科研項目工作方案

時間：2022-05-18 16:10:55 方案我要投稿

科研項目工作方案（通用6篇）

　　學會從不同角度分析問題，能更好的完成工作方案。在一項工作提出的時候，通常我們需要先寫多份工作方案以便上級參考決策，寫工作方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的科研項目工作方案（通用6篇），歡迎大家分享。

科研項目工作方案（通用6篇）

　　科研項目工作方案1

　　一、指導思想

　　堅持以理解教育自然分材課堂教學改革為中心，以教師為研究主體，加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生自主學習和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。遵循“培訓方式教研化,教研工作主題化”的原則，堅持研訓一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

　　二、工作目標

　　依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究理解教育自然分材教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　1．教師培養(yǎng)目標

　　以“自主、多元、實效”為主題，以“學高為師身正為范”為切入點，打造一支在永嘉縣及以上有一定影響力的優(yōu)秀教師團隊，初步形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精干的學習型、研究型的教師群體。

　　XX年：建立學校三級（勝任型教師、精干型教師、專家型教師）階梯教師培訓框架，促進教師隊伍的整體發(fā)展。

　　XX年：初步形成一支讓學生信得過，勝任自然分材課堂教學的教師隊伍，逐步形成多學科、多層次的具有學習型、研究型的教師群體，

　　XX年：形成一支在永嘉縣乃至溫州市有一定影響力的優(yōu)秀教師隊伍，形成多學科、多層次的具有學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師群體。

　　2．教科研工作目標

　　進一步完善教科研工作制度，營造濃厚的教科研氛圍，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，提煉并推廣具有特色的科研成果，打造科研型的教研組和專家型的領(lǐng)軍教師。

　　XX學年：調(diào)整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研組和每個學科有領(lǐng)軍教師團隊。每個備課組都有研究的課題，提高教師的問題研究意識和科研成果意識。

　　XX學年：進一步健全教科研工作制度。打造強勢的科研型教研組和專家型的領(lǐng)軍教師團隊。人人參與課題研究，部分研究成果得以推廣。

　　XX學年：形成完善的教科研工作制度。學校有2-3個課題在溫州市級及以上立項，各科研成果獲獎率在永嘉縣居領(lǐng)先水平。

　　三、主要工作思路

　　（一）加強科研理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學舊觀念，樹立理解教育新理念

　　1．組織教師參加各項培訓學習，如：專題講座；教師論壇；進修學習。

　　2．要求教師做到“三個‘一’”，一課一反思（教學隨筆）；一月學習一本教育著作；一學期寫一篇教育論文。

　　（二）通過豐富多彩的教研形式，調(diào)動教師教科研積極性。

　　1．組織發(fā)動各教研組通過研究調(diào)查，每個教研組確定一個校級科研課題，力爭做到人人參與科研，人人有課題。

　　2.以教研組為單位，通過調(diào)查研究，每教研組確定一個主題教研,做到有活動方案及理論學習、集體備課、課例展示、課例研討、活動小結(jié)、總結(jié)等活動資料。

　　3.采取各種形式組織教師進行理解教育教學科研理論、理解教育案例、自然分材教學方法等學習，如：自然分材教學展示課；骨干教師觀摩課；理解教育自然分材教學優(yōu)質(zhì)課評比等。

　　科研項目工作方案2

　　指導思想：

　　以教育科研為抓手，以創(chuàng)建科研品牌為目標，圍繞區(qū)教育局重點工作目標和校長工作報告提出的總體思路和工作目標,努力打造、發(fā)展和豐富學校的科研管理文化。結(jié)合課程改革的教育理念，把教育教學管理工作當作課題研究，充分發(fā)揮教育科研、教學研究的職能,以加快走內(nèi)涵發(fā)展的步伐。

　　主要工作：

　　1、學校課題參評市教科規(guī)劃優(yōu)秀成果獎。

　　2、組織參評兩年一屆的區(qū)教育科研優(yōu)秀成果獎評審活動。

　　3、督促學校推進心理健康教育活動，參加心理優(yōu)質(zhì)課評比，參評心理咨詢室的評估。

　　4、參加各類征文評比活動。

　　具體工作：

　　一、隊伍建設(shè)：

　　1、加強基層教育科研隊伍的建設(shè)，重視青年教師教育科研水平的提高，結(jié)合具體課題實行“科研導師制”。

　　2、加強領(lǐng)導，校長是教育科研工作的第一負責人，促進教育科研骨干隊伍的建設(shè)，各教研組長、區(qū)級以上立項課題負責人、各級教科研成果、論文獲獎發(fā)表者，是組織、帶領(lǐng)學校教科研活動的骨干力量，充分發(fā)揮學校教科組的領(lǐng)頭作用。

　　學校教科組組長：

　　教科組成員：

　　教科組職責：

　　（1）充分發(fā)揮組織領(lǐng)導作用，搞好各級課題的研究工作。

　　（2）擔任校級課題成果、論文的評委工作。

　　二、科研培訓

　　1、切實抓好教育科研的普及培訓與提高工作，全面提高廣大教師的教育科研水平，進一步加大對教師的教育科研培訓力度，開展校本培訓、按需培訓，選派教育科研骨干參加區(qū)級以上培訓。做好外請內(nèi)培的反饋工作，借助市區(qū)教科所的協(xié)作指導功能，提升科研活動的成效，帶動一批科研骨干。將“外培”所獲，以研討課、書面匯報、講座等形式進行總結(jié)和交流。

　　2、宏觀課題和微觀課題研究結(jié)合，課題研究和論文、案例、教育故事、博客撰寫結(jié)合。教研、師訓部門聯(lián)合組織開展以教育沙龍、研討、論壇等形式為分享平臺的活動，力爭每次活動都能使參與的每位教師有所收獲。

　　3、構(gòu)建教研、科研、師訓一體化格局，開展教研組小課題研究，8月份邀請教科所專家舉行一次課題基礎(chǔ)培訓。

　　三、課題管理

　　1、重視教科研工作過程的有效管理，重申規(guī)范課題的“立項——過程——結(jié)題——推廣”的操作。抓好課改的實施工作，各課題組定期召開課題階段性研討會，創(chuàng)新校本教研訓途徑，形成課堂教學研究制度、與專家對話制度、同伴合作制度等。

　　2、加強對區(qū)級以上立項課題的管理，重點扶持市級以上課題。到期課題組認真修改課題報告，參加區(qū)兩年一度成果評選，樹立精品意識，重視課題包裝。

　　3、大力開展教育科研優(yōu)秀成果的推廣工作，積極參加各級論文、案例評選，加強小學科論文的指導，力爭發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次有新的提高，有更多精品課題的成果體現(xiàn)。

　　四、檔案管理

　　1、及時上交各類教科研成果及資料（課題申報表、實施方案、課題組會議學習記錄、課題報告及附件等），以備教科室整理歸檔。

　　2、建立教育科研電子檔案，凡是教師獲獎、發(fā)表、參評的論文都要及時將電子文檔拷入教科室電子文檔，獲獎發(fā)表的注明級別。

　　五、心理健康教育

　　心理健康教育作為德育校本課程內(nèi)容之一，每位班主任都要認真學習相關(guān)理論，并在班中落實心理健康教育，群體性的心理輔導活動和個體心理健康教育結(jié)合，抓典型個案，及時總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文及案例。

　　1、成立學校心理健康教育指導站

　　站長：

　　副站長：

　　成員：

　　2、繼續(xù)設(shè)立“知心姐姐信箱”及信件回復(fù)制度，由學校心理咨詢教師負責。

　　3、建立班級特殊學生心理健康檔案（見班主任手冊），班主任對特殊學生心理輔導談話每月一次以上，對特殊學生家訪或話訪每學期兩次以上，領(lǐng)導班子至少結(jié)對一名學生。

　　4、心理咨詢的轉(zhuǎn)介機制：班主任或任課教師對亞健康心理或輕度心理障礙學生進行輔導，發(fā)現(xiàn)需要接受心理咨詢的學生可轉(zhuǎn)介給心理咨詢教師；學校心理咨詢教師負責對有輕度心理問題的學生開展咨詢，當遇到有嚴重心理問題的學生時，能及時將其轉(zhuǎn)介到校外的專業(yè)機構(gòu)接受咨詢和治療。

　　低段心理咨詢教師：

　　中段心理咨詢教師：

　　高段心理咨詢教師：

　　5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的心理輔導作用，在校園網(wǎng)上開辟心理健康專欄。

　　6、有計劃開展心理輔導教師的培養(yǎng)及考證工作，組織教師參加各級心理健康教育培訓。

　　7、心理輔導課的開設(shè)。

　　科研項目工作方案3

　　為全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，全面樹立”科研興校“意識，扭轉(zhuǎn)我校落后局面，提高教師自身的科研素質(zhì)和教育教學水平，培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力，結(jié)合我校教、科研課題項目，。

　　一、指導思想

　　以適應(yīng)教育要“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的需要研究我校教育教學現(xiàn)狀，探索適合自己的新路子，形成自己的辦學特色為目的，以馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真搞好教、科研工作，探索適合自己學校的新路子，力求在教、科研課題的實驗操作中，實施素質(zhì)教育，適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的需要，從而實現(xiàn)“科研興校”的目的。

　　二、教、科研課題的確立

　　我校的教研工作要在進修和教科所的指導下，以轉(zhuǎn)變觀念、改進教法、改進學法，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神，提高教與雪的效率，提高教育教學質(zhì)量為目標，根據(jù)我校的實際情況和赤松鄉(xiāng)的自然狀況，確立我校的教研課題為寫作教學研究。

　　三、教研工作的基本原則：

　　1、有針對性，注重實效

　　2、樹立“科研興校”意識，調(diào)動全體教師參加教育科研的積極性。

　　3、加強教、科研骨干力量的培訓。

　　4、形成教研推進素質(zhì)教育落實的教風。

　　四、教研工作實施細則：

　　1、加強教育科研組織建設(shè)

　　建立學校教育科研工作領(lǐng)導小組，負責學校的教研管理，課題研究，參謀咨詢，師資培訓和人員配備等工作。

　　2、加強教育科研力量的組織工作。

　　3、建立健全教育研究管理制度，保證教研工作的順利開展。

　　制度是管理的一種形式，制度管理具有標準化、程序化的穩(wěn)固特征，因此要建立以下制度。

　　（1）教育科研管理制度

　　（2）教師教育科研制度

　　（3）教研成果考核、評比、獎勵制度

　　（4）經(jīng)費投入、使用制度

　　（5）教育科研檔案管理制度

　　4、加強教育科研資料檔案的建設(shè)

　　教育科研信息資料是進行教育科學研究的'基礎(chǔ)，是學習新教育思想，掌握先進方法的重要工具；是廣大教師不斷積累知識、增長才干，提高科研水平的重要途徑，因此，要加強教研信息資料的搜集、管理、加工、服務(wù)工作和科研檔案建設(shè)工作，以保證教研的正常進行。

　　科研項目工作方案4

　　我科面臨的主要的困難是科研底子薄，科研經(jīng)費少，科研人才缺乏；并且擔負了非常繁重的臨床任務(wù)。但我們本著“做一流的科研，形成一流的科室，培養(yǎng)一流的人才”的宗旨，制定了以下的發(fā)展思路：

　　一、建立和逐步完善科技創(chuàng)新激勵機制

　　建立完整的激勵制度有利于促進科室的快速發(fā)展形成良好的科研氛圍。

　　1)實行新課題推廣效益提成制。

　　2)工資獎金大幅度向科研一線人員傾斜，有貢獻的科研骨干的的工資獎金應(yīng)高于同級醫(yī)務(wù)人員。

　　3)每年對科研進行一次重獎，尤其是做出了重大突出貢獻的科研人員。獎勵在技術(shù)創(chuàng)新和解決重要實驗技術(shù)問題中作出貢獻的有功人員，在學科科研攻關(guān)等工作中創(chuàng)國內(nèi)、國際同行業(yè)先進水平的項目完成人和使學科獲得較高榮譽、產(chǎn)生顯著效效益的杰出科研人員。

　　4)每年對質(zhì)量優(yōu)秀的科研開發(fā)課題實行一次性專項嘉獎。

　　二、增強科研力量，改善研究條件，建立專業(yè)實驗室

　　在科研中“人”是第一位的因素，科研人才的可持續(xù)成長和發(fā)展是最關(guān)鍵的。力爭在五年期間建立一支穩(wěn)定的，由主任醫(yī)師牽頭、全科醫(yī)務(wù)人員為基本成員的具有較強科研能力的科研隊伍。然后在此基礎(chǔ)上建立本學科的實驗室以提供更好的實驗條件和研究環(huán)境。要做到基礎(chǔ)研究上水平，應(yīng)用研究出效益。

　　三、課題申報和課題實施

　　我們將依托現(xiàn)有院管基金課題及已有的研究成果爭取到更多的科研基金，解決科研經(jīng)費缺乏的問題，促進科室健康快速發(fā)展。

　　四、本年科研目標

　　1、力爭中標科研項目1-3項（包括院、廳、省部級）；

　　2、發(fā)表省級、國家級科研論文3-6篇；

　　3、開展新業(yè)務(wù)5-7項。

　　科研項目工作方案5

　　一、活動目的：

　　園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

　　二、活動目標：

　　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

　　三、活動對象：

　　幼兒園全體教師。

　　四、活動時間：

　　20xx.11.01—20xx.11.30

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、開展每兩周一次的園本教研活動

　　11月04日組織教師進行理論學習：運用《指南》精神指導區(qū)域游戲

　　11月18日觀摩大三班、中三班區(qū)域活動

　　2、開展每兩周一次的課題教研活動

　　11月11日組織教師進行理論學習：《兒童動物畫的特點與指導》

　　11月25日觀摩大二班、中二班美術(shù)活動

　　3、每月進行一次全體教師培訓《幼兒動律的學習與指導》

　　4、大段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

　　5、中段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

　　6、小段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

　　7、11月10日舉行學園一日生活常規(guī)比賽

　　8、11月13日舉行學園家長開放日活動

　　9、11月19日舉行中段戶外教學活動《參觀郵局》

　　10、11月24日舉行學園分享日活動

　　科研項目工作方案6

　　一、主題：

　　大力實施課堂教學改革，深入推進“四維五段”教學模式。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1．在雙橋校區(qū)積極推進小組合作學習，總結(jié)經(jīng)驗，研究問題，輻散全校；

　　2．以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學習》的研究與實踐；

　　3．繼續(xù)開展《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學科小組協(xié)作學習活動》的研究——重點研究課堂教學活動，打造課例；

　　4．開展“專題研究”（獻課）為主題的“教改科研月活動”：按照《成都列五中學“四維五段”課堂教學規(guī)范條例》要求，開展對優(yōu)模教師示范課、骨干教師研究課、青年教師匯報課評獎活動；

　　5．開展青年教師賽課活動。

　　6．教育教學論文、案例故事和課件評比；

　　7．組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；

　　8．開展師徒結(jié)對一年一度的總結(jié)表彰活動；

　　9．開展高、初三教學工作考核表彰活動。

　　10．繼續(xù)啟動微型課題（小專題）研究活動；

　　11．教研組組織教師觀摩學習全國知名專家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。

　　三、活動形式：

　　１.采取“科研活動月”形式。以課堂教學規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內(nèi)容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報告、小型課題研討、學科專題研討、成果報告、教育論文、教學案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。

　　２.突出“專題研究”特色，將選題、設(shè)計、課前說課、上課、課后說課、教師互評、專家評課（評獎）等結(jié)合起來，向教師展示一個完整的、動態(tài)化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來；把科研與課堂教學結(jié)合起來；把科研與教師培訓結(jié)合起來。

　　四、活動安排

　　（一）開幕式

　　時間：7月XX日（第14周星期二下午4：20）。(待定)

　　地點：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會議室。會場布置（會標）請辦公室安排。標語（行政會商議擬定）。

　　主持人：

　　議程：

　　1．李XX校長致開幕詞。

　　2．陳XX作第30屆教育教學年會及“科研活動月”安排說明。

　　3．吳校長講話。

　　（二）“活動月”活動。

　　1．專題活動。語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科專題，安排在教研活動時間進行研討，可以與研究課評議相結(jié)合。并安排以上各組聘請校外學科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。