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迎端午主題繪畫比賽方案

時間:2022-05-27 12:13:29 方案 我要投稿

迎端午主題繪畫比賽方案(通用7篇)

  為確保事情或工作順利開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的迎端午主題繪畫比賽方案(通用7篇),希望對大家有所幫助。

迎端午主題繪畫比賽方案(通用7篇)

  迎端午主題繪畫比賽方案1

  活動目標

  1、了解龍舟的外形特征。

  2、運用一正一反反復折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

  活動準備

  經驗準備:幼兒有欣賞龍舟的相關經驗。具備一正一反反復折疊的基本技能。

  課件:龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

  材料準備:彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖(教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟,幼兒一起合作完成裝飾;也可A4紙打印與幼兒數量相同的龍舟底圖,幼兒個人完成裝飾。)

  活動過程

  兒歌導入,請幼兒說一說龍舟的特征。

  1、兒歌:五月五,是端午,小朋友們來跳舞。吃粽子,賽龍舟,高高興興過端午。

  2、討論:龍舟是什么樣子的?(播放龍舟圖)

  出示龍舟舟身底圖及操作材料,與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

  ——我們可以怎么裝飾龍舟長長的舟身呢?

  ——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢?

  小結:可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身,再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫,使整體畫而更加豐富、美觀。

  幼兒操作,教師觀察指導。

  1、播放扇形魚鱗折法示意圖,引導幼兒折疊時要正反等寬,反復折疊,使折痕均活動勻,嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進行折疊,并將折疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

  2、引導幼兒關注整體構圖,注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配,使整體畫面生動有趣。

  幼兒相互交流自己的作品。

  活動延伸

  區域活動

  在美工區開展“端午粽子香”活動,引導幼兒運用多種方法制作和裝飾粽子,體驗過端午節的快樂心情。

  迎端午主題繪畫比賽方案2

  賽龍舟是端午節期間的一項民俗娛樂活動,以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛,但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經驗。因此,在端午節來臨之際,我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設計了本次活動,旨在引導幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象,鼓勵幼兒運用線條、色彩、構圖等繪畫技能豐富生活經驗,并大膽表現龍舟比賽這一內容。

  活動目標

  1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎上,大膽表現賽龍舟的激烈景象。

  2.能夠自主運用線條、色彩、構圖等繪畫技能,大膽表現龍舟比賽中人物表情、動作等細節。

  3.大膽想象,體驗創作的樂趣。

  活動準備

  經驗準備:和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。

  物質準備,賽龍舟視頻、PPT課件,各種紙張、筆和水粉顏料。

  活動建議

  1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經驗說一說端午節賽龍舟比賽的場景。

  提問:他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的?

  小結:人們在劃船的時候,整齊劃一的動作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。

  2.播放教學課件,感知了解龍舟的基本特征。學習表現賽龍舟的場景。

 。1)觀察龍舟外形特征,引導幼兒了解龍舟的龍頭和側面人的畫法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)

  側面人:頭(可以是側面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側的手)——手部動作畫出劃槳的姿勢。

 。2)啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  提問:龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設計什么圖案?

  3.幼兒作畫,教師個別指導。

  鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的.顏色在想像的基礎上創作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現。

  4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導幼兒互相評價、學習,感受創作的快樂。

  迎端午主題繪畫比賽方案3

  設計意圖:

  農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣,為了讓幼兒更好地了解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富生活經驗,今年端午節我們即將開展“粽子飄香”的活動,讓小朋友們在活動中進一步了解中國傳統節日的習俗,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日,并了解端午節的風俗和來歷。

  2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙),并進行線描裝飾。

  3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

  活動準備:

  《粽子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件,長條狀的紙條與幼兒人數相等,彩帶、油性筆等。

  活動過程:

  一、引出話題。

  師:小朋友,明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,我們一起來欣賞一下吧!

  小結:粽子的形狀真有趣!有三角形的、有四角形的、有長條形的等等,并且有多種口味的,有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

  二、故事欣賞。

  師:那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事,聽完你就知道為什么了。

  1、幼兒欣賞故事內容。

  2、提問。

  ①吃粽子是為了紀念誰?

 、诙宋绻澾@一天除了吃粽子,還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

  三、教師示范講解:

  師:為了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情,讓我們也一起來學包粽子好不好?

  ——教師示范講解:

  1、先將紙條一端折成一個三角形;

  2、順著三角形的一邊正反來回折,將整張紙條折成連續的多個三角形;

  3、打開三角形;

  4、在紙條的起端,順著折縫攏成一個立體的形狀,似錐形;

  5、順著紙條上的縫往上卷繞,將紙條末端插入縫中;

  6、用油性筆進行線描裝飾;

  7、用彩帶捆綁裝飾。

  四、幼兒制作粽子,教師巡回指導。

  迎端午主題繪畫比賽方案4

  一、教學目標

  1、引導幼兒了解端午節的由來,理解有關端午節的一些風俗習慣、吃粽子和劃龍舟。

  2、引導幼兒用流暢的語言,說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來,表達自己的見解。

  3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日,體驗集體吃粽子的快樂,感受端午節的節日的氛圍。

  二、教學準備

  1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節

  2、賽龍舟的錄像

  3、幾個不同大小的香包;幾個粽子

  4、端午節《屈原的故事》

  5、端午節課件PPT圖片資料。

  三、教學過程

  1、教師為幼兒講述故事,介紹端午節的來歷。

  (1)教師出示端午節課件PPT,展示圖片,播放視頻《屈原的故事》。

 。2)教師總結端午節也是為了紀念偉大的歷史人物屈原。

  2、教師繼續播放端午節課件,進入民俗風俗環節,引導幼兒了解端午節的相關風俗活動。

  (1)教師出示香包(粽子),引導幼兒觀看,教師介紹什么是香包,幼兒欣賞和了解民俗文化。

 。2)教師播放端午節賽龍舟視頻,幼兒安靜觀看錄像,感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。

  3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動,賽龍舟的游戲。

 。1)將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

  (2)聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開。

 。3)教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的游戲,也可以幾個小組之間互相PK比賽。

  4、教學延伸

  教師總結以上關于端午節香包、端午節的粽子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式!

  教師出示端午節粽子,分發給大家品嘗粽子,體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。

  迎端午主題繪畫比賽方案5

  設計意圖:

  藝術活動是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式!吨改稀分袕娬{:“幼兒藝術領域的'學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造了”。在端午節來臨之際,我們引領幼兒走進社區,通過調查、訪談,了解家鄉過端午節的一些習俗,并與家長協調,鼓勵幼兒參與端午節活動,如:插艾草、編蛋兜、涂雄黃、包粽子,帶幼兒去觀看龍舟賽等,豐富有關端午節的經驗。鼓勵幼兒以繪畫語言表現家鄉人們過端午節的情景,激發幼兒感受美、表現美的情趣,同時也幫助幼兒加深對家鄉傳統節日文化的了解,萌發其愛家鄉的情感。

  活動目標:

  1.能清楚地說出家鄉端午節的習俗,并繪畫記錄端午節中快樂的畫面。

  2.能畫出家鄉端午節中的主要情景,合理布局。

  3.能大膽運用色彩表現快樂端午節的節日氣氛。

  活動重點、難點:

  能畫出家鄉端午節中的主要情景,布局合理。

  活動準備:

  1.經驗準備:家長帶領幼兒參與端午節活動,并拍照留念。

  2.物質準備:幼兒參與端午節活動的圖片;紙、水彩筆、油畫棒;布置端午節主題畫展板。

  活動過程:

  一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。

  引導語:小朋友,上周我們過了個什么節?家鄉的人們是以哪些方式來紀念國詩人屈原的呢?

  二、回憶家鄉過端午節的情景,討論繪畫內容和方法。

  1.展示幼兒過節的照片,引發幼兒回憶端午節中趣事。

  引導語:你們家是怎么過端午節的?你在節日里都有哪些有趣的事?今天畫“快樂端午節”你想畫什么?

  2.出示端午節的一些物品,鼓勵幼兒上臺,體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。

  3.引導幼兒根據自己的經驗,自由講述過端午節的情景。

  4.出示節日環境照片,引導幼兒觀察節日美麗的顏色。

  引導語:你在照片中看到什么?它們用了哪些色彩來表現?為什么要用這些顏色來表現?

  設計意圖:(提供端午節的物品:艾草,雄黃,黃雞蛋等,通過看一看、摸一摸、聞一聞,充分調動各感官參與,更直觀了解家鄉過端午節的習俗,為下面繪畫活動做好鋪墊。)

  三、端午印象畫。

  1.展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節前景照片,加深幼兒對端午節習俗的印象。

  2.引導語:小朋友,剛才我們一起回憶了家鄉過端午的一些情景,原來我們家鄉過端午節有這么多有趣活動,有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等等,那小朋友想不想用畫畫的方式來表現家鄉的人們過端午節的情景呢?那好,小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫。”

  3.教師簡單示范講解賽龍舟,粽子,彩蛋的畫法,強調畫面布局和顏色搭配。

  4.交代要求,幼兒按意愿選擇繪畫內容,教師巡回指導。

 。1)要求合理安排畫面,能明顯地畫出賽龍舟,斗蛋等端午節場景。

 。2)能大膽運用色彩表現快樂端午節氣氛。

  設計意圖:(鼓勵幼兒按意愿畫畫,滿足了他們的興趣和需要,促進幼兒個性化發展。)

  四、展示幼兒作品,引導幼兒欣賞與評價作品。

  提問:你畫了什么?運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節的快樂氣氛?

  五、布置“快樂端午主題畫展”,引導幼兒自由參觀交流。

  活動反思:

  農村的幼兒與在城市里長大的孩子相比較,知識面等方面都比較貧乏。出于對這一方面的思考,在我執教《快樂端午節》這一活動之前,先對幼兒對端午節習俗的認識做了簡單的談話調查,結果發現孩子們對這個節日一無所知。因此,在活動前,帶領幼兒走進社區,了解過端午節的一些習俗,并鼓勵孩子和爸爸媽媽一起收集有關端午節的物品,簡單了解端午節的習俗,學習包粽子,編雞蛋網袋,并拍照留念。值得表揚的是,本班家長非常的配合,收集了很多端午節的物品,拍了大量的照片,為活動的成功開展做了鋪墊。

  活動開始,先以談話形式,結合圖片,端午節物品實物,孩子們的照片,與幼兒一起回顧家鄉人們過端午節的情景,為下面的繪畫活動做好鋪墊。在端午印象畫環節中,孩子們的繪畫興趣很高,都能根據自己的興趣和繪畫水平選擇繪畫內容,在賽龍舟區,由于大部分幼兒對于“賽龍舟”這個活動并未親眼所見,所以,我先讓孩子說說自己從其它地方了解到的“賽龍舟”,通過提供賽龍舟圖片供幼兒觀察,最后經過教師的簡單示范,大部分幼兒能畫出賽龍舟活動的動態特征和比賽時的激烈場景,不足之處在于,個別幼兒用色不夠大膽,畫面看起來不夠鮮艷。粽子區的孩子們特別可愛,會給粽子加上可愛的眼睛、嘴巴,很形象。不足之處在于,大部分幼兒沒有涂上底色,畫面顯得較為單一。畫蛋區的孩子,繪畫內容比較豐富,有在雞蛋上作畫的,有畫彩蛋的,有畫斗蛋情景的,都能大膽作畫,專注力和興趣點非常高。最后的展示環節,孩子們都非常開心,紛紛對自己的作品和同伴的作品進行對比,發出“好漂亮”的贊美聲。

  藝術教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術表現的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣,表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師,在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗,激發其表現美、創造美的興趣,使之體驗自由表達和創造的快樂。因此,在本次活動中,立足家鄉傳統節日文化—“端午節”,鼓勵幼兒大膽用繪畫形式,表現家鄉人們過端午節的情景,提升幼兒感受美和表現美的能力。

  迎端午主題繪畫比賽方案6

  一、活動背景:

  “粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽!鞭r歷五月初五為端午節,又稱端陽節、午日節、五月節等等,是中國的四大節日之一。2008年起,被列為國家法定假日,迄今已有兩千多年的傳統。

  二、活動意義:

  作為中國的傳統節日,端午節凝結著中華民族的民族精神和民族情感,承載著中華民族的文化血脈和思想精華。為引導學生了解和感受中華傳統節日文化,繼承和弘揚中華優秀傳統美德,特在初一、初二年級開展系列主題活動,增強學生的民族自豪感和對民俗文化的認同感。

  三、活動過程

  1、第一主題:端午祭屈原主題班會

  具體時間:6月21日午時第三節課

  具體要求:

  (1)經過上網等途徑了解屈原及他身上體現的高貴品質。

  (2)班主任和學生一齊摘抄屈原辭作,經過班會課進行朗誦宣讀。

  (3)班主任需經過制作敬屈原的課件,和學生一齊賞辭憶故事。

  (4)經過主題班會感受祖國傳統節日文化,到達弘揚中華優秀傳統美德目的。

  2、第二主題:端午識艾草

  “清明插柳,端午插艾”。艾草與端午節有著不解之緣。每到端午節,按照民間傳統,家家戶戶門前都掛艾蒿,以驅邪祛毒。

  具體時間:6月21日午時第三節課

  具體要求:

  班主任和學生經過各種途徑采摘艾草,做成標本,了解艾草在端午節的特殊用途。

  (1)標本盡量完整,在報紙或書中安放:葉片向左右兩側分開攤平,小部分葉片可葉面朝下,葉背朝上,皺縮的葉片要展平,后壓干,過1x2天換換紙,以便吸取標本體內的水分。

  (2)當標本七、八成干時,將它安放在A4紙上,做到整齊、勻稱、美觀,像一幅圖畫。

  (3)做標簽,標簽的資料包括:植物的名稱(學名或俗名)、科屬、采集地點、采集日期、采集者等,標簽的大小通常是120×70(毫米),貼在A4紙的右下角。

  (4)用另一張A4紙做標本說明卡,自行設計版面,資料包括:標本名稱、科屬、生活環境、經濟價值、藥用價值、與端午節的淵源等,并注明班級和姓名。

  (5)將兩張A4紙背對背整合,然后壓膜。

  3、第三主題:端午節班級包粽子

  具體時間:6月21日午時第三節課

  粽子又稱“角黍”、“筒粽”,是端午節漢族的傳統節日食品,由粽葉包裹糯米蒸制而成。傳說是為紀念屈原而流傳的,是中國歷文化積淀最深厚的傳統食品。

  具體要求:

  班主任帶領學生在活動之前準備好包粽子的材料,利用班會課時間和學生一齊包粽子。

  班級總體要求:

  (1)班主任假前認真布置此項活動,申明活動的意義和作用。

  (2)要求全體學生參加,班主任根據學生的愛好和特長,在自主選擇和適當調整的原則下,將學生有機分為三個大組,每組選擇一個主題活動,保證每個主題都有10個以上的學生參與。

  迎端午主題繪畫比賽方案7

  為大力弘揚中華民族優秀傳統文化,深化“我們的節日”系列主題活動,今年端午節期間將繼續在全校組織開展“我們的節日端午”主題活動。特制訂活動方案如下:

  一、活動背景:

  讓學生充分了解各地在端午節里各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,了解節日的淵源、形成、民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,增強學生愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次主題教育活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正了解節日,了解中國傳統文化,幫助青少年增強節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動目的:

  1. 初步了解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

  2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、 熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

  3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

  4.培養學生搜集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

  三、活動時間:5月31日-6月2日(端午節放假期間)

  四、活動內容

  1、“我們的節日—端午節”手抄報比賽

  2、“我們的節日—端午節”繪畫比賽

  3、“我們的節日—端午節”詩歌、故事征集

  4、“我們的節日—端午節”攝影比賽

  五、活動程序

  第一階段:宣傳發動階段

  通過校園網、廣播站、宣傳欄廣泛宣傳

  第二階段:組織實施階段

  1、搜集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

  2、調查訪問身邊的長輩,了解家鄉過端午節的風俗習慣。

  3、一、二年級舉行“我們的節日—端午節”攝影大賽

  4、三年級舉行“我們的節日—端午節”詩歌、講故事比賽。

  5、四年級組織“我們的節日-端午節”手抄報大賽

  6、五年級“我們的節日-端午節”繪畫大賽

  第三階段:表彰評比階段

  以班級為單位評選優秀組織獎,個人獎設一、二等獎若干;

  學校將召開表彰會,對優秀班級及個人予以表彰。

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