學工作5年以上。

　　2.能按照工作崗位的《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。

　　（三）專業技術崗位基本條件

　　專業技術崗位的基本任職條件按照現行專業技術職務評聘的有關規定執行（所有人員任職年限一律計算到xx年12月31日止，并按足數即周年計算）。師德師風及年度考核均為合格及以上等次。能按照相應工作崗位的《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。

　　1.專業技術五級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，已聘任副高級專業技術職務，且在專業技術六級崗位任職五年以上（首次設崗時要求在七級崗位任職十年以上）。

　　2.專業技術六級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的'基本任職條件外，已聘任副高級專業技術職務，且在專業技術七級崗位任職五年以上。

　　3.專業技術七級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，師德師風及年度考核均為合格及以上等次，具備副高級職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任副高級專業技術職務）。

　　4.專業技術八級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，已聘任中級專業技術職務，且在九級崗位工作三年以上外（首次設崗時要求在十級崗位任職六年以上）。

　　5.專業技術九級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，已聘任中級專業技術職務，且在在十級崗位工作三年以上。

　　6.專業技術十級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，師德師風及年度考核均為合格及以上等次，具備中級專業技術職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任中級專業技術職務）。

　　7.專業技術十一級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，師德師風及年度考核均為合格及以上等次，具備助理級專業技術職務任職資格（首次設崗時要求xx年元月1日前已聘任助理級專業技術職務）。

　　8.專業技術十二級崗位資格條件

　　除符合專業技術崗位的基本任職條件外，師德師風及年度考核均為合格及以上等次，具備助員級專業技術職務任職資格，或已聘用助員級專業技術崗位。

　　（四）工勤技能崗位基本條件

　　1.一、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評（首次設崗時，要求xx年元月1日前已通過高級技師、技師技術等級考評）。

　　2.師德師風及年度考核均為合格及以上等次。

　　3.能按照相應工作崗位的《崗位說明書》要求，認真履行工作職責、完成工作任務、達到相應工作標準。

　　四、崗位聘用原則、程序與方法

　　（一）聘用原則

　　堅持公開透明、逐級競聘，擇優晉升、群眾公認的原則。以德、能、勤、績、廉為主要依據，且每學期師德師風和年度考核結果須在合格及以上等次。

　　下列人員取消競聘資格:

　　1.學期師德師風和年度考核不合格或不定等次人員；

　　2.未履行病、事、產假等請假手續擅自離崗人員；

　　3.受黨內嚴重警告以上或行政記大過以上處分，未滿處分期人員；

　　4.受刑事處罰及開除留用處分正在執行中或正受立案審查未結案人員；

　　5.違反計劃生育規定，處分期未滿人員；

　　6.年度內教育事故或教育糾紛中負有重大責任人員；

　　7.有關部門規定不予聘任的人員。

　　（二）聘用程序與方法

　　1.成立崗位設置實施工作領導小組；

　　為保證全鎮首次崗位設置實施工作順利進行，成立崗位設置實施工作領導小組，負責對崗位設置實施工作的統一部署，對工作中的重大問題進行決策，對各類各級崗位人員聘用進行審定。領導小組下設辦公室，負責有關具體事務。

　　崗位設置實施工作領導小組成員：

　　組長：

　　成員：

　　崗位設置實施工作小組辦公室成員：

　　2.公布聘用崗位、職數、崗位職責、工作目標和聘用條件；

　　3.按照崗位聘用條件個人提出任職申請、學校集中審核資格材料，依據教職工代表大會審議通過的競聘原則及順序確定聘用對象；

　　4.首輪聘用崗位等次依照以下競聘原則及順序確定聘用對象：

　　（1）現崗位（職稱）聘用時間先后（參照職稱證，最終以職稱批準文件為準）；

　　（2）參加工作時間先后（以人事工資檔案為準）；

　　（3）出生年月先后（以人事工資檔案為準）；

　　（4）獲得綜合表彰級別高低（同級別按獲得表彰時間先后，單項表彰下套一級）；

　　（5）獲得任教學科或分管業務獎勵級別高低（同級別按獲得獎勵時間先后，學科內單項或非學科專業獲獎下套一級）；

　　（6）凡近兩年退休人員，在符合崗位任職資格條件的前提下，不受上述原則及順序限制，直接確定為相應層級最高等級聘用對象。

　　（7）凡須依照上述②—⑤各條款順序確定聘用對象時，處于其中任一條款同等條件且出現并列情況，按距離鎮中心遠近順序，優先現任老垸、二小、蘭嶺和麻嶺教學點人員（必須是以上單位現任且在這些單位已連續工作三年以上者）。

　　5.召開崗位設置實施工作領導小組會議，對人員進行審查、核定，確定聘用人員及崗位等級名單；

　　6.公示聘用結果；

　　7.經崗位設置實施工作領導小組最終審定，報相關部門審核認定后發布聘用通知、簽訂聘用合同。

　　五、聘用管理與考核

　　受聘人員一般與單位簽訂為期3年的聘用合同，如聘期內發生崗位變更，應及時變更合同相關內容；辭聘、解聘等有關事宜按有關規定執行。

　　考核工作分為年度考核和聘期考核，以聘期考核為主。考核主要根據《聘用合同書》規定的崗位職責，從德、能、勤、績、廉五個方面進行全面考核，重點考核履行崗位職責取得的工作實績，考核結果存入檔案。年度考核結果作為聘期考核的重要依據，聘期考核結果作為續聘、解聘或崗位調整的主要依據。其中年度考核不合格人員，下一年轉入試聘期，試聘期仍不合格者應予解聘。

　　學校崗位設置方案 9

　　根據《關于完善全省教育行業事業單位專業技術崗位結構比例調控的通知》（遼人社[2019]50號）關文件規定，對我校原有崗位設置方案進行調整，制定本調整方案。

　　具體崗位調整如下：

　　1.基本情況：本校編制數123人，實有專業技術人員87人（其中高級教師31人，一級教師50人，二級教師6人），工勤人員2人。

　　2. 崗位設置及聘任：本單位擬設置崗位總量123個，其中專業技術崗位設置121人，占崗位總量的.98.4%;工勤技能崗位設置2人, 占崗位總量的1.6%。

　　（一）專業技術崗位

　　高級教師崗位擬設置為30人，實有高級教師31人，聘為高級七級崗位31人；一級教師崗位擬設置為77人，實有一級教師50人（其中1人聘為中級八級崗位，49人聘為中級十級崗位）；二級教師崗位擬設置為14人，實有二級教師6人，聘為初級十二級崗位6人。

　　（二）工勤技能崗位

　　工勤技能人員崗位設置2個，實有工勤人員2人，聘為工勤技能三級崗位。

　　學校崗位設置方案 10

　　一、背景與意義

　　近年來，隨著教育事業的不斷發展和社會的不斷進步，對于學校的要求也越發嚴格和多樣化。因此，學校的管理和服務更加復雜、細致，大量且專業化的工作任務亟待分配和完成。為了更好地保障教育質量和提高辦學效益，必須加強學校內部的人員和職責管理。因此，本方案旨在對學校內崗位設置進行規劃和劃分，以此實現學校人員、任務的分工協作，提高學校管理服務水平，推動教育事業的發展。

　　二、實施目標

　　1、明確學校崗位設置的職責和任務，建立完善的人員崗位制度。

　　2、提高學校管理服務效率，簡化流程，規范學校內部管理。

　　3、加強學校內崗位職責分工，實現人崗匹配、任務到位。

　　4、優化人員配置，提高教育資源配置的效率和效益。

　　5、完善學校內部的人員招聘、評定和晉升制度，提高人員的自我發展意識和積極性。

　　三、實施步驟

　　1、市場調研

　　相關負責人應針對學校內部的工作現狀、崗位重心、任務緊縮、人員需求和市場薪酬水平等因素，進行市場調研、分析和對比，了解當前各類人才的特點，并進行定性、定量和模型預測，為制定學校的人員崗位設置提供參考依據。

　　2、人崗匹配

　　依據市場調研的結果，學校應對現有崗位進行反思，確定對崗位與職務劃分的重點和難點，依據教職工的特點、發展需求、人際關系和教育生態等因素進行分析，將人員從工作和能力維度與崗位要求進行匹配，實現人崗匹配，并通過充分的布置工作任務和督促管理等措施，推動學校教育質量。

　　3、完善崗位職責分工

　　根據各部門、各職能崗位的職責和任務，制定各種職責書和工作手冊，明確工作的過程、方法、標準和績效；各崗位間必須實現協同配合、互動協作，形成優秀的教育管理模式。各部門、各崗位之間必須相互配合，不斷協調溝通，推動整個學校的工作進展。

　　4、完善教職工招聘、評定和晉升制度

　　為推動人員的自我發展與晉升，學校應實現崗位晉升的透明化、制度化，要對教職工的.晉升、評定、培訓等進行科學的安排和規劃。學校要注重教職工的能力培養，向其提供工作機會和成長環境，重視員工的創造性和行動力，在推廣崗位晉升的基礎上，逐步建立一套合理的考評體系，促進人員的全面發展。

　　5、崗位調整和優化

　　學校行政人員和專業技術人員，在崗位健康合理的前提下，必須不斷優化和調整人員在學校內部的分配與配置。學校要注重人才培養和發展，加強人才引進和培育力度，推動教職工人才的多元化。在學校的人員管理中，要實現崗位與人員之間的動態調整和優化，確保學校內部的人員分配與崗位配置保持活力和穩定性。

　　四、預期效果

　　1、規范了學校內部的人員管理制度，提升了管理效率和服務水平。

　　2、提高了教職工的工作積極性和創造性，加強了校內外交流和協作。

　　3、優化了學校內部的人員分配和崗位配置，提高了教育資源的管理和配置效率。

　　4、加強了人員晉升和崗位晉升的科學化和規范化，推動教育管理各項工作的順利開展。

　　總之，本方案對于學校內部的工作管理與人員發展具有重要的意義和實踐意義，實現人員優化與崗位協作，為學校高質量發展提供了堅實的保障與有效的手段。

　　學校崗位設置方案 11

　　為進一步加強學校中層干部隊伍建設，強化德才兼備、以德為先、注重實績、群眾公論的用人導向，堅持黨管干部和公開、平等、競爭、擇優的原則，促進特殊教育持續優質發展，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》《xxxx省事業單位領導人員管理暫行辦法》，制訂我校中層干部、團隊干部競聘工作方案如下：

　　一、組織領導

　　（一）競聘領導組：

　　xxxxxx、xxxxxx、xxxxxx

　　（二）競聘工作組：

　　組長：

　　成員：

　　負責報名資格審查、協助競聘會議籌備、統計民主測評票數、收存競聘資料等。

　　二、職位設置

　　1、教務處副職1名。

　　2、團總支書記兼少先隊大隊輔導員1名。

　　三、用人導向

　　學校競聘領導組根據局黨委審議同意的崗位補員計劃，堅持適崗選用的原則，研究競崗條件。競崗條件包括基本條件和有關專業必備條件等。

　　1、把握基本用人原則。堅持“德才兼備、以德為先，注重實績、群眾公認”原則，綜合考慮工作需要、人選德才條件、一貫表現、人崗相適和征求意見等情況研究確定組織意向人選，不簡單以票或者以分用人，不得因人設崗，不得任人唯親。

　　2、嚴控人選任職資格。競聘中層副職的人選年齡一般不超過40周歲（19xx年8月31日之后出生），優秀的可放寬至45周歲（19xx年8月31日之后出生）；競聘團組織書記、大隊輔導員的人選年齡一般不超過28周歲（19xx年8月31日之后出生），我校因年輕教師較少難以形成競爭，可放寬至35周歲（19xx年8月31日之后出生）。其中，團組織書記、大隊輔導員人選需為中共黨員（預備黨員）或共青團員。鼓勵優秀的'年輕同志參與競聘。執行干部回避制度，與學校領導有夫妻關系、直系血親關系或兒女姻親關系的人員不得報名競聘。

　　3、嚴格干部準入機制。在教育教學和管理活動中貫徹執行黨的教育方針不力、偏離社會主義辦學方向，師德師風存在問題或者有學術不端行為受到查處，有偽造學歷學位、獎勵證書、檔案材料等行為受到責任追究，以及具有其他有關政策規定明確限制情形的，不得作為競聘人選。

　　4、努力推進干部年輕化。學校黨支部、校長室高度重視年輕干部的培養和配備，從定向生、碩士研究生、重點師范院校畢業教師等中發現選培“好苗子”，予以重點培養、加快培養。力爭三年內學校中層正職干部中至少有1名“90后”、1名“85后”，中層副職干部中至少1名“95后”、1名“90后”、2名“85后”。

　　四、競聘公告

　　學校競聘領導組研究競崗工作部署，制定競聘公告。報局人事科審核把關，經市局人事科審核確認后在微信公眾號、校園公示欄內發布、公告三天。并通過信息、電話等予以宣傳，盡可能將信息通知到每個教職工。嚴格根據方案操作，否則競聘無效。

　　五、報名條件與資格審查

　　競聘教務處副職崗位人選，原則上應具有大學本科以上文化程度，具有3年以上教育教學工作經歷，應當具有相應的教師資格證和已擔任中小學幼兒園二級教師以上專業技術職務。競聘團總支書記兼少先隊大隊輔導員崗位人選，原則上應具有大學本科以上文化程度，具有2年以上教育教學工作經歷，應當具有相應的教師資格證和已擔任中小學二級教師以上專業技術職務。20xx年被列入后備干部人選的，工作經歷、任職經歷可放寬一年。

　　報名可個人報名、也可群眾推薦報名、或組織推薦報名。

　　報名時間為20xx年9月6日上午8：00-下午6：00。

　　競聘工作組根據報名條件收存報名資料，并進行資格審查，然后填寫《20xx年xxxx市特殊教育學校中層干部、團隊干部競聘人員信息表》。報名參加競聘人數不得少于競聘崗位的2倍，否則核減或取消競聘計劃。取消競聘計劃的，原報名人員應允許其改報其他競聘崗位。

　　凡符合條件、有意競聘者于9月6日下午6：00前將《報名表》、身份證、學歷證書、職稱證書等原件（因申報職稱等原因，可以報送復印件）送競聘工作組蔣蘇建同志處驗核。

　　六、競崗會議

　　擬于9月9日上午召開競崗會議，邀請市局監督組全程列席會議。

　　參加對象：全體教職工。參加人數不得少于應參加人數的80%，否則競聘無效。

　　會前需將《20xx年xxxx市特殊教育學校中層競聘與會人員名冊》交局派監督組，并報告應出席人數和實際出席人數。

　　會議程序

　　1、市局領導動員講話。

　　2、報名者依次進行競聘演說。競聘人員演講出場按姓氏筆劃確定順序。競崗演說時間一般為每人5分鐘，演講內容：本人條件、競聘崗位的優勢，任期內奮斗目標和工作舉措等。競聘演說后，競聘領導組、工作組成員或與會代表可向競聘者追問，由競聘者答辯。競聘演說稿會后由學校留存。

　　3、民主測評。所有與會者對競聘者的綜合評價、提拔使用建議、適崗任用建議三欄中各限選一項打√。

　　綜合評價等次分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”和“不了解”五個選擇項，與會者選擇一項且僅可選擇一項打√，不受競聘崗位和職數限制，實事求是、客觀公正地進行評價。

　　提拔使用建議，指競聘者是否具備提拔使用條件，與會人員是否同意其提拔，分為“同意提拔”和“不同意提拔”兩個選擇項，與會者選擇一項且僅可選擇一項打√，本欄不受競聘崗位和職數限制，實事求是、客觀公正地進行評價。

　　適崗任用建議，指競聘者是否適合在競聘崗位提拔任用，分“是”和“否”兩項，與會者須按競聘崗位職數限額打√，即同意提拔人數不得超過競聘崗位職數限額，否則為無效票。

　　民主測評票數，由工作組負責統計，局派人員須隨票同行、監督。測評匯總表由工作組（唱票、監票、計票）、局派人員簽字。報名者演講稿、測評原始票、匯總表由學校封存。

　　民主測評提拔使用建議中的同意提拔票數超過與會測評人數的80%，方可進入下一程序。

　　七、召開競聘領導組會議

　　競聘工作組匯總票數統計情況后回避，競聘領導組合議競聘人員情況，并進行票決。局派監督組全程列席會議，并負責統計票決結果。票決表、票決匯總表學校封存。局派監督組匯總民主測評情況和領導組票決情況形成《20xx年xxxx市特殊教育學校中層干部競崗民主測評與領導票決匯總總表》。本著“適崗任用，寧缺勿濫”的原則，競聘人員適崗任用“是”的票數未達競聘領導組與會人數一半的，不得列為考察對象人選。競聘領導組如認為所有競崗人選均還不夠成熟或有欠缺，可以不確定擬考察人員。如競聘領導組確定的擬考察人選非民主測評適崗任用票數最高者，或競聘領導組決定競聘崗位人選暫空缺的，競聘領導組需作出書面說明，由局派監督組帶回交人事科，并向局黨委匯報。

　　八、公布競聘結果

　　形成競聘結果報告，并在學校公示欄內公布競聘結果。

　　九、日程安排

　　（一）9月2日：召開競聘領導組會議，制定崗位競聘實施辦法，并報市局批準。

　　（二）9月5日：發布競聘公告，公告期三天。

　　（三）9月6日：競聘人員報名。

　　（四）9月8日：競聘工作組對報名人選進行資格審查，初定競聘候選人報競聘領導組。

　　（五）9月9日：召開競崗會議（以市局監督組安排為準）。

　　十、其他

　　本方案及未盡事宜由競聘領導組討論決定并負責解釋。

　　學校崗位設置方案 12

　　為認真貫徹執行xxxxxx市教體局文件精神，進一步優化學校中層管理隊伍結構，激發管理人員的創造性和工作熱情，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，全面提高管理層的凝聚力、戰斗力和執行力，結合我校實際情況，經校長辦公會研究決定，實行中層干部競爭上崗、擇優競聘。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設競聘辦公室，具體負責中層干部競聘工作。

　　二、指導思想

　　1、堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公平、公正、公開、競爭和擇優的'原則。

　　2、堅持競聘上崗，精干、合理、優化、高效的原則。

　　3、堅持競聘演講與民主測評相結合，個人意愿與組織安排相結合的原則。

　　三、擬聘崗位

　　根據xxxxxx市教體局文件，我校設置6個中層管理機構。經校長辦公會研究決定，本次擬競聘18名中層干部，其中初中部12名，高中部6名，分別是：

　　(一)初中部

　　1、辦公室主任1人，副主任1人

　　2、教師發展中心主任1人，教務處副主任1人，教研副主任1人，電教副主任1人

　　3、學生成長中心政教處副主任1人，團委副書記1人，資助中心副主任1人

　　4、工會副主席1人

　　5、黨建辦副主任1人

　　6、總務處副主任1人

　　(二)高中部

　　1、辦公室副主任1人

　　2、學生服務中心副主任1人，團委副書記1人，資助辦中心副主任1人

　　3、黨建辦副主任1人

　　4、總務處副主任1人

　　四、競聘條件

　　1、本校在編在崗教師符合條件的老師。

　　2、認真學習貫徹黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和大局觀念，遵紀守法，廉潔自律。

　　3、熱愛教育事業，具有較強的教育、教學能力和改革創新精神。

　　4、具有履行職責所需要的專業知識和較強的組織管理能力，工作勤奮積極，實績明顯，在群眾中有較高認可度。

　　5、身心健康，能勝任崗位需要。

　　6、學歷要求：具備大學本科及以上學歷。

　　7、年齡要求：原則上為19xx年8月15日后出生，45周歲以下的老師。

　　五、競聘程序

　　1、公布方案(8月15日)：向全校教職工公布《20xx年xxxxxx市中學中層干部競聘實施方案》。競聘方案在校園張貼，并通過QQ群、微信群、飛信發布信息。

　　2、個人申報(8月15日-18日)：凡符合條件、有意競聘者將《中層干部競聘報名表》(見附表)電子稿發到xxxxxxxxxxxx，8月18日下午6：00報名截止。

　　3、資格審查(8月19日-20日)：競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。

　　4、競職演講(8月22日)

　　5、聘前公示(X月X日)：對擬聘人員和崗位公示3天。

　　6、學校聘任(X月X日)：公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，簽訂崗位任期目標責任書，履行相關職責，同時報上級有關部門備案。

　　六、管理待遇

　　此次競聘中，現任中層干部落聘的，原職務自然免去；中層干部任期三年，任期屆滿，將重新進行競聘；新上崗人員試用期一年，如不能勝任，將予以免職。

　　學校崗位設置方案 13

　　為加強學校管理、鼓勵優秀人才脫穎而出，按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的要求，進一步推進校內人事制度改革，打造一支想干事、能干事、干成事的中層管理干部隊伍，確保學校管理上水平、質量上臺階。結合我校實際，經校黨總支研究，制定學校中層干部競聘上崗方案如下：

　　一、指導原則：

　　該方案堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公開、公平、公正的原則，進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，擴大學校干部選拔的民主化進程，拓寬選人用人渠道，激發學校干部隊伍的活力，促進優秀人才脫穎而出，保證學校可持續發展。

　　二、競聘職位及目標要求：

　　根據威機編辦（20xx）53號文下發的《xxxx縣機構編制委員會辦公室關于印發xxxx縣教育局所屬事業單位機構編制方案的通知》，按照逐步推進的原則，報縣教育局黨委同意，本次中層干部競聘職位為所有中層正職，共8個：辦公室主任、總務處主任、政教處主任、教務處主任、宣教處主任、法制處主任、科教處主任、團委書記。

　　崗位職責目標：

　　1、辦公室主任：做好黨務、行政和其他日常工作。三年內發展黨員不少于5人，確保黨務、行政工作按期保質完成，不出現任何的上級通報和批評。做好上傳下達工作，保證政令暢通。

　　2、教務處主任：做好教師的日常管理、常規督查和教學教改等各項工作。帶領全校教師大興教科研之風，深入研究新高考，在三年的高考中，實現北大、清華的突破，本一上線率每年提升不低于3個百分點。各年級期末聯考中，綜合排名不低于縣級中學前5名。三年內推薦省、市級名師、骨干教師不低于6人。

　　3、總務處主任：做好后勤的管理和服務工作。在不出現特殊情況下，停水、停電、停暖不允許超過1小時。故障申報后當天必須完成，如不能完成必須有解決問題的完整方案。綠化工作必須達到上級要求。后勤服務民主測評不能低于90%。

　　4、政教處主任：做好學校的體育衛生、學生管理、考試招生及各類量化匯總工作。保證學校衛生無死角，任何地方無垃圾紙屑，學生打架斗毆事件接近零發生率，在各項考試中，不出現任何差錯。各類量化匯總工作，每月5日前必須公示。學籍管理不出現任何差錯。

　　5、法制處主任：做好學校的法制和安全工作。特別把好門口關，把不良之風堵在門口不進校。做好師生法制安全教育，盡量避免不正常現象出現，如有情況出現，及時穩妥化解矛盾，按應急預案處理，絕不能出現任何責任事故。

　　6、科教處主任：保證學校網絡通暢，做好各功能室日常管理工作。保證校內網絡問題1小時內解決，保證實驗室危險藥品按規定存放及管理，不能出現任何事故。各實驗室、圖書館、閱覽室做到窗明幾凈，任何地方、任何時候保證無灰塵，保證各功能室為學校提供最好服務。

　　7、宣教處主任：做好學校的對外宣傳和校史材料整理等工作。校報每月1期，微信平臺每周更新不低于3次，網站每周更新不低于3次，每年應推出1-2名各級宣傳部門規定要求的優秀教師，配合學校和各級宣傳部門做好其他宣傳工作。

　　8、團委書記：做好學校團務、社團、婦聯、教代會、工會、組織各類活動等工作。組建好相關部門要求的學生社團和校內各層次的團組織機構，每學期組織不少于2次的教代會，每學期組織學生活動不少于6次，組織教師活動不少于3次。

　　三、任職條件及選拔范圍：

　　1、報名人員應當具備下列條件：

　　（1）具有良好的政治素質，品行端正，群眾公認。

　　（2）業務水平高，管理水平強，教育教學成績好，在教職工中有較高聲譽的。

　　（3）事業心強，勇于承擔責任，工作奉獻為先，任勞任怨，在原工作崗位上做出突出貢獻的。

　　（4）組織觀念強，善于合作，具有良好的組織能力和協調溝通能力。還要有獨立開展工作的能力，有創新精神。

　　（5）近五年年度考核均為合格以上等次。近五年內未受黨政紀處分和刑事處罰，未違犯計劃生育政策。

　　（6）大學本科以上學歷，10年以上（20xx年1月1日前參工）一中工作經歷，中小學一級教師（含）以上職稱。

　　（7）身心健康。

　　（8）法律、法規規定的其他條件。

　　2、選拔范圍：根據上級相關文件精神和我校實際，確定此次競聘選拔范圍。

　　（1）本校在編在職在崗人員。

　　（2）現任中層副職（不含年級部主任和副主任）以上，男性教師年齡在50周歲(19xx年1月1日后出生)以下，女性教師在45周歲(19xx年1月1日后出生)以下。

　　四、方法程序：

　　1、制定并公布方案。召開現任中層以上管理人員會議，確定領導小組成員、競聘的職位、任職條件及方法步驟等。在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。在xxxx縣第一中學微信公眾號及校公示欄公布競聘的相關信息和中層管理干部競聘上崗實施方案。

　　2、報名與資格審查。凡符合條件且有意競聘者個人自愿到學校辦公室報名，報名時帶身份證、學歷證書、教師資格證和職稱證的原件和復印件，填寫《xxxx縣第一中學中層干部競聘上崗申請表》。按照競聘上崗的條件，由資格審查小組對競聘者進行資格審查、確定候選人選，并公布審查合格的候選人員名單。

　　3、筆試、面試

　　（1）筆試主要測試履行競聘職責所必備的基本知識。筆試由組織領導小組安排實施。筆試成績滿分100分。

　　（2）面試分為競聘演講和答辯，主要測試履行競聘職責所必備的基本素質和能力，滿分100分。競聘演講由候選人員主要圍繞如何加強管理，提升教學質量等內容展開，避免空話、套話，要有具體措施，競聘演講限時10分鐘，分值80分。答辯環節由候選人隨機抽題進行答辯，限時3分鐘，分值20分。為保證公平公正，以外地聘請專業人員為主的'方式組成七人評委小組進行面試。

　　（3）根據筆試成績占40%和面試成績占60%相加得總成績，分數由高到低進行錄取，取前8名為擬用人選。

　　4、民主測評、組織考察。

　　民主測評內容包括德、能、勤、績、廉等項，每項分為若干要素并劃分檔次，每檔確定相應分值，由參加測評人員無記名填寫評價分數，由組織領導小組匯總計算每位競聘者平均分數。民主測評滿分為100分，每位競聘者必須在60分及以上方為達標分，即合格。

　　組織考察由學校黨總支通過個別談話、集體討論等方式，對擬用人選的日常表現情況、政治業務素質與競聘職位適應程度進行考察，對是否適合和勝任選拔職位作出評價。黨總支最終討論能勝任者方為合格。

　　若民主測評和組織考察兩項中出現任何一項不合格的，就按筆試成績占40%和面試成績占60%相加得總成績排序依次遞推下一名，再進行這兩個環節，必須兩項均合格者才是擬聘任人選。

　　5、黨總支討論決定

　　由學校黨總支根據競崗者綜合得分、民主測評和組織考察結果集體討論決定擬聘任人選及崗位。

　　6、辦理任職手續

　　（1）任前公示。按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的有關規定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。

　　（2）決定聘任。公示期滿后，公示結果不影響任職的，按有關規定辦理聘任手續。

　　五、時間安排

　　1、報名時間：

　　20xx年2月20日下午2：00——21日下午5：00

　　2、筆試時間：

　　2月22日上午9：00

　　3、面試時間：

　　2月22日下午2：00

　　4、民主測評、組織考察時間：

　　2月23日

　　5、任職時間：

　　3月3日

　　六、組織領導

　　組長：翁乃俠縣政府副縣長

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室：

　　地點：xxxx縣第一中學辦公室

　　資格審查組：

　　紀檢組：

　　綜合服務組：

　　七、紀律監督和有關規定

　　1、紀律要求：競聘上崗必須嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，并遵守下列紀律：

　　（1）要確保競聘上崗的公開、公平、公正，不準事先內定人選；

　　（2）要嚴格執行競聘上崗實施方案，不準在實施過程中隨意更改；

　　（3）有關人員要嚴格遵守保密紀律，不準泄露考試試題考察情況、黨總支討論情況等；

　　（4）面試小組成員要客觀公正，不準打人情分；

　　（5）參加考察的人員要公道正派，不準隱瞞或者歪曲事實真相；

　　（6）參加競聘的人員要正確對待競爭，不準弄虛作假，搞拉票等非組織活動。

　　對競聘上崗工作中的違紀行為，按照有關規定予以組織處理或者紀律處分。情節嚴重的，可宣布競聘上崗結果無效，并追究有關人員的責任。

　　2、監督工作

　　本次競聘上崗工作接受組織部、人社局、紀監委和教育局黨委的監督，接受xxxx縣第一中學黨總支的監督，接受全校教職工的監督。教職工對競聘上崗工作中的違紀行為，有權向各相關部門檢舉、申訴。受理部門應當按照有關規定及時進行調查核實。

　　3、有關規定

　　（1）競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職。如愿繼續擔任學校中層干部，需重新參加應聘。

　　（2）應聘人員試用期半年。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責，對于不能勝任的，經學校黨總支研究對其給予免職，同時不再享受其原有待遇。

　　（3）參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從黨總支辦公會議所作的最后分工決定。

　　（4）在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責；在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。

　　（5）聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，提請黨總支考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

　　（6）有下列情況之一的，經學校黨總支研究決定，對競聘上崗的中層干部可以解聘：

　　①工作存在過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的；

　　②未完成工作目標，履職不到位，或能力及態度無法適應崗位工作的；

　　③組織紀律觀念淡薄，不服從學校黨總支會議、校長辦公會議做出的決定的；

　　④違背師德或存在違規違法行為的。

　　學校崗位設置方案 14

　　為進一步加強學校干部選拔任用管理工作，創新選人用人機制，堅持公平、公開、公正、任人唯賢、德才兼備和民主集中制的原則，讓能力強、有實績、群眾公認、作風正派的同志擔任學校中層干部，根據長郡教育集團管理協議和學校行政干部崗位實際情況，學校決定，實行全體中層干部競聘上崗機制，擬在全體教職工（在崗在編）中重新選拔任用學校中層干部，特制定本工作方案。

　　一、中層崗位設置

　　1、辦公室

　　2、教育處

　　3、教務處

　　4、教科室

　　5、總務處

　　6、團委

　　二、任職資格及條件

　　1、思想政治素質好，師德高尚，能夠認真貫徹執行黨的教育方針，有較強的事業心和責任感。無不良記錄。

　　2、具有一定的領導、組織、協調能力，能結合實際創造性地開展工作。工作中能堅持原則，顧全大局，服從安排，團結協作，樂于奉獻。

　　3、辦事公正，作風正派，廉潔自律，能自覺接受黨和群眾的批評監督。

　　4、有三年及以上教育教學或相關工作經歷，并有較為突出的工作業績，近三年年度考核結果為稱職以上。

　　5、具有大學本科以上學歷，年富力強，身體健康。

　　6、有班主任、教研組長、年級組長、中層干部及以上工作經歷且教育教學工作出色者優先。

　　附注：

　　1、團委負責人任職崗位年齡為40周歲以下（19xx年8月1日之后出生），身份必須是中共黨員或共青團員。

　　2、辦公室負責人必須是中共黨員。

　　三、選拔程序

　　1、宣傳發動。

　　（1）8月2日召開學校行政會議。

　　（2）8月9日將工作方案在學校公示欄和xxxx學校教師微信工作群公示。

　　2、報名推薦。8月10日開始報名，8月13日上午12：00截止。競聘人員請到xxxx學校教師微信工作群、學校網站自行下載并統一填寫《xxxx學校競聘中層干部申報表》（附件1）并將紙質稿交給學校副校長陳許生。符合條件的教師可根據自己的意向申報一個崗位（每人限報一個崗位）。新聘崗位采取個人自薦與黨支部、年級組、教研組推薦相結合、競聘上崗的辦法進行，推薦必須征得被推薦人同意。

　　3、資格審查。根據工作方案相關要求和推薦情況，學校黨總支對報名人進行資格審查，研究確定參加中層干部競聘的符合條件的.人選名單并公布。

　　4、競聘演講與民意測評。學校組織競聘演講，集中測評。集中測評人員由專家評委、領導班子成員、教師代表組成。競聘人按抽簽順序進行競聘演講，介紹自己的工作經歷、德才情況、工作實績和競聘職位工作的認識，每人發言時間5分鐘以內。競聘演講后，由參加測評會議的全體人員以無記名方式對競聘人員進行測評。時間、地點待定。

　　5、組織考察。學校黨總支在教師中隨機抽取若干人，進行談話、考察。學校黨總支根據競聘者的德才表現和測評情況確定考察對象，依據干部選拔任用條件和不同職務的職責要求，通過群眾談話和考察對象面談等方式，圍繞德、勤、能、績、廉等方面進行全面考察，廣泛聽取意見。

　　6、討論決定。由校長提名，學校黨總支進行充分討論，集體研究決定任職人選。各處室擬聘中層干部1-2名。

　　7、任前公示。學校黨總支將擬定聘任的人選，在學校網站上公示。

　　8、發文聘用。學校黨總支對擬聘任人員進行任前談話，宣布競聘結果，發文聘用，并報教育局備案，試用期一年。

　　四、紀律與監督

　　學校黨總支在干部選拔任用工作中，嚴格執行本方案的相關規定，競聘工作全程由學校紀委負責監督。

　　學校崗位設置方案 15

　　根據《教育部、財政部、人事部、中央編辦關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》（教師[xx]2號）精神和《教育部關于做好20xx年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號）要求，結合省情和我省xx年、xx年年“特崗計劃”實施情況，制定本方案。

　　一、目標和范圍

　　實施農村義務教育階段學校特設教師崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”），旨在通過公開招聘高校畢業生到我省“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。

　　從xx年起，用5年的時間實施“計劃”。特設崗位教師聘期3年。

　　20xx年，我省擬將特崗計劃的實施范圍擴大到42個以“兩基”攻堅縣為主的國扶縣和省扶縣(包括兩個移民基地)，具體為：皋蘭縣、鎮原縣、寧縣、合水縣、華池縣、環縣、慶城縣、清水縣、武山縣、秦安縣、麥積區、武都區、宕昌縣、康縣、文縣、西和縣、禮縣、會寧縣、靖遠縣、景泰縣、玉門市、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣、迭部縣、瑪曲縣、舟曲縣、臨潭縣、卓尼縣、合作市、積石山縣、東鄉縣、永靖縣、康樂縣、廣河縣、和政縣、臨夏縣、臨洮縣、岷縣、隴西縣、通渭縣。

　　20xx年全省計劃招收農村特崗教師xx名。

　　二、基本原則

　　（一）招聘工作由省教育、人事、財政、編辦等部門共同負責，遵循“公開、公平、自愿、擇優”和“三定”（定縣、定校、定崗）原則。

　　（二）在機構編制部門核定的編制總額內招聘特設崗位教師。

　　（三）特設崗位教師的安排按照學科結構，科學搭配，崗位的設置相對集中，原則上1所學校安排3人以上。

　　（四）特設崗位教師原則上安排在縣以下農村初中，適當兼顧鄉鎮中心學校。少數民族自治縣和少小民族縣可安排在農村生源占60%左右的縣城學校。各縣（市、區）應選擇確定2所辦學條件較好的縣城以上學校，對新錄用的教師先安排進“計劃”，去縣以下農村學校任教，3年服務期滿后回原聘用的縣城以上學校執教。

　　（五）特設崗位教師實行公開招聘，合同管理。合同中明確規定用人單位和應聘人員雙方的權利和義務。

　　三、對象和條件

　　（一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應屆本科畢業生為主，并招少量省內師范類專業應屆專科畢業生（高職院校除外）。

　　（二）取得教師資格，具有半年以上教育教學實踐經驗，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業生。

　　（三）參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校本科畢業生同等條件下優先。

　　（四）報名者應同時符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

　　（五）招聘對象應具備以下基本條件：

　　1.思想政治素質好，遵紀守法，品行端正；

　　2.身體健康；

　　3.志愿到農村鄉鎮學校任教，服從組織安排。

　　四、招聘程序

　　（一）公布需求。

　　（二）自愿報名。

　　（三）資格審查。

　　（四）考試考核。

　　（五）集中培訓。

　　（六）簽訂合同。

　　（七）上崗任教。

　　五、特設崗位計劃工作時間安排

　　（一）3月份進行宣傳動員。

　　（二）從3月底到4月上旬開始組織報名。

　　（三）4月下旬進行資格審核，選拔進入專科筆試和本科面試的人員。

　　（四）4月底至5月中旬組織筆試和面試。

　　（五）6月上旬公布考試通過人員名單，入選人員到所報縣區進行試講面試和體檢，最后報省教育廳進行匯總統計。

　　（六）7月初向教育部上報錄取人員名單，縣（市、區）對錄取人員進行崗位分配，辦理畢業生報到證換取手續。

　　（七）8月上旬特崗計劃畢業生分配結束，8月中旬至8月底，錄取人員由各縣（市、區）組織集中培訓。

　　（八）9月初，錄取人員到崗工作。

　　專科生報名時間為3月31日—4月11日,本科生報名時間為3月31日—4月16日。報名者填寫《甘肅省20xx年教師特設崗位報名表》(一式二份),省內高校畢業生將《報名表》交本校畢業生就業管理部門,由學校按要求統一報送省教育廳師范處;省外高校畢業生和符合條件的往屆本科畢業生在網上報名后,將《報名表》傳真到甘肅省教育廳師范處(號碼：0931-8820648;88xx6),面試報到時將《報名表》交招聘縣（市、區）考核小組。

　　本科生選拔以面試方式進行。面試由省上統一組織,招聘縣（區）組成考核小組進行。面試時間:5月24日、25日,面試地點:蘭州,具體事宜網上另行通知。

　　專科生選拔由筆試和面試兩部分組成。筆試由省上統一組織綜合考試。考試主要內容為:教育學、教育心理學、英語,滿分150分,每個學科50分。英語專業畢業生英語成績另作要求。考試時間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點原則上在所在學校。面試由省上統一組織,招聘縣（市、區）組成考核小組進行，具體事宜網上另行通知。

　　有關高校要確定專門機構和人員，認真做好宣傳發動和組織報名等工作。

　　六、保障政策

　　（一）特設崗位教師享受《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發<關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見>的通知》（中辦發[xx]18號）、人事部等部門《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》（國人部發[xx]16號）和《財政部、教育部關于印發〈高等學校畢業生國家助學貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財教〔xx〕133號）中規定的各項優惠政策。今后，城鎮、農村學校教師崗位空缺需補充人員時，必須優先聘用特設崗位教師。

　　（二）“計劃”的實施與“農村學校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學實踐。

　　（三）特設崗位教師在聘期內，由縣（市、區）教育行政部門對其進行跟蹤評估，對成績突出、表現優秀的，給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，應及時向省、市教育行政部門報告，不再列入本項目管理,自主擇業。

　　（四）服務期滿后自愿留在本地學校繼續任教且經考核合格的特崗教師，縣（市、區）必須負責落實工作崗位，將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇，不得以任何理由拒絕安排。

　　（五）服務期滿后，不留基層學校工作的'特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作、其檔案戶口關系已經轉到縣（市、區）的，辦理改派手續；其戶口檔案關系沒有轉到縣（市、區）的，辦理派遣手續。

　　七、資金安排

　　“計劃”所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用于特設崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬元的標準，與地方財政據實結算。特設崗位教師在聘任期間，執行國家統一的工資制度和標準；其他津貼補貼由各縣（市、區）根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定，報省級有關部門備查。凡特設崗位教師工資性年收入高于1.896萬元的,高出部分由縣(市、區)政府承擔。

　　八、其他事宜

　　特設崗位教師戶口和檔案關系原則上統一轉至工作學校所在地的縣級政府教師人事檔案管理部門。

　　各縣（市、區）和學校，要為特設崗位教師提供相應的周轉住房和必要的生活條件。

　　各縣（市、區）制定實施細則。

　　本方案由省教育廳、省財政廳負責解釋。

　　學校崗位設置方案 16

　　為適應xxxx鎮中學發展需要，根據黨中央《黨政干部選拔任用工作條例》文件精神和上級教育主管部門的要求，為進一步規范校內機構設置，加強健全和培養一支能夠擔負學校發展重任的干部隊伍，結合我校的辦學實際，學校將在全校范圍內推行中層干部全員競爭上崗。通過全校動員、個人申報、資格審查、競崗演說、民主測評、領導小組考評、學校量化考核、任前公示，最后由校長聘任。具體實施方案如下：

　　一、組織領導機構

　　1、學校聘任工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　監督電話：

　　2、領導小組成員必須嚴格執行本方案有關規定，認真履行職責，堅持原則，恪守公正、公平，嚴守有關會議紀律。

　　3、參加中層干部競聘人員，必須嚴格按有關程序的規定要求，不得私下活動拉票，如發現舞弊行為，立即取消競聘資格。

　　二、聘用中層干部原則：

　　1、黨管干部原則。

　　2、堅持政治可靠，德才兼備，任人唯賢原則。

　　3、注重工作業績，群眾評議認同度高的原則。

　　4、過程公開、公平、公正原則。

　　5、按程序辦事，黨的民主集中制原則。

　　三、中層機構設置及中層干部職位數（共14名）：

　　1、學校辦公室：主任一名，副主任一名。

　　2、教務處：主任一名，副主任三名（其中一名初中部主任，一名負責教科研工作，一名信息中心主任）。

　　3、政教處：主任一名，副主任一名。

　　4、總務處：主任一名，副主任一名。

　　5、安保處：主任一名，副主任一名。

　　6、團委：書記一名。

　　7、紀檢專干：書記一名。

　　四、中層干部競聘報名對象和條件：

　　1、對象：xxxx鎮中學全體在崗教師及具備干部身份的行政后勤管理人員。

　　2、基本條件：

　　（1）政治可靠，作風正派，品行端正，堅持原則，秉公辦事，勤政廉潔，遵紀守法，愛崗敬業，群眾基礎好。

　　（2）忠誠黨的教育事業，熱愛學校，榮辱與共，有奉獻精神，率先垂范，業績突出，語言和文字表達能力強。

　　（3）具備組織管理能力，有較強的合作精神，心理素質好，身體健康，富有進取和創新精神。

　　（4）在xxxx鎮中學從事教育教學工作5年以上。工作表現突出，具備碩士學位的青年教師可不受該條件限制。

　　（5）年齡條件：原任中層不受年齡限制，均可報名。新任中層男性在48周歲以內，女性在45周歲以內。（團委書記一職不受此條件限制。）

　　（6）除學校辦公室主任、教務處主任、政教處主任、總務處主任、安保處主任職務需具備中級以上職稱，其他職務不對職稱做統一要求。

　　（7）本次競聘崗位不涉及工會。

　　3、各職位具體任職條件：

　　（1）學校辦公室主任、副主任：具有大學本科以上文化，中共黨員。有一定的政治理論修養和政策水平，具有較強的文稿撰寫能力和協調能力，辦事熱情公道，應有較強的服務意識。

　　（2）教務處主任、副主任：具有大學本科以上文化，具有豐富的教育教學經驗，必須是學校的教學骨干，能組織和領導全校的教學、教研、教改工作，落實學校的常規教學工作，教學管理能力強。負責教科研工作的副主任應有較強的教科研組織能力，自己有一定教科研成果。負責信息中心的.副主任應熟悉和掌握現代信息技術，具備一定的局域網絡設備調試維護能力，了解信息安全知識。

　　（3）政教處主任、副主任：具有大學本科以上文化，中共黨員。具備一定的教育管理能力，有班主任工作經歷，了解新時期中學生教育規律，具有領導、籌劃和組織學生教育活動能力。

　　（4）總務處主任、副主任：具有大學本科以上文化，具有學校后勤管理工作的經歷和能力，了解和掌握基建、維修和綜合服務等方面常識。掌握《食品衛生法》，具有食品衛生安全管理能力和較強的安全責任意識。

　　（5）安保處主任、副主任：具有大學本科以上文化，具備法律知識，具有較強的應變能力和處置突發事件能力。熟悉學校住校生安全管理方面工作，具有較強的安全意識和責任心。

　　（6）團委書記：年齡在35周歲以內。具有大學本科以上文化，中共黨員。熱愛共青團工作，具有強烈的事業心和高度的責任感，顧全大局，甘于奉獻，善于學習，團結開拓，具有一定的組織管理、溝通協調能力。有從事共青團工作經驗者優先。

　　（7）紀檢專干：具有大學本科以上文化，中共黨員。具有較高的思想政治素質和較強的政治敏銳性，有豐富的黨建工作理論知識和實踐經驗，敢于擔當，品行端正，作風正派，遵紀守法，清正廉潔，堅持原則，有大局觀念，有良好的群眾基礎。

　　五、中層干部競聘程序和辦法：

　　1、制定方案。學校制定方案，并廣泛征求意見，報教育局批準后實施。

　　2、學習宣傳。組織教職工學習有關文件，明確實行競聘上崗的目的、意義，理解、支持、積極參與干部人事制度改革工作。

　　3、公布方案。向全體教職工公布競聘職位、條件、程序、方法等事項。

　　4、公開報名。具備條件的人員向領導小組申請報名，報名時填寫“報名資格審查表”，每人限報兩個職位，要有先后順序。

　　5、資格審查。依據聘用條件，由領導小組對報名者進行資格審查，確定聘用人選。

　　6、公示名單。將通過資格審查的聘用人員名單在全校公示，接受群眾監督。全體教職工在公示期內向領導小組反映情況，若有不符合條件者，經核查屬實，取消其聘用資格。對名單公示后無異議的競聘人選，可進入競聘演講程序。

　　7、根據競聘演講及評分，確定考察對象。

　　（1）參加競聘人員在教職工大會上做競聘演講，介紹個人基本情況、任職優勢、工作設想等。每人演講5—7分鐘。演講評分時邀請上級有關部門人員參加。

　　（2）參會人員對競聘演講者評定成績。（成績評定辦法另行制定，參加競聘人員不參加評分）。

　　8、組織考察、審批。

　　學校中層干部競聘上崗領導小組對考察對象的德、能、勤、績、廉等方面進行全面、客觀的考察，并結合民主測評和競聘演講評分，形成考察報告報上級部門審批。自上級部門審批之日起，未當選的現任中層自動解聘。

　　9、聘任、聘期和管理。

　　根據上級批復，受聘人員由校長頒發聘書，簽訂崗位任期目標責任書。受聘中層干部在任期內工作考核不稱職，或明顯不勝任工作崗位的，予以解聘，所缺崗位按上述程序公開競聘。

　　本方案解釋權為xxxx鎮中學競聘工作領導小組。

　　學校崗位設置方案 17

　　為積極穩妥地做好我校內設中層機構負責人競聘上崗工作，根據《領導干部選拔任用工作條例》、區教體局《中小學、幼兒園中層聘任指導意見》有關規定的精神，結合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　進一步調動中層干部的工作熱情和廣大教職工參與學校管理的積極性，建立公開、公正、公平、競爭、擇優的中層干部選拔任用機制，不斷優化學校中層干部隊伍，做到人盡其才、才盡其用，為學校管理建立有效的組織保證。

　　二、聘用原則

　　（一）堅持“德才兼備”和“用人所長”的原則；

　　（二）堅持“公開、公正、公平、競爭、擇優”的原則；

　　（三）堅持“群眾公認、綜合考評、注重實績、上級認同”的原則；

　　（四）堅持“民主集中制和依法辦事”的原則。

　　（五）堅持“中層干部人選出自教育系統后備管理人才庫”的.原則。

　　三、崗位設置

　　教務處主任1人；教科室主任1人；教育處主任1人；體衛藝處主任1人；總務主任1人；人事干事1人；團委書記1人。

　　四、聘任條件

　　（一）符合《槐蔭區教體局中小學、幼兒園中層干部聘任指導意見》中所規定的任職條件和資格。

　　（二）貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的組織紀律觀念和事業心、責任感。樂于吃苦，甘于奉獻。

　　（三）具有較強的組織、協調能力，原則意識強，大局意識強，團結意識強，服從意識強，創新意識強，作風正派。

　　（四）清正廉潔，為人師表，作風民主，辦事公道，善于集中正確意見，親和力強，群眾威信高。

　　（五）具有競聘崗位所需的專業管理知識、政策理論水平和專業業務能力，具有較強的文字和口頭表達能力。

　　（六）具有大學本科及以上學歷，中學二級及以上職稱（團委書記除外），身體健康，精力充沛。女滿48周歲、男滿53周歲（團委書記滿35周歲）的中層干部任期屆滿后不再參與競聘。

　　（七）競聘中層干部一般應具有擔任中層干部、年級組長、教研組長或班主任工作經歷。

　　（八）其他需要說明的情況

　　1、工會副主席由學校教代會選舉產生，不參與此次競聘；

　　2、黨務委員、辦公室主任、年級組長由校長直接聘任，不參與此次競聘；

　　3、鑒于謝維明同志自愿報名到xxxx支教，經聯系其本人同意不參與此次競聘。

　　五、聘任程序

　　（一）確定工作方案。校長室起草擬定聘任方案，10月14日，由學校黨政辦公會通過實施方案。

　　（二）成立競聘工作領導小組。小組成員由黨、政、工代表組成。

　　成員名單：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（三）宣傳發動。通過學校釘釘工作群、微信公眾號、學校網站，公布競爭崗位、任職條件、工作程序，作專題動員。

　　（四）公開報名。采取個人自薦、教師舉薦、部門推薦相結合的辦法，鼓勵符合條件的人員參與競爭。

　　報名（10月15日）：采取個人報名形式進行，報名者需填寫《xxxxxxxx中學20xx年公開競聘中層干部個人申請表》，貼一寸彩色免冠登記照片1張。

　　報名地點：領導小組辦公室

　　聯系人：

　　報名截止時間為20xx年10月15日下午3：00。

　　（五）資格審查。按照競爭上崗的條件，由競聘領導小組對報名者進行資格審查，審查結果經競聘領導小組審核后公布。

　　（六）競職演講與民主測評。10月16日，符合條件的人員須在教師大會上，不確定具體競聘崗位，對自身的基本情況、競聘優勢和今后工作設想進行演講；并組織對其在全校范圍內進行民主測評。民主測評采用100分制。其中本人現實表現30分，過去工作業績30分，任職工作構想40分。民主測評表分A/B票，領導小組成員（A票）、其他代表（B票）各占50%。

　　（七）組織考察。根據競職演講、民主測評結果，競聘工作領導小組擇優確定推薦人選，學校支委會研究確定擬考察對象，組織安排考察。

　　（八）確定人選。根據考察推薦情況，校支委會研究決定參聘人員任職崗位。研究確定擬聘任人選，擬聘對象在校內進行公示，公示期為5個工作日。

　　（九）聘任備案。競聘上崗人員由校長室頒發聘任書，并報區教體局備案。

　　六、聘期、解聘和調整

　　（一）競聘上崗人員實行任期制。新上崗人員試用期一年，經考核稱職后正式上崗。聘期為三年，聘期內享受中層干部待遇，聘期滿后，經考核可續聘。

　　（二）在干部競聘中，對現任中層干部因各種原因落聘的，原職務自然免去，不再享受中層干部待遇。

　　（三）在干部任期內，受聘的中層干部由學校考核小組對其任期內的工作情況進行定期考核。如因工作需要或明顯不適應工作崗位，需要調整崗位的，按程序進行公開競聘。

　　七、其它

　　本方案未盡事宜，由學校校長室負責解釋。其內容在實施過程中根據上級有關精神進一步完善。

　　學校崗位設置方案 18

　　為落實“縣管校聘”政策，全面推進學校內部管理體制改革，不斷完善與學校發展相適應的用人制度，經教育主管部門批準，學校決定在校內實施中層干部競聘上崗制度。為確保學校中層領導干部競聘工作順利實施，特制定實施方案。

　　一、指導思想

　　為了進一步優化、改革用人制度，形成有利于優秀人才脫穎而出的用人機制，增強學校的生機和活力，激發中層干部愛崗敬業、恪盡職守、開拓進取的精神，提升學校教育教學管理水平，學校決定實行中層干部競聘上崗制度。

　　二、組織領導

　　為確保競聘工作順利開展，學校成立競聘工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、崗位設置

　　自強部副主任1人；

　　復讀部副主任1人；

　　高一年級A、B部副主任共4人；

　　高二年級A、B部副主任共3人；

　　高三年級A、B部副主任共4人；

　　辦公室副主任1人；

　　教學處副主任2人；

　　教研處副主任1人；

　　教育處副主任2人；

　　督查處（xx教師處）副主任1人；

　　團委副書記1人；

　　藝體處副主任2人；

　　總務處副主任1人。

　　四、競聘條件

　　1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律法規，清正廉潔，為人師表。樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，工作業績突出。

　　2、具有一定的領導、組織、協調能力。

　　3、具有團結協作精神，群眾威信較高。

　　4、具有競聘崗位所需的管理知識、政策理論水平和業務能力，具備一定的`文字和口頭表達能力。

　　5、現擔任處室副主任、級部副主任、學科副主任、班主任、教研組長、骨干教師等均可競聘以上崗位。

　　6、身心健康。

　　7、受處分未解除的不能參加競聘。

　　五、競聘程序

　　1、方案制定(7月12日)

　　2、方案公布(7月19日)

　　3、公開報名(7月20日—21日)

　　采取個人自薦的方法，鼓勵符合條件的人員積極報名參與競聘。報名表附后，于20xx年7月21日下午6：00前將報名表電子稿報辦公室陳玉領主任。

　　4、資格審查(7月22日)

　　按競聘上崗的條件，競聘領導工作小組對報名者進行資格審查，并公布參加競聘人員。

　　5、競聘演講（10分鐘）(7月23日上午8：30)

　　（1）演講（8分鐘）

　　演講內容包括三個方面：一是對競聘崗位的認識；二是在原來崗位上取得的成績；三是此次崗位若能競聘成功，你準備怎樣施政？采取怎樣的措施提升工作成績？

　　（2）答辯（2分鐘）

　　現場回答評委提出的問題。

　　6、民主評議

　　參加評議人員

　　（1）縣教體局組織人事股領導參與監督；

　　（2）集團領導、集團旗下各學校校長；

　　（3）學校領導、教代會代表；

　　（4）評議票分A、B票，A票由校級領導、集團領導、集團旗下各學校校長、學校校級領導、級部主任、處室主任填寫，B票由其他教代會代表填寫。

　　（5）評議結果按A票60%，B票40%的方式確定。

　　（6）根據民主評議結果，確定出高一年級、高二年級、高三年級副主任，再由集團領導、學校校委會成員組成評委推選每個年級A、B部主任各1個。

　　7、組織考察(7月24日)

　　根據評議結果，由學校競聘工作領導小組集體討論提出擬聘對象并進行公示。

　　8、聘任備案(7月25日)

　　競聘上崗人員，由學校競聘工作領導小組確定聘任，并報縣教體局備案。

　　六、崗位管理

　　1、學校中層干部聘期原則上為三年。聘期內享受中層干部待遇，任期屆滿后，都必須通過競爭上崗的方式，產生任職人選。

　　2、中層干部實行免職制度，聘用的中層干部有下列情形之一的，應當免去現職：

　　(1)學校考核小組對其任期內的工作情況進行定期考核，如工作明顯不適應崗位需要，學校考核認定為不稱職的。

　　(2)在年度考核中，教職工民主測評不稱職票超過三分之一的。

　　(3)因工作需要，或者其他原因不再擔任現職的。

　　3、學校中層干部必須按規定完成工作，認真履行崗位職責。

　　4、在競聘中，現任中層干部因各種原因落聘的，原職務自然免去，享受中層干部相應的待遇一年。

　　5、中層干部任職年齡按教育局有關文件執行。

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